《创新方案》（人教版）必修一课下能力提升（一）沁园春　长沙 -- 人教版高一下册

《创新方案》（人教版）必修一课下能力提升（一）沁园春　长沙

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《创新方案》（人教版）必修一课下能力提升（一）沁园春　长沙(高一下册人教版)

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课下能力提升(一)　沁园春　长沙(时间：40分钟　分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列句子中空缺处应该选用的词语正确的一组是(　　)①登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外________高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。②真正的________，必然是当朋友的尊严受到侵犯，作为朋友必与他一起挺身而出，而不是

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课下能力提升(一)　沁园春　长沙
(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列句子中空缺处应该选用的词语正确的一组是(　　)
①登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外________高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。
②真正的________，必然是当朋友的尊严受到侵犯，作为朋友必与他一起挺身而出，而不是躲避在某个角落。
③在种种无奈的迫使下，他还是来到了这块曾经十分向往，而现在却又非常________的地方。
A．辽阔　义气　彷徨　　 B．寥廓　意气　犹豫
C．寥廓　义气　彷徨 D．辽阔　意气　犹豫
2．填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是(　　 )
《沁园春　长沙》的上阕，__①__也是一般的写秋，但这秋景却全是词人眼中之景，打了词人鲜明的情感烙印。__②__是树叶经霜变红似染过的“万山”，__③__湘江中百舸争流的场面，__④__搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经词人眼中筛选过的景物，并经过词人眼光折射出来。 __⑤__这些景物给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是热烈、喜人的场面。__⑥__词人要抒发的是改天换地的壮志豪情，这是一种乐观、昂扬向上的情绪。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 尽管不管 / 还是之所以是因为
B 虽然尽管或是或是所以 /
C 虽然无论还是或是 / 因为
D 固然不论或是 / 因为因而
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是(　　)
A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D．夏日的正午，一朵朵荷花正在怒放，加上绿色荷叶的映衬，真是风华正茂，令人心旷神怡。
E．他没有舍我其谁的强悍与霸气，没有改天换地的豪言和壮语，不指点江山，也不激扬文字，甚至没有一呼百应的领袖气质。
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．改革不能只凭一腔热情，在改革前要对方案认真总结，严格论证，小心试验，并取得各方共识，方可推行。
B．江南大学的录取通知书印有“墨梅”图案，寓意有“梅花香自苦寒来”之意，表达对寒窗苦读的学子的赞誉。
C．把“不忘初心”落到实处，关键是要加强党的建设，确保我们党始终是建设中国特色社会主义事业的坚强核心。
D．《永远在路上》是一部展示深入开展反腐败斗争成果的大型电视专题片，是廉政建设的生动教材和重要措施。
5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，正确的一项是(　　)
①水陆寺、拱极楼讲述着元代宗教文化的兴盛
②橘子洲是一座承接历史的桥
③毛泽东站在橘子洲头发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的天问更改写了中国历史的进程
④饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史
⑤曾国藩操练水上湘军的号声依稀回荡在橘子洲上空
⑥南宋朱熹、张栻往来于岳麓书院与城南书院讲学过江的朱张渡，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况

