2018秋人教部编版九年级语文上册第一单元过关卷 -- 部编人教版九年级上册

2018秋人教部编版九年级语文上册第一单元过关卷

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2018秋人教部编版九年级语文上册第一单元过关卷(九年级上册部编人教版)

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第一单元过关卷时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(33分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(　　)(3分)A.妖娆(ráo)　汹涌(yǒng)　风骚(sāo)　成吉思汗(hàn)B.嘶哑(sī)娉婷(pīn)鲜妍(yán)一代天骄(jiāo)C.呢喃(ne)冠冕(miǎn)飘逸(yì)顿失滔滔(tāo)D.勃发(ó)凝望(níng)忧戚(qī)惟余莽莽(mǎng)2.下列句中加

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第一单元过关卷
时间：100分钟满分：120分
一、积累与运用(33分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(　　)(3分)
A.妖娆(ráo)　汹涌(yǒng)　风骚(sāo)　成吉思汗(hàn)
B.嘶哑(sī)  娉婷(pīn)  鲜妍(yán)  一代天骄(jiāo)
C.呢喃(ne)  冠冕(miǎn)  飘逸(yì)  顿失滔滔(tāo)
D.勃发(bó )  凝望(níng)  忧戚(qī)  惟余莽莽(mǎng)
2.下列句中加点词解释有误的一项是(　　)(3分)
A.须晴日，看红装素裹，分外妖娆(等到)
B.引无数英雄竞折腰(弯腰行礼，这里是倾倒的意思)
C.唐宗宋祖，稍逊风骚(风流放荡)
D.数风流人物，还看今朝(这里指能建功立业的英雄人物)
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(　　)(3分)
人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在______中虚度。正如流水，有波折才会______美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，______你享受了______的过程。
A.索然无味　　　　激起　　　　而且　　　　精致
B.如释重负  激扬  况且  精妙
C.如释重负  激扬  因而  精美
D.索然无味  激起  因为  精彩
4.按要求修改下面的习作片段。(4分)
学校，礼堂，一场精彩的辩论赛正在进行。
围绕“未来智能机器人会取代人类诗人”这一辩题，正方代表率先发言：“以后人类诗人将被机器人诗人所取代。机器人‘小冰’的诗集《阳光失了玻璃窗》已经出版了。【甲】这说明机器人通过学习，可以迅速地掌握写作诗歌的能力，创作出大量和辙押韵的诗歌。”
“不可能！机器人诗人是不可能取代人类诗人的！机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑已有的诗歌。【乙】________”
双方队员唇枪舌剑，我完全被吸引了。是呀，人类会被机器人取代吗？我陷入了沉思……
(1)文中【甲】句有两处错误，请分别改正。(2分)
__________改为__________　__________改为__________
(2)文中【乙】处需要补写一句，最恰当的一项是(　　)(2分)
A.这就像条件反射一样，训练多了也就会了。
B.这就像鹦鹉学舌一样，说得再好，也只是模仿。
C.这就像熟能生巧一样，只有多加练习才能写得好。
D.这就像邯郸学步一样，一味地模仿，以致四不像了。
5.下列相关知识搭配不正确的一项是(　　)(3分)
A.毛泽东——《沁园春•雪》——赞颂无产阶级革命者
B.余光中——《乡愁》——回旋往复的音乐美
C.艾青——《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱
D.席慕蓉——《你是人间的四月天》——抒发心中的希望与喜悦
6.诗文默写。(5分)
(1)为什么我的眼里常含泪水？________________________……
(2)而现在/乡愁是____________________/我在这头/大陆在那头。
(3)《沁园春•雪》中点明主旨的句子是：______________________________。总写北国雪景的句子是：____________________________________。想象雪后晴日当空之景的句子是：____________________________________。

7.名著阅读。(2分)
“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”出自冰心的诗集《____________》，诗中的“你”指的是____________。
8.综合性学习。(10分)
中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！
(1)【魅力汉字】
草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。
下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(3分)
　

早期甲骨文　晚期甲骨文　大篆　　金文　　　小篆　　简体楷书

(2)【传统文化】
下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)(3分)
①松间鸣好鸟　　②鸟鸣山更幽　　③泉和万籁声
④风定花犹落　　⑤窗外见南山
A．上联：______①______，下联：______________；
B．上联：______________，下联： ______________。
(3)【众说纷纭】
最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？(4分)

二、阅读探究(37分)
(一)(10分)
沁园春•雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9．上阕中作者望见哪些景物？这些景物有什么特点？(3分)

10．体会下面句中加点词的表达效果。(3分)
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

11．这首词抒发了作者什么样的思想感情？(4分)

(二)(10分)
思　念
舒　婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，
一题清纯然而无解的代数，
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，
一双达不到彼岸的桨橹。

