山东省枣庄市第三十二中学2017-2018学年第二学期七年级期末语文模拟题（解析版）


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山东省枣庄市第三十二中学2017-2018学年七年级下学期期末模拟语文试题1.下列加点词语注音完全正确的一项是()A.嗥鸣(háo)鲁莽(mǎng)澎湃(ài)气冲斗牛(dǒu)B.彷徨(páng)花圃(pǔ)深邃(suì)迥乎不同(jiǒng)C.迸溅(ìnɡ)徘徊(huái)羸弱(léi)浑身解数(xiè)D.校补(jiào)愧怍(kuì)踱步(duó)叱咤风云(chà)【答案】B【
试题预览
山东省枣庄市第三十二中学2017-2018学年七年级下学期
期 末 模 拟 语 文 试 题 
1. 下列加点词语注音完全正确的一项是 ( )
A. 嗥鸣(háo)        鲁莽(mǎng)        澎湃(bài)        气冲斗牛(dǒu)
B. 彷徨(páng)       花圃(pǔ)          深邃(suì)        迥乎不同(jiǒng)
C. 迸溅(bìnɡ)       徘徊(huái)        羸弱(léi)        浑身解数(xiè)
D. 校补(jiào)       愧怍(kuì)         踱步(duó)        叱咤风云(chà)
【答案】B
【解析】试题分析：考查对字音的识记。A.澎湃(bài) －（pài）； B. 正确； C. 迸溅(bìnɡ) －（bèng）； D.叱咤风云(chà)－（zhà）。据此，答案为B。
2. 下列词语书写正确的一项是( )
A. 真谛        遒劲        以身作责        颠沛流离
B. 羸弱        羁绊        变换多姿        叱咤风云
C. 灵犀        矜持        踌躇满志        天涯海角
D. 猥琐        厄运        躹躬尽瘁        荒草凄凄
【答案】C
【解析】试题分析：考查字形的识记。A.以身作责－以身作则； B.变换多姿－变幻多姿；C.正确； D.躹躬尽瘁－鞠躬尽瘁。据此，答案为C。
3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A. 一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
B. 她品学兼优,人品好，学习好，在班级同学中德高望重。
C. 这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
D. 无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。
【答案】B
 
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4. 下面句子没有语病的一项是( )
A. 电视剧《人民的名义》讲述的是反腐集团与位高权重的贪腐分子之间斗智斗勇的故事。
B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的关注。
C. 许多父母对孩子过于溺爱，养成饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。
D. 从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。
【答案】A
【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A．正确； B．语序不当，改为：引起了全社会的广泛关注； C．成分残缺，“衣来伸手”后加“的习惯”； D．介词滥用致主语残缺，将前面的“从”“里”去掉。据此，答案为A。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?
B. 歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C. “我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”
D. 说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
【答案】D
【解析】试题分析：A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界？B．歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说，“是他站出来抓住了机会。”
考点：本题考查学生运用标点符号的能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6. 文学常识填空。 
⑴叶圣陶，原名_________，现代著名作家、教育家、社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说 ________、童话集 _______。
⑵《爱莲说》选自 _______，作者世称“濂溪先生”，是_____(朝代)哲学家，“元公”是他的谥号。
【答案】    (1). (1)叶绍钧    (2). 《倪焕之》    (3). 《稻草人》    (4). (2)《周敦颐集》    (5). 北宋
【解析】试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。 
7. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 
⑴ _____________ ，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)
(2)不畏浮云遮望眼，____________。(王安石《登飞来峰》)
(3)《陋室铭》的主旨句是____________，画龙点睛的句子是 ___________ 。
(4)《约客》通过动作的细节描写表现诗人因久待客人不至的寂寞心情的句子 _______________________，_____________________。
(5)杜牧《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：_____________________，  _______________________ 。
(6)杨万里《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了“许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易”的道理的句子是：_______________ ，______________ 。
(7)《爱莲说》中写莲洁身自好、高洁傲岸、不与世俗同流合污的诗句是：_____________________，  _______________________ 。
【答案】    (1). (1)荡胸生曾云    (2). (2)自缘身在最高层    (3). (3)斯是陋室，惟吾德馨    (4). 孔子云：何陋之有?    (5). (4)有约不来过夜半，    (6). 闲敲棋子落灯花。    (7). (5)商女不知亡国恨，    (8). 隔江犹唱后庭花。    (9). (6)政入万山围子里    (10). 一山放出一山拦。    (11). (7)出淤泥而不染，    (12). 濯清涟而不妖
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字。本题中的“曾云、惟、馨、敲、隔、犹、庭、淤泥、染、濯、涟”等字词容易写错。
点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
8. 名著阅读。 
