《你是人间的四月天》精制习题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《你是人间的四月天》精制习题(九年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 12*　湖心亭看雪名校讲坛考点链接(一)划分朗读节奏【方法指导】(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。如“公/大笑乐”。(2)“也”“乎”等语气助词后要停顿。(3)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。(4)有省略成分或倒装的地方要停顿。如“去后/乃至”。(5)

试题预览 12*　湖心亭看雪 名校讲坛 考点链接 (一)划分朗读节奏 【方法指导】 (1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。如“公/大笑乐”。 (2)“也”“乎”等语气助词后要停顿。 (3)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。 (4)有省略成分或倒装的地方要停顿。如“去后/乃至”。  (5)句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等。 (6)句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“是以”等。 (7)句首状语后要停顿。 (8)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复 音词的，要分开读。如“今齐地/方千里”“今/天下三分”。 (9)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如“人不知/而不愠”； 上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。 【习题链接】见“积累与运用”T5。 (二)文言文翻译 【基本原则】①词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。②抓关键词。一定要翻译出句中的关键字词。 【基本要求】①信：要忠于原文的内容，不抛开原文，凭空编造。②达：要通顺流畅，不要使句子文白夹杂。③雅：要符合现代汉语的规范，在准确传达原意的基础上，尽量使语句生动优美。 【方法指导】①对。对译，逐字逐句落实。②换。用现代词语替换文言词语。③留。保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。④删。删去文言文中的某些虚词。⑤补。补出文言文中的省略成分。⑥调。调整语序。 【习题链接】见“积累与运用”T8。 01　　积累与运用 ◆课前预习◆ 1．给加点的字注音。 崇祯(zhēn)　　　拏(ná)　　　更定(gēng)　　　一芥(jiè) 毳衣(cuì)  雾凇(sōng)  铺毡(zhān)  沆砀(hàng dàng) ◆基础提升◆ 2．解释下列句中加点的词语。 (1)余拏一小舟　　　拏：撑(船) (2)拥毳衣炉火  拥：裹、围 (3)雾凇沆砀  沆砀：白汽弥漫的样子 (4)焉得更有此人  焉得：哪能　更：还 3．指出下列句中加点词的古义。 (1)余住西湖 古义：人称代词，我 　今义：剩下 (2)余强饮三大白而别 古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒　今义：白色 4．指出下列句中加点词的词类活用现象。 (1)大雪三日(名词作动词，下大雪) (2)与余舟一芥(名词作状语，像一根小草般微小) 5．下面句子中停顿的划分不正确的一项是(A)【详见本课“名校讲坛•考点链接”】 A．湖中人/鸟声俱绝　　　　　　　　B．湖中/焉得更有此人 C．余/强饮三大白而别  D．舟中人/两三粒 而已 (解析：A.湖中/人鸟声俱绝。) 6．仿照示例，写出含有与加点词意义相同的成语。 示例：湖中焉得更有此人(不入虎穴，焉得虎子) (1)湖中人鸟声俱绝(万事俱备，只欠东风) (2)一童子烧酒，炉正沸(人声鼎沸) (3)舟中人两三粒而已(不鸣则已，一鸣惊人) (4)惟长堤一痕(惟命是从) 7．根据提示默写句子。 (1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 (3)描写西湖的诗句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是白居易眼中的初春西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这 是杨万里心中的夏日西湖。 8.用现代汉语翻译下列句子。【详见本课“名校讲坛•考点链接(二)”】 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 (2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 这天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。 (3)天与云与山与水，上下一白。 天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。 (4)湖中焉得更有此人！ 在湖中想不到还会有这样的人！ (5)余强饮三大白而别。 我痛饮(尽力喝)了三大杯酒，然后(和他们)道别。 (6)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人！ 02　　课内精读 阅读课文，完成下面的题目。 9．课文是怎样写西 湖雪景的？ ①未游西湖时概写“大雪三日，湖中人鸟声倶绝”；②游西湖时： 先总写“天与云与山与水，上下一白”，后具体描写“湖上影子……舟中人两三粒而已”。 10．“独往湖心亭看雪”一句 中“独”字有什么表达作用？ 写出了环境的幽静、空旷，也 暗示作者的“痴”(超凡脱俗)，为下文做铺垫 。 11．“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的心情？ 与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬；写出了作者超然脱俗的性格和孤高自赏的情怀。 12．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。 奇景“奇”在：万籁俱寂、天地一色、万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。 03　　拓展阅读 【甲】崇祯五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” (选自《湖心亭看雪》) 【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚 箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》) 13．解释下列句中加点的词语。 (1)上下一白　　一：全，都 (2)及下船  及：到，等到 (3)急湍甚箭  甚：超过 (4)窥谷忘反  反： 同“返”，返回 14．用现代汉语翻译下列句子。 (1)湖中焉得更有此人！ 湖中哪能还有这样的人呢！ (2)横柯上蔽，在昼犹昏。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 上册 课文同步练习 上一个『部编版九年级语文上册《我看》精品练习』  下一个『部编版九年级语文上学期《我看》精制习题』

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