2018-2019学年八年级上学期语文第二单元检测


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济川中学初二语文第二单元测试2018.9.6班级____________姓名____________一、积累与运用（46分）1.根据拼音写汉字。（10分）鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发jì()一般油光可鉴的辫子,便来到仙台的课堂;听着藤野先生那抑扬顿cuò（）的讲解,增进了他学医的信心;而那封nì()名信和看时事片时的喝采声打碎了鲁迅
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济川中学初二语文第二单元测试2018.9.6
                                          班级 ____________姓名____________  
一、积累 与运用（46分）    
1.根据拼音写汉字。（10分）                                            
鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发jì(   )一般油光可鉴的辫子,便来到仙台的课堂;听着藤野先生那抑扬顿cuò（   ）的讲解,增进了他学医的信心;而那封nì(   )名信和看时事片时的喝采声打碎了鲁迅的学医救国梦。无产阶级革命家朱德róng（  ）马一生，功勋显hè（  ），但他永远忘不了母亲那勤劳简朴的习惯和宽厚仁慈的态度，也永远忘不了母亲交给自己与困难作斗争的经验。
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　)(4分)
A．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。
B．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
C．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节
对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。
3.下列句子中没有语病的一项是(　　)(4分)
A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
B．一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热 门话题的《见字如面》，给人一种久违的文化气 息。
C．一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。
D．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
4.下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是（   ）（4分）
A.“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
B. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
C.父亲的藏书里有鲁迅，朱自清等人的著作， 还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。
D.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
5.下列说法有误的一项是（   ）（4分）
A.《藤野先生》主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历，主要赞扬了他的一腔爱国之情。
B. 《回忆我的母亲》是无产阶级革命家朱德在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆性散文，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的思想感情。
C.《列夫•托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格。文章运用了欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的张力，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。
D.《美丽的颜色》一文中，多次引用居里夫人自己的话，增强了文章的真实性。
6.名著阅读。（12分，每题3分）
（1）《红星照耀中国》的作者是____国记者___________，这部书后来曾易名为________。
（2）《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指____________________。
7.综合性学习。（12分  ）
学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。
(1)班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句， 请写出一句你搜集到的名言。(3分)
____________________________________________________________
（2）右边是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题
的宣传海报，请简要写出年主题的核心含义。(3分)
核心含义：____________________________________________ 