(1)儒勒凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想大部分如今已变成现实，因此凡尔纳被誉为“_____________”和 “ ____________ ”。
(2)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之一，其余两部：第一部是 ________，第三部是 ______。
(3)《海底两万里》中“鹦鹉螺号”潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用_________发电。
(4)《海底两万里》中尼摩等人在印度洋的采珠场和_____展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的_______ ，它的肉当晚就被端上了餐桌。
(5)阿龙纳斯的仆人叫___________，故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫 ____，“鱼叉王”指的是 _______。
【答案】    (1). (1)“科学时代的预言家”    (2). “现代科学幻想小说之父”    (3). (2)《格兰特船长的儿女》    (4). 《神秘岛》    (5). (3)海洋    (6). (4)鲨鱼    (7). 儒艮(gěn)    (8). (5)康塞尔    (9). 《海底的秘密》    (10). 尼德.兰
【解析】试题分析：本题考查学生对对名著阅读及文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如作品的写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，名著常识关键在平时积累。本题要依据识记的常识知识和小说的故事情节填写作答。儒勒•凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。 曾写过《海底两万里》《地心游记》等著名科幻小说。《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕•林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家彼埃尔•阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德•兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。《凡尔纳三部曲》也被人称为“海洋三部曲”，指的是《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》三部作品。
阅读下面一首唐诗，完成下列小题 
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
9. 诗人对贾生(贾谊)的评价是什么?体现了诗人什么感情?
10. 这首诗运用了先扬后抑的写作手法，试作分析。
【答案】9. 贾谊有才华，但得不到重用。寄寓诗人怀才不遇的感慨。    
10. 诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬;后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。
【解析】
9. 试题分析：考查对诗文内容的理解和对作者情感的把握。作答要立足于对诗文内容的理解之上。《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗。在诗中，用“贾生才调更无伦”一句对贾谊的才能作了高度评价。作者借助贾谊怀才不遇的故事，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。
10. 试题分析：本题是对诗文写作手法的考查。要在理解诗文内容的基础上，分析出作者的写法。文章采用了先扬后抑的写法，诗文前两句的叙写突现了朝廷对被贬谪之人的重新作用，是对朝廷作法的褒扬；而后两句则写朝廷与贾谊探讨如何服药求仙的事情，而不去关心民生。用这样的方法讥讽朝廷的昏庸，寄寓诗人怀才不遇的感慨。据此作答。
阅读下面的文言文，完成下列小题 
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
11. 解释下面句中加点的词。 
(1)阅十余岁     阅：           (2)湮于沙上      湮：
(3)啮沙为坎穴   啮：           (4)转转不已      已：
12. 翻译下列语句。 
(1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去? 
(2) 如其言，果得于数里外。
13. 下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A. 是非木杮          则是无信
B. 岂能为暴涨携之去  为人谋而不忠乎
C. 一老河兵闻之      当求之于上流
D. 山门圮于何        湮于沙上
14. 《河中石兽》这则故事告诉了我们一个什么道理?
【答案】11. (1)经过，经历 (2)埋没 (3)咬，侵蚀、冲刷(4)停止    
12. (1)你们这些人不能探求事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走呢? (2)(人们)依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。    13. D    
14. 做任何事情都不要拘泥于一般的道理而主观臆断，要动脑筋多想想，要注意理论联系实际，注重实践。(意思对即可)
【解析】选自《阅微草堂笔记》 作者：纪昀 年代：清代 
11. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“阅”是“经历，经过”；“已”是古今异义词，“停止”的意思。
12. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“尔（你）、究（探究）、物理（事物的原理）、是（这）、岂（怎么，难道）、为（被）、去（离开）”几个词是赋分点；（2）句中的“如（依照，按照）、果（果然）、于（在）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
13. 试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“是”分别为“代词，这”和“表判断，是”；B项中的“为”的意思分别为“介词，被”和“介词，替，给”；C项中的“这”分别是“代词，这件事”和“代词，指石兽”；D项中的“于”都是“介词，在”的意思。故选D。 
14. 试题分析：考查对文章内容和主旨的理解。在理解文章内容的基础上分析作答。《河中石兽》讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究，思考问题不能主观臆断，要动脑筋，要理论联系实际这一道理。
参考译文：
沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。 
一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说:你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢?是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗?大家都很信服，认为这是正确的言论。 
 
阅读下面的文字，完成下列小题 
活到老，学到老
①开学第一天，老师让我们自我介绍，认识一下自己还不认识的人。我站起身四下打量，一只手温柔地从后面搭在我的肩上，转身一看，是个脸上布满皱纹，身材矮小的老太太正一脸灿烂地冲着我微笑。“你好啊，靓女，我叫罗斯，87岁，能拥抱你一下吗?”
