中考语文专项能力提升练习-成语的运用 -- 部编人教版九年级上册

中考语文专项能力提升练习-成语的运用

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中考语文专项能力提升练习-成语的运用(九年级上册部编人教版)

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2019备战中考语文专项能力提升练习-成语的运用（含解析）一、单选题1.下面加线词语使用正确的一项是（）A.听了这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了起来。B.老师语重心长地给我讲了沉迷网络游戏的害处。C.他工作能力强，真是一位德高望重的好班长。D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。2.下列加线的成语

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2019备战中考语文专项能力提升练习-成语的运用（含解析）
一、单选题
1.下面加线词语使用正确的一项是（     ）
A. 听了这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了起来。
B. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络游戏的害处。
C. 他工作能力强，真是一位德高望重的好班长。
D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
2.下列加线的成语使用不正确的一项是（   ）
A. 凭主观想象制定实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？
B. 他热情大方，豁然开朗  ，很让大家喜欢。
C. 面对日本妄图侵占中国钓鱼岛的卑劣行径，有爱国之心的中国人无不义愤填膺。
D. 面对中考，我们如果牢固的掌握了课本基本知识，做起题来就会触类旁通  ，事半功倍。
3.下列句子中划线的词语使用错误的一项(      )
A. 目前，水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的工作和生活。
B. 老师突然出现在教室后门，正在嬉笑的同学立即显出一副惊慌失措的表情。
C. 华尔街金融风暴使一些人的财产荡然无存。
D. 她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久。
4.下列句子中，划线成语使用无误的一项是（     ）
A. 在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖  ，赢得了全班同学的热烈掌声。
B. “人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷  ，红霞耀天。
C. 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛  ，便是敬业。
D. 央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲  ，非常开心。
5.下列句子中划线的成语使用正确的一项是（    ）
A. 江都城区的内环水系和外环水系已融会贯通  ，营造出了“双水绕城”的城市景观。         B. 面对成绩，有的人忘乎所以  ，停滞不前；有的人再接再厉，继续前进。
C. 雨果奖获得者郝景芳异想天开地认为未来的教育可能会是小规模、灵活式的教育。         D. 高房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声络绎不绝。
6.下列句中加线的熟语，使用恰当的一项是（    ）。

A. 小明有勤俭的美德，对自己向来要求严格，为人深居简出。
B. 李兵指着宝刚说：“你不要光说他的不是，我看你的问题更严重，比起他来，你是百尺竿头更进一步。”
C. 学习要勤思考，有不明白的地方最好尽快向老师不耻下问。
D. “金钟”奖音乐颁奖晚会盛况空前，人们兴高采烈地欣赏精彩的节目。
7.下列加线成语使用有误的一项是（   ）
A. 这种损人利己的精神，至今回想起来依然令人肃然起敬。
B. 隋唐陶俑艺术发展到了登峰造极的境地，其中以唐三彩为最。
C. 一代名臣诸葛亮在弥留之际还不忘设下计谋诱敌上当，使司马懿后悔不迭。此后便流传着一句谚语：“死诸葛吓走活仲达。”
D. 梁启超一生笔耕不辍  ，遗留世间的文字总数约为1400万言，可谓著作等身。
8.下列各句中划线词语使用恰当的一项是    (　　)
A. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
B. 张老师讲课抑扬顿挫  ，具有很强的感染力。
C. 近几年来，毒生姜、镉大米、毒淀粉、毒奶粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。
D. 毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。
9.下面句子成语运用恰当的一项是（   ）
A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。
D. 这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
10.下列句子中加线成语使用正确的一项是(     )。
A. 人们没有理由，对中国的青少年，对中国的未来妄自菲薄。
B. 他在当选班长的晚会上，振振有词的发表就职演说。
C. 桂林的山水真是神奇秀丽，青山绿水，栩栩如生。
D. 他今天心神不宁，就连看书时，也心不在焉。
11.下列句子中划线的词语使用不恰当的一句是  （       ）
A. 清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。
B. 他心胸狭窄，经常在一些明察秋毫的小事上斤斤计较。
C. 纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
D. 幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。
12.下列成语中划线字的意义，四个都不相同的一组是（    ）
A. 沽名钓誉    一文不名    不可名状    师出无名           B. 栉风沐雨    风声鹤唳    移风易俗    附庸风雅
C. 横生枝节    起死回生    无中生有    妙笔生花           D. 动人心弦    兴师动众    动辄得咎    惊心动魄
13.
