福建省莆田第六中学2019届高三9月月考语文试题 -- 人教版高三上册

福建省莆田第六中学2019届高三9月月考语文试题

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福建省莆田第六中学2019届高三9月月考语文试题(高三上册人教版)

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莆田第六中学18-19学年上学期高三月考（9月份）试卷语文(语言文字运用模块)命题人：高三语文备课组注意：本试卷共150分，考试用时150分钟。请把答案填写在答题卡上，考试结束后，将答题卡交回。一、文言文阅读（47分）（一）课内文言文知识（本题共6小题，18分）1.下列加点词解释不正确的一项是（）A①既东封郑（名词的使动

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莆田第六中学18-19学年上学期高三月考（9月份）试卷

语  文(语言文字运用模块)
命题人：高三语文备课组
注意：本试卷共150分，考试用时150分钟。请把答案填写在答题卡上，考试结束后，将答题卡交回。
一、文言文阅读（47分）
（一）课内文言文知识（本题共6小题，18分）
1.下列加点词解释不正确的一项是（   ）
A  ①既东封郑（名词的使动用法，使……成为边境）②又欲肆其西封（边境）
B  ①秦伯说，与郑人盟（说道）                 ②范增说项羽曰（劝说）
C  ①于是荆轲遂就车而去（登上）               ②轲自知事不就（成功）
D   ①举所佩玉玦示之者三（举起）             ②杀人如不能举（尽）
2. 下列各句中，加点的词意义相同的一项是（   ）
A. ① 旦日飨士卒，为击破沛公军           ② 君为我呼入，吾得兄事之
B. ① 今行而无信，则秦未可亲也           ② 哙拜谢，起，立而饮之
C. ① 臣之壮也，犹不如人                 ② 今人有大功而击之，不义也
D. ① 此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教     ② 良乃入，具告沛公
3.下列句子中加点词语古今意义相近的一项是（   ）
A. 于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
B. 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
C. 诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
D. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
4、下列各句中不含通假字的一项是（    ）
A、无能为也已          B、卒起不意，尽失其度
C、因人之力而敝之      D、令将军与臣有郤
5、下列各句中句式与例句相同的一项是（    ）
   例句：太子及宾客知其事者
A、夫晋，何厌之有      B、荆轲有所待，欲与俱
C、若属，皆且为所虏    D、群臣侍殿上者
6、下列各组中加点字活用情况不同的一项是（    ）
A、晋军函陵        邻之厚，君之薄也
B、太子迟之        群臣怪之
C、若不阙秦        项伯杀人，臣活之

D、进步北略地      常以身翼蔽沛公
（二）课外文言文阅读（本题共4小题， 19分）
    许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。初选人调拟先南曹次考功无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹公以来诉者士无留难。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之，明年，知秦州，又改鄂州，上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名号不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。”及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府。移大名。在大名六年，数告老，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。（节选自《宋史•许将传》）
7.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（     ）
A．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
B．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
C．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
D．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（     ）
A．状元是我国古代科举制度中的一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。
B．上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。
C．近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王的影响也很大。
D．告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（     ）
A．许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。
B．许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。
C．许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。
D.许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。