(3)阅读下面的故事。说说你的感想。(6分)
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
二、阅读理解。（74分）
（一）诗歌赏析。（10分）
田　家[宋] 郑　獬
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
[注] ①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
8.前两句描绘了一幅______________的画面，其中“___”字尽现田园清朗的意境。(6分)
9.云本无知,诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨,蕴含了诗人怎样的思想感情？(4分)
___________________________________________________________________________
(二)文言文阅读。(20分)
崔　光
后魏自太和迁都之后，国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积①于廊庑②间，不可校数。太后赐百官负绢，任意自量，朝臣莫不称力③而去。唯章武侯王融与陈留侯李崇负绢过任④，蹶倒伤踝。太后即不与之，令其空出，时人笑焉。侍中崔光止取两匹。太后问曰：“侍中何少？”对曰：“臣有两手唯堪两匹所获多矣。”朝贵服其清廉。(选自《洛阳伽蓝记》)
[注] ①露积：堆积后不加覆盖。②廊庑：走廊、廊屋。③称力：量力。④过任：力不胜任。
10.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)
臣 有 两 手 唯 堪 两 匹 所 获 多 矣
11.解释下列加点的词。(8分)
(1)库藏盈溢（       ）                 (2)太后赐百官负绢（       ） 
(3)侍中崔光止取两匹（        ）        (4)朝贵服其清廉 （       ）
12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
太后即不与之，令其空出，时人笑焉。
_________________________________________________________________________
13. 面对太后的赏赐，官员们分别有哪些表现？(6分)
    _________________________________________________________________________
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（三）阅读《珍藏母亲的谎言》，完成14—17题。（20分）
①母亲有时也说谎。
②当我们跌跌撞撞刚学会走路时，总会莫名地摔跤，趴在地上可怜巴巴地抬头瞅着跟前的母亲，渴望一双大手伸过来。母亲却说：“别怕，站起来。”自己趔趔趄趄地站起来，母亲已经退后了 许多，伸着双臂在前方等待，于是又开始向前蹒跚迈步。
③当我们整日被病痛折磨得哭天喊地时，母亲总会及时地端来一碗白开水，拿来药片。望着那些药片，心里顿时紧张起来。母亲却说：“别怕，一点儿都不苦。”吃下药片，睡上一觉，果然又能活蹦乱跳了。谁说药一点儿不苦，其实只是自己强忍着不哭不叫罢了。
④当我们背上书包时，总是不愿离开温暖的家，站在家门口，多么希望母亲说一句“不想去就别去了”或者“要不我陪你去”。可母亲却说：“必须自己去上学，别想赖在家里。”自己只好怏怏地踏上上学的路，这一走就走了十几年。其实母亲一直跟在身后，悄悄地目送、心送自己上学，这一送也送了十几年。
⑤当我们被学习成绩搞得焦头烂额之时，母亲总会在一旁默默地关注、鼓励着。考得不错，拿着100分的试卷，兴冲冲地横在母亲面前，她们会平静地说：“值得鼓励，别太骄傲，要再接再厉哟。”其实，她们和自己一样，早在心里或躲在角落里兴奋呢！考得不好，垂头丧气地和母亲诉苦，她们会满脸笑容地说：“没关系，别太难过，下次努力就是了。”其实，她们和自己一样，早已万分着急，想着如何努力的办法。
⑥当我们到了谈婚论嫁的年龄，失恋、婚姻不成当然在所难免。经常一个人关在房间里，以泪洗面，或者整夜失眠。母亲却似乎不懂自己的心思，在门外说着“风凉话”：“别难过了，咱不能在一棵树上吊死吧，那是你们没有缘分。等缘分来了，谁都挡不住，不用着急。”这么一说，心里还真敞亮了许多。其实母亲早又托人去人家那里说情去了，为挽回这段姻缘跑前 忙后地尽心尽力着。
⑦当我们被工作整得晕头转向时，总会忘记了远在家乡、守在家里的母亲，有时连续一个月电话都不打一次，甭说常回家看看了；有时母亲打电话过来，还会紧紧张张地说自己太忙，一会儿再打吧。母亲强颜欢笑地说：“忙吧，别惦记我们，忙就不用回来了，我们好着呢，放心吧。”殊不知电话那头的母亲会多失落。她们肯定是在数着日历、枕着回忆过日子，盼星星、盼月亮地盼儿女归来。
⑧当我们抽空回到家里团聚时，最高兴、最忙碌的肯定是母亲。准备了一桌饭菜，等儿女、孙辈都坐好唤母亲来吃时，她们却说：“你们先吃。”转身又去忙活了。吃完饭，母亲又靠前收拾起了那狼藉一片的餐桌。我们过去帮忙，可她们说：“你们歇着去，不累。”一把把我们推开。走时，给母亲丢下些零用钱，她们却说：“你们在外需要钱，我们在家花不到钱，有钱。”死活不要，只得悄悄地藏下。其实，我们心里清楚，母亲忙一天怎么会不饿、不累；上了年纪，挣不到钱，怎么会不缺？
⑨母亲的谎言还有许多，可就是这些谎言，让我们觉得无比幸福，受益终身；有时明知是受骗，却也暖意融融，母亲的谎言值得一辈子去享受、去珍藏。
14.文中写到的“母亲的谎言”有什么共同特点？（4分）
                                                                               
