吉林省汪清县第六中学2017-2018学年高二6月月考语文试题 -- 人教版高二下册

吉林省汪清县第六中学2017-2018学年高二6月月考语文试题

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吉林省汪清县第六中学2017-2018学年高二6月月考语文试题(高二下册人教版)

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2017-2018学年度第二学期汪清六中6月月考卷高二语文试题考试时间：120分钟；命题人：王强芦艳伟姓名：__________班级：__________题号一二三四五总分得分第Ⅰ卷（选择题，每小题3分，共60分）一、（30分）（一）阅读课文选段，完成1——5题。①包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生

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2017-2018学年度第二学期汪清六中6月月考卷
高二语文试题
考试时间：120分钟；命题人：王强芦艳伟
姓名：__________班级：__________
题号一二三四五总分
得分

第Ⅰ卷（选择题，每小题3分，共60分）
一、（30分）
（一）阅读课文选段，完成1——5题。
①包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。日本朋友对它更感兴趣，有一次大概在1963年或以后的夏天，一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样?”听我说包弟很好，她笑了。
②我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动，我仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样?”
③“您的小狗怎样?”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。
④1966年8月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄四旧的红卫兵引到我家里来。当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。
⑸整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两堵窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩……我好像做了一场大梦。满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。

即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天? 我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
1．作者在描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的许多特点。选出分析理解不当的一项是（   ）
A．它胆小怯懦，“见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。”
B．包弟安静，“夜晚……有人走过，……它也只是叫几声就安静了。”
C．包弟机灵可爱，逗人喜欢，“它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。”
D．包弟忠实于主人，我们去广州过春节，“包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。”“它看见我们回来，特别是看到萧珊”，高兴亲热的“不住地摇头摆尾”。
2．选出作者在描写小狗包弟时采用的描写方法和作用，分析理解不当的一项是（    ）
A．正面描写，例如“包弟在我们家待了七年……引起客人发笑”
B．侧面描写，作者写由起女士等日本朋友对包弟的关心和怀念。
C．正面描写，例如作者听妹妹们说的那段故事。
D．作者写日本朋友对包弟的关心和怀念，是为了表现包弟的可爱，说明包弟不仅是我们一家人的朋友，是中国人的朋友，而且是全人类的朋友，借以揭示包弟之死的悲剧意义。
3．上述选文的第③段在课文中起了什么作用？选出分析理解不当的一项（    ）
A．文中重复上段的最后一句“您的小狗怎么样？”用顶真的手法紧乘了上段。
B．起到了总结上文的作用。
C．起到了过渡的作用。
D．段末用“然而”一转，自然地由写平时的包弟过渡到写文革中的包弟。
4．下列说法不恰当的一项是（    ）
A．在十年“文革”期间，人的尊严被严重的践踏，人自身尚且难以保全，当然也就很难照顾到一只小狗了。但是，巴金却为包弟的悲惨遭遇一直自责不休，这一方面是他对那个时代的反思，另一方面，也让我们感受到了他的人格魅力。
B．包弟在那时的遭遇并不是单一的，他的悲剧其实代表了很多人所遭受的不幸。
C．巴金在怀念包弟，他同时也在怀念曾经与他患难与共、一起度过了许多美好时光的妻子萧珊。
D．巴金是个具有国际视野的作家，他一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因，那就是他担心日本作家由起女士有朝一日要向他问起包弟的情况。
5．根据原文内容，下列理解和分析不符合原文意思的一项是（    ）
A.小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作者一家就愈是不忍它离开，而且，这也为下文作者的忏悔作铺垫。
B.作者反复表述自己的忏悔之“痛”，十三年零五个月过去了，这种“痛”仍然在提醒着作者。
C.送走包弟给作者留下了满园的创伤，心仿佛在油锅里熬煎，后来这种煎熬因还清了心灵上的欠债而终结。
D.小狗包弟之死留给作家永久的心灵伤痛，作者将永久怀念包弟，想向包弟表示自己一生的歉意。
