人教版初中语文八年级下册文言文阅读专项测试历史事件类 -- 部编人教版八年级下册

人教版初中语文八年级下册文言文阅读专项测试历史事件类

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人教版初中语文八年级下册文言文阅读专项测试历史事件类(八年级下册部编人教版)

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一、文言文阅读1、阅读下面的文言文，完成各题【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱

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一、文言文阅读
1、阅读下面的文言文，完成各题
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道①乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄⑤拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔⑦进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”             《郁离子》
【注释】①道：道理。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。④虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。⑤鹄（hú）：天鹅。⑥旃（zhān）：赤色曲柄的旗。⑦养叔：名养由基，楚国善射者。
1．解释下列句中加点字的意思。
  （1）陈康肃公善射（          ）     （2）尔安敢轻吾射（        ）
（3）    常羊学射于屠龙子朱（       ）  （4）王引弓欲射（       ）
2下列句中加点词的意思不相同的一项是
    A. 见其发矢十中八九，但微颔之    但当涉猎，见往事耳
    B. 尝射于家圃                    楚王田于云梦
    C. 以我酌油知之                  徐以杓酌油沥之
    D. 乃取一葫芦置于地              置一叶于百步之外而射之
3．用现代汉语翻译下面的句子。
①我亦无他，惟手熟尔。

  ②若欲闻射道乎？

4【甲】文中画线语句主要运用了     描写和     描写，详写这一情节的原因是
                                                                    。
5. 【乙】文中“养叔”的话对我们有怎样的启示？

2、项籍弃书捐剑
项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之②。籍曰: “书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。
【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。 ②项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为怒（对他很生气）。③略：大概。
1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也
2．解释下列句子中加点的词。
（1）学书不成，去（        ）   （2）剑，一人敌（       ）
（3）不足学（         ）        （4）又不肯竟学（       ）
3.翻译下面句子的意思。
学书不成，去；学剑，又不成。

4.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？


3、宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。
（司马光《涑水记闻》）
1.解释下列句中加点字。
  ①太祖尝弹雀于后园（     ）        ②其人徐俯拾齿置怀中（     ）
  ③上怒，诘其故（     ）         ④上既惧又说（     ）
2.选出下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（     ）
   A.太祖亟见之              B.读之竟日
   C.故时有物外之趣          D.赐金帛慰劳之
3.用现代汉语翻译下列句子。
臣不能讼陛下，然自当有史官书之。

4.结合文章内容，说说宋太祖是个怎样的人。

4、舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
1、解释句中加点字。
①居右者椎髻仰面                 ②左手倚一衡木
③若啸呼状                       ④其人视端容寂
2、翻译句子。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。

5、阅读《孙权劝学》，回答下列问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!” 《秉烛夜读》
【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个(更好)呢?昧：黑暗。
1、解释加点词。
(1)但当涉猎         但：
(2)见往事耳         往事:
(3)蒙乃始就学       乃:
(4)恐已暮矣         暮:
2、下列句子中加点字词的意义和用法相同的一组是（   ）
A. 结友而别         自钱孔入，而钱不湿
    B.兄何见事之晚乎    康肃笑而遣之
C孰若孤            孰与昧行乎
D晋平公问于师旷    贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
3、翻译句子。
(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

(2)少而好学，如日出之阳。

4吕蒙不愿学的理由和晋平公担心学不好的理由分别是什么？两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?



6、（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫②甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。                                  （选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①经年：一年。    ②沟洫（xù）：沟渠。
1. 解释下列句子中的加点词。
（1）蒙辞以军中多务     ▲                    （2）但当涉猎      ▲
（3）及鲁肃过寻阳       ▲                    （4）自谓可将十万      ▲
2 对文中画波浪线的部分断句正确的一项是
  A.沟洫甫成/水大至/顺渠灌入人/几为鱼
  B.沟洫/甫成水大至顺渠/灌入人/几为鱼
  C.沟洫甫成/水大至/顺渠灌入/人几为鱼
  D.沟洫/甫成水/大至顺渠灌入/人几为鱼
3. 用现代汉语写出下列句子的意思。
  （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
  （2）如是日千百遍，惟此六字。
4. 刘羽冲因为多次失败认为是“古人欺骗了他”，请你根据（乙）文分析刘羽冲失败的原因，并以刘羽冲好友的身份劝说他如何正确面对失败。
7、项籍弃书捐剑
项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之②。籍曰: “书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。
【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。 ②项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为怒（对他很生气）。③略：大概。
1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也
2．解释下列句子中加点的词。
（1）学书不成，去（     ）   （2）剑，一人敌（       ）
（3）不足学（         ）     （4）又不肯竟学（       ）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
学书不成，去；学剑，又不成。
4.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？
8、孙权劝学
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1解释文中加点字词。
（1）涉猎（          ）（2）见往事(          ) （3）孰若(          ) (4)及（     ）2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3.文章“肃遂拜蒙母，结友而别”结束全文，试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友？
9、                          王安石待客
王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬③皆不具，其人已心怪之。酒三行④，初供胡饼两枚，次供猪脔⑤数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。
（选自宋•曾敏行《独醒杂志•卷二》）
【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。　②京师：京城。　③果蔬：泛指菜肴。　④酒三行：指喝了几杯酒。　⑤脔（luán)：切成块的肉。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（   ）
子妇之亲萧氏子至京师
A．子妇/之亲萧氏子至京师
B．子妇之亲/萧氏子至京师
C. 子妇之亲萧氏子/至京师
D．子妇之亲萧氏子至/京师
2.解释文中加点词的意思。
（1）谒（        ）            （2）惟（        ）
3.用现代汉语翻译下列句子。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。
4.用自己的话说说“其人愧甚而退”的原因。
5.读了本文，你有什么感悟？
10、《邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。     于是入朝见威王。曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，有面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。
    燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是(    )
  A．臣／诚知／不如徐公美   B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣
  C．今齐地方／千里，百二十／城   D．上书／谏寡人者，受／中赏
2.解释下列加点词的意思
（1）邹忌讽齐王纳谏（         ）（2）王之蔽甚矣（           ）
（3）臣之妻私臣  （      ）  （4）时时而间进    （           ）
3. 翻译句子。
(1)期年之后，虽欲言，无可进者。
译
(2)此所谓战胜于朝廷。
译：
4．(1)齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么?