（2）章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。

（三）名篇名句默写（本题共5小题，10分）
11．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：               ，                。
12.《鱼我所欲也》是全篇的中心论点的句子：                     。
13.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：                ，               。
14. 文中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“               ”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“                 ”的成效。
15.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“      ，                    ，                      ”观点相同。
二、语言文字运用（本题共12分）
16、下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A. 2016年食品调查结果显示，许多速食面含有食用色素、防腐剂等物质对人具有导致消化不良、智力发育有迟缓的危害。
B、能否核查出贫困资金在使用中存在的扶不准、挪用漏出等问题，关键在于第三方监督、公告公示等制度的落实要到位。
C、李保国同志长期奋战在扶贫攻坚第一线，把毕生精力投入到山区科技富民事业之中，用行动彰显了一个优秀共产党员。
D、中国从维护南海地区和平与稳定的大局出发，在南海问题产生后的几十年里从未主动挑起争议。
17、下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A、“双十一”临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。
B、近年来，我市围绕构建高水平的公共交通体系，坚持公共交通引领城市发展的理念，将加快城市交通基础设施建设和日常维护，方便市民出行。
C、对于非洲来说，中国不仅是一个持久的外交伙伴，更是一个新兴的投资者。中国在非洲的利益已经不仅仅集中在谋求自然资源的物质层面。
D、据挪威媒体报道，如果一个申请避难的四口之家宁愿离开该国，不仅能领到多达8万挪威克朗（约合9400美元）现金，还可以得到免费单程机票。
18、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（       ）A
① 最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
②早在上个世纪末，当地决策者就深谋远虑，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。
③在书名上大做文章是伪劣辞书编写者的惯用招数，如在《现代汉语词典》等精品辞书前加上“新编”“新世纪”等，以此来鱼目混珠。
④在大量的犯罪证据面前,犯罪分子抱残守缺、丑态百出,最终不得不如实交代了自己的罪行。
⑤学校将举行演讲比赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林菲同学代表班组参赛。
⑥古巴官员表示，对于荚国政府的如意算盘，古巴政府洞若观火，将予以最有力的反击。
A、①④⑤  B、①②③  C、③④⑤   D、②③⑥
19、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（       ）
①、邬老太太年轻时就常常帮同事和街坊邻居缝制衣服，耳濡目染之下，她的女儿从小就认为助人为乐是理所应当的事情。
②、这一仗打得真是艰苦卓绝，直到增援部队及时赶到，才算功败垂成，取得小胜。
③、这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。
④、作为当今文坛一颗耀眼的明星，迟子建以其卓尔不群的写作风格和独特的话语方式在群芳争艳的女性作家中备受瞩目。
⑤、现代生活的浮躁的风气,使得人们需要永恒的山水带给他们永恒宁静的感觉,但这一切对现代人来说已经是望尘莫及了。
⑥、诗歌、小说与意识形态有着明显的差异，莫言认为：从人的角度来写作是必须遵循的原则，诗歌、小说如果和意识形态等量齐观，便失去了超脱现实的意义。
A、①②③   B、④⑤⑥   C、②③④   D、②③⑤
20．下列选项中的诗句填入《山行》一诗画横线处，恰当的一项是(　　)
青山不识我姓字，我亦不识青山名。______________，对我对山三两声。
A．飞来白鸟旧相识  B．跃起老鱼似相识
C．飞来白鸟似相识  D．跃起老鱼舞翩跹
21.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）
“宰”一般人都知道，其义为屠杀牲畜、家禽。那么“宰相”这样一个权臣专用的称谓怎么会用具有屠夫色彩的“宰”呢？         。         ，         。         ，         。         。
①早期原始祭典中的主祭权集中体现于主宰权
②由于这种仪式有着极为重要的宗教意义
③因此，在我国原始社会发展到更高阶段后所出现的许多重要官职的名称，便均与“宰”字有关，如“太宰” “少宰”等。
④原来，杀牲畜祭神这种仪式，起源于原始社会阶段
⑤也就是在仪式中主持杀牲、割牲和分肉
⑥所以，一个原始部落的首领往往同时又是这个部落最高祭典中的主祭者
A.②③④①⑤⑥     B.④①②⑤⑥③
C.④②⑥①⑤③     D.①②⑥④⑤③
22.每个人都拥有自己的“梦想”，生活经历、时代背景不同，梦想的内容也因人而异。请在所给人物中任选一位，仿照横线前的语句续写一句话，与原句构成排比。（3分）
《论语》中的孔子    《红楼梦》中的贾宝玉   《祝福》中的祥林嫂
《家》中的觉慧   《哈姆莱特》中的哈姆莱特   《巴黎圣母院》中的卡西莫多
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁•路德•金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处；__________________________，____________________________，____________________________。
23.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(5分)
酒属于物质，但是①                。酒文化源远流长，酒和社会的各方面相连，形成各具特色的文化。酒和政治相连，形成酒政文化。如宋太祖“杯酒释兵权”，借酒夺权；朱元璋“火烧庆功楼，借酒消患。周公借鉴夏商两代亡国的教训，②               。《酒诰》成为后世禁酒引经据典的范例。 ③               ，如“李白斗酒诗百篇”，酒后作诗，才思敏捷；“张旭三杯草圣传”，酒后作书，妙笔生花。酒与生活相连，形成酒俗文化。如婚丧嫁娶，摆酒摆宴以示庄重；亲友团聚，推杯换盏表达情深。
24、下面是高校应屈毕业生张伟同学写给某公司的求职信，从语言使用得体的要求看，存在五处不当的地方，请按要求予以修改。（5分）
    尊敬的领导：
    您好！
    您能在百忙中拜读我的求职信，我感到很荣幸。谢谢！
    我是一名即将毕业的计算机系本科生，酷爱IT行业，曾获“华苑杯”哈尔滨市大学计算机创新成果大赛一等奖。偶然在有关材料上看到关于你们公司的情况介绍，我十分羡慕公司的优良环境和优厚待遇，钦佩公司在经营、管理上的超前意识，十分愿意为公司贡献我的学识和能力。您可不能拒绝我哟！
    此致
    敬礼！
                                                                         张伟
                                                                2018年5月15日
应删去的两处：(1)                            ；(2)                               。
应修改的三处(找出并修改)  ：
(1)                     (2)                      (3)
25.下面是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(5分）

