2018秋人教八年级语文上册第二单元测试卷 -- 部编人教版八年级上册

2018秋人教八年级语文上册第二单元测试卷

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2018秋人教八年级语文上册第二单元测试卷(八年级上册部编人教版)

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第二单元测试卷本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。满分120分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷　(选择题共30分)一、基础•积累(每小题3分，共21分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是(D)A．佃农(diàn)　不逊(xùn)　　和睦(mú)　　　骤雨猝至(cù)B．诘责(jié)聊叙(niáo)黝黑(yǒu)藏污纳垢(gòu)C．教诲(huì)滞留(dà

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第二单元测试卷
本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。满分120分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷　(选择题  共30分)
一、基础•积累(每小题3分，共21分)
1．下列加点字的读音全部正确的一项是( D )
A．佃农(diàn)　   不逊(xùn)　    　和睦(mú)　　　骤雨猝至(cù)
B．诘责(jié)  聊叙(niáo)  黝黑(yǒu)  藏污纳垢(gòu)
C．教诲(huì)  滞留(dài)  窒息(zhì)  任劳任怨(yuàn)
D．缰绳(jiāng)  轮廓(kuò)  荧光(yíng)  杳无消息(yǎo)
【点拨】A项，“睦”应读mù；B项，“聊”应读liáo；C项，“滞”应读zhì。
2．下列词语书写全部正确的一项是( A )
A．匿名　　和蔼　　抑扬顿挫　　油光可鉴
B．畸形　　劳禄　　不辍劳作　　正襟危坐
C．粗糙　　蒙寐　　鹤立鸡群　　广袤无垠
D．躁热　　简陋　　筋疲力尽　　诚惶诚恐
【点拨】B项，禄—碌；C项，寐—昧；D项，躁—燥。
3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是( D )
A．王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论入木三分。
B．活动期间，千名幼儿在现场集体吟诵了《弟子规》，抑扬顿挫的童声叠加共振，稚嫩而又洪亮，场面十分壮观。
C．来自敦煌研究院的壁画修复师刘涛和他的儿子刘吉鹏坐在简易的高架子上，小心翼翼地用素泥填补着壁画裂纹。
D．方博士到场时，整个大厅都坐满了和颜悦色的大学生，大家都为有机会听到这位科学家的演讲而兴奋不已。
【点拨】“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，一般也可指某个人好交往。用在“听演讲的大学生”这一群体身上不合适。
4．下列句子没有语病的一项是( C )
A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．据统计，2018年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约13%左右。
C．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动已经全面启动。
D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
【点拨】A.句式杂糅，删去“的缘故”；B.重复啰唆，删去“大约”或“左右”；D.成分残缺，在“检测”后加上“力度”。
5．(原创题)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( D )
A．心有灵巧画笔，绘就波澜壮阔的梦想宏图；手握精密刻刀，雕出气吞万里的锦绣河山。
B．察觉到有客人来，小男孩抬起头说：“买一个吧，只要十美分。”
C．“老虎”“苍蝇”一起打，就是既要严惩高级干部的贪腐行为，又要严厉打击发生在百姓身边的腐败行为。
