荆轲刺秦王学业分层测评 -- 人教版高一必修一

荆轲刺秦王学业分层测评

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学业分层测评(五)　荆轲刺秦王 [基础巩固层] 1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是(　　) A．进兵北略地略：掠夺，夺取 B．今行而无信信：相信 C．秦王必说见臣说：喜欢，高兴 D．而右手揕其胸揕：刺【解析】　B项，信：信物。【答案】　B 2．下列句中加点词与现代汉语相同的一项是(　　) A．樊将军以穷困来归

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  学业分层测评(五)　荆轲刺秦王
[基础巩固层]
1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是(　　)
A．进兵北略地略：掠夺，夺取
B．今行而无信   信：相信
C．秦王必说见臣   说：喜欢，高兴
D．而右手揕其胸   揕：刺
【解析】　B项，信：信物。
【答案】　B
2．下列句中加点词与现代汉语相同的一项是(　　)

A．樊将军以穷困来归丹
B．今行而无信，则秦未可亲也
C．吾每念，常痛于骨髓
D．愿大王少假借之
【解析】　A项，“穷困”，古义为“走投无路，陷入困境”，今义为“生活贫穷，经济困难”。B项，“无信”，古义为“没有信物”，今义为“不讲诚信，无信用”。D项，“假借”，古义为“宽容、原谅”，今义为“①利用某种名义、力量等来达到目的；②六书之一”。
【答案】　C
3．下列句子中词类活用情况与例句中加点的词用法相同的一项是(　　)

例句：发尽上指冠
A．朝济而夕设版焉
B．肆其西封
C．既东封郑
D．秦武阳色变振恐，群臣怪之
【解析】　例句与A项，皆为名词作状语。B项，方位名词作定语；C项，名词作动词；D项，形容词的意动用法。
【答案】　A
4．对下列两组句子中加点词的意义判断正确的一项是(　　)

①微夫人之力不及此②微太子之言，臣愿得谒之
③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同
C．①②不同，③④不同   D．①②相同，③④相同
【解析】　①②没有，③只是，④回头看。
【答案】　A
[阅读提升层]
阅读下面的文言文，完成5～9题。
秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。
樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”
太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。

(选自《战国策》，有删改)
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．而积怨于燕，足为寒心　　　寒心：胆战心惊
B．光不敢以乏国事也  乏：荒废
C．窥以重利  窥：探看，引诱
D．太子前顿首，固请无让  让：责备
【解析】　D项，让：推辞、退让。
【答案】　D
6．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.①愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口②以试人，血濡缕，人无不立死者
B.①愿因先生得交于荆轲②因左手把秦王之袖
C.①光言足下于太子②燕王拜送于庭
D.①彼大将擅兵于外而内有大乱②臣左手把其袖，而右手揕其胸
【解析】　A项，①连词，表目的，用来；②介词，用。B项，①介词，通过，经过；②副词，于是。C项，①介词，向，对；②介词，在。D项，①②相同，都是连词，表示并列。
【答案】　D
7．下列对文中加点词语有关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．太傅：中国古代官职，为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的军政大权。
B．太子：古代储君称谓。商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子。自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。封建社会的太子，其地位仅次于皇帝，并拥有类似于朝廷的东宫。
C．诸侯：古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，唐朝分王、侯二等。
D．合从：①连接直行。《荀子•赋》：“日夜合离，以成文章。以能合从，又善连衡。”②即“合纵”。指战国时，苏秦游说六国诸侯联合抗秦。秦在西方，六国地处南北，南北为纵，故称合纵。③泛指联合。
【解析】　应为“汉朝分王、侯二等”。
【答案】　C
8．下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是(　　)
A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。
B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。
C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。
D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。
【解析】　“借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据，原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。
【答案】　B
9．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)愿足下急过太子，言光已死，明不言也。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之

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