15.正如作者所说：母亲的谎言还有许多。作者是怎样把这么多的“谎言”写得条理清晰的？（提示：可从顺序、修辞等角度分析）（6分）
                                                                                
16.文中画线的句子，按“当我们……时，母亲……”的句式来写，请你按这样的表达修改第⑥段的第一个句子。（4分）
                                                                               
17.文中第⑧自然段加点的“其实”一词用得很妙，你能说说它有什么作用吗。（6分）
                                                                               
（四）阅读《大师治学》，回答18—22题。（24分）
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中的一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有 学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
 ⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶。他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一个班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们做，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。（有改动）
18.第①段在文中起什么作用？（4分）
                                                                               
19.本文第③段在描写林语堂时运用了神态描写，还运用了     描写、      描写。（4分）
20.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（6分）
                                                                                
21.文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析。（4分）
                                                                               
22.阅读下面两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈作者心目中的好老师应该具有怎样的品质。（6分）
名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
                                                                                                                                                                         
济川中学初二语文第二单元测试答案
1、髻、挫、匿、戎、赫
2、C（“抑扬顿挫”的意思是指（声音）高低起伏和停顿转折。用来形容故事情节不恰当，应改为“跌宕起伏”）
3、B（A.句式杂糅，删去“其原因”或者“造成的”；C.搭配不当，应将“打动”改为“牵动”；D.语序错误，应改为“深受读者喜爱”）
4、C（“鲁迅”“朱自清”是并列词语间的停顿，应用顿号。）
5、A解析：《藤野先生》除了表达作者的爱国之情，主要还赞扬了藤野先生的高尚品质。
6.（1）美，埃德加 斯诺，《西行漫记》；（2）中国工农红军万里长征
7.（1）示例①：言不信者，行不果。——墨子　示例②：诚信为人之本。——鲁迅　
（2）核心含义：网络消费要以信为本。
（3）围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。
例：曾子认为要自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，这种教育方法是可取的。曾子的这种行为说明，成人的言行，特别是父母对孩子影响很大。待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的孩子也教育成一个待人不真诚的人。
8．流水汩汩、高花满树；（4分）明。（2分）    9．蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。
10．臣有两手/唯堪两匹/所获多矣      11．(1)满，装满。(2)背。(3)只。（4）佩服
12．太后就不赏赐他们了，让他们空着手出去，当时的人都笑话他们。
13．朝臣“莫不称力而去”；（2分）王融、李崇“负绢过任，蹶倒伤踝”；（2分）崔光“止取两匹”。（2分）
[参考译文] 
南北朝时的北魏自从太和年间由平城迁都洛阳以后，国家富裕，府库 充盈，以致连国库的走廊、廊屋里也堆满了不加覆盖的钱币和绢帛，清点都很困难。(一天)太后将多余的绢帛赏赐给百官，让他们自己随意拿，量力而行，官员们大都凭自己的力气扛回绢帛。只有章武侯王融和陈留侯李崇，因扛得太多(力气不足)而跌倒伤及踝 骨。太后就不赏赐他们了，让他们空着手出去，当时的人都笑话他们。当时任侍中的崔光只拿了两匹绢帛。太后(见了)问道：“侍中你怎么只拿这么点儿？”(崔光)回答说：“臣只有两只手，所以只能拿两匹，但这已经够多的了。”朝廷中人都佩服他的清正廉洁。
14.都出于一个母亲对孩子顽强成长，工作生活的顺心顺意的呵护与关爱，（2分）都让孩子觉得无比幸福，受益终身。（2分）
15.按时间顺序，（2分）用排比的段落，（2分）选取“我”人生中最重要最有代表性的七个阶段来写。（2分）
16.示例：当我们到了谈婚论嫁的年龄面临失恋、婚姻不成的困境时，（2分）母亲总会跑前忙后尽心尽力（或“总会好言宽慰”）。（2分）
17.“其实”说的是“母亲”的真实行为与做法，（2分）这个词语与前文写到的“谎言”形成鲜明的对照，（2分）突出母亲的爱，表现母亲看似“无情”的语言中其实隐含着深挚的关爱。（2分）
18.统领全文（引起下文或点明文章主旨），（2分）下面的“请学生吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。（2分）（意近即可）
19.动作（2分）语言（2分）
20.林语堂记忆力超群，（2分）他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底。（2分）“相面打分”看似随意，实际上是合理决断。（2分）
21.该句运用了比喻的修辞手法，（1分）将“恶性考试”形象地比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，（1分）表达了林语堂对刻板的考试制度的厌恶，（1分）对学生遭遇的惋惜之情。（1分）
22.尊重学生、公平公正（2分）、热爱生活、学识渊博、（2分）乐观幽默、卓然独立。（2分） (122.240.202.237)

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