浙江省温州市共美联盟2017-2018学年高一下学期期末模拟语文试题 -- 苏教版高一必修四

浙江省温州市共美联盟2017-2018学年高一下学期期末模拟语文试题

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浙江省温州市共美联盟2017-2018学年高一下学期期末模拟语文试题(高一必修四苏教版)

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考生须知：“共美联盟”2017学年第二学期期末模拟联考高一年级语文试题命题：景宁中学鲍秋萍陈卫东1.本卷共6页，满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题纸。一、

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考生须知：

“共美联盟”2017 学年第二学期期末模拟联考高一年级语文试题
命题：景宁中学鲍秋萍陈卫东

1.本卷共 6 页，满分 150 分，考试时间 150 分钟；
2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；
4.考试结束后，只需上交答题纸。一、语言文字运用。（共 20 分）
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3 分）
A.但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊．（huí）不敢走进门，是孱头；勃
然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。
B.我们不要重蹈希腊人的复辙。他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还憎（zēng）恨犹太精神，把外国人一律视为野蛮人。
C.言简意赅．（gāi），是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷型尽相；刻画心理，能使细致入微。
D.苍白的脸上长着一双迷蒙的眼睛，紧闭的嘴和高高的颧（quán）骨，清晰然而不能交流。这张相片一直吸引着我。我把它挂在墙上，我们两张脸天天越过漫长的时代而相遇。
阅读下面的文字,完成 2、3 题。
我们固．然．要立志，同时也要度．德．量．力．。【甲】卢梭在他的教育名著《爱弥儿》里有一段很透辟的
话，大意是说：‚人生幸福起于愿望与能力的平衡。‛【乙】一个人应该从幼时就学会在自己能力范围以内起愿望，想做自己所能做的事，也能做自己所想做的事。这番话出诸富有浪漫色彩的卢梭尤其值得我们把．玩．。卢梭自己有时想．入．非．非．，因此吃过不少苦头，这番话实在是经验之谈。【丙】许多烦
闷，许多失败，都起于想做自己所不能做的事，或是不能做自己想做的事。
2.文段中加点的词语,运用不正确的一项是（3 分）
A.固然 B.度德量力 C. 把玩 D. 想入非非
3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点符号使用有误的一项是（2 分）
A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句中,没有语病的一项是（3 分）
A.小人书中的连环画是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。
B.如果没有这样一个怪祖母，很可能就没有“文坛鬼才”三岛由纪夫，当然也就没有怪异而美丽的，像腐尸上开出来的黑红的鲜花一样的三岛文学。
C.今年，武汉警方提前介入，精心研究、制定了周边道路单双号通行及校园内主要道路禁止机动车通行，警方还派出了大量民警现场疏导交通。
D.“希望工程”“春蕾计划”“微笑列车”“爱心包裹”„„这些国人耳熟能详的名字不仅是一个个慈善项目，而是一个个鲜活、生动、饱含国人情感的记忆。
5.下列文字选自朱光潜的《诗论》，请用一句话概括他对陶渊明的评价，不超过 15 个字。（3 分）

自钟嵘推陶渊明为‚隐逸诗人之宗‛以来，一般人都看重渊明隐逸这一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明忠贞这一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的

荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
6.根据以下信息，请以“本网站”为开头拟写“招聘启事”的正文部分。要求简明、得体，不超过 100
个字（含标点符号，电话号码占两格）。（6 分）
帅哥靓女，你大学本科毕业不？图片处理软件和微信排版工具使用熟练不？文字表达顺溜不？会不会普通话和丽水方言？能适应高强度的工作不？有没有驾照？快来看哦，我这儿找人啦！这是个开办在丽水市大众街××号的本土网站。现需要网站编辑记者 10 名，机不可失，时不再来哦！要是有意，可以电话 100866，6 月 31 日面试，金海大厦 608，不见不散哦。
二、现代文阅读。（共 30 分）
（一）阅读下面的文字，完成 7-9 题。（10 分）
【材料一】自 2003 年至今，我国先后公布了 6 批 276 个国家级历史文化名村，4 批 4153 个中国传统村落。但古村落的抢救和保护进度，远远赶不上古村落逐渐消失的速度。
‚如果这些古村落都没有了，都消失了，‚皮之不存，毛将焉附‛？我们到哪里去寻找乡愁?‛ 中国传统村落保护专家委员会主任委员冯骥才曾忧虑地说。
而在消失的村落中，有不少是具有历史风貌的传统村落。自 2000 年至 2010 年，我国自然村由 363
万个锐减至 271 万个，10 年间减少了 90 多万个，平均每天消失 80 到 100 个，其中包含大量传统村落。
(摘编自《濒临消失的中国古村落》，2017 年 12 月 11 日“央广网”)【材料二】2003 年—2014 年中国历史文化名村增长曲线

