2017-2018学年河北省邢台市七中七年级第二学期期末教学质量检测语文试卷 -- 部编人教版七年级下册

2017-2018学年河北省邢台市七中七年级第二学期期末教学质量检测语文试卷

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2017-2018学年河北省邢台市七中七年级第二学期期末教学质量检测语文试卷(七年级下册部编人教版)

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2017～2018学年教学质量监测七年级下语文试题（考试时间：100分钟，满分：120分）一、基础（21分）1．古诗文默写(9分）（1）斯是陋室，_________________。（刘禹锡《陋室铭》）（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_________________,__________________.（杜牧《泊秦淮》）（3）浩荡离愁白日斜，__________________落红

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2017～2018学年教学质量监测
七年级下语文试题
（考试时间：100分钟，满分：120分）
一、基础（21分）
  1．古诗文默写(9分）
（1）斯是陋室，_________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_________________,__________________.（杜牧《泊秦淮》）

（3）浩荡离愁白日斜，__________________落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）____________________，________________________。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（5）杜甫在《望岳》一诗中表现出战胜一切困难，攀登人生顶峰的一句是_____________，_____________________.
  2．下列加点字注音全对的一项是（      ）(3分)
  A．气冲斗牛(dóu)萦带yíng    忍俊不禁jīn    祈祷(táo)
  B．羸弱léi  哺育(bǔ)        吞噬shì    毛骨悚然sǒng

  C．污秽huì     诘问(jié)       亵玩xiè     颠沛流离(fèi)
  D．纠纷(jiū)     可汗hán        赤裸(kē)      屏息凝神píng

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（       ）(3分)
  A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。
  B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
  C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。
  D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。

  4．下列对病句修改不正确的一项是（       ）。（2分）
      A、经过全校师生的共同努力，使我校的卫生状况都有了很大的改变。（去掉“使”）
      B、能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。（在“是”后加上“能否”）
      C、交警大队在校门口设置了减速装置，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。（把“保障”改成“保证”）
      D、语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。（将“发扬”与“继承”调换位置）
  5．依照下面画波线句子的内容和结构仿写两个句子。（4分）
         人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂，一本好书就是一个崭新

的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文。我鼓起了直面人生的勇气；
__________________，____________________；____________________，___________________。
二、阅读（39分）
阅读下面的文段，完成第6至18题。
（一）（9分）
孙权劝学
   初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
  6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）蒙辞以军中多务（                ）    （2）及鲁肃过寻阳   （                ）
（3）即更刮目相待   （                ）
  7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
     孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
     _____________________________________________________________________________________。
  8．下列对文章的分析理解，不正确的一项（      ）。（3分）
      A、孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
      B、孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
      C、从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
      D、本文详略得当，略写劝学经过，详写劝学结果，体现了作者高超的写作水平。
（二）（9分）
     君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也，理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。
                                                          （选自刘开《孟涂文集》）
  9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（      ）。（3分）
A、非真能好学者也/好之者不如乐之者             B、理明矣/当窗理云鬓
    C、所谓就有道而正也/蒙乃始就学                 D、问焉以求一得/求石兽于水中
10．请用三条“/”给画线句断句。（3分）
等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。
11．作者说“不如己者，问焉以求一得”，你对这一主张有什么看法？请结合你的体会简要谈谈。（3分）
     ______________________________________________________________________________________
（三）宗月大师(8分)
老舍
在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。
有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，因为他不常来看我们。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲）他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！
第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。学校是一家改良私垫，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是，就变成了学生。
自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处铺店。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富做人。
在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管；他的笑声照旧是洪亮的。
到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是，他不肯去请律师。贫与富在他心中是完全一样的。假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园，和城外的地产。可是，他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校，粥厂，等等慈善事业。他忘了自己。
在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。可是没有好久就被驱除出来。他是要作真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里作方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。
去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。
没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正象在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师。
12、概括宗月大师对我的影响和帮助。用上“不仅…还…更”这样的关联词语。（3分）

13根据内容填空。（3分）
本文是一篇写人叙事的散文，其中不乏精彩的描写。文中划线的句子几次对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了描写，请结合文段分别说说它们的作用。
第一次描写：“他的声音是那么洪亮”旨在表现。
第二次描写：“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现。
第三次描写：“可是他的笑声还是那么洪亮”旨在表现。
14、在《朗读者》节目中，演员濮存昕讲述了自己鲜为人知的一段人生经历，年少时他曾患有腿疾，被同学乱起绰号。在灰暗的少年时光，他遇到了医生荣国威,助他扔掉拐杖，让他重拾自信。请结合文章，联系朗读者濮存昕的经历，说说他会以怎样的感情来读这篇文章的？如果你朗读这篇文章，你想读给谁，因为一件什么样的事情？（2分）

（四）（13分）
会跳舞的小桃树
马亚伟
    （1）乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。
（2）祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。
（3）我对祖母的话，深信不疑。
（4）绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天
傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？
    （5）打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。
（6）等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。
    （7）那天黄昏，光线开始模糊。A暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！
（8）她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。B你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。
    （9）林梢的风，开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐予人间的，赐予我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。
    （10）我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。
   （11）回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。
    （12）很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。
（13）小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。
                                                                        （略有删改）
15．文章以“会跳舞的小桃树”为题有什么作用？（3分）
     _____________________________________________________________________________________
16．请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（4分）
      A、暮色像大鸟的翅膀低垂了下来
      ___________________________________________________________________________________
      B、你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小脸笑吟吟的。
      ___________________________________________________________________________________
17．第（7）段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想到什么？请用简洁的语言描述一下“我”想说的话。（2分）
     _____________________________________________________________________________________
18．为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？（4分）
     ______________________________________________________________________________________
     ______________________________________________________________________________________
三、作文（40分）
19．根据要求完成作文。
     “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单
而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的“陪伴”，有的是人，有的是物，有的短暂，有的是融入血脉的长久的陪伴。
    请以“陪伴”为标题或自拟一个包含“陪伴”这个词语的标题写一篇文章。
    要求：①不少于500字；②写出真情实感；③标点符号的运用力求正确、规范；④为公平起见，文中不要出现真实校名、姓名。
题目：