D．许多外国人想了解“一带一路”是什么？会带来什么？现在的中国是什么样子？却又很难找到合适的途径。
【点拨】这是陈述句，问号全部改为逗号。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( C )

在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？________。________，________，________，________。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A．①②⑤④③  B．③⑤④①②  C．④①⑤②③  D．④①③②⑤
7．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是( C )
A．《藤野先生》是鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。这篇文章选自散文集《朝花夕拾》。
B．朱德是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国的开国元勋。《回忆我的母亲》在质朴平实的叙述中，饱含了作者对母亲的深情。
C．列夫•托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家，代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《三作家》等。
D．艾芙•居里是法国科学家玛丽•居里的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。课文《美丽的颜色》就是选自其撰写其母的传记《居里夫人传》。
【点拨】《三作家》是奥地利著名作家茨威格著。
二、文言文阅读(每小题3分，共9分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】此石经始禹①凿，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
(选自郦道元《河水龙门》)
【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑(bì)：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”
8．下面句中加点词语解释有误的一项是( B )
A．沿溯阻绝(逆流而上)  B．哀转久绝(断绝)
C．河中漱广(冲击，冲荡)  D．窥深悸魄(看，望)
【点拨】消失。
9．下面加点虚词的意义和用法相同的一项是( C )
A．自三峡七百里中　　自非亭午夜分
B．至于夏水襄陵　　迄于下口
C．故渔者歌曰　　往来遥观者
D．古之人有言　　非驷马之追也
10．下面是对两文中句子的理解分析，不恰当的一项是( D )
A．【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”作用：突出山的高峻、连绵。
B．【甲】文“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。
C．【乙】文“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”作用：突出水流急，水雾大。
D．【乙】文“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”作用：突出慎子乘马车速度快。
第Ⅱ卷　(阅读•感悟  共50分)
三、翻译、感悟，鉴赏、默写(17分)
11．将下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
(2)水流交冲，素气云浮。
水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。
12．【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。(3分)
示例：相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：【甲】文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清澈的特点。
13．诗歌鉴赏。(4分)
【甲】　黄鹤楼
[唐]崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【乙】　登金陵凤凰台
