2018秋人教部编版八年级语文上册第五单元达标测试卷


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第五单元达标测试卷 时间：120分钟　　满分：120分 一、基础(24分) 1．根据课文默写古诗文。(10分) (1)问君何能尔？心远地自偏。[陶渊明《饮酒(其五)》](1分) (2)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)(2分) (3)朱敦儒《相见欢》中描写登楼所见，渲染萧条悲凉气氛的句子是
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  第五单元达标测试卷
时间：120分钟　　满分：120分

一、基础(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)问君何能尔？心远地自偏。[陶渊明《饮酒(其五)》](1分)
(2)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)(2分)
(3)朱敦儒《相见欢》中描写登楼所见，渲染萧条悲凉气氛的句子是：万里夕阳垂地大江流。(1分)
(4)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。(《富贵不能淫》)(2分)
(5)请把晏殊的《浣溪沙》默写完整。(4分)
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)他的游记里，十分tuī chóng(推崇)这座桥，说它“是世界上独一无二的”。
(2)墙上màn yán(蔓延)着爬山虎或者蔷薇木香。
(3)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的jiāo tóu jiē ěr(交头接耳)……
(4)疏林薄雾，农舍田畴，chūn hán liào qiào(春寒料峭)。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(D)(3分)
A．红柳的枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一幅镂空的恐龙骨架。
B．市场发展中出现的问题应依靠市场的力量解决，而不是靠政府权力的恣意介入。
C．重庆和湖北交界的长江两岸，重岩叠嶂，令人叫绝。
D．历史老师讲课时常常旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
【解析】目不暇接：是指好看的景色让人眼睛看不过来。这里是听老师讲课，不合语境。
4．下列对病句的修改不正确的一项是(C)(3分)
A．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。(应删去“的原因”)
B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。(把“研究”和“了解”调换位置)
C．近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。(把“采伐”和“毁掉”对调)
D．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。(在“名著”后加上“的习惯”)
【解析】“一倍”换成“二分之一”。
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4分)
墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了；井底的蛙，当你坐井观天时，世界便窄了；笼中的鸟，当你安于圈养时，自由便没了。
二、阅读(46分)
(一)愚公移山(10分)
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
6．解释下列加点的词语。(3分)
(1)出入之迂也(曲折，绕远)　　　(2)寒暑易节，始一反焉(更替)　　　(3)曾不能毁山之一毛(草木)
7．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，行吗？
(2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
你的头脑真顽固，顽固得没法开窍，连寡妇和小孩都比不上。
8．对选文的理解和分析不正确的一项是(C)(3分)
A．“惩山北之塞，出入之迂也”是愚公移山的原因。
B．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
C．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，饱含了对愚公精神的肯定和颂扬。
(二)(淄博中考)(9分)
太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近情则迁移必须以学饬⑤情以成其性。B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”(节选自【唐】吴兢《贞观政要》)
【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃(shèn)：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。
9．下列各组句中加点词意义、用法相同的一项是(A)(3分)
A．夫人虽禀性定/故余虽愚，卒获有所闻　　　　　B．必须博学以成其道/以君之力
C．燧动而焰发/而山不加增  D．待学成而为美/为人谋而不忠乎
10．请用“/”给文中画线句子断句。(3分)
夫人性相近/情则迁移/必须以学饬情/以成其性
11．太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。(3分)
他们共同的观点是：学习对人的重要性。A句运用类比从正面说理，通过“蜃待月光而水垂，木待燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，从正面生动形象地说明了学习的重要性；B句运用类比从反面说理，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。
【参考译文】唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然秉有一定的天性，但必须博学才能有所成就。就好比蜃的本性含有水，要见到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能发火；人的本性含有灵气，可是要通过学习，才能美好完善。所以历史上有苏秦刺股读书，董仲舒放下帷帐讲学的美谈  

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