下列各句中划线成语使用正确的一项是（       ）
A. 为了吸引年轻观众，提高收视率，本届春晚导演组真是大张旗鼓  ，不但通过新栏目“我要上春晚”高调选秀，更换调整主持人也毫不手软。
B. 一位其貌不扬、年已叔辈的歌手，整了一个叫《江南style》的音乐电视，吸引了全世界人民的目光，一夜之间跻身国际巨星行列。
C. 最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
D. 对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉  ，在会上公开批评。
14.下列句子中画线成语运用恰当的一项是（    ）
A. 在学习上，我们一定要专心致志，不能麻木不仁。
B. 他意志坚强，遇到挫折总是不以为然  ，敢于迎难而上。
C. 作为家长，他把全部希望寄托在儿子身上，教育儿子可谓良苦用心。
D. 他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通  ，你们就不要过问啦。
15.下列各句中划线的成语运用恰当的一项是（    ）
A. 与书为友能够让你获益匪浅  ，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。
B. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁  ，留下了辛酸的眼泪。
C. 莫顿•亨特战胜了困难，他自以为是  ，产生了巨大的成就感。
D. 刚才还是晴空万里，现在又是乌云密布，高原的天气真是姿态万千。
16.下列句子中加线成语使用恰当的一项是（　　）
A. 小强的动人事迹经过老师的大肆渲染  ，成了校园里的热门话题。
B. 他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
C. 我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
D. 小陆真是别有用心  ，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。
17.下列句子中划线词语使用错误的一项是（    ）
A. 改革开放是基本国策，这无可置疑  ，必须坚持。         B. 教师在课堂上应在学生习以为常的地方挖掘出新东西来，这样才有吸引力。
C. 铃声一响，一身西装的肖鹰教授便正襟危坐地走上讲台。         D. 父亲失业后，整日里长吁短叹  ，为一家人的生计发愁。
18.下列各句中划线的成语，使用不恰当的一项是（     ）
A. 人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜  ，以为揭开了大自然的秘密。
B. 就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情地唱下去。
C. 我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想象。
D. 生态公园里各种各样栩栩如生的鲜花，在和煦的春风里竞相开放。
19.
下列句子中划线成语使用正确的一项是（   ）
A. 大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工  ，令人赞叹不已。
B. 一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。
C. 正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
D. 这里山清水秀，鸟语花香，宛若世外桃源，令人流连忘返。
20.下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是  （        ）
A. 车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡  ，流连忘返。
B. 班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流  ，纷纷表示赞同。
C. 陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人  ，获得了第一名。
D. 最近，向阳社区井展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。
21.下列句中划线的成语使用不恰当的一项是（       ）
A. 有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失  ，不愿再冒风险放手一搏。
B. 创建全国文明城市、国家园林城市、国家卫生城市是摆在温州人民面前义不容辞的光荣使命。
C. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D. 实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重道远  ，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。
22.下列句中成语使用不正确的一项是（     ）
A. 古代的圣贤说过：“吾一日三省吾身。”现在的中学生也应该经常扪心自问  ，加强自身修养。
B. 《红楼梦》这部小说，思想深刻，技法娴熟，体现了作者力透纸背的功力。
C. 老师这番语重心长的话，使我心领神会。我决心端正学习态度，全身心地投入中考复习。
D. 所谓成就，无非是尽力而为。因此，我们既不必羡慕或嫉妒别人，也不要把一时的虚荣当成了成就。
二、填空题
23.用下列词语造句。
势不可当
________ 。
井然有序
________ 。
24.联想猜成语。如：最难熬的一天——度日如年。
①最昂贵的书籍——________