（二）阅读课文选段，完成6——10题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是（   ）的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来（    ）清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩（    ）地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是（    ）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
6.填在上文括号中的词语正确的是（     ）
A.田田  阵阵  密密  默默     B.层层  缕缕  紧紧  脉脉
C.田田  缕缕  密密  脉脉     D.层层  阵阵  紧紧  默默
7.第一段是按照怎样的顺序写的？（      ）
A.由上而下  B.由荷到人   C.由远及近  D.由动到静
8.修辞手法不同于其他三句的一句是（     ）
A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
B.正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
D.微风过处，送来（    ）清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
9.下列对第一段内容分析不当的一项是（      ）
A.文中无一“月”字，却处处写月，荷塘处在月光笼罩下。
B.文中既写了荷叶的姿态，又描写了荷花的色泽和气味。
C.文段在描写月下荷塘时，既写了静态美，又写了动态美。
D.文中字里行间洋溢着作者浓浓的愉悦之情，直接抒发了对月光照耀下荷塘之美的热爱。
10、第二段文字描写的内容主要是（    ）
A、月下的荷塘
B、月的光和影
C、荷塘上的月色
D、月下的荷塘及月色
二、（30分）
（一）阅读课文选段，完成11——15题。
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
11．下列加点字的解释正确的一项是（       ）
A. 河内凶(有战乱)    B. 邻国之民不加(增加)少
C. 填然鼓之(代词,代“鼓”)    D. 弃甲曳(拖着)兵而走
12．下面加点字的意义不同的一组是（       ）
A. 涂有饿莩而不知发     春心莫共花争发
B. 弃甲曳兵而走         斩木为兵
C. 或五十步而后止人     固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山
D. 是亦走也             是使民养生丧死无憾也
13．下列句中“于”作“比”讲的一项是（       ）
A. 寡人之于国也
B. 移其粟于河内
C. 则无望民之多于邻国也
D. 颁白者不负戴于道路矣
14．下列句中没有通假字的一项是（       ）
A. 颁白者不负戴于道路矣
B. 涂有饿莩而不知发
C. 无失其时,七十者可以食肉矣
D. 谨庠序之教
15．下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是(      )
A. 养生丧死无憾，王道之始也
B. 夫晋，何厌之有
C. 则无望民之多于邻国也
D. 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
（二）阅读课文选段，完成16——20题。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子。
16．对下列句中词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．持千金之资币物            币：礼品
B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉    遗：给予，赠送
C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰    谢：感谢
D．秦王复击轲，被八创。      被：遭受
17．下列各组加横线词语用法和意思相同的一组是（    ）
A．秦王还柱而走           倚柱而笑
B．乃引其匕首提秦王       吾其还也
C．是寡人之过也           项伯乃夜驰之沛公军
D．以次进               常以身翼蔽沛公
18．下列各句中没有通假字的一项是（    ）
A．图穷而匕首见              B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
C．旦日不可不蚤自来谢项王    D．诸郎中执兵，皆陈殿下
19．下列句中词类活用与例句相同的一项是（    ）
例：群臣怪之
A．太子迟之        B．项伯杀人，臣活之
C．吾得兄事之      D．函封之
20．下列对文段的解说不正确的一项是（    ）
A．秦王“大喜”“见燕使者”，照应前文荆轲所说的献首、献图“必说见臣”的话。说明荆轲料事准确，突显其“智”。
B．秦武阳的“色变振恐”反衬了荆轲的勇敢，说明荆轲“有所待”的必要性，千钧一发之际，荆轲镇静自若的神态和得体的言辞消弭了危机，更突出了荆轲的沉勇机智。
C．廷刺秦王时，秦王袖绝而命不绝，惊、起、绝、拔、操、急，六字传神，形象地写出了秦王反应敏捷，身手不凡的王者特点。
D．刺杀失败，荆轲两脚张开像箕一样坐在地上，这是一种轻慢傲视对方的姿态，突出了荆轲蔑视强暴、视死如归的英雄气概。
第Ⅱ卷（非选择题，共90分）
三、（5分）
写出下列诗文名句的上句或下句。
21、总角之宴，___________。（《诗经•卫风•氓》）
22、无边落木萧萧下，___________。（杜甫《登高》）
23、假舆马者，非利足也，___________。（荀子《劝学》）
24、小知不及大知，___________。（庄子《逍遥游》）
25、___________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
四、（25分）
阅读下面的文字，完成26-29题。
                        彩  票
                              加斯基尔
在西班牙，几乎每星期都有彩票抽奖，头奖为五千万比塞塔，合美元一百二十五万。彩票一年四季在西班牙各地出售，每个号码分为一百份，每份价值一美元。