26、简要说明漫画的寓意,并为它拟一个标题。寓意内容不得超过30个字，标题不超过四个字。

三．作文（60分）
27.阅读下面材料，按要求作文。（60分）
2017年，西安发布了23条人才引进新政，长沙也推出“人才新政22条”，成都则推出“蓉漂计划”，郑州也迅速出台“户籍改革”……短短几个月内，包括济南、南京、杭州、青岛、厦门、天津、重庆在内的二线城市，纷纷加入“人才争夺战”。而面对复杂多变的国际形势，如全球一体化、地区冲突加剧、中美贸易再起争端等，国家对人才的需求更加多元化。
    天生我材必有用，面对社会与国家对人才多元需求，作为“强国一代”，你又怎样的“成才梦”？如果使这个梦变得“有用”？请写一篇文章，跟大家说说你的看法，并加以阐述。
    要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不要抄袭，不少于800字。

1B   2A   3B   4C  5D  6A
7D【解析】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“初”表时间，单独断开，“选者”作后句的主语，在前面断开。
8C【解析】C项“他们不仅职位很高”错误，近侍：左右侍从的人，多指在君主身边侍从的臣子。他们的官职未必是高的，并且对皇帝的影响也不一定大。
9A【解析】A项“使对方未占得便宜而返回”错误，原文只是说许将回来向朝廷报告此事，皇帝认为他做得很好。
10（1）许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢?”萧禧羞愧不能回答。
（2）章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光坟墓。
【解析】文言文翻译应当注意抓住其中的得分点，注意重点词语“申饬”“岂”“对”“为”“同肆”“罗织”“发”和句式“何以……为”的翻译。
文韬武略——许将（2017）
许将字冲元，福州闽人。举（考取，考中）进士（中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士；是古代科举殿试及第者之称）第一。神宗召对（君主召见臣下令其回答有关政事、经义等方面的问题），除（授予官职）集贤校理、同知（宋以来“知某官”、“知某事”之官的佐官称同知。管理，掌管）礼院，编修（编写，编订）中书条例（泛指分条订立的章程、规则）。初，选（选拔）人调拟（初步定下来），先南曹（尚书省吏部、兵部下属机构），次考功（按一定标准考核官吏的政绩），综核（聚总而考核）无法（法度），吏得缘文（缘，顺着，沿着；从字面意义附会曲解）为奸（做狡诈、邪恶的事），选者又不得诉（省略“于”，对）长吏，（许）将奏罢南曹，辟（开辟，设置）公舍以待来诉者（……的人），士无留难（无理阻挠刁难）。  契丹以（率领）兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘（1.国与国之间的遣使访问2.古代诸侯每年派使者朝见天子）之使不敢行，以（把，省略“之”，它，出使的任务）命将。（许）将入对（臣下进入皇宫回答皇帝提出的问题或质问）曰： “臣备位（居官的自谦之词，谓愧居其位不过聊以充数）侍从，朝廷大议（朝廷的重大决策）不容不知。万一北人言及代州事，不有以（有用来……的办法）折（使屈服，使折服）之，则伤国体（1.国家或朝廷的体统、体面2.大臣辅佐国君，犹人之有股肱，故称之为国体）。”遂命（许）将诣（到）枢密院阅（查阅）文书。及至北境，居人跨屋栋（房梁）聚观，曰： “看南朝状元（科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称解元，会试第一称会元，殿试第一称状元）。”及肄 [yì]（学习，练习）射，（许）将先破的 [dì]（射中靶子）。