蓓蕾一般默默地等待，
夕阳一般遥遥地注目。
也许藏有一个重洋，
但流出来，只是两颗泪珠。

呵，在心的远景里，
在灵魂的深处。
12．诗的第一节选用________、________、________和________四个意象，分别抒写出茫然、苦恼、惆怅、焦灼等情思。(4分)
13．第二节中，诗人运用比喻，含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么。(4分)
(1)蓓蕾一般默默地等待。

(2)夕阳一般遥遥地注目。

14．请你简要分析第三节在全诗中的作用。(2分)

(三)(17分)
春在行走
①“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。
②虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。
③于是揣上相机，骑上电瓶车，在乡村公路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。
④走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无疲态，让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如带妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。
⑤在桃林中流连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张……我小心翼翼，生怕野雉察觉，可还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我默默离去，希望小野雉早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。
⑥走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大的窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。
⑦种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。
⑧活着不只是生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，他们背井离乡，每年只有春天到来时才有机会与家人团聚。夏天的燥热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心上，可对老人照顾不周，对子女教育缺乏，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待春天的到来。
⑨一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时会乘风飘去，将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。
⑩人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。
⑪我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进缕缕秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。
⑫春在行走，终会走出头。
15．“春”行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。(2分)
春行走在恣意妩媚的桃花中（1）　　　　　　　　　　　（2）　　　　　　　　　　　
16．按要求完成练习。(8分)
(1)赏析第⑦段中的画线句。(4分)
可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。

(2)写出第⑧段中两个加点的“春天”的不同意思。(4分)

17．结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。(4分)

18．这篇文章蕴含着作者的哪些情感？请简要概括。(3分)

三、作文(50分)
19．阅读下面的文字，按要求作文。
有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……
请以“风雨”为话题作文。
要求：①自拟题目，内容紧扣话题。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

参考答案：
第一单元过关卷
一、1.D　点拨：A项“汗”应读hán，B项“娉”应读pīng，C项“呢”应读ní。
2．C　点拨：“风骚”指广义的文化。
3．D　点拨：这道题在一个语段中综合考查了两字词语、成语和关联词。“如释重负”不会“虚度”，因此第一个空填“索然无味”，第二个空要填一个动词，和“浪花”搭配的只能是“激起”，第三个空是解释原因的，因此填“因为”，“过程 ”是“精彩”的，因此第四个空填“精彩”，选D。
4．(1)能力　本领　和　合　(2)B
5．D　点拨：《你是人间的四月天》的作者是林徽因。
6．(1)因为我对这土地爱得深沉
(2)一湾浅浅的海峡
(3)数风流人物，还看今朝　北国风光，千里冰封，万里雪飘　须晴日，看红装素裹，分外妖娆
7．繁星•春水　母亲
8．(1)马　演变规律：由繁到简。
(2)A.⑤　B．④　②
(3)示例：小明，你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵守！我们都要向你学习。
二、(一)9.长城、黄河、山脉和高原。这些景物雄伟壮丽。
10．“封”凝然安静，“飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。
11．这首词抒发了作者对祖国山河的热爱，表达了作者伟大的抱负和对革命前途无比坚定的信心。
(二)12.挂图　代数　独弦琴　桨橹
13．(1)比喻时间缓慢。
(2)比喻距离遥远。
14．第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等，全部发自内心，缘自心灵深处的“思念”。
(二)15.(1)生息繁衍的野雉中
(2)顽强生长的枝蔓中
16．(1)运用了拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易，表现了它顽强坚守的精神，表达了作者对它的敬佩和赞美之情。
(2)第一个“春天”表示季节；第二个“春天”指美好的未来。
17．春天不断向前，历经时节，终会迎来下一个春天，人也应当像春天一样，无论遇到怎样的坎坷，都要坚定地前行，这样才能获得光明的未来。
18．对生机勃勃的春天的喜爱；对自然界中顽强生长的生命的赞美；对始终充满希望、坚强的人们的关爱和赞美；对美好未来的希望。
三、19.思路点拨：这是一道话题作文题。“风雨”这个话题有多层含义，既可指自然的风雨，更可指生活的风雨、人生的风雨。面对挫折、磨砺，我们应该有怎样的心态？“风雨同舟”多少人为我们的成长付出了努力、做出了奉献？可反观自我，砥砺己志；也可关注周围世界，表达对周围世界的怀念、感激。从文体角度说，写记叙文是最简单、最明智的选择。行文时，可将“风雨”设计为故事发生的背景，让它在文中有机穿插，以起到渲染气氛、衬托人物心情，抑或推动故事情节发展、突出文章主题的作用。如果写成议论文，可以丰富的事实，论述“风雨”对人生的重要意义，表达“不惧风雨、勇对挫折”等主题。
例文略。 (122.240.202.232)

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