②最劣质的彩电——________
③最廉洁的清官——________
④最大型的手术——________
⑤最微小的邮筒——________
⑥最高大的瀑布——________
25.根据下面列出的意思，在括号内写出相应的成语。
①连一件事情也没做成；什么事都做不成。________
②辛苦一次，把事情办好，以后就再不费事了。________
③一句话包含两个意思，即表面上一个意思，而暗中却藏着另一个意思。________
④不听劝告，固执地照自己的意思行事。________
26.找出画线词语中使用错误的一个，写在横线上，并换一个意思相近的正确的词语。
万顷大山经过大自然亿万斯年的雕琢，现出奇妙的景观：有的如巍峨城堡，有的似一柱擎天，有的如金刚罗列  ，有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的若鹰隼展翅……景观神奇变幻。这就是张掖丹霞地貌，天然造化，巧夺天工  ，气势磅礴  ，别有趣味。
________换成________
27.根据意思写出相应的词语。①原指带兵越多越能打胜仗，后泛指越多越好。________
②世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的事迹。________
③指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。________
④形容所处的位置非常凶险且后果未卜，后引申为处在有争议的是非之地。________
⑤形容随随便便，不拘小节，也形容不注意衣着或容貌的整洁。________
28.根据释义填写一个恰当的词语。
①勤奋努力，不知疲倦。________
②比喻根基深厚、牢固、不可动摇。________
③形容写文章或说话枯燥无味。________
④迂腐的读书人。________
⑤这里指细致到繁琐，挑剔的地步。________
⑥修饰文辞，使之富有文采。________
29.给划线字注音，根据拼音写出汉字，用成语代替划线的句子①这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇________，美好的东西太多，一时接受不完________。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，qǐ pàn________着新的一天快些来到。
②找到一个泉眼，可惜已经干涸________旁边还有一座教堂，钟楼也已经tān tā________这里就是一块不长草木的地________
30.某校九年级(1)班进行综合性学习《雨的诉说》，全班同学积极参与。
成语组——该组同学在词典里查出一部分与“雨”有关的成语的意思，请写出相应成语。
①  指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。________
②指冒着风雨赶路。________
31.请你添字组成成语，并任选其中两个造句。
________之欲出     情趣________然     目光________ ________
________天________地    ________ ________逼人
________
________
32.解释下列短语中划线的字。①草木荣枯________       ②次第开放________
③年年如是________       ④风雪载途________
⑤周而复始________       ⑥销声匿迹________
33.写出下列词语的反义词，并选择其中的一组造句。
佩服--________    热忱--________    高明--________
冷清--________    慷慨--________    微薄--________
张扬--________    硬朗--________    精益求精--________
见异思迁--________    麻木不仁--________
造句：________
34.为词语选择恰当解释
自吹自擂________
A. 自己吹喇叭，自己打鼓。形容能干。           B. 自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。
35.文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
________       ________      ________
还有吗？请你找找看：
________  ________  ________
________  ________  ________
________  ________
请解释这些词语？
________

答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题选B。A“忍俊不禁”与后面的“笑了起来”重复。C “德高望重”应用于形容年纪大的人，用于句中的“班长”不合适。D“栩栩如生”形容作品、绘画中的事物如同活的一样，不能用于唱歌。学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
2.【答案】B
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】B、豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。不能用来形容人的性格。
【点评】正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感情色彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
3.【答案】A
【考点】解释，词语在语境下的含义
【解析】【分析】A句中“锐不可当”使用错误，锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡，不符合句意。
