2018年秋人教部编版七年级语文上册第五单元测试卷 -- 部编人教版七年级上册

2018年秋人教部编版七年级语文上册第五单元测试卷

试题
名称

2018年秋人教部编版七年级语文上册第五单元测试卷(七年级上册部编人教版)

下载
地址

第五单元测试卷(时间：150分钟　　满分：120分)题号第Ⅰ卷(选择题，共33分) 第Ⅱ卷(非选择题，共87分) 总分得分四(23分) 五(14分) 六(50分) 第Ⅰ卷(选择题，共33分)本卷共11小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请选择正确的答案填写在下表中。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总计得分

试题预览
第五单元测试卷

(时间：150分钟　　满分：120分)
题号第Ⅰ卷(选择题，共33分) 第Ⅱ卷(非选择题，共87分) 总分
得分
四(23分) 五(14分) 六(50分)
第Ⅰ卷(选择题，共33分)
本卷共11小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请选择正确的答案填写在下表中。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总计
得分
一、(15分)
阅读下面一首诗，完成第1题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1.下列对这首诗的解读，有误的一项是(　　)
A.“君问归期未有期”，你问我什么时候回去，我还没有确定的日子。这句一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。羁旅之愁与不得归之苦，跃然纸上。
B.“巴山夜雨涨秋池”，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池，这句写了此时的眼前景。跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，与夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜。
C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你诉说，今晚在巴山做客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！这句话是描写现实的场景。
D.这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词造句上看不出修饰的痕迹。与作者一贯用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
阅读下面的文言文，完成2—4题。
狼
蒲松龄
　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A.止有剩骨　　　　　　　止：仅，只　　　　　　　B．缀行甚远　　　　缀：连接、紧跟
C.一狼得骨止，一狼仍从  从：跟从  D．两狼之并驱如故  并：并列
3.对下列句子的翻译，正确的一项是(　　)
A.恐前后受其敌——害怕前后都有敌人。  B．苫蔽成丘——覆盖成小山一样。
C.眈眈相向——互相瞪着眼看。  D．其一犬坐于前——有一只狗坐在前面。
4.下列对本文的理解和评析，不正确的一项是(　　)
A.“一狼径去”，另有图谋；“犬坐于前”(这句的“犬”是名词活用作状语，像狗一样)，牵制屠户，更显出狼的狡诈。
B.“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，气氛似有所缓和。“暴起”“刀劈”“毙之”，屠户不为假象所迷惑，抓住时机，当机立断，敢于斗争，取得了一半的胜利。

