江苏省扬州市高邮中学2017-2018学年高二下学期期末考试语文试卷 -- 苏教版高二下册

江苏省扬州市高邮中学2017-2018学年高二下学期期末考试语文试卷

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江苏省扬州市高邮中学2017-2018学年高二下学期期末考试语文试卷(高二下册苏教版)

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高二年级期末考试模拟考试语文考试时间：150分钟试卷满分：160分命题人：叶璐瑶审核人：奚有富注意事项：1. 选择题的答案按对应题号填涂在答题卡上。2. 主观题答案写在答题纸上。一、基础知识与语言文字运用（每题3分，共21分）1.下列选项中，每对加点字的读音都不相同的一组是（）（3分）A．酩酊/青冥楷书/揩油折成/折本挣

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高二年级期末考试模拟考试
语  文
考试时间：150分钟  试卷满分：160分
命题人：叶璐瑶  审核人：奚有富
注意事项：
1. 选择题的答案按对应题号填涂在答题卡上。
2. 主观题答案写在答题纸上。
一、基础知识与语言文字运用（每题3分，共21分）
1.下列选项中，每对加点字的读音都不相同的一组是（      ）（3分）
A．酩酊/青冥      楷书/揩油      折成/折本      挣揣/逸兴遄飞
B．跻身/果脐      脖颈/颈椎      蓑鲉/铀        揾泪/愠色
C．螫针/惊蛰      省识/省亲      叨陪/唠叨      修禊/若合一契
D．场地/场院      霎时/刹那      逋慢/餔糟      长歌当哭/安步当车
2.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（      ）（3分）
竹是什么呢？竹本固，不____________；竹性直，不____________；竹心空，不____________；竹节贞，不改志向。所以，竹是君子的化身。
A.通权达变      趋炎附势      见异思迁
B.见异思迁      趋炎附势      刚愎狭隘
C.趋炎附势      通权达变      刚愎狭隘
D.刚愎狭隘      见异思迁      通权达变
3.下列各句中，没有语病的一项是（      ）（3分）
A．脉冲星导航团队还计划用5至10年的时间，持续探测26颗脉冲星以建立精确的脉冲星导航数据库将是他们的主要任务。
B．行为矫正的一个主要目标就是对儿童、青少年的一些不良行为进行干预，以降低这些不良行为的出现。
C．一张小小的第二代身份证，竟被汉语言专家们挑出了四个值得商榷的语病。面对如此混乱的用语、用词、用字的状况，让人忧虑。
D．在金砖国家领导人第九次会议上，习近平主席审时度势、鉴往知来，为推动共同发展开出中国良方，向世界释放出团结合作、共创未来的积极信号。
4.下列加点词古今义相同的一项是（      ）（3分）
A.却告了相思回避        B.何至自沉溺缧绁之辱哉
C.所以隐忍苟活          D.最难调护，最要扶持

5.下列加点词的解释全部正确的一项是（      ）（3分）
A.门衰祚薄：福    推整罗素衣：推辞
  行比一乡：合    寂寞开无主：无人过问
B.若望仆不相师：怨恨，抱怨    惊风乱飐芙蓉树：吹动
  汉家烟尘在东北：烽烟和尘土，指敌军入侵    怒而飞：奋起的样子
C.更相为命：轮流，交替    下流多谤议：身处下流，指地位卑微
  或凭几学书：书籍        斗酒十千恣欢谑：玩笑
D.所谓强颜者，曷足贵乎：勉强表示欢欣    莫之夭阏:挫折
  摐金伐鼓下榆关：撞击      禾生陇亩无东西：不成行列