4.【答案】C
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题选C。A “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真； B “落英缤纷”是落花繁多的样子，而语境里杜鹃开得正盛； D “乐此不疲”因喜欢做某件事而不知疲倦，不是开心高兴的意思。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
5.【答案】B
【考点】错用修改
【解析】【分析】A．“融会贯通”指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。与语境不符；
C．“异想天开”指想法很不切实际，非常奇怪。含贬义，不合语境；
D．“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。不合语境；
B．“忘乎所以”指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。符合语境。
故答案为B。
【点评】本题考查学生在具体语境中的成语理解、运用能力。作答时，可从成语的语体色彩、适用范围、使用习惯等方面入手。
6.【答案】D
【考点】词义理解，错用修改，江村小景
【解析】【分析】A.深居简出：指常呆在家里，很少出门。与句子内容不符。B. 百尺竿头更进一步：比喻在取得很高的成就后争取更高的成就。是褒义词，与句子所想表达的意思不同。C.乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。向老师求教不能用不耻下问这个词。
【点评】理解句中词语的意思，要根据词语的本义理解在句中表达的含义。
7.【答案】A
【考点】解释，褒贬色彩辨析，望文生义，常见易混成语辨析
【解析】【分析】A句中“损人利己”是贬义词，与整个句子的意思相违背，应该用“毫不利己”。
8.【答案】B
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题选B。A中“目空一切”是贬义词，不能用在褒环境；C中“雨后春笋”是褒义词，不能用于贬环境；D中“天伦之乐”的适用对象，只能是家人。考查成语的重点是成语使用中“望文生义、用错对象、语境不合、褒贬失当”等方面，特别是日常生活中，报纸杂志中常常用错的成语。解题时，要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真揣摩。
9.【答案】B
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】A“老气横秋”形容老练而自负的神态。现形容没有朝气或摆老资格。与前面老人翻过山头的语境不符。C“一挥而就”指一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。与前面的“大开发”的主语不能搭配。D“从容不迫”是褒义词，不能用来形容前面的“罪行严重”的“这家伙”。
10.【答案】D
【考点】词义理解，错用修改，我们家的男子汉
【解析】【分析】了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。A句中成语错用， “妄自菲薄”指过分看轻自己，用在此处不合适；B句“振振有词”指理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。用在此处不合适；C句“栩栩如生”指活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用在此处不合适。故选D。
【点评】考查学生对词义理解能力。
11.【答案】B
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题选B，“明察秋毫”原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察事理。此处明显运用有误。A “情不自禁”指感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。C “回味无穷”指吃过东西以后的余味，比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。D “美不胜收”形容美好的事物、景色非常多，人们一时间领略、欣赏不过来。识记词语，一定要具体了解词语的意义，尤其是它使用的语言环境，这样才能正确使用词语。
12.【答案】A
【考点】多义词，解释，阿里山纪行
【解析】【分析】A项中四个“名”意义分别为：名声，占有，说出，名义。
B项中前两个“风”意义相同，皆指自然界之风；“移风易俗”中“风”为风气、风习，“附庸风雅”中“风”本指《诗经》中的“国风”，此引申为文雅之义。
C项中前两个“生”意义分别为：长出，活；后两个相同，义为生发。
D项中第一和第四个成语中划线的字的意义相间，资为感动；第二、三个成语中划线的字的意义分别为：使动用法，动不动。
故答案为：A。
【点评】加下划线字的解释要根据它所在的词语作出解释。不能脱离这个环境，孤立地理解。做到字不离词，以免断章取义、以偏概全。
13.【答案】B
【考点】解释，望文生义
【解析】【分析】了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其情感色彩。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。用反选排除法，A句中“大张旗鼓”是形容词，不能作宾语，只能作修饰成分，一般说“大张旗鼓地……”，C句中“汗牛充栋”是形容书籍多，不形容其它事物，D句中“铺张扬厉”指容过分讲究排场，不符合句意，故B对。
14.【答案】C
