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2018年秋季高中语文人教版必修一第1单元第2课《诗两首》训练-落实提升

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2018年秋季高中语文人教版必修一第1单元第2课《诗两首》训练-落实提升(高一必修一人教版)

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1．改正下列加点字中错误的注音。撑着(chēnɡ)　　彷徨(pánɡ)　　　巷道(xiànɡ)河畔(pàn) 青荇(xìnɡ) 长篙(hāo)寂寥(liáo) 斑斓(lán) 漫溯(shuò) 【答案】　“巷”应读“hànɡ”，“篙”应读“ɡāo”，“溯”应读“sù”。2．改正下列词语中的错别字。悠长　　愁怨　　冷寞　　惆怅静默　　彩虹　　凄惋

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1．改正下列加点字中错误的注音。
撑着(chēnɡ)　　彷徨(pánɡ)　　　巷道(xiànɡ)
河畔(pàn)   青荇(xìnɡ)   长篙(hāo)
寂寥(liáo)   斑斓(lán)   漫溯(shuò)


【答案】　“巷”应读“hànɡ”，“篙”应读“ɡāo”，“溯”应读“sù”。
2．改正下列词语中的错别字。
悠长　　愁怨　　冷寞　　惆怅
静默　　彩虹　　凄惋　　太息
艳影　　哀怨　　笙萧　　篱墙


【答案】　寞—漠，惋—婉，萧—箫。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①由江西省文化厅主办的“江西风景独好”活动在京开幕，此次文化月既有文化________，又有时代追寻。
②在前进的路上，我们一定不能给自己留任何的退路，不然你就会在人生的十字路口________，甚至可能走上歪路。
③冬奥会女子冰球赛场的观众席上，许多观众头戴色彩________的装饰物为运动员们加油助威。
A．积淀　　徜徉　　斑斓
B．积淀　　彷徨　　斑斓
C．沉淀　　彷徨　　斑驳
D．沉淀　　徜徉　　斑驳
【解析】　积淀：所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；从溶液中析出的难溶解的固体物质；凝聚，积累。从适用对象考虑，句①应选“积淀”。徜徉：闲游；安闲自在地步行。彷徨：走来走去，犹疑不决，不知道往哪个方向去。根据句②的“十字路口”来看，应选“彷徨”。斑斓：指灿烂多彩。斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。根据语境，句③应选“斑斓”。
【答案】　B
4．下列各句中加点的成语，使用全部正确的一项是(　　)
①亚投行的成功建设和运营，将惠及亚投行各国，也为世界经济增长注入新动力，这是不言而喻的。
②虽然国际上引力波科学研究和观测工作开展得如火如荼，但我国在这方面的科研开发基础还相对薄弱，目前尚没有自主建设的引力波天文台。
③戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳。
④在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。
⑤学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷呈的局面。
⑥看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见肘的感觉。
A．③⑤⑥　　　　　　 B．①②④
C．①③⑤   D．②④⑥
【解析】　①“不言而喻”指不用说就可以明白。用于此处正确。②“如火如荼”指像火那样红，像茶(茅草的白花)那样白。原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。用于此处正确。③“深文周纳”指定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。④“独树一帜”指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。⑤“异彩纷呈”与“呈现”重复。⑥“捉襟见肘”形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。

【答案】　B
5．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是(　　)

A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
C．目前，诗歌的命运空间引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌拯救诗人。
D．诗人一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界，其中曲折的足迹读者往往需追及终点方恍然大悟。
【解析】　A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”与“文化精神”搭配不当；D项，表意不明。
【答案】　C
阅读下面的文字，完成6～9题。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。

她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
……
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
6．《雨巷》第一节诗选用了哪些描绘情感的词语来表达诗人当时的心绪？


【解析】　这首诗的一开始，我们似乎就发现了作者当时的心境。诗中写情的词语，准确渲染了氛围，流露出诗人的情感。这些词语较明显，关键是要找全面，不遗漏内容。
【答案】　“独自”“彷徨”“寂寥”“希望逢着”“愁怨”。
7．在第二节诗中，诗人描述了这位姑娘的形象——“丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁”，这三个句子的顺序能否调整？为什么？


【解析】　从字面上看，这是一组排比句，句式一致，关系平等并列；实际上，它们有层次之分。另外，从押韵的角度看，也不能互换。只要能从内容和音韵两个角度分析即可。
【答案】　不能调整。从内容和层次上看，由外在的表象到内在的情绪，逐层深入；从音韵上看，这首诗的每一节的第三、六句押韵，调整后，音韵不协调。
8．在第一节诗和最后一节诗中，诗人把“希望逢着”改成了“希望飘过”，表达了诗人怎样的思想情感？


【解析】　解答本题，要在结合整首诗歌内容的基础上，分析“逢着”和“飘过”的含义，即一个表“追求”，一个表“幻灭”。
【答案】　诗人把“希望逢着”改成了“希望飘过”，表达了自己理想的飘忽不定和自己心绪的迷惘茫然，也暗示了这种“丁香一样的”理想的可望而不可即。
9．第一节诗和最后一节诗，内容上几乎相同，这样写是不是重复多余？谈谈你的理解。


【解析】　在诗歌中，这是一种常见的抒情手法，可以从抒情上和结构上分析这样写的作用。
【答案】　不重复多余。①在诗歌中，这叫“反复”，或者叫“重章复唱”，能增强诗歌的抒情性。②第一节诗和最后一节诗的反复，使诗歌首尾相合，浑然完整。 (42.49.19.30)

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