②我禁不住笑出声来了，很热情地回应：“当然没问题啦!”她立刻紧紧地拥抱了我一下。“你这么小、天真无邪的年龄就来上大学了?”我调侃道。她也开着玩笑回答：“我来这里还想找个丈夫结婚生子，然后退休去旅游呢。”“不要当真啊。”我回答，很好奇是什么激励她在这个年龄还接受这样的挑战。“我总是梦想接受大学教育，现在终于实现了理想!”她告诉我。下课后我们步行去学生会，边走边喝着巧克力奶昔，成了一见如故的朋友。此后的三个月里，我俩每天都一起下课，讲个不停，我很是惊讶地听着这个“话匣子”给我讲她的智慧、经历。
③一年时间里，罗斯成了校园里的偶像，很轻松地和每个相遇的人成了朋友。她喜欢穿衣打扮，常常陶醉于同学们注意的目光并且不负众望。到了期末，我们邀请罗斯在晚会上致辞，我永远忘不掉那一幕。主持人介绍过后，她走上讲台，刚要开始念准备好的致辞，手中的卡片就掉在地板上了。她感到有些紧张、窘迫，把身体往前倾了一点凑近麦克风：“对不起，我太紧张了，没喝啤酒，可威士忌的劲儿更大!按原先准备好的讲是不可能了，干脆还是把我知道的都说给你们听吧。”我们哄堂大笑，她清了清嗓子开始演讲。
④“我们不是因为老了才停止玩耍，而是因为停止玩乐才变老的。保持年轻其实只有四个字：快乐、成功，所以每天必须笑口常开找到更多笑料，很多人如行尸走肉般四处走动，却对此浑然不知!变老和长大之间存在巨大的不同，你如果19岁，在床上躺上一年，即使什么也不做，也一定会到20岁;同样，我在床上躺一年什么也不做，肯定也会到87岁。任何人都注定会变老，这不需要任何智慧和能力。我这里要说的是，成长是要靠能抓住变化带来的机会。不要留下任何遗憾，人老了，不会为做过的事感到遗憾，而是为没有做过的事感到遗憾，只有怕死的人才会抱憾终生。”
⑤她勇敢地开口唱起《玫瑰》结束了演讲，还挑战每个人学唱这首歌谣。几年后，罗斯获得了大学学位，毕业一年后的她在睡梦中平静地辞世了。两千多名大学生参加了她的葬礼，向这位身体力行“活到老，学到老”的了不起女性致敬。
15. 文中罗斯太太给你留下了怎样的印象?请结合文章内容作答。
16. 第①段画线句子运用了哪种表达方式?有什么作用?
17. 文章以“活到老，学到老”结尾有什么作用?