[唐]李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
(1)两首登临诗结构上有着相似之处，请简要分析。(2分)
两首诗都是因楼名而起兴，紧扣题目；进而由传说展开遐想，抚古思今，感慨盛衰变化；接下来回归对眼前实景的描写；最后在此基础之上抒发愁情。
(2)两首诗的尾联都提到“使人愁”，但所指不同。请简析“愁”的内涵。(2分)
【甲】诗尾联写诗人于日暮时分，目睹江上烟波笼罩，发出“乡关何处是”的感慨，属于触景生情，抒发的是羁旅怀乡之愁；【乙】诗尾联写诗人由浮云蔽日生发联想，感慨“长安不见”，既是写景，也是暗示皇帝被奸邪包围，自己报国无门，抒发的是忧国怀君之愁。
14．根据提示，用作品原句填空。(每小题1分，共6分)
(1)此物何足贵？但感别经时。
(2)风声一何盛，松枝一何劲！
(3)剧哉边海民，寄身于草野。
(4)造化钟神秀，阴阳割昏晓。
(5)落红不是无情物，化作春泥更护花。
(6)曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大的抱负的名句是：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
四、现代文阅读(23分)
(一)(12分)
最温暖的你
①我记得她年轻时的样子，那时她刚大学毕业，一脸青涩，分明还是个孩子。
②对于这个偏远而又闭塞的小山村，她仿佛天外来客。她就站在冬日的阳光里，盈盈地看着我们笑，瞬间俘获了我们的心。
③山里的孩子生性顽劣，总是闯祸，山里人只有一个理念：棍棒底下出孝子，打是唯一的教育方式。每次有谁被打得体无完肤，她总要冲上去找家长理论。奈何祖辈传下来的观念根深蒂固，每一次她都无功而返。
④她开始教我们下跳棋，放学了把黑板架在课桌上教我们打乒乓球，还和我们做各种新奇有趣的游戏，以此来消磨我们四溢的精力。有一次，她随口讲一个故事，当我们眼巴巴地望着她，期待她讲下去的时候，她说她忘记了……
⑤后来，每节课开始时，都讲一个故事，每次讲到一半就戛然而止。对此，我们愤愤不平，她甩来一句：“想知道结局，自己看呀。”每天放学，她扔下一堆书后，就扬长而去。我们上去就一顿疯抢。抢到的人兴高采烈，没抢到的人就巴巴地问：“我晚上可以去你家和你一起看吗？”
⑥那些书对于我们来说都是稀罕物，我们每天最大的期待就是能抢到一本书。在争抢中，我们不知不觉读了很多书，写起作文来顺畅了很多。
⑦那次被学校推荐去县里参加作文比赛的，全是我们班的同学。我因为在比赛中得了特等奖，被推选到市里参加比赛。比赛的题目是“我的老师”，我很想写她，可是她在我们印象中一直是一个姐姐呀。我绞尽脑汁回忆我看过的作文书里的老师是怎么样的，如法炮制了一篇。毫无意外的，我铩羽而归。
⑧她的父母来过几回了。我们想着法子对她好，时常冷不丁地往她手里塞花生、炒蚕豆，还往她宿舍的窗台放腊肉、粽子、糍粑，上学的途中，估摸着她的青菜快吃完了，专门拐去菜地里扯一把青菜，有时还下河给她摸鱼捉虾。
⑨她终于要走了，我们追着急驰的车，一边跑一边呜呜地啼哭。尘土飞扬，黄沙遍地，我们一直追，嘴里大声喊：“老师，你不要忘记我们。”
⑩我们还沉浸在离别的哀伤中，她却回来了。我们知道她放弃了什么，父母帮她找的稳定的工作，城市里优越的生活。
⑪我们小学毕业那年，她结婚了，跟一个来我们学校支教的老师。我们听说如果有人送出999只纸鹤的祝福，收到的人会永远幸福。我们悄无声息地一只一只给她折，每一只都是虔诚的祝福。她回来上课的时候，我们把串成串的纸鹤挂在她的身上，绕了一圈又一圈。她一直咧着嘴笑，可我们分明看到她眼角的泪花。
⑫我们离开她上了中学，最初的几年，我们时常回去看她。再后来断断续续听到她的消息。听说她离婚了，因为她的丈夫想回到城里，而她放不下那些孩子。听说她去到更偏远的学校了，孤身一人带着女儿。
⑬后来，我去过她授课的学校，却没有遇到她。那所学校在大山的深处，在公路的尽头下车后，还要走十来里的山路才能到。问了住校的学生，学生说她去城里淘书去了，还说老师告诉他们，只有知识才能改变他们的命运。
⑭我想起最初她随口说的那个没讲完的故事。有一对老夫妻进城时捡回了一个弃婴，那个孩子长到十岁时，她的亲生父母寻来把她接走了。当她长大了，有能力回报时，老夫妻已相继去世。到此时，我已经知道了故事的后半段，那个孩子悲伤之余发现这片曾养育过她的土地，即使经过了十几年，还是一如既往的贫穷和落后，于是，她决定留下来。
⑮我走出学校，风很大，我迎着风走，泪掉得很急。我们一个一个走出了小山村，而她却留了下来，年复一年在贫瘠的土地上种下桃李。如果时光倒流，我多想在当初的作文比赛里，在《我的老师》里，写下你的样子——神采飞扬的你，坚定执着的你，最温暖的你。
