河南省驻马店市遂平中学2017-2018学年七年级下期语文月考试卷 -- 部编人教版七年级下册

河南省驻马店市遂平中学2017-2018学年七年级下期语文月考试卷

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七年级下期语文月考试卷一、积累与运用(26分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是()(2分)A．殷红(yīn)　　疙瘩(ɡē)　硕果(shuò)　诧异(chà)B．卓越(zhuó)咳嗽(ké)校补(jiào)狂澜(lǎn)C．祈祷(qǐ)山巅(diān)丰饶(ráo)金柝(chāi)D．揣摩(chuǎi)云鬓(ìn)亘古(gèn)气氛(fēn)2．下列词语中没有错别字的一项是(

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七年级下期语文月考试卷

一、积累与运用(26分)
1．下列加点字的读音完全正确的一项是(    )(2分)
A．殷红(yīn)　　疙瘩(ɡē)　    硕果(shuò)　  诧异(chà)
B．卓越(zhuó)  咳嗽(ké)     校补(jiào)  狂澜(lǎn)
C．祈祷(qǐ)   山巅(diān)  丰饶(ráo)   金柝(chāi)
D．揣摩(chuǎi) 云鬓(bìn)     亘古(gèn)   气氛(fēn)
2．下列词语中没有错别字的一项是(   )(2分)
A．宛转　暄闹　斑斓　妇孺皆知    B．屏障　踱步　嚎鸣　深恶痛绝
C．掀起　惩罚　怪诞　马革裹尸   D．澎湃钥匙　军贴鞠躬尽瘁
3．名句默写。(8分)
(1) 《木兰诗》中表现战士苦寒生活的诗句是：_______，_______。
(2) 《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：_______，_______。
(3)《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的诗句是：______，______。
(4) 《竹里馆》中渲染竹林清幽，恬静的环境，表现了诗人安闲自得的生活雅致的句子：_______，_______。
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(    )(2分)
每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之________为之牺牲；赞美祖国的山河，为之________为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之________为之感动……
A．沉醉　奋斗　描画         B．奋斗　沉醉　描画
C．奋斗　描画　沉醉         D．沉醉　描画　奋斗
5．下列句子没有语病的一项是(    )(2分)
A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
6．名著阅读。(4分)
A．祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
B．祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！
(1)A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是：

(2)B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：

7．综合性学习。(6分)
爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级(3)班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。
(1)【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。(2分)

9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应。截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。
答：

(2)【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。(2分)

(3)【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。(2分)
示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。
祖国是什么？_______    _回答：_____                              __
二、阅读理解(28分)
（一）阅读下面文段，做8—11小题。（12分）
“人家说了再做，我是做了再说。”
人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
8．选文中闻一多先生都“做”了什么？（2分）