【答案】15. 罗斯太太87岁上大学，喜欢打扮，可见她是一个开朗、乐观、幽默、富有智慧，“活到老，学到老”的勤奋向上乐观豁达的人。    
16. 表达方式：描写，运用了动作和神态描写，生动形象地表现了罗斯太太的人生观，她做自己喜欢的事情，不为人生留遗憾，突出了她开朗、乐观、豁达的个性。    
17. 结构上：照应题目，收束全文，使文章结构完整严谨;内容上，再次突出了罗斯太太勤学不放弃的优秀品格，升华主旨。
【解析】
15. 试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。如果还要求摆出理由和举例，就要从原文中概括例子来证明。 作答时从人物的身份和言谈举止上进行概括。 
点睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
16. 试题分析：考查对表达方式的理解与分析。作答时要立足于全文内容，从语句所运用的动作和神态描写的角度分析其作用。表达方式有五种，分别是记叙、描写、议论、抒情和说明。这句话运用的是动作和神态描写，突出老人的性格特点。结合具体语句作答。
17. 试题分析：此题考查理解文中重要句段的作用的能力。作用要从结构和内容两个角度分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。本题结构上与题目相照应，内容上深化了文章的中心。结合具体内容作答即可。
写作表达 
18. 根据要求作文
人的一生每时每刻都在遇见，遇见美丽的蓝天，遇见生命的萌发，遇见有缘的人，遇见莫名的欢喜，遇见无端的忧伤，遇见不尽的迷茫，遇见醉人的幸福……有些遇见会迅速淹没在紫陌红尘，有些遇见却让你刻骨铭心。
请以“遇见”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
【答案】遇见
窗外还是烟雾弥漫，急躁的车鸣在滚滚红尘中淹没。我们，是其中的尘埃。 
奔忙的生活，杂乱的思绪，无声的呐喊…。涤荡在尘世中的浮华，就像清水上覆盖着一层亮晶晶而肮脏的油，掉进去的蚂蚁飘着飘着，慢悠悠地挣扎，最终仙逝。是要做那样的蚂蚁吗？还是沉淀在杯底的清水太遥远？ 
其实我们心中的喜马拉雅，只是咫尺天涯。 
在安静的冬天里，寻找一本走过尘寰，在寂静中完成了一幅浮世绘的书。坐在藤摇椅上，摩挲宛如阳光般圣洁的文字，那些过于沉闷的喧嚣，就被摇着摇着被藤椅筛落，沉默在大地间。繁杂太多了。 
遇见这本书，简洁精练的语句不再是平时掠过眼际的华丽辞藻的堆砌，很自然而又巧妙的比喻，如：“站在拱形门下，一道阳光照亮迎面照壁的一角，像书中一个做记号的折角。那前一位读者因为偶然有事，折一下书角，放下书，匆匆离去。我有缘遇到这本书，于是，展开着折角，走进这书的深处，漫游在字里行间。”这里将鲁迅先生的旧居一隅比作了一本书，大体而又不失风韵。文字的干净而又意味深长，散发着弥久的清香。 
而其中诉的禅意，更宛如一盏檀香，悠悠道来，那烟际欲散又飘，想紧紧攒住那怡人的香，却不知它以流入了你的体中…… 
邂逅着，心波荡漾，如同徘徊在夏之海岸，天光云影共徘徊，涛声哗然诉说着“无欲则刚”。“佛说，过去生五百次回眸，换来今生一次擦肩而过。今生所有的相遇，其实都是久别重逢”，我们厌恶去遇见那些并不亮丽的景色，那些不光彩的阻碍，我们想逃离罪恶和痛苦，厌恶那些令我们厌恶的人，扭过头去，却不知，这是多少的轮回积攒的一次遇见。于是我们是不是应该心怀一份莲心，去衬托每一场相遇呢？是不是应该怀着一份慈悲，去怜悯和安慰世人被欲望蹂躏得破碎的心灵呢？ 
听人说：地球是有地心引力的，你心中的大石为何迟迟不肯落下？ 
因为，心中那根叫做“欲望”的线一直悬着，那过去曾经，那妄想痴念，就被悬在心头上。那么常常听到的教导“拿得起放得下”又有几个人做到了呢？有时候缺少的就是一笑了之的宽容，对自己的慈悲。 
书上问：是满足一千个欲望，还是战胜一个？ 
用坦然晕开悲伤的结局，善良着并微笑地遇见和接纳每一场悲欢离合。
【解析】试题分析：这是一篇材料加命题作文，前面有一段提示性的语段，主要话题是关于遇见的，我们写作的思路应在对话中寻找。“遇见”人人都有体验，“萍水相逢”“他乡遇故知”“相逢何必曾相识”等或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂。正因遇见，人生才色彩斑斓。你是怎样理解“遇见”的，写出理解是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。遇见的可以是生活中的各类人；也可以是物，如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品……凡是生活中，思想里能相遇的都可以作为文章的素材。因为题目是一个词语，所以作文前要将题目化大为小，有选择地去写相遇的事物，这样文章才能写得更加具体，中心才能更加突出。本文适合各类文体的写作，不过，写记叙类的文章较容易些。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 (122.240.193.98)

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