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人教版必修一《短新闻两篇——奥斯维辛没有什么新闻》同步练习

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人教版必修一《短新闻两篇——奥斯维辛没有什么新闻》同步练习(高一必修一人教版)

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《短新闻两篇——奥斯维辛没有什么新闻》同步练习【自主认知】1.给下面加点的字注音。和煦(　　)　　　　枯萎(　　)　　　　废墟(　　)　　　　雏菊(　　)呆滞(　　) 扼住(　　) 踉跄(　　) 毛骨悚然(　　)不寒而栗(　　)2.成语积累毛骨悚然:不寒而栗:目瞪口呆:不可思议:【质疑问难】通过预习本文,你有什么疑问,请写在下面。

试题预览
《短新闻两篇——奥斯维辛没有什么新闻》同步练习
【自主认知】
1.给下面加点的字注音。
和煦(　　)　　　　枯萎(　　)　　　　废墟(　　)　　　　雏菊(　　)
呆滞(　　)       扼住(　　)     踉跄(　　)       毛骨悚然(　　)
不寒而栗(　　)
2.成语积累
毛骨悚然:
不寒而栗:
目瞪口呆:
不可思议:
【质疑问难】
通过预习本文,你有什么疑问,请写在下面。

【合作探究】
1.纳粹的集中营令人恐怖,作者为什么在开头偏偏要描述布热金卡太阳和煦、明亮,一排排白杨树婆娑起舞,在门前不远的草地上,还有儿童在嬉笑、打闹这样祥和的景象?作者又为什么说这种景象是“最可怕的事情”?

2.作者报道奥斯维辛集中营,为什么用很多的笔墨写参观者的表现?这样写有什么好处?

3.文章关于奥斯维辛集中营内部的记叙描写中,大都是毒气室、焚尸炉、装人的盒子等残酷、丑陋、令人窒息的遗迹,可为什么文章的结尾却写到了一排照片中间有一张美丽姑娘的照片特别引人注目?

4.“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放”这句话有什么深刻含义?

5.作者为什么说“在奥斯维辛,没有可以作祷告的地方”?

6.本文是一篇新闻,而标题却说“奥斯维辛没有什么新闻”,是否矛盾?

7.学生可能会认为本文不是一篇新闻,本文与常见的新闻有什么不同?

【课堂练习】
一、基础知识
1.下列词语中加点的字,读音有误的一组是(　　)
A.停泊(bó)　　　　易帜(zhì)　　　　婆娑(suō)　　　　冉冉升起(rǎn)
B.步履(lǚ)       撰写(zuàn)    窒息(zhì)     世人瞩目(zhǔ)
C.号角(hào)       水艇(tǐnɡ)    沼泽(zhǎo)     数以千计(shù)
D.噙泪(qín)       祷告(dǎo)        雏菊(chú)     长歌当哭(dàng)
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(　　)
A.凝重　隐秘　折磨　阳光明眉　　　
B.嬉笑　凋谢　绞刑　终身难忘
C.残状　接载　颠倒　心智健全
D.废墟　噩梦　复原　蒙蒙细雨
3.依次填入下列各句中横线处的词,最恰当的一组是(　　)
①退役的“不列颠尼亚”号很快　　　　在南海的夜幕中。
②英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开　　　　的。
③导游也　　　　多说,他们只消用手指一指就够了。
④参观的人们一个个心情　　　　,他们一声不响地走出陈列室。
A.消逝　序幕　无需　凝重 B.消失　帷幕　无须　沉重
C.消失　序幕　无须　沉重 D.消逝　帷幕　无需　凝重
4.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是(　　)
A.这些三层的长条盒子,6英尺宽、3英尺高,在这样大一块地方,每夜要塞进去五到十人睡觉。