15．结合文中的相关内容，说说标题中“温暖”一词的含义。(2分)
“温暖”在文中是指“她”主动放弃优越的生活、稳定的工作，来到偏远的山村任教，教孩子们读书，改变他们的命运；“她”的这种牺牲和坚守，让那些山村里的孩子感受到了老师对他们无私的爱。
16．第③④两段写了哪些事？从中看出“她”是一个怎样的人？(3分)
所写事情有：劝阻家长打孩子；教我们下棋和打乒乓球；和我们一起做游戏；给我们讲故事。由此看出，“她”是一个有爱心、和学生关系融洽的好老师。
17．文中的“她”为什么没有名字？文章在前面叙事一直用第三人称“她”，而在结尾却变为第二人称，这是为什么？(2分)
因为文中的“她”不是某一个人，而是一类人的代表；第三人称变为第二人称，是因为情感的需要：用第二人称，感情更强烈、更真挚，更能抒发对“她”的钦佩和赞美之情。
18．请结合第⑦段和第⑮段，谈谈你对“铩羽而归”的理解和这两段在结构上的作用。(2分)
“铩羽而归”在文中指“我”在参加市里的作文比赛时，只是按照作文书中的老师的样子如法炮制了一篇，而没有融入自己的真情实感，导致那次比赛失利了。第⑦段和第⑮段形成照应，使文章结构更严密、更紧凑。
19．细读全文，结合下面的链接材料，谈谈你心目中的教师形象。(3分)
【链接材料】　2015年12月16日，湖北英山县温泉镇长冲初中徐美容老师带着自己的四名学生穿过马路时，突然看见一辆摩托车快速驶来，她便将学生拦住。不料，这辆摩托车竟直接冲向了五人。两名学生快速跑开，另两名学生反应稍慢，徐美容一把将他们推开，可是，她自己却瞬间被摩托车撞倒，身体向后飞出了四五米。徐美容老师被称为“最美”教师。
我心目中的教师形象是：幽默、风趣，有爱心、有耐心，为了学生而不顾一切，就像文中的“她”和材料中的徐美容老师那样；有良好的素养，凭着自己的人格魅力感染学生；尊重学生的个性，关注学生的发展，注重培养学生的兴趣；讲究教学方法，重视对学生性格和心灵的塑造，引领学生逐渐走向成功。
(二)(11分)
曼德拉的番茄
①1964年，罗本岛监狱又来了一位新犯人。像其他犯人一样，他一进门就被换上了专业的囚服，上面写着“第466号”。他是一个政治犯，被推进了一个不足4.5平方米的单人牢房。从此，他过上了“暗无天日”的生活。他每天被囚禁23个小时，仅仅在上午和下午才有半个小时的放风时间，所以，他几乎从来没有见过罗本岛监狱的太阳，也很少有机会感受到窗外的丝丝风声，能感知的只有灰头土脸的囚犯，还有他们所发出的呻吟声。
②罗本岛监狱是个阴森的殿堂，那里的狱警动辄就对囚犯们挥起残酷的鞭子。已经记不清多少个日子，他几乎每天都目睹两个狱警拖着一个犯人，死尸一样地从刑讯室出来，每次都看得他义愤填膺。他每一次都想改变监狱的现状，无奈的是，身为“重犯”的他始终没有机会。
③后来，他和众囚犯被安排到罗本岛监狱的采石场上去做苦工，每天在持枪看守的监督下拼命地搬运石头，动作稍慢就有被毒打的危险。另外，所有的囚犯只准逗留在这个采石场里，一旦踏出采石场的边缘，就会被无情地射杀。由于石灰石在太阳的照射下具有极强的反光性，长期在这种环境下生活的他，每天看到的只有刺眼的白色强光，以至于他的视力逐渐下降。
④虽然他的视线逐渐变得模糊，而他的目光却炯炯有神。为了改变这种悲惨的现状，他利用放风的机会，大胆地向监狱长提出了自己的想法：在监狱的院子里开辟一片园子。哪知道他的这一想法刚一出口，就被监狱当局无情地否决了。他并没有灰心，几乎一有机会他就要把自己的想法说出来，经过了无数次的否决，大约过了五年，他的愿望终于实现了。
⑤监狱当局同意了在监狱墙脚的一片狭长地带供他开辟园子，并且破天荒地给他提供了番茄、辣椒等蔬菜的种子。院子是用废渣垫起来的，为了开辟菜园，他必须把大量的石块挖出来，这样一来，植物才有足够的生长空间。罗本岛监狱的院子里从此多了一抹动人的绿色。但是，由于气候的恶劣，园子的第一茬收成并不是很好，仅仅收获了一篮子不怎么红润的番茄。他一个也舍不得吃，都分给了自己的狱友和狱警们。
⑥罗本岛监狱的条件简直太艰苦了，以至于能够吃到这样的番茄变成了一件奢侈的事情。他一从采石场回来就细心照料自己的园子，他每天把全部心思都花在自己的园子上，许多人都说他是监狱里的“植物学家”，而他自己则把那片园子看成了自己的心灵园地。每当采石场上的石灰石刺伤了他的眼睛，他就借放风的时间回到自己的园子望一望。那样一片生命的绿在微风的吹拂中，轻轻摇曳，红润可爱的西红柿从绿叶中探出头来。这片菜园缓解了他眼睛的疲劳，也消解了他在采石场里所遭受的委屈。