9．试从细节描写角度赏析下列句子。（3分）
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

10．揣摩并体会下列句子的表达效果。（3分）
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

11．结合选文内容，试分析闻一多先生形象。（从两个方面分析）（4分）

（二）阅读下面文段，做12—16小题。（16分）
(二)鞭　王贺敬涛
鞭王姓赵名四，身长不足五尺，精瘦，肤黑。
赵四自幼家贫，两岁丧父，七岁丧母，尝尽人间辛酸。
12岁那年腊月三十，天降大雪，年幼的赵四在东桑庄李员外家，讨得了两块玉米馍馍和一碗白菜粉条汤，一路小心翼翼往栖身的关公庙赶，上台阶时被地上一物几乎绊倒，定睛看时，是个羸弱潦倒的老头，单薄的破帽破袄破裤，在呼啸的北风中缩成一团，怀里却紧抱个黑布包裹的细长物件，用手一探，身有余温，赵四急忙将老人抱至庙内，生起火，将馍馍饭菜重新热了来喂老人，老人不说话，一把抢过去，狼吞虎咽吃了馍馍，喝尽了汤，吧咋吧咋嘴，倒头就睡。
第二天，赵四出去讨饭，回来将讨的饭送给老人，老人亦不说话，仍是吃了就睡。
雪，下了又化，年，来了又走，一晃正月就这样飘走了。
一个早晨，天刚麻麻亮，赵四被老人从睡梦中拉起，见老人斜夹了包裹，老人不说话，只是拉了赵四，疾走至庙后松林空地，“噗”地抖开包裹，眼前竟亮出一杆奇特大鞭，老人这才道出了自己身份，并将一身绝活传给了赵四。
那赵四天资聪慧，加之悟性又高，遂练得一身使鞭绝活，鞭梢过处，多少烈马亦乖巧老实，名震数十里。
绝的是那杆鞭，鞭杆长七尺，全用生牛皮条丝丝绕就，鞭长一丈五，一丈二处有九个扣结，内有九枚铅块，名唤九珠连环，鞭梢一尺为狗皮割成。
这杆鞭不懂门的即使身长体阔，依然打它不开。
更绝的是“金龙三点头”，赵四站定，运气抖鞭，每走一步，会快速打出一鞭，而每一鞭打出，鞭出一声，抽回一响，落地又一响，真真奇绝。
卢沟桥事变的第二年，豫西沙河镇上驻扎一队日本兵，队长山本有三好，一马二色三杀人，多少无辜中国人被打个半死，用绳子捆了，拴在马后活活拖死，多少姑娘被摧残。
这一日，山本又从别处弄来一匹烈马，马身长丈二，体高六尺，浑身雪白无半根杂毛，真是一匹好马，怎奈马没有驯，又踢又咬，没人敢近身。有狗子就把鞭王推荐给了山本，山本给赵四下了一帖，限三日到日本兵驻地，第四日不到，就要血洗沙河镇，不想，赵四一口应下。
第三日，太阳初升之时，赵四已怀抱大鞭悄然立在山本养马大院。
那马一见有人来，吸溜溜一声咆哮，四蹄腾空向赵四扑来，赵四闪身避过，旋即退到后院，那马扑了个空，拧身再扑，“叭”，赵四出手一鞭，这鞭法极其讲究，系用九珠连环下两环打马眼眶上两耳中下一穴道，马扑通卧倒。
那马不服，打个响鼻，腾空再扑，但见赵四身轻如燕，耳听得声声脆响，马扑通一声四腿跪地，浑身哆嗦不止，赵四则稳稳落地，无声无息，鞭身亦轻盈收回绕到鞭杆上。赵四抛出四块灰砖，喝令马立在上面，马竟不敢动半步。
山本早已惊呆许久，醒过神来，竖起大拇指，笑眯眯地来拍赵四的肩：“吆——西！”
赵四显出惊恐状，低着头，愣愣的，用手在自己脖子上比了一下，接着浑身发抖起来。
山本哈哈大笑：“杀头的没有，留下马倌的干活！”
赵四竟笑呵呵地点了头。
五日后，经赵四细驯，那马竟能通人性懂人语，跳跃腾挪矫健非常，山本每天爱不释手，骑个没够。
这一日，山本带了一卫兵骑马去沙河镇炮楼巡查工事，骑在马背上得意扬扬，好不威风。
沙河道里，茅草、芦苇有一人多高，森森立着。
猛听得半空中一声哨响，那马忽地跳起，咚！把山本掀翻鞍下，山本一只脚被套在马镫上。又一声哨响，那马飞奔起来，路上乱石、树桩像把把重锤、尖刀，撞击、剐蹭，转眼间山本已肚破尸裂，卫兵提马来追，那马背上早已端坐一人，怀抱一杆大鞭，正是赵四。
卫兵举枪瞄准，不料凌空飞来一鞭，鞭身绕着卫兵，鞭梢则缠住了枪托，赵四猛一抽鞭，人借马势，枪冲天放了一炮后，飞到了空中，鬼子兵亦被凌空抛出三丈远，落地当即气绝。
赵四哈哈大笑，提马疾驰而去。
(选自《小小说选刊》2017年第1期)