6.下列诗词没有使用比喻的修辞手法的一项是（      ）（3分）
A.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此    B.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞
C.当时明月在，曾照彩云归          D.淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程
7.下列各句中，对相关诗词理解有误的一项是（      ）（3分）
A.“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，连设三喻，用草、絮、雨来比喻闲愁，词表面写艳情，实则表现了作者退隐后孤寂处境和怅然若失的心情。
B.“日日花前常病酒，敢辞镜里朱颜瘦”，面对易落的春花，词人怎能不借酒消愁，即使喝多伤身也在所不惜，表达了一种殉身无悔的情意。
C.“休说鲈鱼堪鲙，尽西风季鹰归未”，西晋张翰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡，这里用这个典故抒发自己的思乡归隐之情。
D.“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”，诗人通过描摹古战场，营造了凄凉低沉，悲惨哀怨的色调和氛围，与开头惊天动地，人声鼎沸的气氛形成强烈对比，有天怒人怨的意味，揭露了唐王朝穷兵黩武的罪恶。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成8-11题。
鲍竹溪先生传
袁枚
乾隆乙未，余过真州，同年沈椒园廉使以所撰《同老会序》示余。同老者，六老人同庚，为会以聊昆季之欢也。会主为鲍竹溪先生，余心钦迟之，未由修士相见礼。今岁乙卯矣，余小住邗江，先生之子志道以先生《行状》乞传。余不禁谡然敛袂而起，曰：“有是哉！二十年前思见之人，不可得见；今因交其子得见其事状，是不见先生，犹见先生也。奋吾笔以永其人，旧史官①其奚辞？”
先生讳宜瑗，号景玉，一字竹溪，新安棠樾村人。世为望族，幼习《四字书》，听人讲解，憬然夙悟。侍母疾，穷昼夜不出。塾师疑其惮于勤，诇知其故，乃异目视之。亡何，生母不禄，太公与继妣在堂，家贫甚。先生出贾于外，岁终必冲风雪归，具甘旨为堂上欢。晚年，子志道善经纪，家业渐裕，先生益得行其志。凡有裨于乡党戚里者，赴之若嗜欲之切于身。先是，宋元鼎革间，族祖宗岩、寿孙路遇贼劫，父子争死，贼义而两释之。又有名邦灿者，亦以孝称。村故有二坊：曰慈孝，曰孝子。岁久倾夷，先生葺治如初。里中大母堨②，畜水溉田，亦渐淤圮，先生并无升种在焉，而亦为之疏滞、宣流，岁以大稔。常曰：“为善最乐，安得仿古人置书院以育人才，置义田以瞻宗族乎？”
先生卒时年六十五。恭人郑氏未笄来归，值先生未得志时，拔钗市谷，勤针黻以养尊章③，安行仁义。送子读书，必以一师，曰：“吾欲其教之专也。”先生子二，女一，以子志道贵，与恭人同受诰赠如其官。论者谓志道才流经通，为上游所器重，故能恢宏其声光，而不知皆先生之积善贻谋有以基之也。闻志道业已饶益，而先生俭约如初，犹时时以训词相勖毖。可谓大行不加之君子矣。
注：①衋然：伤痛的样子。注：①旧史官：作者的谦称。②堨（è）:拦水的土堰。③尊章：对公婆的敬称。
8．对下列加点词的解释，不正确的一项是（      ）（3分）
A.塾师疑其惮于勤    惮：敬畏      B.凡有裨于乡党戚里者    裨：益处
C.岁以大稔          稔：成熟      D.恭人郑氏未笄来归      归：出嫁
9．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（      ）（3分）