(摘编自《中国村落遗产保护体系的统计分析及分布概况》)
【注】中国村落遗产保护现有体系包括：历史文化名村，中国传统村落，文物保护单位，世界遗产。
【材料三】‚近年来中国加大对古村落保护力度，一定程度上抑制了其消亡速度。但由于经验和法制等不足，建立科学高效的保护体系仍‘道阻且长’。‛湖南省政协委员、中南大学中国村落文化研究中心主任胡彬彬说。
‚四大文明古国中，为什么只有我们的文明没有断裂，到今天还鲜活地存在？看看古村落就可以找到答案。‛多年来，胡彬彬调查研究的足迹遍及中国 5000 多个乡村，被称为‚中国村落文化研究第一人‛。
‚古村落拥有丰富内涵，包括大量非物质文化遗产、自然生态环境和居民的生产生活观念、精神道德情操等。‛胡彬彬直言，当前中国古村落保护很大程度上是孤立地保护建筑形态，‚有方向性错误‛。
2017 年，胡彬彬主持撰写的中国首部关于传统村落及其文化遗存与保护的蓝皮书在北京发布，强

调对古村落的保护要活态、整体、多维。
对于古村古镇的‚旅游开发热‛，胡彬彬也有冷静的思考。他认为，要以‚全面保护，有度利用‛
为原则，避免无序的商业开发导致‚千村一面‛，最大限度保护文化的特质性。
(摘编自《古村落保护要注重活态和人文》，2018 年 1 月 27 日“中国新闻网”)
【材料四】从农村考上北大研究生的‚85 后‛青年汤敏，出于对古村落文化的思考，他放弃工作专心于做公益。如今，他创立了‚古村之友‛，在全国率先发起对古村落文化的保护，并邀请爱好古村落的人一同参与。目前，他的团队已覆盖全国 30 个省 1000 支志愿者队伍，聚拢成规模可达四五万人的古村保护志愿者团队。
汤敏通过实地调查大量走访，写下一篇‚救救梅州‛的万字长文，引起公众和媒体广泛关注。最终，在各方面力量的努力下，300 多座古屋免于拆毁。梅州还因此将文物保护纳入城市建设规划，出台了《梅州市客家围龙屋的保护条例》。
汤敏认为，一个地方的文明，是一个地方人的乡愁。文明的美，是地方不断涌现人才的‚密码‛，在城市规划的时候，更应该保护老祖宗传下来的东西。
（摘编自《渠县青年汤敏辞职保护古村落》，2018 年 1 月 31 日《成都商报》）
7.综合上述材料，下列对材料一中的“皮之不存，毛将焉附”理解不正确的一项是（3 分）
A.如果古村落消失，一个地方人的乡愁就再难以寻找。
B.如果古村落消失，传统文化的重要载体也将随之消亡。
C.如果古村落消失，一个地方的文明也就断裂了。
D.如果古村落消失，著名古建筑物也就不复存在。
8.下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（3 分）
A.我国已经或濒临消失的村落中，有不少是具有历史风貌的传统村落；抢救和保护的进度远远赶不
上村落消失的速度，对此有关专家十分忧虑。
B.材料一列举了不少数字，意在以翔实的数据来说明我国古村落濒临消失的态势，以唤醒民众，增
强对古村落保护的急迫感。
C.从 2003 年 2014 年，我国公布了六批历史文化名村，从公布数量来看，一直呈递升态势，其中年均增幅最大的是第六批。
D.胡彬彬和汤敏都做了大量保护古村落的调查研究工作；作为中国村落文化研究第一人，胡彬彬认为建立科学高效保护体系的道路仍很漫长。
9.结合上述材料，说明我们在古村落保护方面有哪些工作可做。（4 分）
（二）阅读下面的文字，完成 10-13 题（20 分）
边城（节选）沈从文
白日里，老船夫正在渡船上同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女：
‚翠翠，翠翠，为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！‛
翠翠不知道是怎么回事，当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。那人笑着说：
‚请不要拦我！……‛
‚不成，你不能走！‛
正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。翠翠明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放，
只说：‚不许走！不许走！‛黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪的吠着。其余