5. 邹忌的讽谏有什么特点？

6.你从本文得到了什么启示?请你联系实际生活谈一谈。

参考答案

一、文言文阅读

1、1. ①擅长②怎么③向④拉
2.  C
3. ①我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
②   你想听射箭的道理吗？
4语言  动作   文章的主旨是熟能生巧，而详细地描写酌油可以更好地表现卖油翁精湛的技艺，从而为主旨的提出作铺垫。
5. ⑴就一个人来说，要有明确的追求目标，才容易实现自己的理想。⑵三心二意，左顾右盼，是学习和工作的大敌。⑶做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情都做不成。
2、1. 刘邦智取/ 项籍以力斗/ 然终为刘所败/ 乃智穷也。
2．（1）离开；放弃   （2）抵挡    （3）值得    （4）全，完毕
3. 学习文化知识没学成，放弃；学剑，又没学成。
4 学习一定要持之以恒，坚持到底。
3、1.（1）曾经   （2）慢慢地    （3）缘故     （4）同“悦”
2.C
3. 我不能控告陛下，但是自当会有史官写下这件事。
4. 宋太祖是个知错能改的人。他一开始专制霸道，让忠耿的谏官付出了两颗牙齿的惨痛代价；然而他终能分辨忠奸而及时止怒，一旦明白过来就反躬自省、以赏代罚，具有有过能改的胸怀与气度，仍不失为“明君”风范，让人敬佩。
4、1、2 略
5、1 (1)只   （2）历史  （3）于是，就   （4）迟、晚
2、D
3、(1) 人分别了一些时日,就要重新用新眼光来看待,兄长怎么这么晚才了解到呢!”
(2)年少而学，(就)如同初升的太阳。
4、军中多务（事务多）恐已暮矣（年纪大）；从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
6、1    1.推辞  2.粗略地阅读  3.等到   4.带领（或率领）
2.C
3.（1）读书人（君子）分别几天，应当用新眼光来看待（我），长兄为什么认清事物这么晚啊！
（2）像这样每天（说上）千百遍，只是这六个字。
17.刘羽冲失败的原因：读书的方法死板，做事不切实际，没有灵活运用前人的经验。
劝说：
羽冲，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书上的只是都是前人的经验，时间变化，处所环境也不一样了，怎么可以照搬书上的内容呢？书要读得活，要根据实际情况灵活运用。失败并不怕，要分析自己失败的原因，下次你就会成功了。
7、1刘邦智取/ 项籍以力斗/ 然终为刘所败/ 乃智穷也
2（1）放弃   （2）抵挡    （3）值得    （4）全，完毕
3学习文字知识没学成，放弃；学剑，又没学成。
4学习一定要持之以恒，坚持到底。
8、1（1）粗略地阅读   （2）了解历史   （3）谁比得上     (4)到，等到
2（1）你现在当权掌管事务，不可以不学习!
（2）有才德的人分别很多天，就要重新用新的眼光看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊!
3是因为鲁肃被吕蒙的才略折服，而愿意与他深交，既表明了鲁肃爱才、敬才，又从侧面表现了吕蒙学习后才略的惊人长进。
9、1.B
2.（1）拜访     （2）只
3.第二天，萧氏子穿盛装出席，以为王安石必定会以盛宴相待。
4.萧氏子看到王安石竟把自己吃剩下的胡饼吃了。
5.王安石贵为宰相，仍艰苦朴素，勤俭持家。这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种勤俭节约的精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，共创节约型社会。
10、1.c
2.（1）  用委婉的话劝说（2）受蒙蔽（3）  偏爱   （4 ）  偶尔
3.（1)一年以后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。(2)这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。4．(1)齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少
5.从生活小事出发，以小比大，以家比国，寓治国之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理。
6.启示：A．人贵有自知之明；B．兼听则明，偏听则暗；(善于接受别人的意见)c．批评别人要讲究方式方法。(在人际交往中要尊重对方，用对方可接受的方式提出建议，注意语意委婉) (122.240.213.184)

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