那年夏天，我到巴利阿里群岛度假。有一天晚上，我去马约卡岛的帕尔马市的 “双狮酒家”喝酒，赫南多是店主，但实权却在他老婆玛丽娅手里，她对赫南多管得很严。她嗓音尖厉，酒馆里的一切都休想逃过她那一双锐利的黑眼睛。要是赫南多向一位瑞典金发女郎笑上两次，或想让一位手头拮据的老朋友赊账，玛丽娅就会说出刻薄的话，或者是狠狠地瞪他。赫南多便会立刻屈服，低声地说：“是，亲爱的。”
有一天晚上，玛丽娅回乡探望母亲去了。她一走，赫南多马上就变成了另外一个人。他眼睛更加明亮了，抱着吉他自弹自唱时的声音也更加浑厚深沉了。当卖彩票的小贩走进店来，赫南多便迅速地翻阅了一遍，取出一沓沓套票：“好兆头！天上来的好兆头！”
他抓住我的胳臂说：“我的美国朋友，你瞧！我是本月14日出生的，而这个号码重复了我的生日三次——141414 。”小贩微笑着准备像往常一样把那张占百分之一的彩票撕下来。
“不要撕！”赫南多喊道，“老天有眼，聪明人是不会错过机会的。我把这一套一百张全买下来！”
店里立刻鸦雀无声，一套要一百美元的，对一个小酒店来说，可不是一个小的数目。有人在私下议论：“玛丽娅会说什么呢？”赫南多听见这话怔了一下，紧接着他愤愤地大声说：“我想做什么就做什么！”
他说到做到，把钱匣中的钱全都倒了出来。可还不够，他又回家去取了些，总算把钱凑足了。那天晚上，我也像往常一样买了百分之一，号码比他的大一号：141415 。
现在，我漫步在普拉多大街上，心里想着：赫南多拿了这笔钱会干什么呢？他会离开他那泼辣的妻子，卖掉酒馆去过奢华的生活吗？
几个月后，我再次到帕尔马去，下飞机就径直奔“双狮酒家”而去，到近处一看，并未发现它与以往有什么不同。
我走进店去，见赫南多独自坐在桌旁看报。看见我，他立刻满面春风地站起来。“欢迎，先生，好久没到小店来了！”他连问也没问，便去拿了一瓶我喜欢喝的白葡萄酒来。
“恭喜啊！”我举杯向他道贺，“恭喜幸运的百万富翁！”当我告诉他因见到这里依然如故而喜悦时，他很不自然地笑了。原来玛丽娅像野猫一样，又吵又闹，非让他卖掉彩票，收回钱来不可。幸亏有朋友帮忙，有些顾客也有朋友，他们都来帮助他，最后只剩下了一张，其余全都卖了。“她允许我保留一张。”
“开奖后想到放弃的那些彩票，我后悔死了。可是，持有其他九十九张中奖彩票的是谁？都是我的朋友。他们要感谢的是谁？是我赫南多。他们是托我的福发的财。而且我的小店的生意也从来没有像现在这样兴隆过。”
“再说，我虽只有一张彩票，也还得了五十万比塞嗒。我买了一辆车，买了新衣服，还存了点款。”“挺好，”我说，“可是你没想过其余那些钱会给你带来什么吗？”
他又笑了：“说真的，先生，有了那么多钱，我很可能会做出傻事的。就眼下的情况来看，得的这些钱已经给我带来了一亿比塞塔也未必能买得到的东西。”
“你是问我失去了那么多钱有什么感想，”他说，“难道你没想到我老婆有什么感想吗？是她让我卖掉彩票的，她的感受你可想而知了。”
“现在，”他在椅子里往后靠了靠说，“情形不同了，每逢玛丽娅要吵嚷的时候，我就对她说：‘141414 。’这样，她马上便会想起因她而失去的那份财富，于是就什么也不说了。”
他把瓶中剩下的酒倒进我的杯子，“所以，先生，我已得到绝大多数男人花钱买不到的东西。我赢得了安静、婚姻幸福和听话的妻子。”
他在椅子中稍稍转了一下身，呼唤了一声玛丽娅。里面那道门的门帘掀开了，玛丽娅走了进来。她身材似乎小了些，看上去不亢不卑，她变得更快活，更温柔，更有女人的风韵了。
“玛丽娅，”他漫不经心地说，“请给我们拿点酒来。”
她面带笑容地朝酒桶走去，嘴里说：“这就拿来，亲爱的。”
                                                       （有删改）
26．小说一开头就写西班牙的彩票抽奖活动，请联系小说谈谈这样写的作用是什么。（5分）
27．请根据小说内容，简要分析赫南多这一人物形象。（6分）
28．作者在小说中采用了多种方法塑造人物形象，试举两例进行分析。（6分）
29．小说结尾处说：“她面带笑容地朝酒桶走去，嘴里说：‘这就拿来，亲爱的。’”请联系小说全文，谈谈你对这一结尾的看法。（8分））
五、（60分）
30、从下面的问题中任选其一作文。
（1）阅读下面的材料，按要求作文。
有三条毛毛虫经过长途跋涉,来到了一条河的岸边。当它们爬上河堤,河对面开满鲜花。第一条毛毛虫说“我们应立刻搭一座桥,抢在别人前尽情享受花蜜”；第二条毛毛虫说：“我们应造一条船，会更快到达。”；第三条毛毛虫说：“我觉得，还是等我们长出翅膀再过河。” 前两条毛毛虫怕错过时机，就各自按自己的计划行动。第三条毛毛虫则爬上大树,找一片宽阔的绿叶，在阳光下躺着美美地睡了两天。一觉醒来,发现自己已长出翅膀，化成了一只美丽的蝴蝶,只一会工夫就飞到了对岸，享受丰盛的早餐。它到处寻找自己的两个伙伴，可怎么也找不到。后来才知道，第一个伙伴搭桥时累死了,第二个伙伴被河水冲进了大海。
对于本则材料，你有什么思考或感想？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；不能脱离材料蕴含的意义范围作文，不得抄袭；不少于600字。
（2）阅读下面的材料，按要求作文。
一头驴子不小心掉进一口枯井里，他哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，确实想不出的办法搭救驴子。大家倒是认定，反正驴子已经老了，“人道毁灭”也不为过，况且这口枯井迟早总要填上的。于是，人们拿起铲子开始填井。当第一铲泥土落到枯井里时，驴子叫得更恐怖了——它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井里，驴子出乎意料地安静下了。人们发现，此后，每一铲泥土打在它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情，他努力地抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就这样驴子慢慢地升到枯井口，在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒，溜溜达达地走出枯井。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；不能脱离材料蕴含的意义范围作文，不得抄袭；不少于600字。