商人都笑着，一时不能走路。祖父气吁吁的赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说：‚走呀！你们上路走！‛那些人于是全笑着走了。
翠翠说：‚爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架！‛
祖父就说：‚嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！‛
翠翠说：‚全还给他了吗？‛
祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子
取出，送给翠翠，且说：
‚礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇筸城！‛
远处鼓声又蓬蓬的响起来了，黄狗张着两个耳朵听着。翠翠问祖父听不听到什么声音。祖父一注
意，知道是什么声音了，便说：
‚翠翠，端午又来了。你记不记得去年天保大老送你那只肥鸭子？早上大老同一群人上川东去，过渡时还问你。你一定忘记那次落的行雨。我们这次若去，又得打火把回家；你记不记得我们两人用火把照路回家？‛
翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪。但祖父一问，翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，
故意说：‚我记不得，我记不得，我全记不得！‛其实她那意思就是‚你这个人！我怎么记不得？‛
祖父明白那话里意思，又说：‚前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜
了，我还以为大鱼会吃掉你！‛
提起旧事，翠翠嗤的笑了。
‚爷爷，你还以为大鱼会吃掉我？是别人家说我，我告给你的！你那天只是恨不得让城中的那个爷爷把装酒的葫芦吃掉！你这种人，好记性！‛
‚我人老了，记性也坏透了。翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。‛
‚人大了就应当守船呢。‛
‚人老了才应当守船。‛
‚人老了应当歇憩！‛
‚你爷爷还可以打老虎，人不老！‛祖父说着，于是，把膀子弯曲起来，努力使筋肉在局束中显得又有力又年青，并且说：‚翠翠，你不信，你咬。‛
翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话。远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情，且知道唢呐方向。要祖父同她下了船，把船拉过家中那边岸旁去。为了想早早的看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠还爬到屋后塔下去眺望。过不久，那一伙人来了，两个吹唢呐的，四个强壮乡下汉子，一顶空花轿，一个穿新衣的团总儿子模样的青年；另外还有两只羊，一个牵羊的孩子，一坛酒，一盒糍粑，一个担礼物的人。一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠却傍花轿站定，去欣赏每一个人的脸色与花轿上的流苏。拢岸后，团总儿子模样的人，从扣花抱肚里掏出了一个小红纸包封，递给老船夫。这是当地规矩，祖父再不能说不接收了。但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。吹唢呐的一上岸后，又把唢呐呜呜喇喇吹起来，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。
祖父掂着那红纸包封的分量说：‚翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。‛
翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静的把船拉动起来。
到了家边，翠翠跑还家去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，
她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。

10.概括文中“祖父”的性格特点。（3 分）
11.赏析文中画线的句子。（6 分）
（1）翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话。（3 分）
（2）但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。（3 分）
12.文中“翠翠”的心理有哪些变化？（5 分）
13.文中多次写到“唢呐”，其用意是什么？（6 分）
三、古代诗文阅读。（共 40 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 14-18 题。（20 分）
廉颇蔺相如列传（节选）
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏．秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：‚璧有瑕，请指．示．王！‛王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：‚大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，
偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，
不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以．修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲
急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。‛ 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：‚和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。‛秦王度之，终不
可强夺，遂许斋王日，舍．相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃．使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引．赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：‚秦自缪公以来二十余
君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！‛秦王与群臣相视而．嘻。左右或欲引相如去，
秦王因曰：‚今杀相如，终不能得璧也，而绝秦、赵之欢。不如因．而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧
之故欺秦邪？‛卒廷见相如，毕礼而归之。相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不与秦
璧。
14.下列句子加点字的解释，不正确的一项是（3 分）
A.相如奉璧奏．秦王奏：进献 B.请指．示．王指示：指点 C.舍．相如广成传舍：安置 D.引．赵使者蔺相如引：延请
15.下列句子加点词的意义和用法，相同的一组是（3 分）

例句：相如视秦王无意偿赵城，乃前．曰
A.越国以鄙．远 B.道芷阳间．行 C.人皆得以隶．使之 D.下江陵，顺流而东．也 17.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3 分）
A.秦王以“书”骗璧，以“图”骗璧，以“礼”骗璧，蔺相如不为假象迷惑，不因一时获胜麻痹；献璧，取璧，归璧，机智果断。