⑦令人匪夷所思的是，自从有了这片菜园之后，整个监狱有了很大的改观：每到放风时间，许多狱友都会帮助他来照料一下满园的蔬菜，在狱警们不注意的时候，他们还能揣几个番茄回去，以备夜晚享用。更令人称奇的是，狱警们的态度似乎也变得和蔼多了，因为他总是把新采摘的番茄发给狱友们，然后再由狱友们送到狱警们手中。吃了犯人的番茄，狱警们拿鞭子的手，也不再那么蛮横了。一个黑人狱警说：“每当我莽撞地举起鞭子的时候，我就想起了这是一群递给我番茄吃的人，他们让我想起了自己的家人，总是在我最疲劳的时候递给我新鲜的水果……”
⑧囚犯和狱警们的关系逐渐融洽起来，这位第466号囚犯，也在罗本岛监狱整整种了18年的菜园。这位第466号囚犯不是别人，正是黑人总统曼德拉。曼德拉用几只番茄就让整个监狱变得融洽起来，乍一看，这是一件十分轻松的事情，其实，曼德拉哪里是在经营菜园，他是在耕作一片片心灵的腹地呀！
⑨一颗乐观坚定的心，即使是身处磨难重重的地狱，也能开垦出一片阳光明媚的伊甸园来！
20．用简洁的语言概括曼德拉为改变监狱现状做了哪些努力。(2分)
连续五年坚持向监狱长提出在监狱院子里开辟菜园的请求；挖出大量石块，在监狱墙角开辟出菜园；细心地照料菜园；舍不得吃番茄，把番茄都分给狱友和狱警。
21．选文第②段表现了曼德拉当时怎样的心情？(2分)
表现了曼德拉对狱警对待囚犯残酷无情的愤恨，对囚犯的同情，想改变监狱现状的迫切和因自己“重犯”身份而无能为力的无奈痛苦之情。
22．赏析下面句子中加点词语。(2分)
虽然他的视线逐渐变得模糊，而他的目光却炯炯有神。
“炯炯有神”是目光明亮而有神采的意思(或“是神态描写”)，这个词语生动形象地表现了曼德拉虽身处磨难，但仍然要改变监狱现状的执着、坚定、乐观的精神。
23．第⑥段中画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？(3分)
景物描写。描写了菜园生机勃勃的景象，烘托出曼德拉轻松欣慰的心情。
24．结合链接材料，说说你对第⑧段中画波浪线句子含义的理解。(2分)
【链接材料】　曼德拉(1918—2013)是南非第一位黑人总统，他为成功废除在南非延续了一个多世纪的种族隔离制度，曾多次入狱，一生被囚长达二十七年，1993年被授予诺贝尔和平奖。
曼德拉对菜园的经营，既是曼德拉内心深处对生活的热爱、对信念的执着追求，也以此增进了狱友与狱警之间的理解与尊重，使他们建立起融洽的关系。
五、语言综合运用(10分)
25．有市民反映文化广场附近的环境卫生未达卫生城市标准。此信息引起有关部门的高度重视，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。(要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞方法，50字以内)(3分)
示例：文化广场犹如一颗明珠，装点着美丽的家乡。保护环境是我们义不容辞的责任。同学们，行动起来吧。
26．综合性学习。(7分)
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
(1)读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。(3分)
围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。

(2)仔细观察右面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。(4分)
漫画内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。(2分)
漫画寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。(2分)
第Ⅲ卷　(交流•表达  共40分)
六、作文(40分)
27．从以下两题中任选一题作文。
【作文题一】请以《你是我最贴心的人》为题，写一篇文章。
【作文题二】在我们的生活中，总会有诸多的幸运与磨难，有诸多的成功与失败，有诸多的欢笑与哭泣……可这些，都将会是曾经，会成为过去，这些曾经的美好与悲伤，终将被我们置于脑后，不恋也不恨，如果一味沉浸其中，只会徘徊不前，我们得学会忘记，因为人生总是从告别走向明天的。
请以《学会忘记》为题，写一篇文章。
【温馨提示】①要有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄袭套写。 (122.240.201.226)

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