⑦她浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴
A．②①⑥④⑤③⑦         B．③②⑦⑥⑤④①
C．②⑦⑥①⑤④③         D．①②④⑤③⑥⑦
二、阅读鉴赏(22分)
(一)阅读下面这首词，完成6～7题。(11分)
沁园春
卢蒲江席上时有新第宗室①
刘　过②
一剑横空，飞过洞庭，又为此来。有汝阳琎者③，唱名殿陛④，玉川公子⑤，开宴尊罍。四举无成，十年不调，大宋神仙刘秀才。如何好，将百千万事，付两三杯。
未尝戚戚于怀。问自古英雄安在哉。任钱塘江上，潮生潮落，姑苏台畔，花谢花开。盗号书生，强名举子，未老雪从头上催。谁羡汝，拥三千珠履⑥，十二金钗。
[注]　①一本题作“卢菊涧座上。时座中有新第宗室”。“菊涧”是主人之号。②刘过(1154～1206)：南宋文学家。字改之，号龙洲道人。吉州太和(今江西泰和)人。少怀志节，读书论兵，好言古今治乱盛衰之变。曾多次上书朝廷，“屡陈恢复大计，谓中原可一战而取”。又屡试不第，漫游江、浙等地，依人作客，与陆游、陈亮、辛弃疾等交游，后布衣终身。③汝阳琎者：唐玄宗李隆基之侄李琎封汝阳郡王，借指新第宗室。④唱名殿陛：指殿试录取后宣布名次。⑤玉川公子：唐诗人卢仝号玉川子，借指宴会主人卢蒲江。⑥三千珠履：指门多宾客。语出《史记•春申君列传》：“春申君客三千余人，其上客皆蹑珠履。”
6．下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)(　　)
A．开篇三句以飞剑横空的壮采象征匡济天下的奇志，极力写前来应试时意气之豪迈，落笔便有非凡气象。
B．“有汝阳”四句收敛前情，点明题事。及第者与落第者同一宴席，咫尺荣枯，悲欢异趣，心情自难平静。
C．“将百千万事，付两三杯”，写出词人落第后万念俱灰、借酒浇愁的无奈。
D．“未尝戚戚于怀”极见词人平生光明磊落，不因穷达而异其忧乐的宽广胸怀。
E．创作这首词时作者心情极其痛苦，但词的格调却异常高昂，表现得大气磅礴，不但不见穷愁潦倒之态，反倒对“新第宗室”的及第表达由衷的祝贺。
7．这首词全篇都是直抒胸臆，表达情感丰富，语言风格多变，请简要分析这首词中的抒情主人公形象。(6分)
答：　

　

(二)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。(11分)
还山宅
杨师道
暮春还旧岭，徙倚玩年华。
芳草无行径，空山正落花。
垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎[注]。
鸟散茅檐静，云披涧户斜。
依然此泉路，犹是昔烟霞。
[注]　槎：读chá，指小舟。
8．下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最准确的两项是(5分)(　　)
A．首联中“还旧岭”开篇点题，“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指自己虚度美好春光。
B．第二联描写了暮春时节的衰败景象：荒草弥漫，无路可行，空山寂静，落花飘零。
C．第四联中“鸟散茅檐静”是写诗人回到山宅，惊散了栖息在茅檐下的鸟儿，山宅因此安静下来，暗示诗人已久未还家。
D．尾联虚写诗人所经泉路依旧，看到烟霞如昔，这些都是诗人熟悉的旧时风景；再次突出了“还”字。
E．“还”字是最能体现全诗主旨的“诗眼”，全诗处处都紧紧围绕“还”字来写，首尾呼应，构思巧妙。
9.[对应链接高考]第三联中哪两个字用得好？请结合诗句赏析其妙处。(6分)
答：　

　

　
三、语言运用(13分)
10．在下面横线上填入适当的语句，使分句前后的内容、句式对应。(4分)
诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；诗词，如一声冲霄清吟，豪迈坦荡。“采菊东篱下，悠然见南山”让我仿佛看到了陶渊明的境界超然；
                                               　。
11．用描写的方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点(能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等)，字数不得超过40字。(5分)
答：　

　
　
12．某机构对200名大二学生进行了以“人文•读诗”为主题的问卷调查。请根据表一、表二显示的调查结果概括现状，分析原因。要求语言表达简明、准确。(4分)
表一：进入大学后诗歌阅读的数量
阅读数量人数所占比例
0首 28 14%
10首以内 102 51%
10～20首 64 32%
20首以上 6 3%
表二：你认为诗歌在当下的存在价值是(可多选)
问题选项人数所占比例
让人类获得情感的共鸣和艺术的体验 53 26.5%
为物质社会增添精神追求 22 11.0%
反映人性的美德和光辉 32 16.0%
成为诗人谋生的一种手段 75 37.5%
毫无价值 85 42.5%
(1)现状概括：　

　

(2)原因分析：　

　

