《大堰河──我的保姆》课课练

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《大堰河──我的保姆》课课练(高一必修一 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 　一．选择题（共6小题）1．下列诗句中没有错别字的一项是（　　）A．你的被典押了的一丈平方的园地，/你的门前的长了青笞的石椅B．我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，/我坐着油漆过的按了火钵的炕凳C．她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟D．而我，我是在写着给于这不公道的世界的咒语．2．下列各组

试题预览 　 一．选择题（共6小题） 1．下列诗句中没有错别字的一项是（　　） A．你的被典押了的一丈平方的园地，/你的门前的长了青笞的石椅 B．我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，/我坐着油漆过的按了火钵的炕凳 C．她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟 D．而我，我是在写着给于这不公道的世界的咒语． 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　） A．讴歌　愤懑　忸怩不安　神彩飞扬 B．绯红　土匪　敞开心扉　妄自菲薄 C．飘泊　剽悍　剑拔驽张　咄咄逼人 D．隽永　荆棘　肺脯之言　娓娓动听 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 在阶级斗争年代里，________．________，________，________．________，________，所以他是与中国大地上的农民有着割不断的情缘的农民的儿子。在新的时代里，阶级分析方法渐渐过时，至少已经不是唯一的文学分析方法，而是众多方法之一。 ①并坚定地成为劳动人民中的一员 ②就变成了一个地主的儿子对自己所属阶级阵营的背叛和对被压迫阶级的同情 ③文学作品往往被用阶级分析的方法进行政治解读 ④因为诗中提到诗人虽然出身地主家庭 ⑤但他是吃了劳动人民的奶而长大的 ⑥在这种方法指导下对艾青的《大堰河﹣﹣我的保姆》的主题解读。 A．②⑥③⑤④① B．③⑥②①④⑤ C．④⑤①⑥③② D．⑥②①③⑤④ 4．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　） 今年是艾青去世21周年。①__艾青一生行吟足迹遍布中国，②__要纪念这位伟大的诗人，在他的家乡金华金东，仍然③__是最为追本溯源的选择。我抵达金东之后参加④__第一项诗歌节活动，并非在金碧辉煌的会议中心，⑤__不是在庄严大气的高校讲堂，⑥__在金东区畈田蒋村的艾青故居。 A．， ①即使， ②也， ③/， ④也， ⑤就， ⑥而且 B．， ①虽然， ②但， ③/， ④的， ⑤也， ⑥而是 C．， ①如果， ②那么， ③还， ④/， ⑤也， ⑥就是 D．， ①不仅， ②而且， ③还， ④/， ⑤就， ⑥而是 5．下列横线上应填入的词语，恰当的一项是（　　） （1）大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的________的景象正好表达了诗人深切的悼念。 （2）三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾________地说，德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河。 （3）艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他________的。 A．庄严肃穆　激动　刻骨铭心 B．寒冷萧条　激动　刻骨铭心 C．寒冷萧条　感激　耿耿于怀 D．庄严肃穆　感激　耿耿于怀 6．下列语句横线处应填入的一组成语，最恰当的一项是（　　） 艾青是以《大堰河﹣﹣我的保姆》这一力作而 闻名世界的，在《大堰河﹣﹣我的保姆》这篇诗歌里，诗人对于养育了他的保姆﹣﹣大堰河予以热情的颂扬；而对于自己         的家庭，则予以批判。然而，时过境迁，当诗人长眠于大地数十年后，被艾青批判的对象﹣﹣他的那个地主之家却以　　　　 的理由和艾青的名义　　　　 地受到了保护，而大堰河的墓地却长满了荒草，通往墓地的小路还像原来那般蜿蜒泥泞。 A．冠冕堂皇　　富丽堂皇　　堂而皇之 B．富丽堂皇　　冠冕堂皇　　堂而皇之 C．堂而皇之　　富丽堂皇　　冠冕堂皇 D．冠冕堂皇　　堂而皇之　　富丽堂皇 　 二．语言文字应用（共3小题） 7．请仔细观察下面的漫画，简要说明画面的主要内容，并揭示漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。 （1）画面的主要内容（不超过40字）：　   　 （2）漫画的寓意（不超过20字）　   　。   8．诗人艾青以诗歌的形式深情地歌咏了大堰河给予“我”无私的母爱，季羡林用散文的形式深情地表达了自己对母亲的愧疚之情，而当今很多人喜欢在母亲节或其他节庆时用短信的方式来表达对母亲的感激之情。请根据下列短信的内容和句式特点，将其补充完整。     天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；　   　，　   　。母亲您是伞，我们是伞下的孩子；母亲您是豆荚，我们是豆荚里的豆子；　   　，　   　。 