A.同年：古代科举制度凡应各种正式考试同榜登第的，都互称同年。
B.昆季：指弟兄，长为昆，幼为季。
C.不禄：死的讳称，古代天子死曰崩，大夫死曰卒，士死曰不禄。
D.未笄：笄，簪子。古代用来插住挽起的头发。加笄，一般是指女子二十岁时可以盘发插笄的年龄。未笄即表示女子未满二十岁。
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。（4分）
（2）闻志道业已饶益，而先生俭约如初，犹时时以训词相勖毖。（4分）
11.请根据文意简要概括鲍竹溪先生品格上的特点。（4分）
三、古诗词鉴赏
阅读下面一首宋词，回答12-13题。（10分）
早秋夜作
韦庄
翠簟初清暑半销，撇帘松韵送轻飙。
莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遥。
傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织蟏蛸注。
不须更作悲秋赋，王粲辞家鬓已凋。
【注】蟏蛸：蜘蛛的一种，脚很长，通称蟢子。
12.请说说诗歌的前三联是如何扣住“早秋”二字展开描写的。(6分)
13.简要赏析尾联的表达效果。(4分)
四、名句名篇默写（8分）
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，                。归有光《项脊轩志》
（2）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，                ，实所共鉴。（李密《陈情表》）
（3）                        ，思垂空文以自见。（司马迁《报任安书》）
（4）                        ，则芥为之舟。（庄子《逍遥游》）
（5）东隅已逝，                。（王勃《滕王阁序》）
（6）                        ，云破月来花弄影。（张先《天仙子》）
（7）小山重叠金明灭，                        。（温庭筠《菩萨蛮》）
（8）鸿雁长飞光不度，                        。（张若虚《春江花月夜》）
五、现代文阅读一（16分）
    阅读下面的作品，完成15-17题。
清水里的刀子（节选）
石舒清
①四十日①的前三天，晨光给高高的树梢上淡淡地涂了一抹金色。无数的麻雀在巨大的树冠里异常激越地吵着，让人的心里荡开一粼一粼很温馨的银波。马子善老人正在离树冠较近的高房子里精心的粘《古兰经》，经典历时久了，纸质已经泛黄，而且轻若鸿毛，但上面的字迹却似愈加清晰。
②突然耶尔古拜跑上来有些焦灼地说，老牛吃也不吃了，喝也不喝了，昨夜里放在槽里的清水与鲜草原模原样地放着。马子善老人的心强烈地一动，匆匆随儿子来到了牛棚。牛棚里很干净，有着一种令人感动的牛粪气息。牛安静端庄地站在那里像一个穿越了时空明澈了一切的老人。它依然在不缓不疾、津津有味地反刍着，它平静淡泊的目光好像是看见了什么，又像是什么也无意看。它的肚子明显有些瘪。
③大，你看，这水，它一口都没喝，还有草，都没吃。儿子有些焦灼地说，大，是不是……他知道儿子要说什么，他的鼻腔深处强烈地一酸，喉头处像硬硬地梗了一个什么硬物，他觉得自己的泪水带着一股温热迅疾地流下来了，他连忙转过头，有些踉跄地疾疾地走了出来。终于呜呜咽咽地哭出来了，心像一个大海那样激情难抑，心里满满地都是感动。他觉得有些罪过，把这么了不起的一个生命竟忽略了，竟像畜生那样役使了它几十年。想起犁地时候他打在它背上的鞭子，他觉得愧疚而难过，如果谁用鞭子打他相同的数量以示惩罚，他一定会很乐意很感激的。还想起一件事来，那就是牛一边拉着犁走一边扬起尾巴拉粪，当时觉得没什么，渐渐就觉得这真是过于残忍了，我们人连一个拉粪的机会都不会给它，在它拉粪的时候我们还不放过它，还在役使它——哪里知道它竟是这样一个高贵的生命！
