2018-2019学年度七年级上学期语文人教版第四单元单元测试卷 -- 部编人教版七年级上册

2018-2019学年度七年级上学期语文人教版第四单元单元测试卷

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2018-2019学年度七年级上学期语文人教版第四单元单元测试卷(七年级上册部编人教版)

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2018-2019学年度七年级上学期语文（人教版）单元测试卷班级：姓名：第四单元一、积累与运用(30分)1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是(B)(2分)A．抽噎(yé)　　耸立(sǒnɡ)　　哄笑(hōnɡ)　　拈轻怕重(niān)B．酷热(kù)殉职(xùn)暮色(mù)战战兢兢(jīnɡ)C．狭隘(ài)蜿蜒(yán)坍塌(dān)刨根问底(páo)D．

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2018-2019学年度七年级上学期语文（人教版）单元测试卷
班级：       姓名：
第四单元
一、积累与运用(30分)
1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是(B)(2分)
A．抽噎(yé)　　耸立(sǒnɡ)　　哄笑(hōnɡ)　　拈轻怕重(niān)
B．酷热(kù)  殉职(xùn)  暮色(mù)  战战兢兢(jīnɡ)
C．狭隘(ài)  蜿蜒(yán)  坍塌(dān)  刨根问底(páo)
D．废墟(xū)  险躁(zào)  目眩(xiàn)  瞻前顾后(zhān)
2．下列词语书写完全正确的一项是(C)(2分)
A．殉职　　巍峨　　沉默寡言　　头晕目炫
B．纯悴　　逾越　　源源不断　　记忆尤新
C．流淌　　呻吟　　麻木不仁　　犹豫不决
D．禁固　　派遣　　稀稀拉拉　　精益求精
【解析】A.炫—眩；B.悴—粹，尤—犹；D.固—锢。
3．下列加点词语运用正确的一项是(D)(2分)
A．王晓宏同学考试的时候总喜欢偷看别人的试卷，真是个见异思迁的人。
B．刘铮铮同学总是把作业给他的好朋友抄，他对朋友真的很慷慨。
C．王曼曼同学写作业的时候总喜欢瞻前顾后。
D．七(2)班篮球队在这次比赛中空前团结，配合十分高效，摒弃了原来狭隘的个人英雄主义。
4．依次填入下面文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)(2分)
“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”家书，通过古代文人的装点状绘，从表情达意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成为瑰丽的文化遗产。王安石的《答司马谏议书》，________，成为垂范后人的政论经典；王维的《山中与裴秀才迪书》，________，成为自唐以来的散文名篇；怀素的《苦笋帖》，________，成为万世学书的重要摹本。
①以信函形式，酣畅淋漓地倾诉对友人的信任和欣赏
②以书信文体，旗帜鲜明地表达政治主张和变法态度
③以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感
A．②③①　　B．③①②　　C．②①③　　D．③②①　　
5．下列说法有误的一项是(B)(2分)
A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东，他写这篇文章的目的是号召当时的共产党人学习白求恩的精神。
B．《植树的牧羊人》节选自《植树的男人》，作者是美国作家让•乔诺。
C．《诫子书》是诸葛亮写的一封书信，目的在于告诫儿子修身养性，生活节俭，培养自己的品德。
D．《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特，他是一位擅长写励志类文章的作家。
【解析】B.让•乔诺是法国作家。
6．下列句中标点符号运用不准确的一项是(B)(2分)
A．“白求恩以身殉职，”老师说，“他的精神值得我们学习。”
B．当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对；因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
C．这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。
D．我想，植树造林是一项长期艰巨的工作。
7．古诗文默写。(4分)