9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。     一首诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏，　   　。押韵不仅使诗具有音乐性，而且构成一种复沓，起到强调的作用，可帮助情感和意义集中。正因如此，我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都很重视押韵。不过，　   　，就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗，为了追求押韵甚至矫揉造作，削足适履。其实，　   　，押韵的不一定是诗。诗可以押韵，也可以不押韵。艾青的《大堰河﹣﹣我的保姆》不押韵，但没有人说它不是诗。 　 三．现代文阅读（共2小题） 10．阅读下面的材料，完成后面的问题。     2016年是诗人艾青逝世20周年。为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发同学们热爱诗歌的情感，某校准备开展主题为“艾青，我为你骄傲”的一系列纪念艾青的活动，请你踊跃参加到下列活动中来： （1）活动一：我推荐     赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了搞好这次活动，筹委会设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》（见“类文悦读”）写几句推荐语。 （2）活动二：我宣传     为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你设计两个“介绍艾青”的栏目。 【示例】栏目：风雨历程 栏目一：　   　 栏目二：　   　 （3）活动三：我致辞 早在1984年，当时西班牙的阿尔弗雷多•戈麦斯•吉尔、巴西的亚马多等一些有识之士就一致提名艾青为诺贝尔文学奖候选人。他们呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青!但结果未能如愿。假如艾青在辞世20年后的2016年荣获诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。（100字左右） 颁奖词如下：　   　。 11．阅读下面一段诗，回答下列各题。     大堰河，在她的梦时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁侧，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得很悲，/她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，/大堰河，已死了，/她死时，乳儿不在她的旁侧。     大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。     这是大堰河所不知道的：/她的醉酒的丈夫已死去，/大儿做了土匪，/第二个死在炮火的烟里，/第三，第四，第五/在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。/当我经了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河/所不知道的啊！    大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 （1）从选文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？ （2）本诗是写给大堰河的，其中为什么还写了她的丈夫和她的儿子们？ （3）诗中哪些地方表达了诗人对黑暗社会的憎恶？哪些地方表现了诗人对大堰河去世的悲痛和怀念？ （4）这是一首抒情诗，但诗中也有叙事，在选文中找出一句，并简析其作用。 　 四．诗歌阅读（共9小题） 12．（一）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 呵，母亲 舒　婷 你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 呵，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。 呵，母亲， 岁月的流水不也同样无情？ 生怕记忆也一样褪色呵， 我怎敢轻易打开它的画屏？ 为了一根刺我曾向你哭喊， 如今戴着荆冠，我不敢， 一声也不敢呻吟。 呵，母亲， 我常悲哀地仰望你的照片， 纵然呼唤能够穿透黄土， 我怎敢惊动你的安眠？ 我还不敢这样陈列爱的祭品， 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明。 呵，母亲， 我的甜柔深谧的怀念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 （1）这首诗的第一节写了什么内容？具有怎样的作用？ （2）诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”？ （3）诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念？ 解析：“花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体，可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。 13．阅读下面一首外国诗，回答下列各题。 