④马子善老人又想起记得老人们都讲过的，说牛这样的生命是大牲，如果举念端正，把牛能用到好路上，那么，这头牛在献出自己的生命之前，会在饮它的清水里看到与自己有关的那把刀子，自此就不吃不喝了。显然，这头不吃不喝的老牛是看到自己的那把刀子了，就在它面前的那盆清水里看见了。马子善老人真切地觉到一种难言的强烈的震动，他那样不能自禁地要为此流一些眼泪。
⑤过了一天，过了两天，牛还是不吃，牛肚子触目惊心地瘪了下去。但牛依旧静静地立着，双眼微闭，依旧在轻轻地反刍着。没有什么可以质疑的了。这了不起的生命，它竟然这样的韬光隐晦，竟为人役使地度过了自己艰辛的一生。马子善老人心里有了一种驱之不散的肃穆。只要他一闭眼，在他内部的视野里，就有一盆清得让人像涟漪那样微微颤栗的水，在这水里，慢慢就会生出一把世所罕见的刀子，在清水的深处像一种暗藏的秘密那样不断地向你闪悠着银光。马子善老人感恩地点着自己的头，泪水在他的脸上流着，他喃喃说，你比我强，你知道你的死，可是我不知道。他记得老人们讲过，像牛这样的大牲，看到清水里的刀子后，就不再吃喝，为的是让自己有一个清洁的内里，然后清清洁洁地归去。原来是这样的一种生命！这两天里,飞散的麻雀又聚在树梢上了，马子善老人把翻阅破了的经典精心粘好，放在桌面上，大大的玻璃窗上，阳光照进来，像金子那样的阳光落在大大的桌面上，落在摊开的古老的经典上。
⑥明天就是四十祀日了。
⑦夜里星星密缀了天空，使整个天空显得沉甸甸的。没有风，偶或撞到极细微的一丝，倒给人一种担心与警觉。夜深的时候，马子善老人顶着满天星光悄然钻到牛棚里去，直到寺里喊邦克②时才钻出来，他的脸有些苍白。耶尔古拜已经起来扫院子了。马子善老人对他说，家里的事你看着弄吧，我去县上买些调料之类的东西。
⑧一直到日落，他才回来，他的脸有些苍白，他先到牛棚里转了一圈，然后他像是下了一个决心，他走进门里去了，但是他很快站住了，他看见一个硕大的牛头在院子里放着，牛头正向着他，他不知道牛的后半个身子哪里去了。他觉得这牛是在一个难以言说的地方藏着，而只是将头探了出来，一脸的平静与宽容，眼晴像波澜不兴的湖水那样睁着，嘴唇若不是耷在地上，一定还要静静地反刍的。
⑨他有些惊愕，他从来没见过这么一张颜面如生的死者的脸。
[注]  ①四十日：亡人安葬后第四十天忌日。此前，马子善老人的老伴去世，要在四十日杀牛祭奠。②邦克：何拉伯语的中文音译词，伊斯兰教法学的一种概念，又称为宣礼、唤礼，是提醒和召唤人们做礼拜的专用念词。
15.文中的马子善老人，在最后见到牛被杀之前，心理经历了怎样的变化，请简要概括。（4分）
16.结合全文，分析第⑤节画线句子“原来是这样的一种生命！”的内涵。（6分）
17.这篇小说在极简洗练中蕴藏哲思，试从“哲思”角度，对小说主旨作探究。（6分）

六、现代文阅读二（12分）
  阅读下面的作品，完成18-19题。
论“入迷”
茅盾
①有多种多样的“入迷”。
②吉诃德①先生看武侠小说把一份家产几乎看光，还嫌不够，还要出去行侠，终于把一条老命也赔上。这是“入迷”的一种。
③《红楼梦》上香菱学诗，弄得茶饭无心，梦里也做诗。这也是“入迷”。但据说香菱居然把诗做好了。
④乡间有伧夫②读《封神榜》，搔头抓耳，心花大放，忽开窗俯瞩，窗下停有馄饨担，开了锅盖，热气蓬蓬直上；伧夫见了，遽大叫道：“吾神驾祥云去也！”跨窗而出，把馄饨担踹翻了。这又是一种的“入迷”，然而程度远在吉诃德先生之下。
⑤吉诃德先生的“入迷”，结果是悲剧。乡间伧夫的“入迷”，结果是喜剧。香菱的“入迷”, 结果不悲不喜，只成了一篇平凡的故事。
