湖北省天门市、仙桃市、潜江市2017-2018学年高二下学期期末联考语文试题 -- 人教版高二下册

湖北省天门市、仙桃市、潜江市2017-2018学年高二下学期期末联考语文试题

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湖北省天门市、仙桃市、潜江市2017-2018学年高二下学期期末联考语文试题(高二下册人教版)

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24*　刘姥姥进大观园名校讲坛考点链接(一)关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。恰当使用关联词，可以使语意表达得更清楚，语句更流畅。【注意事项】(1)懂得各类关联词语的作用。同一个句子，运用不

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24*　刘姥姥进大观园
名校讲坛
考点链接
(一)关联词
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。恰当使用关联词，可以使语意表达得更清楚，语句更流畅。
【注意事项】
(1)懂得各类关联词语的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用和表达的意思就不一样，所以一定要根据句意选对关联词。如：“因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利”为因果关系；“如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利”为假设关系。
(2)要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。如：虽然……但是……；如果……就……；不仅……还……。
(3)关联词语的位置不能放错。如：我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。应把“不但”放在“表达能力强的同学”前面。
(4)不能缺少或乱用关联词。如：我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。应删去“但是”。
【习题链接】见“积累与运用”T4。
(二)分析情感态度变化
【答题技巧】
(1)第一步要在阅读全文、疏通文义的前提下，找出代表人物情感态度的关键词语，并把他们提取出来。
(2)第二步捕捉人物情感发展变化的转折点，从而理清情感态度发展变化的脉络，也就是抓住文本的线索(感情线索)。
(3)第三步是结合这些词语，分析人物感情变化的原因。
【习题链接】见“拓展阅读”T10。
01　　积累与运用
◆课前预习◆
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
潇湘(xiāo)　　　筵席(yán)　　　发怔(zhèng)　　　chà(岔)气
促xiá(狭)       银箸(zhù)      砒霜(pī)         秋爽斋(zhāi)
2．文学常识填空。
(1)《红楼梦》原名《石头记》，作者是曹雪芹，清代小说家。该书以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
(2)“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。
(3)《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”写的是王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。
◆基础提升◆
3．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)
A．麈尾(zhǔ)　银箸　调停(diào)　鸳鸯
B．蓼溆(liǎo)  丫鬟  楠木(nán)  侍立
C．戗金(qiàng)  延席  琥珀(pò)  预备
D．姊妹(zǐ)  闲话  巾帕(pà)  瞩咐

(解析：A.“调”应读作“tiáo”；C.“延 ”应写作“筵”；D.“瞩”应写作“嘱”。)
4．下列句子没有语病的一项是(C)【详见本课“名校讲坛•考点链接(一)”】
A．形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
B．要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
C．正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。
D．学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。
(解析：A.关联词使用不当，应该把“就”换成“才”；B.关联词位置不当，应把“即使”放到“文字”的前面；D.缺少关联词语，在“我们” 前面加上“只要”。)
5．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)
能够破碎的人，必定真正地活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，________；梵•高的破碎，________；贝多芬的破碎，________。
①则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章
②源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱
③是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛
A．③①②　　　B．①②③　　　C．②③①　　　D．②①③
6．指出下面句子所用的描写方法。
(1)李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”(语言描写)
(2)众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。(神态、动作描写)
(3)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。(外貌描写)
7.细节能突出人物的性格。《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。
(1)湘云掌不住，一口茶都喷出来。
写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。
(2)黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”
黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。
(3)惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。
惜春的笑反映出她的娇气、年龄小，还有很多孩子气的性格特点。
(4)宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。
宝玉钻到贾母怀里，反映出他的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。
8．依照下列画波浪线的句子，再仿写两句以构成一组排比句。
阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的个性特点。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《红楼梦》，我们可以领略到黛玉葬花的哀愁情思；读《水浒传》，我们可以领略到鲁智深大智大勇的雄风。
02　　拓展阅读
刘姥姥三进荣国府
只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会

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