天真的预示 布莱克 一颗沙里看出一个世界， 一朵花里看出一个天堂， 把无限放在你的手掌上， 把永恒在一刹那间收藏。 （1）有人认为这首诗是写给儿童的，你同意这种看法吗？谈谈你的理解。 （2）“一颗沙里看出一个世界/一朵花里看出一个天堂”历来被认为是名句，请谈谈它佳在何处。 14． 我爱这土地[注] 艾　青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ﹣﹣然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 【注】　本诗作于抗日战争初期。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是　   　 A．全诗以“假如”领起，接着写鸟儿歌唱的内容，并由生前的歌唱转写鸟儿死后魂归大地，最后以鸟儿的形象代之以祖国土地的形象。 B．“嘶哑”的歌喉融入了诗人坎坷的经历和对于这片土地的热爱，在抗战时期悲壮的气氛里，诗人是不会听到“珠圆玉润”的叫声的。 C．“土地”遭受暴风雨的打击，“河流”悲哀着，“风”默默不语，“温柔的黎明”写出了祖国遭受苦难，人民对光明的向往和希冀。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对土地的眷恋之情，他将自身融入大地，隐含了一种敢于牺牲自我的精神。 E．本诗在所描写的对象前面加上大量修饰成分，展现描写对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，抒发特殊的思想感情。 （2）这首诗表达了哪些思想感情？请结合作品简要分析。 15． 水　鸟[注] 艾　青 两只水鸟浮动在水边 乌篷船里发出了枪声 一只在惊怖中逃逸了 另一只挣扎在受伤的痛苦里 它的翅翼无力地拍着水面 又迷乱地飞了几圈 才慢慢地向上举起 终于朝江岸的岩石 与丛林间飞去…… 此刻 它在岩石的隙缝间 用自己的嘴抚自己的创伤 在寂寞的哀鸣里 期待着伴侣的来临 1940年夫夷江上 【注】　这首诗写于1940年夫夷江上。当时，帝国主义的铁蹄正在践踏中国，无数生灵遭到涂炭。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是　   　 A．“两只水鸟浮动在水边”描写了水鸟所处的环境，“乌篷船里发出了枪声”写出了水鸟惊飞、受伤的直接原因。 B．“一只在惊怖中逃逸了/另一只挣扎在受伤的痛苦里”写两只水鸟的不同遭遇，为下文刻划受伤的水鸟作准备。 C．诗人没有对枪击水鸟事件作出评论，只是直截了当地对那只受伤的水鸟发表议论，揭示了受伤水鸟的痛苦心情。 D．诗人写受伤的水鸟在水面挣扎着飞，在不得已的情况下才向岸边飞去，表现了水鸟保护自己和寻找同伴的天性。 E．这首诗用凝炼的笔墨，着重描写了受伤水鸟的心理活动，更揭示了这只水鸟身体备受伤痛和失去伴侣的痛苦。 （2）这首诗表达了复杂的思想感情，请结合作品简要分析。 16． 乞　丐[注] 艾　青 在北方/乞丐徘徊在黄河的两岸/徘徊在铁道的两旁 在北方/乞丐用最使人厌烦的声音/呐喊着痛苦/说他们来自灾区/来自战地 饥饿是可怕的/它使年老的失去仁慈/年幼的学会憎恨 在北方/乞丐用固执的眼/凝视着你/看你在吃任何食物/和你用指甲剔牙齿的样子 在北方/乞丐伸着永不缩回的手/乌黑的手/要求施舍一个铜子/向任何人/甚至那掏不出一个铜子的兵士 1938年春 陇海道上 【注】　1931年，侵华日军发动九•一八事变后，完全侵占中国东北，并成立伪满州国，此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起战争。1937年7月7日，中日战争全面爆发，中国人民流离失所，饿民难民随处可见。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是　   　 A．“乞丐用最使人厌烦的声音/呐喊着痛苦”从听觉方面描写乞丐，意在表现诗人对乞丐的极端厌烦情绪。 B．“他们来自灾区/来自战地”虽然只交代了乞丐来自的地区，却含蓄地表现出他们成为乞丐的根本原因。 C．乞丐凝视着你吃“任何食物”，乞丐伸出“乌黑的手”，乞丐的这些行为细节，都是由于战争给带来的。 D．本诗运用切实的语言和细微准确的动作描写塑造人物，在大胆的夸张和虚构中，完成了乞丐的形象塑造。 E．“向任何人/甚至那掏不出一个铜子的兵士”从侧面表现了当时国家的贫穷，连兵士都掏不出一个铜子。 （2）这首诗抒发了哪些思想感情？请结合作品简要概括。 17． 镜　子 艾　青 仅只是一个平面，却又是深不可测 它最为真实，决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的主人，谁都从中发现自己 或是醉后酡颜，或是鬓如霜雪 有人喜欢它，因为自己美 有人躲避它，因为它直率 甚至有的人，恨不得把它打碎 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是　   　 A．这首诗表面上写的是镜子，实际上借镜子的形象赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种不正直的现象。 B．本诗构思巧妙，诗人以偶行的简短诗节构筑全篇，其中前三节从侧面描述镜子的特征，后面四节则写镜子的遭遇。 C．诗人抓住镜子的特征，以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中，揭示深刻的人生哲理，使人受到启迪。。 D．“喜欢”“躲避”“打碎”等词语语言朴实直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现象作了无情的讽刺。 E．本诗运用了对比手法。