⑥就“入迷”而论，吉诃德先生实在是伟大的：你看他始终不动摇。乡间伧夫那一幕喜剧，叫做一时发昏，也许他赔偿了馄饨担以后就发誓不再看《封神榜》了。但当他高叫“吾神驾祥云去也”，而且撩衣跳窗的时候，他那态度倒也是“严肃”的，他确实“走进了《封神榜》”，不自知其非书中人了！至于香菱，她茶饭无心地读杜工部温飞卿的时候，她唯一目的是自己也做个诗人。使她着了 “迷”的，不是杜工部他们的作品，而是她自己想做诗人这一念的“虚荣”。故就“入迷’’而论，香菱的，便是最下乘！
⑦有些人一拿起小说来读，便在心里说：“小说家言，岂能当真。”于是他带着怀疑的微笑，被动地看下去了。有些人进了戏园，就自己提醒自己道：“这是做戏呀！”于是他让戏拉着，坐到终场。他们自视为绝顶聪明的人，视吉诃德先生为天字第一号笨伯。可是我们说，真正含有严肃的人生意义的小说或戏曲，原来不是给此等人看的！此等人看小说进戏园只是糟蹋时间罢了！读小说或观剧，一定得有几分“入迷”——就是走入作品中，和书中人一同笑一同哭，这才算不负那小说或戏曲，而小说或戏曲也没有白糟蹋了他的光阴。
⑧一位作家写作品的时候，也非“入迷”不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一。他写的人物不止一个，然而他所憧憬的，或拈出来使人景仰或认识的人物，却只有一个或一群；作家就要恨此人物所憎恨的对象，拥护此人物所拥护的一切！作家必须自己先这么“入迷”，然后可望读者也“入迷”。然后他的作品不是消遣品，他的力气不算白费。一个演员在舞台上假使存了 “我是在做戏”的念头，他的戏一定做不好。
⑨现在常听得人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但假使像香菱似的一面读杰作，一面心里想：“我读完了这些，我就是文学家了。”那他还是白读。他读杰作的时候，应当毫无杂念，应该只是走进书去，笑时就笑，哭时就哭——他应该“入迷”！所谓技巧的学得这一步，是在他几次“入迷”以后自然而然的结果。他把杰作咀嚼消化，成为他自己的力量了。倘使他读杰作的时候心里总惦记着“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。要是他自以为“学到”了一点什么，那也不是真正的学到，而是生吞活剥的模仿，甚至是剽窃！
⑩归根一句话，人与文学的关系，“入迷”是必要的！
[注] ①吉诃德：西班牙小说家塞万提斯(1547—1616)的长篇小说《堂吉诃德》中的主人公。②伧夫：粗人。伧，粗野。
18.简析文中“吉诃德行侠”、“伧夫读《封神榜》”、“香菱学诗”的作用。（6分）
19.请简要概括文章第⑨段的论述层次。（6分）
七、名著题（5分）
20.填空
《女神》所体现的时代精神分别是：反抗精神，                和                。
21.简答
说说秦仲义、王利发、常四爷三个人的身份和性格特征。
七、作文（70分）
22.阅读下面的材料，按照要求作文。
俭朴，不仅是一种生活态度、生活方式，更是一种素养、一种美德，体现一个人的境界，也体现对自然的尊重。
俭朴不只是个人吃饭、穿衣的问题……
注意：①选好角度，确定立意，自拟标题。②不要脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

   高二年级期末考试模拟考试
语文答案
一、基础知识与语言文字运用（每题3分，共21分）
1.答案:A   A.mǐng/míng,kǎi/kāi,zhé/shé,chuài/chuán
3. jī/qí,gěng/jǐng,yóu,wèn/yùn
4. shì/zhé,xǐng,tāo/dao,xì/qì
5. chǎng/cháng,shà/chà,bū,dàng/dāng