B.蔺相如献璧后，立马觉察出“秦王无意偿赵城”，就假托“璧有瑕”将璧收回；然后将赵王的“修敬”与秦王的“甚倨”进行对比，委婉讥讽秦王的无理无信。
C.“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”，先写动作，后写神态，表现了他运筹于胸，表露于形，快而不慌，退而有意。
D.蔺相如在秦廷上对秦王说的话，或语气平和，谦恭有礼；或直言斥责，有理有据；或坚决表态，分析利害；或怒不可遏，以死抗争。
18.用现代汉语翻译文中画线的句子。（8 分）
(1) 秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。（4 分）
(2) 臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！（4 分）
（二）阅读下面这首唐诗，完成 19-20 题。（8 分）
过陈琳①墓 [唐]温庭筠
曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才②无主独怜③君。石麟④埋没藏春草，铜雀⑤荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。
[注] ①陈琳：字孔璋，三国时著名文人，建安七子之一。陈琳原依袁绍，后归曹操。陈琳墓在下邳。②霸才：辅佐他人成霸业之才。③怜：爱慕。④石麟：石麒麟，墓道前的陈列品。⑤铜雀：铜雀台，曹操所建，故址在邺城。 19.从体裁上看，这首诗是；从题材上看，这首诗是。（2 分）
20.诗歌抒发了诗人怎样的感情？请结合全诗简要分析。（6 分）
（三）阅读下面的文字，完成 21-22 题。（6 分）
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：‚书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。‛于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：‚彼可取而代也。‛梁掩其口，曰：‚毋妄言，族矣！‛梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
21.项羽是历史上有名的悲剧英雄，请写出李清照《夏日绝句》诗中怀念他的名句。（2 分）
22.简要分析选文是怎样刻画项羽形象的。（4 分）
（四）古诗文默写。（6 分）
23.补写出下列名句中的空缺部分。（只选 3 题）（6 分）
（1）齐人未尝赂秦， ▲ ，何哉？  ▲ 。（苏洵《六国论》）
（2）元嘉草草， ▲ , ▲ 。（辛弃疾《京口北固亭怀古》）
（3）卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治； ▲ ， ▲ 。（张溥《五人墓碑记》）
（4）使天下之人， ▲ ，独夫之心， ▲ 。（杜牧《阿旁宫赋》）
（5）故国神游， ▲ ，早生华发。人间如梦， ▲ 。（苏轼《赤壁怀古》）四、作文。（60 分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）
5 月 14 日，川航一架飞往拉萨的航班，在 9000 米高空中，挡风玻璃忽然爆碎，飞机失控。机长刘传健沉着应对，最终化解险情，成功备降成都机场。媒体纷纷称，这是‚一次史诗级的降落‛。当记者采访问到‚有没有想过自己会遇到这种情况？‛时，刘传建肯定地回答：‚已经飞了几十年了，当然做了特别的准备，谁知道下一刻会发生什么呢？‛
常人大多为“能成功”做准备，刘传建却时刻为“会失败”做着特别的准备。对此，你有怎样的思考？请结合自己的体验或感悟写一篇文章。
【注意】自选角度，自拟题目，不得少于 800 字，不得抄袭、套作。

