《陈情表》同步练习2

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《陈情表》同步练习2(高二必修五 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 　《陈情表》同步练习一、夯基训练1.下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A.B.C.D.解析A项,我/拜见;B项,迫近/轻视;C项,不久;D项,因为/凭借。答案C2.下列均是出自《陈情表》的成语,解说不正确的一项是 (　　)A.乌鸟私情:比喻侍奉尊亲的孝心(人的孝道)。古时候说小鸟能反哺老鸟。偏正结构。源出晋朝李密的《陈情表

试题预览 　《陈情表》同步练习 一、夯基训练 1.下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A.  B.  C.  D.  解析A项,我/拜见;B项,迫近/轻视;C项,不久;D项,因为/凭借。 答案C 2.下列均是出自《陈情表》的成语,解说不正确的一项是 (　　) A.乌鸟私情:比喻侍奉尊亲的孝心(人的孝道)。古时候说小鸟能反哺老鸟。偏正结构。源出晋朝李密的《陈情表》。近义词语:舐犊情深。 B.茕茕孑立:孤独无依的样子。茕茕,孤独的样子;孑,孤单。偏正结构。源出晋朝李密的《陈情表》。近义成语:举目无亲。 C.气息奄奄:形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。奄奄,呼吸微弱的样子。主谓结构。源出晋朝李密的《陈情表》。近义成语:奄奄一息。 D.孤苦伶仃:孤独困苦,无依无靠。伶仃,亦作“零丁”,孤独的样子。联合结构。源出晋朝李密的《陈情表》。近义成语:形单影只。 解析A项,前后矛盾,“乌鸟私情”比喻侍奉尊亲的孝心(人的孝道),“舐犊情深”比喻父母对子女的爱。 答案A 3.下列各句中,没有语病的一句是(　　) A.八年前,在国际金融危机最紧要关头,二十国集团临危受命,秉持同舟共济的伙伴精神,把正在滑向悬崖的世界经济拉回到稳定和复苏轨道。 B.在传承红色文化精神内涵的同时,一些地方结合当地的资源优势开始从内容、形式、体验设计等方面创新,以提升红色旅游体验的丰富和品质。 C.人民币正式加入国际货币基金组织特别提款权(SDR)货币篮子,这是首次SDR创建以来纳入新兴经济体货币,人民币开启作为全球储备货币的“新征程”。 D.据《联合国气候变化框架公约》网站的最新数据显示,在197个缔约方中已有73个批准加入《巴黎协定》,其温室气体排放量占全球总量的56.87%。 解析B项,搭配不当,“提升”和“丰富”不搭配;C项,语序不当,“首次”应在“纳入”之前;D项,句式杂糅,可删去“显示”。 答案A 二、延伸阅读 阅读下面的文字,完成第4~7题。(导学号56420034) 先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也。乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至,妪每谓予曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣。娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中。一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎?”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 (选自《震川文集》,有删节) 4.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　) A.往往而是　　　　　　　　往往:常常。 B.妪每谓予曰　 每:每次。 C.庭中始为篱,已为墙 已:后来。 D.先妣抚之甚厚 抚:对待。 解析A项,“往往”的意思是“到处”。 答案A 5.比较下列句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是(　　) ①先是,庭中通南北为一　②先妣尝一至　③顷之,持一象笏至　④他日汝当用之 A.①和②相同,③和④也相同。 B.①和②相同,③和④不同。 C.①和②不同,③和④也不同。 D.①和②不同,③和④相同。 解析第一个“先”意思是“以前”,第二个“先”意思是“死去的”;第一个“之”是音节助词,第二个“之”是代词,代它,即笏板。 答案C 6.选出下列句中加点词的活用手法与其他三项不同类的一项(　　) A.逾庖而宴　　　　　B.东犬西吠 C.吾家读书久不效 D.先大母婢也。乳二世 解析B项,“西”,名词作状语,其他三项都是名词活用作动词。 答案B 7.对这段文字的分析不正确的一项是(　　) A.这段文字可以分为两层,第一层写庭院一变再变,家境日趋没落的景象;第二层叙母亲和祖母的逸事。 B.本段主要采用即事抒情的方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散。 C.本段字里行间倾注的是“多可喜,亦多可悲”之情,即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。 D.作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物,善于以清淡朴素之笔写身边琐事,亲切感人。 解析C项,“多可喜”的内容没有。 答案C 参考译文在这以前,院子南北相通是一个整体。等到伯父叔父们分家以后,室内外小门多设置隔墙,到处都是。东家的狗对着西家叫,西家的狗对着东家叫,客人得越过厨房去吃饭,鸡在厅堂内栖宿。庭中开始用篱笆隔开,后来又用墙隔离,总共变动了两次。家里有一个老婆婆,曾经在这里居住过。这位老婆婆,是侍候我死去的祖母的仆人。她在我家曾做过两代人的乳母,母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连,母亲曾经到轩中来,老婆婆时常对我说:“这地方,你母亲曾经站在这儿。”老婆婆还说:“你姐姐小时候,我抱在怀中,她呱呱地哭着。你母亲听见了就用手指轻敲着房门说:‘孩子冷吗?想吃东西了吗?’我在门外一一向你母亲作回答。”老婆婆的话没有说完,我感动得哭了,老婆婆也哭了。我从十五岁起,就在轩中读书。一天,祖母来看我,她说:“我的孩子,好长时间没看到你的身影,为什么整天默默地在这里,这不是太像个女孩子了吗?”临走时,她用手轻轻地掩上轩门,自言自语地说:“我家的人长期以来读书没有得到功名,这孩子取得成就,就可以等待了!”不一会儿,又拿了一个象牙制的笏到轩里来,说:“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的,日后你应当用到它!”回忆旧日的这些事,好像昨天刚发生,真叫人忍不住长声号哭啊! 三、语言运用 8.扩展下面的句子,要求使用两种以上的修辞手法,并保持原意。(不少于65字) 无数的雪花落在了地上。 解析此题考查扩展语句和使用修辞的能力。要审清题目要求,结合自己的语言积累,恰当地使用修辞手法,将原句内容进行丰富即可。 参考答案无数的雪花,像是朵朵柳絮在空中飞舞着,飞舞着……她们是那么的轻盈,那么的美丽。她们是在寻找途中的伴侣,还是在寻找地面的归宿?伴随着她们最后的一声叹息,她们落在了地上,热情地为大地穿上白色的礼服。 9.仔细观察下面这幅漫画,就这种现象写一段评论。不少于80字。   解析本题考查图文转换能力。解答此类题目,首先要仔细观察漫画,分析漫画中各个组成部分之间的关系及各自的特征,然后联系社会生活实际,推测漫画所要表达的主旨,进而对这一现象进行评论。点评时要注意客观、深刻。 参考答案父母对子女如此关怀备至,可怜天下父母心!一家人住在一起没有什么不好,只是,子女终归是要离开父母的,做父母的也不可能陪孩子一生一世。无尽的爱一旦淹没了孩子的独立,那真是得不偿失。 (122.240.195.246) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高二 必修五 课文同步练习 上一个『《林教头风雪山神庙》同步检测』  下一个『《归去来兮辞》并序同步练习2』

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