B.参观者们用恳求的眼光彼此看了一眼,然后对解说员说:“够了。”
C.这是数以千计的照片,是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女,都知道死亡在等待着他们。
D.记者只有一种非写不可的使命感,这种使命感来源于一种不安的心情:在访问这里之后,如果不说些什么或写些什么就离开,那就对不起在这里遇难的人们。
5.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
A.在以后的一个多世纪中,很多人曾对其进行过大规模装修、扩建和改建。
B.有人每天都从世界各地来到布热金卡——这里也许是世间最可怕的旅游中心。
C.参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼,这时,他们感到自己也在被窒息。
D.布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方,所以这里曾经是人间地狱。
参考答案
【自主认知】
自练自测
1.xù　wěi　xū　chú　zhì　è　liàng　qiàng　sǒng　lì
2.毛骨悚然:形容很害怕的样子。
不寒而栗:不冷却发抖,形容非常恐惧。
目瞪口呆:形容受惊而愣住的样子。
不可思议:不可想象,不能理解。
【合作探究】
1.作者用的是反语。因为景象固然美好,却与布热金卡的历史不相配。布热金卡曾经是一个暗无天日的人间地狱,这里应该“永远没有阳光、百花永远凋谢”,灰暗的天空,沉闷的色调才是它最相配的景象。然而一踏进集中营,作者却吃惊地看到两种不相配的东西叠合在一起,因此感到“可怕”。正是这种反差极大的景物描写,强烈表达出自己的愤懑,字字句句敲打着读者的心,让读者感到一种莫名的压抑。
2.写参观者的表现是侧面描写,它对写奥斯维辛的状况有衬托作用。毫无疑问,奥斯维辛集中营,在许多经历了那段历史的人的心中,就是“恐怖”的代名词了。无需具体介绍集中营中那些沾满无辜者鲜血的刑具怎样令人望而生畏,单是参观者所不由自主地显现出的表情、举止以及惊叹,就足以使读者震撼了!
好处是:为读者勾勒出一个个场景,一幅幅画面,使新闻具有客观性和清晰的可视性,令人回味无穷。
3.我们看到照片中的人物是一个二十多岁、可爱而美丽的姑娘。对于其他受害者,作者几乎没有任何正面描写,只有这位姑娘被惜墨如金的新闻记者详细地加以描述,“长得丰满,可爱,皮肤细白,金发碧眼。她在温和地微笑着……”用细致入微的笔触讲述了一个关于年轻、美丽、富有生命力和梦想的故事,这些全都是人类社会中最美好事物的代表,将这些美好集于一身的姑娘却被纳粹一手毁灭了,它对人们心灵所造成的冲击将是极具震撼力的。就如同在《记念刘和珍君》中,鲁迅在众多死难烈士中选取了生前“常常微笑着,态度很温和”的刘和珍作为主要人物;在《小狗包弟》中,巴金选取了聪明、可爱、对人忠诚的小狗作为控诉“文革”、忏悔自责的主要载体和对象……照片上的姑娘、刘和珍、小狗等等都是人世间一切美好的生命,他们的被毁灭、受折磨才能产生动人心魄的“怜悯与恐惧的效果”,而这正是美学理论中悲剧的最典型含意。也只有这样的悲剧,才能提醒人们:这样惨无人道、灭绝人性的罪行再也不能在人类的历史中重现了![Z-X-X-K]
4.一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉,一边是生机勃勃的生命,两种反差极大的事物摆在一起,这样的景象的确让人难忘。也许是讽刺,任纳粹刑罚多么残暴,终归阻止不了生命的进程;也许是控诉,生命之花的绽放是人世间最美好的事情,对生命的戕害是最恶劣的罪行。
5.在西方基督教文化中,向上帝祈祷主要包含两方面的含意:祈求上帝保佑和向上帝忏悔以求得宽恕。显然,在奥斯维辛集中营,德军一手遮天,他们迫害犹太人和战俘的残忍和灭绝人性已经到了疯狂的地步,甚至连上帝也无法保护那些祈求保佑的无辜受害的人们免遭涂炭;另一方面,如果德军企图为自己的罪行向上帝忏悔的话,因为他们罄竹难书的滔天罪恶,对无辜而宝贵生命的肆意践踏,使得上帝也不会宽恕、原谅他们,因此在奥斯维辛,无论是祈求保护还是企盼得到宽恕都是没有用的,这里没有可以祈祷的地方。而这也正是本文情感态度价值观的一个体现。
6.标题吸引人。一方面,奥斯维辛太出名,人们已经了解了很多东西,的确没有新闻可以报道了;另一方面,每个参观者都看到同样的东西,也都有同样的感受,那就是震惊,甚至窒息。看到遗留的东西,就有这样的感觉,如果看到真实的场景,又会有怎样的感觉呢?这样,虽然话语貌似平静,却表现出对纳粹罪恶的深刻揭露。
“没有什么新闻”,其实是讲,这里臭名昭著的纳粹行径,早已世人皆知,言外之意是这里从来没有什么值得宣扬的好事;但是,“没有什么新闻”,“我”还是要写,要继续对纳粹的历史罪行再次予以揭露,以让世人永远不忘!
7.是新闻。此文与我们平时看到的新闻报道的不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。记者对于所报道的事件有三种参与情况:一种是记者作为旁观者身份出现,只是纯客观记叙,没有掺杂记者自己的情感和判断,只是用事实本身说话;另一种是记者作为旁观者出现,但在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情;还有一种记者作为事件的参与者,文章直接描写他的所见所感。我们平时读报纸所看到的消息,大都是第一种或第二种情况,主要还是一种纯客观叙述为主的写法;而本文不同,把自己参观集中营的感受当成了主要内[Z-X-X-K]容来写,是一种纯主观性的报道,作者无一句正面控诉,却强烈地表达出自己的愤懑,字字句句敲打着读者的心,更能感染读者。
【课堂练习】
1.B　解析:“撰”应读zhuàn。
2.D　解析:A项,“阳光明眉”应为“阳光明媚”;B项,“终身难忘”应为“终生难忘”;C项,“残状”应为“惨状”。
3.C
4.A　解析:谓语并列要用逗号,顿号应改为逗号。
5.C　解析:A项,语序不当,应为“改建、扩建和装修”;B项,语序不当“有人每天都从世界各地来到布热金卡”应为“每天都有人从世界各地来到布热金卡”;D项,因果关系不当,“所以”应为“因为”。 (42.49.19.28)

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