1100

200

300

400

500

600

700
附加题（10分）
阅读下面怕作品，完成第1～3题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。
地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，象已把潮气散
尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快
的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候
起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵
抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水
里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋
肉没有一处松懈，象被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长
气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的；看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁
的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！忽然直驰，象
惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，象不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，
乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风
里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他
推转了车轮，象个很好的朋友。
   1．祥子“心中有了一定的主意”，他的“主意”是_________________。（2分）
   2．结合原著谈谈为什么说“胜利的祥子的”？（4分）
      ___________________________________________________________________________________
      ___________________________________________________________________________________
   3．选文中的环境描写对刻画人物有何作用？试举一例分析。（4分）
   ___________________________________________________________________________________
   ___________________________________________________________________________________

七年级语文参考答案
一、基础（21分）
  1．（9分）（以下每小题错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止。）
    （1）惟吾德馨    （2）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花   （3）吟鞭东指即天涯   化作春泥更护花        （4）山重水复疑无路   柳暗花明又一村   （5）会当凌绝顶   一览众山小
  2．（3分）B
  3．（3分） A
4. （2分） C
  5.（4分）
参考示例一：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的母爱；读培根的随笔，我体会到了深遂透彻的哲理。
参考示例二：读傳雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战
胜坎坷命运的力量。
     参考示例三：读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬；读鲁迅的作品，我获得了生命不止战斗不息的坚韧意志。
     （结构相同2分，内容合理、连贯2分。结构完全不同全句不得分。）
二、阅读理解（39分）
（一）（9分）
  6．（3分）（1）推托    （2）到，等到   （3）重新   （各1分）
  7．（3分）译文：我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呢！只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。（原句中词语译错一个扣0.5分，译文不通顺酌情扣分。）
  8．（3分） D
（二）（9分）
  9．（3分） A（A项：喜欢；B项：道理/整理，梳理；C项：前往，到/接受；D项：寻求，追求/寻找）
10．（3分）等于己者/问焉以资切磋/所谓交相问难/审问而明辨之也。
11．（3分）参考示例：这一主张是正确的。（1分）孔子说的“不耻下问”讲的就是这个道理。向不如自己的人发问，哪怕仅能求得一点正确的意见，对于自己也是一种提高。（2分）
（三）（8分）
12．宗月大师不仅帮助我入学读书，完成学业，还成就了我的一生，更教会了我与人为善，懂得了帮助别人的乐趣和意义。（2分）

13．（1）刘大叔性格爽直，我心生敬重（2）刘大叔心胸豁达，不计得失（3）刘大叔乐善好施（1小题1分，共3分）
14．（4分）饱含了对一位改变了自己命运轨迹的恩人的深深的谢意。读给谁有具体的事情事情有感动点.（3分）
（四）（13分）
15．（3分） “会跳舞的小桃树”是贯穿全文的线索，（1分）以此为题显得形象生动，（ 1分）能激发读者的阅
读兴趣。（1分）
16．（4分） A. 运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了黄昏时的情态，烘托了“我”打猪草的勤劳，为下文发现小桃树埋下伏笔。B. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小桃树随风摆动的美丽姿态，烘托了“我”见到若若寻找的小桃树时的喜悦心情。（每句2分，答出修辞手法1分，分析作用1分，薏思对即可）
17．（2分）参考示例：啊，小桃树，这就祖母所说的小桃树，这就是我憧憬多年的小桃树！终于找到你了！
18．（4分）参考示例：“我”经过不懈的努力与搜寻，在麦地里发现了在“我”看来很难出现的小桃树，这是一个“奇迹”；发现小桃树的那一刻，“我”内心有着无比的喜悦和满足，这种心理是“美丽”的；在找寻小桃树的过程中，“我”收获了勤奋与憧憬，这无疑也是“美丽”的。抓住关键词“美丽”、“奇迹”分析，意思对即可。）
三、作文（40分）
作文等级评分标准
一类卷
(40一36分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(35一32分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(31一24分） 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(23一12分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(11一0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。

加分符合如下条件之一，可酌情加1 一3 分（加至本题满分为止）
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。

扣分 1.没有标题扣2分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1—3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1—3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1—3分。

附加题
1．（2分）努力存钱，再买一辆新车。
2.（4分）（1）祥子第一次买的车被大兵抢去，遭遇了人生第一次失败，但祥子不甘心失败，还很要调，相信自己的力气；（2）祥子卖骆驼存的30个大洋在刘四爷那里，自己又在曹先生家拉上包月，省吃俭用攒下的钱快句买新车。（各2分）
3．（4分）参考示例：“风吹弯子路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳“等环境描写反衬了祥子乐观面对困难，战胜困难的坚韧意志和决心。（找出一处环境描写的语句2分，分析2分） (122.240.193.98)

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