(1)正是江南好风景，__落花时节又逢君__。(杜甫《江南逢李龟年》)
(2)__晴空一鹤排云上__，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》〈其一〉)
(3)“雪”是古今中外诗人常写的对象，请你写出两句带“雪”字的古诗句。
__示例：①草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。②遥知不是雪，为有暗香来。③孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。__
8．名著阅读。(4分)
《西游记》第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻【甲】夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲花池里的【乙】变成的妖怪(灵感大王)祭祀，孙悟空与其斗法，救得童男童女，后得菩萨和老鼋相助，师徒四人渡过此河。
上文中的【甲】指__通天河__(地名)，【乙】指__金鱼__(动物名)。
9．综合性学习。(10分)
余秋雨有一篇文章叫《读书的5 个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回自己，不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的)。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在七(1)班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。
(1)传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？(4分)
__示例一：我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例二：我认为网上阅读好。因为网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。__
(2)在本次活动中．请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。(4 分)
__示例：我推荐《西游记》。理由：首先，《西游记》的故事情节十分精彩；其次，里面刻画的人物孙悟空，疾恶如仇，本领高强，是我们学习的榜样。__
(3)活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。(2分)
__示例一：书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)__示例二：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(歌德)__
二、阅读与欣赏(40分)
(一)观沧海(4分)
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
10．说说“洪波涌起”中“涌”字的精妙之处。(2分)
__既写出了沧海惊心动魄的声势，也写出了诗人的惊叹和赞美。__
11．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句诗运用了什么表现手法？有什么作用？(2分)
__运用了夸张、想象、积极浪漫主义的手法，体现了诗人的博大胸怀和一统天下的雄心壮志。__
(二)诫子书(11分)
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
12．解释下列加点字词的意思。(2分)
(1)非宁静无以致远__达到__　　　(2)淫慢则不能励精__懈怠__
(3)险躁则不能治性__修养__ (4)意与日去__日子，岁月__
13．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
__不看淡世俗的名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能实现远大目标。__________________________________________________________________________
(2)悲守穷庐，将复何及！
__只能够悲伤地困守在自己的穷家破舍之中，等到将来知道要悔过却又怎么来得及！__________________________________________________________________________
14．本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？(3分)
__淡泊、立志、惜时。__________________________________________________________________________
15．诸葛亮写这封家书的用意是什么？(2分)
__告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。__________________________________________________________________________
(三)新铁杵磨成针(12分)
有个人不小心弄丢了针，实在找不到了，他突然看到家中放着一根铁棒，于是，他突发灵感，拿了铁棒来到河边，找了块石头，很起劲儿地磨了起来。
有一个路人从河边经过，看到他正在磨那么粗的一根铁棒，便很奇怪地上前问他想做什么。他抬起头说：“我的针丢了，所以我要将这根铁棒磨成针。”路人说：“这么粗的铁棒你这样要磨到何年何月啊？”他却说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”路人一下子震撼了，不由得被这个人的执着精神感动了。
路人回去后，便将这个人要将铁棒磨成针的事情向其他人绘声绘色地讲了。人们都对这个人肃然起敬。一下子，这个人出名了，成了人们学习的榜样。许多人还专程从很远的地方跑来河边看他，还不停地为他打气。这个人便更得意，磨得也更起劲儿了。许多家长借此机会将孩子带到河边，指着磨铁棒的人说：“看看人家，那么有恒心。那么粗的铁棒，人家也不怕，誓要把它磨成针。所以，你们要多向他学习，多下功夫。只要多下功夫，就能把铁棒也磨成针。”孩子们似懂非懂地听着家长的训导，新奇地看着满头大汗的磨杵人。
这个人磨铁棒的事越传越远，甚至还有人把他的事迹编成戏曲到处唱。事情很快传到一位智者的耳朵里，他沉思良久，决定亲自去见见这个磨铁棒的人。
智者来到河边，蹲到这个人的旁边问：“请问，你为什么要磨铁棒呢？”
这个人不耐烦地回答：“因为我的针丢了，所以我要将铁棒磨成针。”
智者想了想，笑了。他从身上拿出一根针来，说：“其实，你的目的只是要一根针吧？这样，我这里就有一根针，我用它换你的铁棒好吗？”
这个人愤怒了，他站起来吼道：“我凭啥要换给你？你一根小小的针，居然就想换我这根铁棒，你不知道我正在磨针吗？”
“那我就不明白了，你跟大家说说，”智者指着周围的人，“你无非是需要一根针，我用针和你换，省却了你磨铁棒的时间，这样你就可以做更多的事情了，你为何又不愿意呢？”这个人的脸一下子红了。“其实，”智者继续说道，“你所做的无非就是一件像针一样小的事情，你却有意无意地夸大了。浪费了时间，浪费了精力，也浪费了钱财，放着现成的针不用，非要去把一根好好的铁棒浪费掉，这样做，你认为值得吗？”这个人的脸更红了。
智者说：“记住，当你只是需要一根针时，千万不要去磨铁棒。”
16．文中哪一段与寓言故事《铁杵磨针》的情节近似？寓言故事《铁杵磨针》告诉我们什么道理？(3分)
__第2段。目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现美好的理想。__
17．针对“铁杵磨针”这件事，文中先后出现两个对立的观点，请从文中找出原句，并谈谈你对后一个观点的理解。(4分)
__“只要多下功夫，就能把铁棒也磨成针。”“当你只是需要一根针时，千万不要去磨铁棒。”应当用最恰当的方法、最少的资源消耗来办成我们想要办的事情。__
18．从情节上看，这一故事可分为两个阶段，文章是怎样把二者联系到一起的？(2分)
__用第4段这个承上启下的过渡段把二者联系起来。__
19．读了此文，你有什么启发？请联系实际谈谈你的收获。(3分)
__磨针者认定目标执着追求的精神值得学习，但智者的话也提醒我们，最好的方法、最佳的途径对我们的成功同样重要。联系实际略。__
(四)我的妈妈是老虎(13分)
①我有一个很懒很任性的妈妈。
②从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默地回家。
③长大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。
④再长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找过她。
⑤在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。
⑥上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好” 或者“你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。
⑦所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。
⑧可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也重合不到一起。
⑨原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒地面对现实世界的时候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。
⑩也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立，逼迫我快点成长。
○11在非洲草原上，有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。
○12我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。”
○13我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。
(选自《做人与处世》)
20．文章以“我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？(2分)
__①运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣；②揭示文章的写作对象。__
21．请从修辞的角度赏析下列句子。(2分)
我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。
__使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式，逼迫“我”成长、独立，表达了“我”对母亲的理解和感激之情。(意思相近即可)__
22．请结合文章内容，简要分析“我”的形象。(3分)
__“我”是一个坚强、独立，善解人意(理解母亲或懂得感恩)的人。__
23．本文刻画母亲的形象运用了先抑后扬的写作手法，请简要分析。(3分)
__文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲，对“我”不管不顾，而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫“我”成长、独立，用心良苦，突出了母亲对“我”深沉含蓄的爱。__
24．你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？(3分)
__示例：我认同文中母亲的教育方式。文中的母亲为了锻炼孩子的独立能力、生活自理能力，一直放手让孩子自己做自己的主。久而久之，孩子就能够独立思考，在母亲关注的目光下独立成长。(言之成理即可)__
三、写作与表达(50分)
25．阅读下面的材料，按要求作文。
遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦•凯勒因为遇见安妮•莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书，他那没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。
请以“遇见”为题写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不得抄袭。 (122.240.201.226)

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