广东省广州市2018年中考语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

广东省广州市2018年中考语文试题（解析版）

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广东省广州市2018年中考语文试题（解析版）(九年级总复习部编人教版)

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广东省广州市2018年中考语文试题第一部分积累与运用（共35分）一、（6小题，20分）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）A．屏息/屏风抽搐/养精蓄锐 B．追溯/朔方黄晕/头晕目眩C．占据/蹲踞行辈/字里行间 D．干涸/禁锢奔丧/灰心丧气【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个

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广东省广州市2018年中考语文试题
第一部分积累与运用（共35分）一、（6小题，20分）
1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．屏息/屏风  抽搐/养精蓄锐 B．追溯/朔方  黄晕/头晕目眩
C．占据/蹲踞  行辈/字里行间 D．干涸/禁锢  奔丧/灰心丧气
【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，对每组字进行字音的比较。注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
【解答】A．读音都不相同，屏息（bǐng）/屏风（píng），抽搐（chù）/养精蓄锐（xù）；
B．读音都不相同，追溯（sù）/朔方（shuò），黄晕（yùn）/头晕目眩（yūn）；
C．读音相同，占据/蹲踞都读（jù），行辈/字里行间都读（háng）；
D．读音都不相同，干涸（hé）/禁锢（gù），奔丧（sāng）/灰心丧气（sàng）。
故选：C。
【点评】解答此题，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字字音的辨识。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．默契  海枯石烂  诀别  眼花瞭乱
B．嘈杂  人声鼎沸  制裁  轻而易举
C．娴熟  顾名思意  幅射  月明风清
D．藉贯  粗制滥造  荣膺  一泄千里
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些都是同音字错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．“眼花瞭乱”的“瞭”应为“缭”；
B．没有错别字；
C．“顾名思意”的“意”应为“义”，“幅射”的“幅”应为“辐”；
D．“藉贯”的“藉”应为“籍”，“一泄千里”的“泄”应为“泻”。
故选：B。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
　
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
端午时节，珠三角各地都会                   组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已           的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们            ，好不热闹！
A．因地制宜  迫在眉睫  拍手称快
B．因地制宜  迫不及待  欢声雷动
C．因人而异  迫在眉睫  欢声雷动
D．因人而异  迫不及待  拍手称快
【分析】本题考查的是词语的理解和运用，解答时首先要理解词语含义，然后结合语境进行分析，即可解答。

【解答】“因地制宜”根据各地的具体情况，制定适宜的措施，而“因人而异”因人的不同而有所差异。所以第一个空应为“因地制宜”。排除CD；
“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，已到眼前，而“迫不及待”急迫得不能等待。形容心情急切。所以第二个空比赛前的心情应为“迫不及待”，排除A。
故选：B。
【点评】辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下几个方面分析：
一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
七、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。
八、词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。
九、主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同
十、整体概念与个体概念：有些近义词适用整体概念与个体概念不同。
　
4．下列句子中，没有语病的项是（　　）
A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C．广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。
【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。
【解答】A．句式杂糅，把后面的句子改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能够实现”；
B．搭配不当，“素质”和“加强”不能搭配，可把“加强”改为“提高”；
C．没有语病；
D．语序不当，“建设和规划”应调整为“规划和建设”。
故选：C。
【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。
　
5．经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是（　　）
A．上联：锦绣成文，原非我有                  下联：琳琅满架，惟待人求
B．上联：远求海外珍本                            下联：精印人间好书
C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴               下联：夏鼎周钟，金石足光辉
D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙         下联：若非此效药，华佗无奈小虫
【分析】此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要根据题干要求，认真审读每个选项，所选对联内容要符合“二手图书书店”的特点。
【解答】A．最为恰当，“锦绣成文，原非我有”暗合“二手书”，“琳琅满架，惟待人求”符合“出售”特点；
B．适合印刷店；
C．适合古玩字画店；
D．适合药店。
故选：A。
【点评】解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，对应的词语词性一致，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
　
6．（5分）为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。
（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。
（2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。