“平面”与“深不可测”对比，“醉后酡颜”与“鬓如霜雪”对比，“喜欢”与“躲避”对比。 （2）这首诗中的镜子是一个怎样的艺术形象？请结合作品简要赏析。 　   　。 18．阅读下面这首诗，完成下列各题。 礁　　石 艾　青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是　   　 A．本诗前两行，运用反复的修辞手法，突出海浪拍打的频繁；一个“扑”字，又表现出海浪的凶狠无情。 B．本诗第三、四行，使用被动句，写出海浪的另一面：软弱无能，不堪一击。 C．本诗第五、六行，运用比喻手法，写出了礁石的命运坎坷、饱经风雨。 D．本诗最后两行，运用拟人手法，表现了礁石的坚定不移、乐观豁达、胸襟博大的精神。 E．这首诗表达了诗人对于礁石这一形象和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。 （2）艾青说过：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”试比较《礁石》与《大堰河﹣我的保姆》在表达观念、抒发感情方面的“形象”有何不同。 19．对艾青《煤的对话》分析理解不正确的一项是　   　 你住在那里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪﹣﹣ 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着﹣﹣ 请给我以火，给我以火！ 1937年 A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。　 B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。 C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。 D．诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。 20．（二）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 太　阳① 艾　青 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 1937年春 【注】：①1937年中国处于大变革的较量中。一方面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方面是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。《太阳》概括了这一历史的态势。 （1）第一节中哪个词用得最好，为什么？ （2）在第二、三节中，诗人要告诉我们什么？ 　   参考答案与试题解析 　 一．选择题（共6小题） 1．下列诗句中没有错别字的一项是（　　） A．你的被典押了的一丈平方的园地，/你的门前的长了青笞的石椅 B．我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，/我坐着油漆过的按了火钵的炕凳 C．她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟 D．而我，我是在写着给于这不公道的世界的咒语． 【分析】考查正确识记汉字字形的能力，学会识别形似字、音近字，根据字形、意义来准确记忆和辨析，坚持向字典学习汉字，要养成勤查字典的好习惯 【解答】A项，“青笞”的“笞”应为“苔”； B项，“按”应为“安”； C项正确 D项，“给于”的“于”应为“予”。 故选：C。 　 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　） A．讴歌　愤懑　忸怩不安　神彩飞扬 B．绯红　土匪　敞开心扉　妄自菲薄 C．飘泊　剽悍　剑拔驽张　咄咄逼人 D．隽永　荆棘　肺脯之言　娓娓动听 【分析】考查正确识记汉字字形的能力，学会识别形似字、音近字，根据字形、意义来准确记忆和辨析，坚持向字典学习汉字，要养成勤查字典的好习惯． 【解答】A项，“神彩飞扬”的“彩”应为“采”； B项，正确； C项，“剑拔驽张”的“驽”应为“弩”驽； D项，“肺脯之言”的“脯”应为“腑”。 故选：B。 　 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 在阶级斗争年代里，________．________，________，________．________，________，所以他是与中国大地上的农民有着割不断的情缘的农民的儿子。在新的时代里，阶级分析方法渐渐过时，至少已经不是唯一的文学分析方法，而是众多方法之一。 ①并坚定地成为劳动人民中的一员 ②就变成了一个地主的儿子对自己所属阶级阵营的背叛和对被压迫阶级的同情 ③文学作品往往被用阶级分析的方法进行政治解读 ④因为诗中提到诗人虽然出身地主家庭 ⑤但他是吃了劳动人民的奶而长大的 ⑥在这种方法指导下对艾青的《大堰河﹣﹣我的保姆》的主题解读。 A．②⑥③⑤④① B．③⑥②①④⑤ C．④⑤①⑥③② D．⑥②①③⑤④ 【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级外表达运用E．解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系．解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接． 【解答】本语段大意是：文学作品往往被用阶级分析的方法进行政治解读，这在新的时代渐渐过时。 语段的主要内容是阶级斗争环境下对文学作品的分析。