课下能力提升(一)
1．解析：选C　辽阔：广阔，宽广，一般多表示平面上的宽广。寥廓：形容词，高远空旷。意气：意志和气概，志趣和性格，或者是由于主观和偏激而产生的情绪。义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。犹豫：拿不定主意。
2．解析：选C　解答此题要注意关联词语的搭配，如与第一句中的“但”搭配的应是“虽然”；与第二处横线后的“是”搭配的应是“还是”。
3．解析：选AE　A项，“洛阳纸贵”借指著作广泛流传，风行一时。E项，“指点江山”指纵论国家大事。B项，“不容分说”指不容人分辩解释。望文生义。C项，“巧立名目”指定出许多名目，以达到某种不正当的目的。感情色彩误用。D项，“风华正茂”指风采和才华正在最好的时候。用于人不用于物。
4．解析：选C　A项，并列短语语序不当，应为严格论证，小心试验，认真总结；B项，语意重复，应为寓意着“梅花香自苦寒来”，表达了对寒窗苦读的学子的赞誉；D项，搭配不当，“《永远在路上》”与“措施”不能搭配。
5．解析：选C　先确定首句为②，第⑦句承第②句，其他按时间顺序，分别是：南宋朱熹、张栻讲学→元代宗教文化兴盛→清朝曾国藩操练湘军→近代长沙开埠→现代毛泽东发出天问。
6．解析：选CE　C项，“万念俱灰”有误，只是借酒浇愁而已；E项，不是“对及第者的祝贺”，而是对及第者的轻蔑。
7．解析：解答本题，可采取以下思路：①塑造了什么人物形象。词的上片写的是怀才抱国而屡试不第的词人，在“一剑横空，飞过洞庭，又为此来”句中，以飞剑横空的壮采象征词人匡济天下的奇志，下片抒写忧国伤时而献身无路的悲慨，“问自古英雄安在哉”谓古来英雄，终归乌有，辞虽旷达，意实哀伤，乃由报国无门而产生包含政治与人生双重意义的悲慨。这里可以概括出词人的形象特征，即胸怀壮志却屡试不第的爱国志士形象。②结合词句分析人物性格。可以结合“一剑横空，飞过洞庭”“又为此来”“四举无成，十年不调”“将百千万事，付两三杯”“问自古英雄”“盗号书生，强名举子，未老雪从头上催”诗句具体分析形象的特征。③形象表现出的情感。词的下片重在抒情，可以从“任钱塘”四句、“未老”一句等分析出痛心于朝政腐败与国势衰危的愤激、岁月无情而功名未立的忧惧和感叹。
答案：一位胸怀壮志却屡试不第的爱国志士形象(胸怀报国之志却报国无门的落第书生形象)。“一剑横空，飞过洞庭”写出了词人的豪迈气度和远大志向，“问自古英雄”写出词人的满怀壮志；从“又为此来”“四举无成，十年不调”“将百千万事，付两三杯”可见词人落第后的无奈凄凉；“盗号书生，强名举子，未老雪从头上催”极见枉读诗书无补于世的痛苦和岁月无情而功名未立的忧惧和感叹。
8．解析：选CE　A项，“玩年华”是指尽情享受美好春光；B项，“衰败景象”与全诗意境不符；D项，“虚写”错，应为有实有虚。
9．答案：扫、碍。扫，拂扫，拂弄的意思，写轻风吹着垂藤拂扫过幽石，用比拟的手法写出了山宅周边景物的别致，表现了诗人对山宅的热爱之情。碍，阻碍的意思，写横卧的柳枝挡住了诗人前行的小舟，暗示诗人很久没有还家，也表现了诗人急于还家的心情。
10．答案：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”让我感受到了一代伟人毛泽东的志向远大(或：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”让我领略到了一代伟人毛泽东的激情奔放)
11．答案：一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空，它在这阴森荒凉的山谷间盘旋、盘旋，又陡然冲过冈峦重叠的高峰，飞向远方。
12．答案：(1)表一显示，多数大学生读诗很少；表二显示，视诗歌为诗人谋生手段和认为诗歌没有存在价值的所占比例较大。
(2)①多数大学生缺乏对诗歌人文价值、审美价值的认识。②多数大学生缺乏阅读诗歌的内驱力。 (42.49.28.206)

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