【分析】此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。
【解答】（1）甲作品中表现的是师生同读，老师跟学生或对一篇文章或对一首诗进行理解性或欣赏性阅读，体现了师生的和谐关系，也体现了重视阅读这一社会倡导；
乙作品中表现的是亲子阅读，在一个家庭中家长在为自己的孩子作指导性或提示性阅读，既体现了家庭教育的重要，也体现了全民阅读的良好氛围，所以相对于对全社会的倡导这个方面来说，此图更有宣传意义。
（2）此题考查拟写宣传口号题，解答此题，可抓住“倡导全民阅读”这一主题思考，注意用语简洁，主题明确。
答案：
（1）乙幅作品；乙作品中表现的是亲子阅读，在一个家庭中家长在为自己的孩子作指导性或提示性阅读，既体现了家庭教育的重要，也体现了全民阅读的良好氛围，所以相对于对“全民阅读”这个方面来说，此图更具有宣传意义。
（2）倡导全民阅读，建设学习型社会
【点评】此题在图文转换的过程中要对两幅图从提示性文字方面观察后得出认识，然后再进行对比，第二题属拟写宣传标语，解答要注意语句的简洁，宣传性要强，主题要明确等。
　
二、（2小题，15分）
7．（2分）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（　　）
A．知困，然后能自反也；知不足，然后能自强也。
B．阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
C．明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
D．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
E．烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。
F．疑怪昨霄春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
【分析】此题以选择题的形式考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】BD．正确；
A．改为“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”；
C“高楼”写作“楼高”；
E．改为“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”；
F．“霄”写作“宵”；
故选：B。
【点评】在复习和应试时应注意：
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用
　
8．（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①乡书何处达？　归雁洛阳边　。（王湾《次北固山下》）
②　不戚戚于贫贱　，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
③黄梅时节家家雨，　青草池塘处处蛙　。（赵师秀《约客》）
④树树皆秋色，　山山唯落晖　。（王绩《野望》）
⑤　马作的卢飞快　，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑥醉能同其乐，　醒能述以文者　，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》）
【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】答案：
①归雁洛阳边
②不戚戚于贫贱（注意“戚戚”的书写）
③青草池塘处处蛙
④山山唯落晖（注意“唯”的书写）
⑤马作的卢飞快（注意“的卢”的书写）
⑥醒能述以文者
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
　
9．（4分）根据语境，在横线上填入最恰当的古文名句。
习近平主席在讲话中，经常引用古典诗文名句，这展现了他独特的语言风格和人格魅力。在中央党校2013 年春季学期开学典礼上，习近平主席就引用了①　知之者不如好之者　，　好之者不如乐之者　（《论语•雍也》）”来说明兴趣是激励学习的最好老师；他还用了②“　学而不思则罔　，　思而不学则殆　《论语•为政》）”来说明学习和思考是相辅相成的关系。
【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】答案：
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者②学而不思则罔，思而不学则殆（注意“殆”的书写）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
　
10．（5分）根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（1）沿河求之，不亦颠乎（《河中石兽》）　通“癫”，疯狂　
（2）空谷传响，哀转久绝（《三峡》）　消失　
（3）小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）　案件　
（4）父利其然也（《伤仲永》）　认为…有利可图，以…为利　
（5）扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）　屡次，多次　
【分析】本题考查对文言实词的理解能力。解释的词语都属于文言文里用法特殊的字，这就要求学生在平时的学习中加强对文言词语用法的积累；同时要认真读句子，结合句子内容去理解词语的意思；遇到生僻的词，还可联系句子和上下文推断这个词语在句中的意思。
【解答】（1）句意：沿着河边寻找它们，不也荒唐吗？颠：通“癫”疯狂。（颠属于通假字，先要明确通哪个字，然后解释）
（2）句意：空荡的山谷中传来（猿声）的回响，悲哀婉转很久才消失。绝：消失。（绝属于多义词）
（3）句意：大大小小的案件，即使不能一一明查，（查明了的）一定按实情处理。狱：案件。（狱属于古今异义词）
（4）句意：他的父亲认为这样有利可图。利：认为…有利可图，以…为利。（词类活用，属于意动用法）
（5）句意：扶苏因为屡次上谏的原因，皇帝派他在外边带兵。数：读音为“shuò”，是多次、屡次的意思。
答案：
（1）颠：通“癫”，疯狂。
（2）绝：消失。
（3）狱：案件。
（4）利：认为…有利可图，以…为利。
（5）数：多次，屡次。
【点评】解答此题，一是注意平时学习时加强对文言实词的积累，二是要联系句意理解词语的意思，三是特别注意多音字、一词多义、古今异义词、通假字、和词类活用等现象。
　
第二部分阅读与鉴赏（共55分）三、（4小题，15分）
11．（10分）阅读下面的文段，完成下列各题。
岳阳楼记
范仲淹

    庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
    予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
    若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
    至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
    嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
    时六年九月十五日。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是　C　
A．横无际涯受任于败军之际
B．薄暮冥冥不宜妄自菲薄
C．去国怀乡搜于国中三日三夜
D．至若春和景明四时之景不同
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①政通人和，百废具兴。
②微斯人，吾谁与归？
（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是　C　
A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。
B．文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。
C．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。
D．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
【分析】参考译文：
     庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
     我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
     像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
     至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
      唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
【解答】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．第一个“际”，边际；第二个“际”，时候。选项加点词意义和用法不同。
B．第一个“薄”，迫近；第二个“薄”，小看，轻视，看不起。选项加点词意义和用法不同。
C．第一个“国”，国都；第二个“国”，国都。选项加点词意义和用法相同。
D．第一个“景”，日光；第二个“景”，景色。选项加点词意义和用法不相同。
故选：C。
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句中重点词有：政：政事。和：和乐。百废：各种荒废了的事业。具：通“俱”，都。句意为：②政事顺利、百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
②句中重点词语：斯，这。归，一道。句意：（如果）没有了这样的人，我和谁一道呢？
（3）本题考查理解文章内容。涉及的考点有对内容的把握、表达方式和理解文章语言。在了解文章大意的基础上，结合各项的表述，注意判断即可。C错，本文写景不是为了抒情，而是为了议论，强调要向古仁人那样有胸怀抱负，所以“带着浓郁的抒情色彩”不正确。故选：C。
答案：
（1）C
（2）①政事顺利、百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
②（如果）没有了这样的人，我和谁一道呢？
（3）C
【点评】极：
1、此乐何极（尽头，穷尽）
2、南极潇湘（尽，到）
3、尝极东方（穷尽）
4、初极狭（非常，最）
　
12．（5分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。
行路难（其一）
李白

    金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。
（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。
【分析】行路难是乐府古题。这首诗根据作者的感情变化可分成两部分。前六句为第一部分，写诗人参加宴饮，美酒佳肴却无心食用，想到自己空有一身才华却得不到施展，不由心中愤懑茫然。后六句为第二部分，写诗人并没有就此消沉，而是相信自己终有一天会实现人生的理想，为国效力。
【解答】（1）本题考查学生词语的含义，注意结合词语原义和语境意义分析。作答此类问题，一定要认真阅读诗句，理解其意思，然后即可知某个指定词语的意思。“直挂云帆济沧海。”的意思是：扬帆快速前行，横跨一望无际的汪洋。济，渡河、渡海。“拔剑四顾心茫然”意思是：拔出了宝剑环顾四周，当下心中茫然不知所措。顾，环顾。
（2）本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。了解全诗内容，“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”的意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边；从中看出诗人运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，从中表现了诗人希望能够得到朝廷的重用。
答案：
（1）济，渡河、渡海；顾，环顾
（2）运用典故，以“垂钓“自比姜尚，以“梦日“自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
参考译文：
金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？
相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
【点评】《行路难》是唐代诗人李白创作的诗，抒写了诗人在政治道路上遭遇了艰难险阻之后的感慨。全诗蕴意波澜起伏，跌宕多姿，跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，高昂的气势。
　
四、（10小题，40分）
13．（18分）阅读下面文字，完成下列各题。
[权威发布]
“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升。报告数据还显示，2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。
我国成年国民各类数字化阅读方式接触率
年份网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读
2016年 55.3% 66.1% 7.8% 10.6%
2017年 59.7% 71.0% 14.3% 12.8%
数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然2017 年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。
我国成年国民各类媒介人均阅读时长（单位：分钟/每天）
年份纸质媒介数字化媒介
图书报纸期刊互联网手机平板电脑电子阅读器
2016年 20.2 13.2 6.6 57.2 74.4 13.9 5.5
2017年 20.4 12.0 6.9 60.7 80.4 12.6 8.1
在我国成年数字化阅读方式接触者中，49周岁以下中青年群体是主要人群，其中，18﹣29周岁人群占34.6%，30～39周岁人群占26.1%，40﹣49周岁人群占24.2%．50～59周岁人群仅占10.6%。
（资料来源：《中国青年报》2018年4月24日）

[广州调查]
《广州全民阅读指数调查研究报告（2018）》数据显示：2017年度广州市民综合阅读率达90%，广州市民日均综合阅读时长达到97.20分钟，远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，日均纸质阅读时长为49.48分钟，日均数字阅读时长为38.80分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56.27分钟，日均纸质阅读时长为42.62分钟。广州市民的数字阅读率达到94.11%，其中成年人达到95.73%，未成年人相对较低（86%），而市民日均数字阅读时长达到53.41分钟。另一方面，尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸（89.2%）、杂志（78.8%）的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。
（资料来源：广州文明网）

[各抒己见]
    中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。
    国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。
    复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅�

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