通过对六句话内容的分析，③中有“阶级分析的方法”，⑥中有“这种方法”，③⑥应相连。又因为横线后的“所以”，可从供排句中找到关系紧密的⑤，可判断⑤排在最后，据此可排除A、C、D三项，然后按B项的顺序通读一遍，验证答案。 故选：B。 　 4．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　） 今年是艾青去世21周年。①__艾青一生行吟足迹遍布中国，②__要纪念这位伟大的诗人，在他的家乡金华金东，仍然③__是最为追本溯源的选择。我抵达金东之后参加④__第一项诗歌节活动，并非在金碧辉煌的会议中心，⑤__不是在庄严大气的高校讲堂，⑥__在金东区畈田蒋村的艾青故居。 A．， ①即使， ②也， ③/， ④也， ⑤就， ⑥而且 B．， ①虽然， ②但， ③/， ④的， ⑤也， ⑥而是 C．， ①如果， ②那么， ③还， ④/， ⑤也， ⑥就是 D．， ①不仅， ②而且， ③还， ④/， ⑤就， ⑥而是 【分析】本题考查使用关联词的能力．要分析句子间的关系和关联词语的搭配，多用排除法． 【解答】解析： 　解答本题，关键在于分析题目所给各句的语意以及考虑虚词的用法。①②两句组成一个复句，探讨在哪里举行纪念活动问题，句中说艾青足迹遍布全国，家乡金东是最为追本溯源的选择，所以用表转折关系的“虽然…但是…”恰当。③处不存在递进关系，所以填“还”不对，不需填任何词语。④处的主语是诗歌节活动而不是“我”，这里是做定语，缺少结构助词“的”。⑤处后有一个“不是”，和⑥应填的“而是”组成选择复句“不是…而是…”。 故选：B。 　 5．下列横线上应填入的词语，恰当的一项是（　　） （1）大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的________的景象正好表达了诗人深切的悼念。 （2）三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾________地说，德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河。 （3）艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他________的。 A．庄严肃穆　激动　刻骨铭心 B．寒冷萧条　激动　刻骨铭心 C．寒冷萧条　感激　耿耿于怀 D．庄严肃穆　感激　耿耿于怀 【分析】本题主要考查词语的运用，做该题首先要理解词语的含义，其次要结合具体的语言环境来看词语运用是否恰当，看词语运用得是否恰当可以看是否属于“望文生义、搞错对象、不和逻辑、不辨褒贬、重复赘余、歉敬不分”等几方面考虑． 【解答】“庄严肃穆”庄重、严肃而恭敬； “寒冷萧条”一寒冷、寒凉的意思；二凄凉悲伤的样子； 感激：因对方的好意或帮助而对他产生好感； “激动”指感情冲动； “耿耿于怀”的意思是怀着心事，老不痛快； 刻骨铭心：比喻牢记在心上永远不忘（多用于对别人的感激）； （1）句根据语境“大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的…的景象正好表达了诗人深切的悼念”可以看出，语句强调的是“作者悼念大堰河的场景”，所以用“庄严肃穆”符合语境； （2）句根据语境“三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾…地说，德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河”可以看出，语句强调的是“艾青感情冲动的情绪”，所以用“激动”符合语境； （3）句根据语境“艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他…的”可以看出，语句强调的是“艾青对保姆感激之情永远不会忘记”，所以用“刻骨铭心”符合语境； 故选：A。 　 6．下列语句横线处应填入的一组成语，最恰当的一项是（　　） 艾青是以《大堰河﹣﹣我的保姆》这一力作而 闻名世界的，在《大堰河﹣﹣我的保姆》这篇诗歌里，诗人对于养育了他的保姆﹣﹣大堰河予以热情的颂扬；而对于自己         的家庭，则予以批判。然而，时过境迁，当诗人长眠于大地数十年后，被艾青批判的对象﹣﹣他的那个地主之家却以　　　　 的理由和艾青的名义　　　　 地受到了保护，而大堰河的墓地却长满了荒草，通往墓地的小路还像原来那般蜿蜒泥泞。 A．冠冕堂皇　　富丽堂皇　　堂而皇之 B．富丽堂皇　　冠冕堂皇　　堂而皇之 C．堂而皇之　　富丽堂皇　　冠冕堂皇 D．冠冕堂皇　　堂而皇之　　富丽堂皇 【分析】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境． 【解答】解析： “富丽堂皇”，形容房屋宏伟豪华，也形容诗文辞藻华丽。 “冠冕堂皇”，形容外表庄严或正大的样子，实际上并非如此。 “堂而皇之”，形容端正庄严或雄伟有气派。也指表面上庄严正大，堂堂正正，实际却不然，多含贬义。 第一空强调艾青家庭的房屋宏伟豪华，应用“富丽堂皇”； 第二空强调理由表面上听起来庄严正大，实际并非如此，应用“冠冕堂皇”； 第三空强调他的地主之家表面上庄严正大，堂堂正正的受到保护，应用“堂而皇之”； 故选：B。 　 二．语言文字应用（共3小题） 7．请仔细观察下面的漫画，简要说明画面的主要内容，并揭示漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。 （1）画面的� 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高一 必修一 课文同步练习 上一个『《荆轲刺秦王》精品练习（解析版）』  下一个『《鸿门宴》课课练』

本页手机版