2018年秋部编人教版九年级语文上册第四单元测试题 -- 部编人教版九年级上册

2018年秋部编人教版九年级语文上册第四单元测试题

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2018年秋部编人教版九年级语文上册第四单元测试题(九年级上册部编人教版)

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第四单元　一、积累•运用(22分)1．下列加点字的注音有误的一项是(3分)(　　)A．惘然(wǎng)　嗤笑(chī)　阴晦(huì)B．恣睢(suī)胆怯(qiè)给予(jǐ)C．狗吠(fèi)戳穿(cuō)妒忌(jì)D．诧异(chà)过瘾(yǐn)拮据(jié)2．下列词语中有错别字的一项是(3分)(　　)A．鄙夷　　隔膜　　糟蹋　　置之不理B．恣睢跌落煞

试题预览
第四单元　
一、积累•运用(22分)
1．下列加点字的注音有误的一项是(3分)(　　)
A．惘然(wǎng)　嗤笑(chī)　阴晦(huì)
B．恣睢(suī)  胆怯(qiè)  给予(jǐ)
C．狗吠(fèi)  戳穿(cuō)  妒忌(jì)
D．诧异(chà)  过瘾(yǐn)  拮据(jié)
2．下列词语中有错别字的一项是(3分)(　　)
A．鄙夷　　隔膜　　糟蹋　　置之不理
B．恣睢  跌落  煞白  歇斯底里
C．牡蛎  瑟索  萧索  郑重其事
D．阔悼  打拱  嚼着  与日俱增
3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是(3分)(　　)
A．语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
B．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。
C．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们理应受到尊重。
D．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
4．下列对人物描写方法的判断有误的一项是(3分)(　　)
A．杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空。(动作描写)
B．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(环境描写)
C．却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写)
D．(闰土)脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作描写)
5．下列句中标点符号使用不正确的一项是(3分)(　　)
A．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
B．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
C．杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。
D．是天气比往年热呢，还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
6．为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。(7分)
(1)在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条即可。(3分)

(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100～120 字)(4分)

二、阅读•理解(38分)
(一)阅读下面的选文，回答问题。(14分)
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的________而生活，也不愿意他们都如闰土的________而生活，也不愿意都如别人的________而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
7．将选文第三段空缺处应填入词语的序号，依次填写在原文横线上。(4分)
A．辛苦麻木　　B．辛苦恣睢　　C．辛苦展转
8．选文第四段中，“我”为什么“害怕”？请用原文回答。(4分)

9．为什么“我”对故乡“却并不感到怎样的留恋”？请联系全文回答。(6分)

(二)阅读下文，完成题目。(24分)
寒冷的冬夜
那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。
风稍稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。
“我们回家去吧。”
两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力车。原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。
车夫们争着说：“您到哪儿？我拉您去。”
刚把要去的地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱少了下去。
“一毛钱。”
“四十枚。”
“三十六枚吧！”
“三十枚我送您回去。”
听到这样的价钱，我就说：“三十枚就三十枚，要三辆。”
要价最低的那个车夫，立刻就嚷着是他先讲好了的，另外两个车夫也争着附和，这样说定了。我走近那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把，我并没有坐上去。
他说：“请您坐上去吧。”
我没有回答，脚也没有动。
他似乎明白了什么，就对我说：“您放心，保准送您平安到家。”
“我，我倒没有什么，只是你……”
“我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。”
显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。
“你知道到那里还得爬一座桥，路又不近……”
“我常走，您就上车吧。”
也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。
“我还是换一辆吧！我怕……”
话还没有说完，就有一辆车跑到我跟前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫。
“你不用拉我了，这点钱给你。”
他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。
“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……”
“我的年纪一点儿也不小，家里人说我该养家了。”
“拿去这点钱吧。”
“凭什么要你的钱？我要靠卖力气赚钱的！”
说完，他径自掉头走了。跟我同行的两个友人的车子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我。小车夫也许是对的，难道是我错了吗？
握着铜圆伸在冷空气中的手有一点儿僵了，我只得缩回去。我的心也冻结了，在这寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。
我终于坐上了车，一任车夫送我到任何地方去。
10．选文多次写天气的寒冷，这样写有什么作用？(6分)

11．“我还是换一辆吧！我怕……”一句，省略号省去的内容是什么？(6分)

12．请简要赏析选文中画横线的句子。(6分)

13．结合选文中加点句子的内容，谈谈你阅读后的感悟。(6分)

四：作文(40分)
人生道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，也有落后的沮丧；有成功的自豪，也有受挫的烦恼；还有……
请以“品味________________的味道”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

详解
1．[解析] C　“戳”应读“chuō”。
2．[解析] D　“阔悼”应为“阔绰”。
3．[解析] C　此题考查成语的运用。A项，“受益匪浅”指有很大的收获，一般指意识形态方面。B项，“纷至沓来”指接连不断地到来。C项，“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。这里用来形容环卫工人的劳动，显然不对，成语使用错误的原因是“望文生义”，误认为成语是“具体却很小”的意思。D项，“不言而喻”指不用说就可以明白。
4．[解析] D　D项不是动作描写，而是神态描写。
5．[解析] C　此题考查对标点符号的判断和运用能力。C项中的感叹号应删去，并在引号后加逗号。
6．(1)[解析] 分析“被动学习”的原因，可从中学生所处的外界环境和自身原因进行思考，如从“外界诱惑”“课堂习惯”“自身认识”等方面进行作答，言之有理即可。
[答案] 示例：①从自身角度出发，认为学习就是老师教，自己听讲即可；②外面的世界太精彩，注意力经常被转移；③没有及时完成老师布置的作业，没有掌握好知识，久而久之，解决问题的能力越来越弱，也就没有了主动性。
(2)示例：在未来发展中，我们是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路地获得知识的本领，从根本上讲，都取决于我们是否具有主动学习的能力。只有主动学习，我们才能适应科学技术飞速发展的形势，才能面对新世纪的挑战。
7．C　A　B
8．我的愿望茫远。
9．“我”对故乡的期望与故乡的现实相比相差甚远；“我”与故乡的人们有了较大的隔膜。
10．[解析] 此题考查环境描写的作用。在解答过程中可以找出一两处的典型进行分析，再结合全文理解作用。如第一、二段写天冷，所以“我们”要叫车，而在第四段中写本以为冷静的街上居然有很多车跑过来，这说明拉车人是顾不了天气的冷的。再如倒数第二段写空气的冷，让“我”的心也冻结了，那是因为“我”不想让那么小的车夫拉车，可他不拉车就养不了家，而“我”给他钱他又不肯要，因为不干活就要钱那是伤害他自尊的，所以“我”感到了自己的无能为力。
[答案]①衬托小车夫谋生的艰难；②衬托“我”内心的孤寂。
11．示例：我怕你年纪太小，太劳苦了会伤害你的身体；怕你不能送我平安到家。
12．这是一处神态描写，生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。(意思对即可)
13．示例：人与人之间的相互理解和尊重非常重要。我们要学会站在他人的立场上考虑问题，这样才能减少误解，避免出现隔阂。(言之成理即可) (122.240.202.232)

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