12．阅读这篇小说，将下列故事情节补充完整。(2分)
帮助老人，获赠奇鞭。→，_______，掌握绝活。→将计就计，降服悍马。→神鞭建功，_______。
13．第段画线的句子运用了什么表现手法？有何作用？(3分)
在呼啸的北风中缩成一团，怀里却紧抱个黑布包裹的细长物件。

14．请从词语运用的角度赏析第段中画线句子的妙处。(3分)
老人不说话，只是拉了赵四，疾走至庙后松林空地，“噗”地抖开包裹，眼前竟亮出一杆奇特大鞭。

15．从文中看，那杆鞭“绝”在哪里？鞭技“绝”在哪里？(4分)

16．第23段中，作者两次提到“一声哨响”，有何用意？(4分)

三、古诗文阅读（共16分）
（一）阅读下面两个文段，做17—20小题。（12分）
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
(节选自《三国志•吕蒙传》)
【注释】尚：还，仍然。故意：这里指原来的态度、眼光。顾：拜访。虞：意料，预料。造次：鲁莽，轻率。因：于是，就。就：靠近，接近。拊：轻拍。
17．解释下列句中加点的词。(2分)
(1) 卿今当涂掌事   当涂(     )  (2) 卿今者才略   今者(       )
18．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 但当涉猎，见往事耳。

(2) 士别三日，即更刮目相待。

19．课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？（4分）
20．结合【甲】【乙】两文概括吕蒙的形象。(2分)
（二）阅读下面古诗，做21—22小题。（4分）
逢入京使
岑　参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
21．“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态？(2分)

22．这首诗表达了诗人怎样的复杂情感。

四、作文(50分)
23．________的眼神
要求：（1）先将题目补充完整，然后写一篇记叙文。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名。

附参考答案：
一、积累与运用
1、D 2、C 3、（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（2）将军百战死，壮士十年归。（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（4）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（每空一分）4、C 5、C 6、（1）祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭；（2）祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。7、（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。（3）例：青松回答：是边防战士挺拔的身影。////大海(或：松涛)回答：是五彩缤纷的美丽花园(或：是雄伟壮丽的万里长城)
二、阅读理解
（一）8、写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。9、运用细节描写（1分），写出了闻一多先生一丝不苟的严谨态度（1分），表现了作者对闻一多先生的赞叹之情（1分），。10、“它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。（1分）“漂白了四壁”出自闻一多诗《静夜》，这首诗诗人对祖国前途和人民命运的关切。（1分）“漂白了四壁”意在表明闻一多深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。（1分）11、（1）他刻苦、专注认真、锲而不舍。如他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼。（2）他一丝不苟。如他一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷。
（二）12、苦练鞭术   纵马杀敌13、埋下伏笔，为文章设置了悬念（1分），暗示了“怀里却紧抱个黑布包裹的细长物件”的不同寻常（1分），为故事情节的发展作铺垫（1分）。14、“拉”“疾走”“抖开”“亮出”等动词（1分），生动形象地描写出了老人的干练、神秘、身手不凡（1分），也烘托出了“奇特大鞭”的不同寻常（1分）。15、那杆鞭“绝”在：鞭杆用生牛皮条丝丝绕就，鞭子有九个扣结，内有九枚铅块，鞭梢为狗皮割成，不懂门的打不开。（2分）鞭技“绝”在“金龙三点头”（2分）。16、意在表现这匹马通人性懂人语，跳跃腾挪矫健非常。（2分）既是赵四向马发出的杀敌命令，也起着渲染战前肃杀的作用，预示战斗即将开始。（2分）
三、古诗文阅读
17、（1）当道、当权。（2）如今，现在。18、（1）只要粗略地阅读，了解历史罢了。（2）士别三日，就要重新用新的眼光看待。19、课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。（2分）启示：紧扣“学必有成”或“应该以发展的眼光看待事先”即可。（2分）20、坦诚豪爽、知错能改、勤奋好学、善听意见、有勇有谋。21、描绘了诗人思念长安亲人而泪流不止的样子。22、表达了诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂心理。
四、作文
依据中考作文评分标准。 (110.52.94.80)

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