“共美联盟”2017学年第二学期期末模拟联考

高一年级语文参考答案

1.D【A.应是“徘徊（huaí）”；B.应是“覆辙”；C.应是“穷形尽相”】
2.D【应是“玩味”。“把玩”是拿着赏玩的意思；“玩味”是细细地体味其中的意味】
3.A【“人生幸福起于愿望与能力的平衡。”要去掉引号，是间接引述】
4.B【A.句式杂糅、主宾搭配不当，应为“连环画是……的一种图书”。 C.宾语中心语残缺，在“机动车通行”后加“的措施”。 D.关联词搭配不当，“不仅是……而且是”】
5.陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。【“最近人情”1分，“隐士”“忠臣”各1分】
6.答案示例：本网站是开办在丽水市大众街××号的本土网站，拟聘网站编辑记者10名，要求能较熟练操作图文编辑办公（排版）软件，会普通话和丽水方言，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打100866。【地址、岗位数量、待遇、联系方式等各1分；岗位要求，2分；超过字数酌情扣分】
7.D【古建筑物是“皮”，而非“毛”】
8.C【“一直呈递升态势”不对，第三、四批公布的数量不变。年均增幅最大的是第五批】
9.（1）实践方面：可以通过深入调查，发动、组织志愿者团队，做宣传保护古村落的公益活动。（2）理论方面：可以通过深入学习，借鉴先进经验，提出科学保护和适度利用相结合的原则，避免“千村一面”的现象。【每点2分，其它言之有理的，可酌情给分】
10.（1）淳朴（善良）；（2）慈爱；（3）聪敏（狡黠）。（每点1分）
11.（1）①以翠翠的视角，写出了祖父的外貌特征，使祖父的形象更加鲜明（1分）；②神态（细节）描写，翠翠既明白年老的祖父需要自己照顾，但又怀着对爱情的憧憬，终将离开年迈的祖父，因而难以言说，体现了翠翠复杂（矛盾、无奈）的心理，（2分）。
（2）①运用白描（或排比、反复）的手法（1分）；②祖父对新娘情况的再三询问，是暗中将之与自己的孙女进行对比，体现了祖父对孙女的关心和忧虑（2分）。【每小题3分】
12.（1）开始误以为祖父在和皮纸商人吵架而焦急；（2）后来因祖父提起去年端午天保送鸭之事而微恼；（3）又因记起前年端午的趣事会心而笑；（4）想到如果自己出嫁祖父年迈将无人照顾而担心；（5）看了迎婚送亲队伍后明白祖父的话中含义而心生波澜。（每点1分）
13.（1）唢呐是迎婚送亲队伍吹奏的乐器，唢呐声增添了喜庆的气氛，借此体现当地（湘西）风俗（之美）；（2）唢呐声吸引了翠翠和祖父的注意，勾起了翠翠对美好爱情的憧憬，也引发了祖父对孙女翠翠婚事的思虑（二者各怀心事），推动了情节发展；（3）翠翠请祖父吹奏唢呐，体现了翠翠内心的思绪不宁，丰富了人物形象；（4）唢呐声和黄狗等一同营造了悠远静谧的氛围，体现了至真至纯的人情（人性）之美，使小说意蕴隽永。【1点2分，任意3点6分】
14.B【指示：指给……看】
15.C【连词，表修饰。A连词，表目的/介词，凭借；B副词，于是/副词，才；D介词，趁机/介词，因为】
16.D【与例句都是名词作动词；A是形容词做动词，B和C都是名词作状语】
17.B【“委婉讥讽秦王的无理无信”不对，应该是“直接斥责”】
18.（1）秦王害怕他撞碎玉璧，于是婉言道歉，坚决请求（他不要这样），召唤掌管版图的官吏查明地图，指划着从这里到那里十五座城邑划给赵国。【辞谢、案、从此以往各1分，句意通顺完整1分】
（2）我知道欺骗大王的罪过应该被处死，我请求受汤镬之刑，希望大王和大臣们仔细商议这件事。【就、唯、孰各1分，句意通顺完整1分】
19.七言律诗（律诗或近体诗）    咏怀诗（怀古诗）【每格1分】
20.①首联中，“飘蓬”可见诗人此时漂泊四方，蕴含漂泊无依之苦；②颔联“无主”“怜”表达了诗人对陈琳受曹操重用的羡慕，抒怀才不遇之悲；③颈联抒发了对明主识才的时代不再的叹息；④诗人感慨文章无用，不如弃文从武，抒生不逢时之痛。【一点2分，任意三点6分】
21.至今思项羽，不肯过江东。【1句1分】
22.（1）正面描写：①外貌、神态描写，刻画出项羽的英雄气概；（1分）②语言描写，刻画出项羽轻视学习、崇尚武力、志向远大、具有叛逆性格的特点。（2分）（2）侧面描写，用“梁以此奇籍”“虽吴中子弟皆已惮籍”等来烘托项羽的英气逼人。（1分）
23.（1）终继五国迁灭  与嬴而不助五国也
    （2）封狼居胥     赢得仓皇北顾
（3）大阉亦逡巡畏义   非常之谋难于猝发。
（4）不敢言而敢怒  日益骄固
（5）多情应笑我  一尊还酹江月
【每空1分，5题全答的按前3题给分】
24.作文（60分），参考高考阅卷标准。
（一）题解：材料围绕“为能成功做准备”和“为会失败做准备”展开，引导学生思考两者的关系，写作时能明确为“能成功”需要准备知识技能、专业精神等，为“会失败”要准备沉稳的心态、应急措施等，而为了万无一失，两者都要有准备，或者说为“会失败”做准备恰恰是为了更好的成功等。
（二）作文评分标准
    一类卷（55～60分）不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己的理解和生发，论说有层次感，对问题的理解有深度，语言流畅。
    二类卷（50～54分）审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识，讲究论证方法，对文中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点，论说色彩较为明显。语言流畅。
    三类卷（45～49分）审题基本符合题意，偏重使用举例的方法来证明其观点，事例能说明观点，论说较有力。语言通顺。
    四类卷（40～44分）审题部分符合题意，较多依靠举例说明观点，有适当论证，语言较通顺，结构较完整。
    五类卷（36～39分）审题部分偏离题意，但仍然在题目的范畴中。内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完

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