契丹使萧禧馆客（接待宾客），禧果（果然）以代州为（把……当做）问，（许）将随问随答。禧又曰： “界渠（边界）未定，顾（只是，不过）和好体重（关系重大），吾且（将）往（去，到）大国（古指大诸侯国，这里指契丹）分画(亦作分划，区分;划分)矣。”将曰： “此事，申饬（饬令，指示）边臣（驻守边疆的大臣、官员）岂不可，何以（宾语前置，以何，为什么）使（出使）为（句末语气词，呢）？”禧惭不能对（回答）。（许将）归报（复命），神宗善（认为……好）之。明年（第二年），知（管理）秦州，又改郓 [yùn]州。上元（元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节）张灯，吏籍（登记）为盗者系狱（关进监狱），（许）将曰：“是（这）绝其自新之路也（判断句，是）悉（全，都）纵遣(释放遣发)之，自是从此民无一人犯法，三圄 [yǔ]（多个监狱）皆空。父老叹曰： “自王沂公后五十六年，始（才）再见狱空耳。”郓俗士子（男子的美称，多指年轻人）喜聚（省略 “于”，在）肆（店铺，酒馆）以谤（议论,公开指责别人的过失）官政，（许）将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言： “治兵（1、古指在秋季进行的练兵仪式，后泛指练兵或治军，指挥军队； 2、出兵作战）有制，名虽不同，从（通“纵”）而横之，方而圆之，使万众尤（通“犹”，好像）一人。”及（等到）西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，（许）将立具（详细）上（上报）之；明日，访（询问）枢臣（宰辅重臣），不能对（回答）也。绍圣（宋哲宗赵煦的第二个年号，北宋使用这个年号共四年）初，入（入朝）为（担任）吏部尚书，章惇 [dūn]为相（担任\做丞相），与蔡卞同（一起，共同）肆（肆意）罗织（网罗罪名），贬谪元祐诸（众位，多位）臣，奏（上奏）发（打开）司马光墓。哲宗以（省略“之”，它，用这件事）问（许）将，对曰： “发（打开）人之墓，非盛德（品德高尚）事。”知（管理）颖昌府，移（移任）大名，在大名六年，数 [shuò]（多次）告老（封建时代臣子或官员因年老辞去职务，后泛指年老退休），召为佑神观使。政和（宋徽宗赵佶的年号）初，卒，年七十五。赠开府仪同三司（一种高级官位隋唐至元文散官的最高官阶）,谥曰文定。
①．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②. 舍生而取义者也。③. 动心忍性，曾益其所不能。
④. 王之蔽甚矣  皆朝于齐⑤. 青，取之于蓝，而青于蓝
16、D（A结构混乱，“许多速食面含有食用色素、防腐剂等物质对人具有导致消化不良、智力发育有迟缓的危害”句式杂糅，改成“许多速食面含有食用色素、防腐剂等物质，这些物质导致消化不良、智力发育迟缓”；B搭配不当，两面对一面，把“要”改为“是否”；C成分残缺，在句末在上“的品格”。
17、C（A项不合逻辑，应改为“五折、四折甚至三折”；B“加快”和“日常维护”不搭配；D语序不当，最后两个分句应该交换位置。
18、A  （①与“诚信精神”的语境不符，应为“一诺千金”；②与“早在上个世纪末”的语境相符，正确；③正确；④“抱残守缺”抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。与句意不符；⑤ “当仁不让”指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让；此处动作发出的对象与该成语搭配不当；⑥正确。）