2.答案：B（“见异思迁”，看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。“趋炎附势”，奉承依附有权有势的人。“刚愎狭隘”，固执己见，心胸不宽广，不肯接受他人的意见。“通权达变”，为了应付当前的情势，不按照常规做事，而采取适合实际需要的灵活办法。本题应结合横线前面对竹特点的介绍来进行选择。第一处，前面说“本固”，意思是“根基深厚牢固”，可以引申为“坚守原则，不会改变”，自然不会“见异思迁”；第二处，前面说“性直”，突出的是“直”，即“正直”“耿直”，这也就不会奉承依附有权有势的人，应用“趋炎附势”；第三处，前面说“心空”，说的是心胸宽阔，应使用“刚愎狭隘”。）
3.答案：D（A．句式杂糅：B．搭配不当，“降低”与“出现”不搭配，应改为“减少”；C．成分残缺，后一分句缺少主语，可以去掉“面对”。）
4.答案：C
5.答案：B（A推整罗素衣：借口，这里有假装的意思    C或凭几学书：写字    D所谓强颜者，曷足贵乎：厚颜，不知羞耻）
6.答案：D（竹西借代，代指扬州）
7.答案：C（反用典故，写自己“登临”并不是为了思乡归隐）
三、文言文阅读(18分)
8.答案：A（惮：害怕。）
9.答案：D（D.“加笄”，古代女子十五岁行加笄之礼。“未笄”表示女子未满十五岁）
10．（1）（我）遗憾内心想做的事尚未完成，如果平庸地死了，我的文章著述便不能彰明于后世。（评分建议：“恨”、“私心”、“鄙陋”、“文采”，各1分；，共4分）
（2）听说鲍志道已经生活富足，可是鲍竹溪先生仍然像当初一样节俭，还常常用教导的话勉励、告诫他。（评分建议：“训词”、“相”、“勖”、语句通顺，各1分；“业”译为“家业、产业”，亦可。）
11.答案：①注重孝道    ②乐善好施(急人所急）    ③崇尚节俭（一点1分，两点2分，三点都答对给4分）
三、古诗词鉴赏(10分)
12.首联通过“翠初清”“送轻飙”，写出早秋天气给人“半销”的触觉感受：领联从视听两方面，写了早秋的露水和砧杵声；颈联进一步从视听角度写了蛸织网和蟋蟀鸣叫的早秋之景（每层2分）。
13.用典。作者借王粲辞家的典故，表达自己的怀才不遇之感，以及思乡念亲之情。（共4分）（手法2分，情感每层2分）
四、名句名篇默写（8分）
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。归有光《项脊轩志》
（2）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。（李密《陈情表》）
（3）退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。（司马迁《报任安书》）
（4）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。（庄子《逍遥游》）
（5）东隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王阁序》）
（6）沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。（张先《天仙子》）
（7）小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。（温庭筠《菩萨蛮》）
（8）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。（张若虚《春江花月夜》）
五、现代文阅读一（16分）
15.由惊讶焦急，到感动愧疚，到敬重肃穆，再到痛心、逃避（不愿直面）（每点1分）
16.①艰辛，无尊严：被人役使着拉犁，连拉粪时都在劳作。②宽容沉默：对人类的行为默默忍受承担，韬光养晦。③洞彻（智慧、达观）且平静（从容)：能够预见自己死亡的到来，并坦然安静地接受。④清洁高贵：在死亡来临前不再吃喝，保持自身的干净。（每点2分）
17.①对于死亡的态度：黄牛执着地生存，承受苦难，坦然从容面对死亡，以富于意义的生存去领受具有价值的死亡。②人与动物，人与自然的和谐关系（不同生命形态间理解想通）：老人对牛的关注、愧疚、敬佩，牛对老人的尽责，老人从牛身上学习领悟到生命的意义。③信仰的价值：老人的态度和心理源自宗教文化的底蕴，对牛的神性感知，超越世俗。（每点3分，答出两点即为满分)