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】A麻木不仁是贬义词，意为不关心，B不以为然意为不认为是对的，D一窍不通意为对某问题一点都不懂，皆不符合句意。A良苦用心意为花费很大的心血，符合句意。
【点评】本题较容易，都是常用成语。成语，是汉语的精华，平时学习要多加关注成语的意思、写法和用法，特别是课文注释中提到的成语，不仅要从义形上识别，还要注意感情色彩的特点。做题时判断成语对错，首先要把句子的意思看懂，注意成语的语言环境，再判断成语本身意义和情感色彩。
15.【答案】A
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】B、“忍俊不禁”的意思是忍不住笑了，不符合句意。C、“自以为是”的意思是自以为言行正确，形容非常主观，不谦虚。不符合句意。D、“姿态万千”形容容貌、姿态多种多样，不符合句意。
【点评】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。
16.【答案】C
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】A大肆渲染比喻为了达到目的肆意夸大事实，加以宣传。是贬义词。B“为所欲为”是想作什么就做什么，贬义词，应改为“炉火纯青”D“别有用心” 指言论或行动有不可告人的企图，是贬义词。
【点评】所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。对于这些词语要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。
17.【答案】C
【考点】错用修改
【解析】【分析】正襟危坐：形容恭敬严肃的样子。但由于它的字面意思是正正衣襟，端正地坐着，因而这个成语只能用来形容坐着的人，不能形容人的站相或者走相。A无可争议：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。B习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。D长吁短叹：长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情。
故答案为C。
【点评】本题考查学生在具体语境中的成语理解、运用能力。作答时，可从成语的语体色彩、适用范围、使用习惯等方面入手。
18.【答案】D
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】D句中的“栩栩如生”指艺术作用描摹人及动物的形象非常逼真，像活的一样，不能形容鲜花。
【点评】成语，是汉语的精华，平时学习要多加关注成语的意思、写法和用法，特别是课文注释中提到的成语，不仅要从义形上识别，还要注意感情色彩的特点。做题时判断成语对错，首先要把句子的意思看懂，注意成语的语言环境，再判断成语本身。
19.【答案】D
【考点】解释
【解析】
【分析】A巧夺天工：形容人力，对象误用；B杳无音信：一点消息也没有，形容失去联系或没有方式联系，对象误用；C自命不凡，褒贬误用。
20.【答案】B
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题选B，“随波逐流”贬义词，不能用在褒环境。辨析成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
21.【答案】C
【考点】解释，褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
【解析】【分析】C句“目空一切”是指自高自大，把什么都不放在眼里，是贬义词，不符合语意。
【点评】本题不难，C句成语易于辨识。掌握成语，对写作很有帮助，记忆成语要注意成语的真实含义，了解其情感色彩和适当对象，才能用好成语。
22.【答案】D
【考点】词义理解，错用修改，范进中举
【解析】【分析】C 项“心领神会”改为“恍然大悟”。故选C。
【点评】考查学生对词语的使用。
二、填空题
23.【答案】凶猛的洪水势不可当，以泰山压顶之势，咆哮着向小村庄袭来。；在奥林匹克公园的安检口,正在等待安检的人们井然有序。
【考点】造句，诺曼底”号遇难记
【解析】【分析】只要用上所给词语，且句子通顺流畅即可。
【点评】造句就是按照所给词语写一句通顺流畅的话即可。
24.【答案】一本万利；不露声色；分文不取；脱胎换骨；难以置信；一落千丈
【考点】解释，创新题型，范进中举
【解析】【分析】本题旨在训练联想和想象能力，培养积累成语的习惯。分两方面来进行，一方面要积累大量的成语，另一方面是要有丰富的联想能力。根据特别是中的描述，发挥联想，在自己积累的成语中进行搜索，比对，找到两相吻合的成语。
【点评】本题是一道创新题，根据形象的描绘，找出对应的成语。对联想能力和词语理解能力要求较高，要加大成语量的积累，以便能为联想提供足够多的参照。
25.【答案】一事无成；一劳永逸；一语双关；一意孤行
【考点】解释，事物的正确答案不止一个
【解析】【分析】本题考查词语含义的理解。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以理解。
答案为（1）一事无成；（2）一劳永逸；（3）一语双关；（4）一意孤行。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
26.【答案】巧夺天工；鬼斧神工
【考点】错用修改，昆明的雨
【解析】【分析】此题考查学生对词语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不能形容大自然的奇景。改为“鬼斧神工”等符合题目要求即可的词语即可。
故答案为：巧夺天工鬼斧神工
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的

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