C.“转视积薪后”说明屠户已深刻认识到狼的本性，变得警觉。“一狼洞其中”终将狼的本性暴露无遗，“乃悟”说明斗争使屠户对狼的本性有了深刻认识。
D.这篇文言短篇小说，描绘了聪明、机敏、团结合作的狼的形象，启示我们对待像狼一样的敌人，不能妥协退让，而要像屠户一样去勇敢斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
根据你的名著阅读积累，完成第5题。
5.下列对《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》四部名著的表述，不正确的一项是(　　)
A.鲁智深在野猪林救了林冲，林冲叫鲁智深不要打董、薛二人，与鲁智深分别后，来到柴进庄上，受到柴进厚待。与洪教头比武取胜。来到沧州，用钱买通差拨管营，又得柴大官人书信照看，免挨一百杀威棒，还开了枷，派去天王堂当看守，林冲深感“有钱可以通神”。
B.曹操刺董卓不成，从洛阳逃到中牟，被县令陈宫捉住。陈宫义释曹操，与其来到成皋，投宿吕伯奢家中。吕家人磨刀欲杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，竟将吕家八口杀害，随后路遇出门买酒的吕伯奢，趁其不备，挥剑杀之灭口，并声称“宁教我负天下人，休教天下人负我！”
C.悟空向东海龙王讨得如意金箍棒(定海神针)，在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。
D.贾雨村刚刚到任，就受理英莲被拐一案。贾雨村十分愤怒，正准备缉拿要犯时，被手下门子止住。随后门子拿出一张本省的“护官符”给贾雨村，并向他讲述四大家族一荣俱荣、一损俱损的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，不思冷子兴赠银之恩，乱断了此案。
二、(9分)
阅读下面文章，完成6—8题。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
　　(1)初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边，一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧！①果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
(2)我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。②他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家。他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
(3)今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
(4)在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？③
(5)那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。④
(选自《读者》，有删改)
6.下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是(　　)
A.①句采用动作描写和心理描写，表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
B.②句是一个过渡句，起承上启下的过渡作用。
C.③句中加点词“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。
D.④句是对文章的高度总结，表现了作者对自己的忏悔，对孩子不求回报的爱的赞美。
7.下列对文章第(4)段的理解，不正确的一项是(　　)
A.第一句是一个过渡句，开启了本段内容的叙述。
B.第二句是作者的自我剖析，表现以“我”为代表的成年人的善心不及孩子的原因。
C.作者说的人性中的“水土流失”是一种比喻的说法，喻指人性中的善良、纯洁这些好的品质与日俱减。
D.主要采用抒情的表达方式，赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
8.下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是(　　)
A.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上：用柳条营救蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。
B.第(2)段画波浪线句子采用比喻的修辞手法，说明了在孩子眼中，生命是平等的。
C.第(3)段画波浪线句子采用对比的写法，表现了童真世界充满了诗意与美好。
D.读了这篇文章后，“我”得到了这样的感悟：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。
三、(9分)
阅读下面一篇学生作文，完成9—11题。
鸡蛋里的爱
　　(1)小时候，我有点挑食。因为这，我没少挨骂，妈妈也没少折腾我。但是多年来我的菜谱中唯一从未更改、让我一见钟情(A)的，只有鸡蛋，煎鸡蛋、炒鸡蛋、荷包蛋、煮鸡蛋、雪花蛋、蛋炒饭、蒸蛋羹……爸妈绞尽脑汁让我大快朵颐(B)。于是，问题来了——即使市场上鸡蛋随处可见，①但出于健康考虑，家人坚持让我吃土鸡蛋。可土鸡蛋并不好找，并且以我的胃口，一天消灭三两个鸡蛋还真没有难度。
(2)老家的爷爷奶奶二话不说，当机立断，在院子里养了一群鸡。这下可热闹了，这群鸡和院子里的一只狗你追我逃，整日被鸡飞狗跳的状况弄得焦头烂额，②可到晚上收拾鸡窝时，他们便会喜笑颜开(C)——一个，两个……圆溜溜的鸡蛋或土黄或乳白，捧在手心就是一颗颗明珠。他们一个都舍不得吃，全部小心装到一个底部铺满了谷糠的小陶罐里。每隔十天半个月，爷爷便捎来一包鸡蛋，十个、二十个不等。就这他们还直抱怨：鸡们竟然不怎么下蛋，狗还偷吃……
(3)爷爷奶奶舍不得吃，爸爸妈妈更舍不得。妈妈挖空心思换着花样做鸡蛋。为了我，一向不愿下厨的妈妈学会了烙鸡蛋饼、做鸡蛋卷……
(4)外婆为此也费了不少心，她家养鸡不方便，于是只要有空，她便四处搜寻土鸡蛋，出价还不低。邻近的老人都知道外婆专要土鸡蛋，于是，只要谁家有多余的土鸡蛋，一个电话，外婆就会乐呵呵地捧回一包来。外婆的健忘是出了名的，可不论我什么时候去外婆家，不管餐桌上摆了哪些美味佳肴，外婆都会雷打不动地给我准备一盘鸡蛋，煎鸡蛋或荷包蛋，色香味俱全。夹开蛋白，蛋黄像朵盛开的花儿，此刻，我会胃口大开，把鸡蛋一扫而空(D)。妈妈多次告诉外婆不必再另外备菜，可外婆依然如故。每当那或浓或淡的蛋汤顺着我的喉咙跑下肚时，唇齿间尽是香甜……我偶尔去外婆家小住几日，土鸡蛋“吃不了兜着走”是常事！
(5)因为爱吃鸡蛋，我出了名。亲戚们来我家，都会小心地掏出一包鸡蛋，郑重地告诉妈妈：“土鸡蛋！多给孩子吃！”爸爸妈妈拿眼瞄我时，我心花怒放，喜不自禁：哈哈，又有土鸡蛋了，真幸福！
(6)我随着年龄的增长，不再挑食了，但鸡蛋依然是我的最爱。③妈妈的厨艺又精进了不少，十余种口味的鸡蛋轮番上阵，我确实百吃不厌。④因为我知道，硬硬的蛋壳里包着的，是关怀，是期待，是渴望，更是一颗颗爱意灼灼的心！
9.文中加方框的词语，使用不恰当的一项是(　　)
10.下列对文中画横线句子的修改，不恰当的一项是(　　)
A.①句应改为：“虽然市场上鸡蛋随处可见。”
B.②句应改为：“这下可热闹了，这群鸡和院子里的一只狗你追我逃，他们(爷爷奶奶)整日被鸡飞狗跳的状况弄得焦头烂额。”
C.③句应改为：“随着年龄的增长，我不再挑食了，但鸡蛋依然是我的最爱。”
D.④句应改为：“十余种口味的鸡蛋轮番上阵，我不再百吃不厌。”
11.下列对文章的评析和修改意见，不恰当的一项是(　　)
A.文章第(2)段“他们一个都舍不得吃，全部小心装到一个底部铺满了谷糠的小陶罐里”改为“他们一个都舍不得吃，全部小心翼翼地装到一个底部铺满了谷糠的小陶罐里”读起来更通顺，表现力也更强。
B.文章内容暗含了“爱”的意蕴，所以结尾段删去并无影响。
C.“爷爷奶奶舍不得吃，爸爸妈妈更舍不得。妈妈挖空心思换着花样做鸡蛋。为了我，一向不愿下厨的妈妈学会了烙鸡蛋饼、做鸡蛋卷……”改为“爷爷奶奶舍不得吃，爸爸妈妈更舍不得。妈妈不但舍不得吃，还挖空心思换着花样做鸡蛋。为了我，一向不愿下厨的妈妈学会了烙鸡蛋饼、做鸡蛋卷……”更合适。
D.文章末句改为“因为我知道，每道以鸡蛋为原料的菜肴是关怀，是期待，是渴望，更是一颗颗爱意灼灼的心”更合适。
第Ⅱ卷(非选择题，共87分)
本卷7小题，请把答案写在相应的位置上
四、(23分)
12.请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。(6分)
13.根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。(每小题2分，共12分)
(1)晴空一鹤排云上，__________________。[刘禹锡《秋词》(其一)]
(2)__________________，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]
(3)__________________，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
(4)遥怜故园菊，______________。(岑参《行军九日思长安故园》)
(5)曹操《观沧海》中望海初得的大致印象，给人以绘画轮廓感的两句诗是：“____________，____________。”
(6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情的两句诗是：“__________________，__________________。”
阅读下面文字，完成第14题。
14.班级开展“走进图书馆”的活动。其中一项任务是采访馆长，在采访时你想提什么问题？采访结束时，你想对馆长说些什么？(含标点限120个字内)(5分)