六、现代文阅读二（12分）
18.①举例论证，丰富了文章内容，增强了说服力；②表明了“入迷”的多种多样；③通过三者的比较，体现“入迷”有程度和高下之分。（每点2分）
19.①首先，提出观点，功利性地读杰作是白读；②其次，分析读杰作的正确方法“入迷”及其效果；③最后，指出功利性地读杰作带来的后果。（每点2分）
七、名著题（5分）
20.填空
《女神》所体现的时代精神分别是：反抗精神、爱国主义精神和进取精神。
21.简答
说说秦仲义、王利发、常四爷三个人的身份和性格特征。
①秦仲义：是个民族资本家，热情、有追求，主张实业救国。
②王利发：是个小商人，胆小、自私、精明干练,谦恭周到。
③常四爷：是不甘受奴役的中国人的代表；豪爽耿直，带有闯荡江湖的侠气，富有反抗精神。
【译文】
乾隆乙未年间，我经过真州，同榜中举的沈椒园廉史把他写的《同老会序》给我看。同老，说的是六个老人同岁，大家聚会一起来聊聊兄弟欢聚之情。聚会的主持人是鲍竹溪先生，我内心十分钦佩他，只是未能置备士相见的礼物（只是没有机会实行士相见的礼仪）。今年是乙卯年，我在邗江暂住，鲍先生的儿子志道把先生的《行状》（叙述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章，常由死者门生故吏或亲友撰述，留作撰写墓志或史官提供立传的依据。）给我要求我为先生作传。我不禁肃然，恭敬地整理衣冠起身，说：“有这样的事情！二十年前我想见的人，未能见到；今天因为结交了他的儿子能看到先生的事略，这是不见先生如同见先生一样。我将秉笔直书来使先生永垂不朽，我怎么会推辞呢？”
先生名宜瑗，号景玉，一字竹溪，新安县棠樾人。世代为望族，幼年学习《四字书》，听人讲解，很快就能领悟。服侍母亲疾病期间，日夜闭门不出，私塾先生怀疑他害怕勤奋，了解他的原因后，就对他另眼相看了。不久，生母去世了（天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。在床曰尸，在棺曰柩。羽鸟曰降，四足曰渍。死寇曰兵。）太公和继母健在，家里很贫困。先生出门做生意，年终一定冒着风雪回家，为长辈欢愉准备好美味。先生晚年，儿子鮑志道善于经营，家中产业渐渐丰裕，先生也就能够更好地随自己的意志行事。凡是对同乡亲戚有好处的事，前往做起来就好像是对自己特别有好处的爱好一样。开始，宋元改朝换代期间，宗族的祖先宗岩、寿路在路上遭遇强盗抢劫，父子两争着去死，盗贼因为他们义气而把两人都释放了。又有一个名字叫做邦灿的，也以孝顺著称。村子里以前有两座牌坊：慈孝坊、孝子坊。年代久远而倾覆了，先生将他们修葺如初。家乡有一堵大水坝，靠它蓄水灌溉农田，也渐渐淤塞倒塌了，先生并没有一点种植在这儿，却也为它疏导阻滞，泄放水流，每年都大丰收。常说：“做好事最快乐，如何才能学习古人设置书院来培养人才，购置义田来赡养宗族呢？”
先生终时六十五岁。恭人（旧时代命妇封号）郑氏不到十五岁嫁到府上，正值先生不得志的时候，变卖自己的首饰换取口粮，勤劳地做针线活儿奉养公婆，安静地做仁义之事。送子读书，一定选择一位老师，说：“我想他要教得专心。”先生有两个儿子，一个女儿，儿子鮑志道地位尊贵，与恭人一起接受皇帝追赠的封号以同样的官职。评论的人说鮑志道才智横溢穷经通典，被上层所器重，所以能扩大他的声誉和光荣，却不知道这都是鲍竹溪的积善和教导（贻谋：父祖对子孙的训诲。）打下的基础。听说鮑志道已经发财了，可是鲍竹溪先生却是节俭如当年一样，还常常用教导的话鼓励和鞭策（告诫）他。先生可说是品德高尚不能超过的君子啊。 (42.49.19.47)

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