高二语文月考答题卡
班级：    姓名：
第Ⅰ卷（选择题，每小题3分，共60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
第Ⅱ卷（非选择题，共90分）
三、（5分）
写出下列诗文名句的上句或下句。
21、总角之宴，___________。（《诗经•卫风•氓》）
22、无边落木萧萧下，___________。（杜甫《登高》）
23、假舆马者，非利足也，___________。（荀子《劝学》）
24、小知不及大知，___________。（庄子《逍遥游》）
25、___________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
四、（25分）
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参考答案
一、（一）1．A   2．C    3．B    4．D  5、C
【解析】
1．试题分析：本题考查对文章内容的理解和推断能力。快速阅读文章，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等分析推理、判断。A项“见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。”不是说它胆小怯懦，而是说它听话。
2．试题分析：本题考查辨析描写事物的主要艺术方法的能力。C项错在“正面描写”处。作者听妹妹们说的那段故事，是侧面描写。
3．试题分析：本题考查重分析要段落的作用的能力。此段在文中的作用是过渡段，起到承上启下的作用。B项中“总结上文”有误。“您的小狗怎么样？”用顶真的手法紧承了上段，段末用“然而”一转，自然由写平时的包弟过渡到写文革中的包弟。
点睛：一、开头段的作用：1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。4、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。5、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。二、中间段的作用。中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。三、末段的作用末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。往往还具有强化作者感情的作用。如本段属于中间段落，起到承上启下的作用。
4．试题分析：本题考查对文中内容的理解和分析能力。D项错在作者“愧疚不安”的原因。在文革中，作者为了保护自己和家人，无情地抛弃了聪明、惹人喜爱的包弟，任由包弟在绝望中悲惨死去。作者放弃了保护一条鲜活的生命生存的权利。这是巴金一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因。
5．答案：解析：原文是“这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。”文中的“煎熬”不会“终结”。
（二）6.C  7.A  8.D  9.D   10.C
二、（一）11．D 12．A 13．C 14．D  15．B
（二）16．C 17．A 18．D 19．A  20．C
【解析】
16．试题分析：本题考查理解常见文言实词的意义和用法。在答题时把实词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析实词含义的方法。C项“谢”解释错误。应解释为“道歉”。根

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