五、(14分)
阅读下面一篇文章，完成15—17题。
一只羊其实怎样
杨瑞霞
　　生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。
在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。
它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。
对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。
首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。
还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。
同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。
其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。
另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分诡异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋。后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。
当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘分。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。
15.阅读全文，本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。(含标点限80个字内)(5分)

16.下列句子用词准确，富有表现力。请从词语或修辞角度进行赏析。(含标点限80个字内)(5分)
(它)前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。

17.本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。(含标点限80个字内)(4分)

六、(50分)
18.阅读下面的文字，按要求作文。
书包每天和我们在一起，是我们的忠实朋友。它了解你的全部学习“秘密”，知晓你每天在课堂上的很多情况，你内心的喜怒哀乐都写在了日记本上，而它却了如指掌。听听它以一个朋友的角度来评价你吧。
请以《我是书包》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③书写工整，卷面整洁。

第五单元测试卷
1．C　【解析】是作者的联想，并非现实的场景。　2.D
【解析】并：一起。　3.B　【解析】A项，应该译作“害怕前后遭受它们的攻击”；C项，应该译作“瞪眼朝着屠户看”；D项，应该译作“其中一只狼像一只狗似的蹲坐在屠户前面”。　4.D　【解析】应改为“描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象”。　5.D　【解析】不是“冷子兴”，而是“甄士隐”。　6.D　【解析】无忏悔之意。
7．D　【解析】主要采用议论的表达方式。　8.B　【解析】采用拟人的修辞手法。　9.A　【解析】应为“情有独钟”。　10.D　【解析】应为“我依然百吃不厌”。　11.B　【解析】结尾段升华文章主旨，不能删去。　12.略。
13．(1)便引诗情到碧霄　(2)夜阑卧听风吹雨　(3)不知何处吹芦管　(4)应傍战场开　(5)水何澹澹　山岛竦峙　(6)我寄愁心与明月　随君直到夜郎西　14.①您能否给我们介绍一下图书馆图书的摆放常识？图书馆卷帙浩繁，怎样才能尽快找到我们需要的资料呢？　②感谢您给我们解疑答惑！您帮助我们进一步了解了图书馆，掌握了很多查阅图书的方法。我们会好好地利用图书馆资源来学习的。谢谢您！
15．大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议；大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的小伙子；大绵羊在雪夜大叫提醒主人半大山羊逃跑；大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看“我”。　16.采用动作描写的方法，加点的动词生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。　17.交代写作对象，概括全文内容；发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增强对身边生命的敬畏之心；以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
18．【思路点拨】这是一篇拟人式(童话)作品。以书包的口吻表现自己的喜怒哀乐，说出自己想说的话。在行文中，可以采用小标题的结构，如“课堂上的小主人”“课下的小主人”“回家的小主人”“做作业时的小主人”等不同场合下的情况来描写“我”。注意详略得当，有的内容可以具体用一件事来叙写，有的内容简要概括即可。可以采用恰当的修辞格和人物描写方法，让书包的形象立起来。注意内容的积极健康。 (122.240.201.226)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级上册单元练习

上一个『2018年秋人教部编版七年级语文上册第二单元测试卷』下一个『2018年秋人教部编版七年级语文上册第四单元测试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版