19、D（① “耳濡目染”：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，与影响女儿的认识相符。正确；②功败垂成”意为快要成功时遭失败；③倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。对象用错；④优秀人物，超出常人。与 “独特”“群芳争艳”“备受瞩目”的语境相符；⑤望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。不合语境。⑥与“有着明显的差异”“便失去了”的语境相符。）
20．C(A项，诗歌的前两句，只有“青山”和“我”，没有第三者，可见诗人是独行于山间，两个“不识”说明诗人是新来的，而非重游，因此“旧相识”不合诗歌情景。B项，题为《山行》，鱼是水中物，不如“白鸟”切题。D项，“舞翩跹”侧重于动作，形态，而第四句“三两声”是写声音，衔接不紧密。《山行》一诗为宋代叶茵所作。)
21. 答案: C (本题探讨的话题是“宰”，  首先探讨这个字的来源，然后探讨其象征义，最后得出“宰相”一词的含义:①句介绍在原始祭奠中主祭权集中在主宰权:②句介绍祭祀这种仪式具有宗教意义:③句介绍国原始社会更高发展阶段出现的许多重要官职的名称都有“宰”:④句介绍“宰”的起源。⑤句介绍主持杀牲、制牲和分肉是主条的事，⑥句介绍主祭者的身份:通过以上分析可知:句④追溯带原始阶段的杀生祭祀，故为第一句，句②阐述这种祭祀的宗教义，随意为第二句:句⑥承接上文引出主祭者，故为第三句:  句①介绍主祭这地位，承接上文，故为第四句:句⑤介绍主祭的权限故承接句①为第五句:句③说明“宰相”用在的原因为第六句:所以句子的顺序为:④②⑥①⑤③或④中的“原来”紧承上文中的“怎么会.......⑥中的“所以”紧承②中的“由于⑥①⑤衔接紧密，由⑥中的“主祭者” 引出①中的“主祭者”“主宰权”，并由⑤对“主宰权”进行了解释:③是对上文的总结。应放在最后。)
22.【示例】（1）感叹社会礼崩乐坏秩序混乱，孔子的梦想是克己复礼、大同世界，期盼礼乐盛行、社会和谐；
（2）藐视封建等级制度及礼教，觉慧的梦想是自由、民主，追求光明和幸福的新生活。
（评分说明：每句仿写 3 分。要求：①与横线前的句子结构相似，构成排比；②内容合理，语意连贯，结合作品对人物进行表述。）
23. ①它又成为人们精神文化的一部分②颁布了禁酒令《酒诰》③酒与文学艺术相连，形成酒才文化
(意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
24.（1）偶然（2）和优厚待遇
（1）“拜读”改为“翻阅”或“阅读”  （2）“你们公司”改为“贵公司”
（3）“您可不能拒绝我哦”改为“希望您能够给我一个机会”或者“希望我有机会成为贵公司的一员”
25.在“素质教育冰山模型”中，包括技能、知识和行为范式在内的“显性素质”，只是显露在海平面上的冰山一角，而包括思考模式和信念系统（信念、价值、规条）在内的“潜性素质”才是冰山主体。
（写清模型主要内容得三分，写明显性和隐形逻辑关系得两分。）
26.讽刺了现实生活中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
标题：暗饱私囊、假公济私

写作提示：
    材料的内容是相关人才竞争的问题，材料中首先列出我国各地对人才引进的措施，然后提出写作要求：天生我才必有用，面对社会与国家对人才的多元要需求，作为“强国一代”，你有怎样的“成才梦”？如何使这个梦变得“有用”？由此可见立意要求非常明显，可以写自己的“成才梦”，又可以分析自己如何成为国家的“有用之才”，行文时注意先要明确自己的观点，然后从倾听时代的召唤，紧跟时代的潮流和为了民族复兴的角度讲解自己的“成才梦”或论述自己的“成才计划”，注意集合自身实际，文章要有针对性，不要泛泛地讲道理。 (218.76.216.156)

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