湖南省古丈县一中2017-2018学年高一下学期期中考试语文试卷


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古丈一中2018年上学期高一年级A层次语文期中考试试卷注意事项:1．答题前，考生务必将姓名、班级、考场号、座位号填写在答题卡上。2．考生按答题卡中注意事项的要求作答，答案写在试题卷上无效。3．本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，时量120分钟，满分150分。第I卷一、论述类文本阅读(12分，每小题4分)阅读下面
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古丈一中2018年上学期高一年级A层次语文期中考试试卷
注意事项:
1．答题前，考生务必将姓名、班级、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．考生按答题卡中注意事项的要求作答，答案写在试题卷上无效。
3．本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，时量120分钟，满分150分。
第I卷
一、论述类文本阅读(12分，每小题4分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
现代儒学的困境
    自19世纪中叶以来，中国社会在西方势力冲击之下开始了一个长期而全面的解体过程。由于社会解体的长期性和全面性，儒学所面临的困境也是空前的。
    为什么儒学的困境和社会解体的程度有这样密切的关系呢?这首先要从儒学的性质说起。儒学不只是一种单纯的哲学或宗教，而是一套全面安排人间秩序思思想系统，从一个人自生至死的整个历程，到家、国、天下的构成，都在儒学的范畴之内。在两千多年中，通过政治、社会、经济、教育种种制度的建立，儒学已一步步进入国人的日常生活每一角落。儒学决不能限于历代儒学经典中的教义，而必须包括受儒家教义影响而形成的生活方式，特别是制度化的生活方式。
    19世纪中叶以来，传统的制度开始崩溃。在全面社会解体的过程中，政治制度是最早崩溃的一角，紧接着便是一切社会制度的全面动摇。从戊戌政变到“五四”不过二十年，但这二十年间中国传统制度全面瓦解已表面化。从家族婚姻、乡里、学校各种制度到风俗习惯，其中已没有任何一部分是可以站得住的了。“五四”全面反传统的运动便是在这种形势下逼出来的。“五四”又号称“新文化运动”，其实所谓“新文化”即是西方文化，而以“民主”与“科学”为其主要内容。儒学则在这一运动中首当其冲，成为反传统的最主要对象。
    儒学和制度之间的联系中断了，制度化的儒学已经死亡了。儒学将从此成为“游魂”呢，还是要“借尸还魂”？
    传统儒学的特色在于它全面安排人间秩序，因此只有通过制度化才能落实。没有社会实践的儒学似乎是难以想象的。即使在道德领域内，儒学的真正试金石也只能是在实践中所造就的人格，即古人所说的“气象”或“风范”。如果儒学仅仅是发展出一套崭新而有说服力的道德推理，足以与西方最高明的道德哲学抗衡，然而这套推理并不能造就一个活生生的人格典范。那么这套东西究竟还算不算儒学恐怕总不能说不是一个问题。
    在传统时代，到处都可以是儒家“讲学”之地，不必限于书院、私塾、明伦堂之类地方，连朝廷之上都可能有经筵讲座。今天的儒学似乎只能在大学哲学系中存身，而且也不是每一个哲学系中都有儒学。此外当然还可能有一些零星的儒学社群，但也往往要依附在大学制度之中，那么是不是儒学的前途即寄托在大学讲堂和少数学人的讲论之间?这样的儒学其可能的最高成就是什么?是不是即在于通过西方的思辨方式而最后可取得与西方的哲学界、宗教界平等对话的资格?在学术上，传统的儒学是博雅与通识兼顾而尤其重视会通，今天面对西方学术越来越专业化的趋势，儒学是不是还能保持这个理想?或者必须有所选择甚至竞走专业化的道路?如果走选择的路，取舍的标准是什么?
    如果儒学不甘仅为“游魂”而仍想“借尸还魂”，那么何处去找这个“尸”呢? 以“家”为“尸”吗?今天是小家庭制度，孝悌将如何安顿?更如何应付愈来愈显著的个人主义的趋势?以“国”为“尸”吗?今天中国人所追的是“民主”，这恰恰不是儒学最见精彩之所在。
    我希望这篇急就章能够激起大家严肃讨论的兴趣，或进一步的思考。思考是脱出困境的始点。
                                       (选自余英时文集《中国情怀》，有删改)
1、下列表述，不符合原文内容的一项是 （       ）
A．儒学之所以面临前所未有的困境，是因为自19世纪中叶开始的社会解体的长期性和全面性。
B．从戊戌政变到“五四”，不过二十年，从政治制度到一切社会制度，都逐渐瓦解，且呈表面化。
C．道德推理即使崭新且具有说服力，但若不能造就活生生的人格典范，也难以算是真正的儒学。
D．儒学不只限于历代儒学经典中，还包括受儒家教义影响而形成的生活方式，即制度化的生活方式。

2、下列选项中，不属于“现代儒学的困境”之表现的一项是（       ）
A．儒学的发展和社会制度息息相关，而现代儒学和制度之间的联系已中断，失去了立足和发展的土壤。
B．传统儒学兼顾博雅和通识，尤其重视会通，面对西方学术越来越专业化的趋势，发展方向迷茫。
C．即使只凭借大学讲堂和零星的儒学社群，现代儒学也可以通过西方的思辨方式取得与西方哲学界和宗教界平等对话的资格。
D．在小家庭制度盛行、个人主义趋势越来越显著、中国人追求民主的现代，现代儒学难以安顿和发挥作用。
    
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是项是（       ）
A．“新文化运动”是主张学习西方文化、全面反传统的运动。因为传统即儒学，所以儒学在这次运动中首当其冲。    
B．传统儒学的特色在于它全面安排人间秩序，所以，如果不通过制度化，儒学就无法得到落实。
C．和传统儒学“讲学”之地广阔多样相比，现代儒学相对狭窄单一。于是，作者对现代儒学的发展前景表示担忧。
D．文末交代了创作目的，即想激发大家严肃讨论的兴趣或进一步的思考。因为只有思考，才有可能让现代儒学摆脱困境。
二、古代诗文阅读（41分）
(一)文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
赵师旦字潜叔，枢密副使稹之从子。美容仪，身长六尺。少年颇涉书史，尤刻意刑名之学。用稹荫，试将作监主簿，累迁宁海军节度推官。知江山县，断治出己，吏不能得民一钱，弃物道上，人无敢取。以荐者改大理寺丞、知彭城县，迁太子右赞善大夫，移知康州。
侬智高破邕州，顺流东下，师旦使人觇贼，还报曰：“诸州守皆弃城走矣！”师旦叱曰：“汝亦欲吾走矣”。乃大索，得谍者三人，斩以徇。而贼已薄城下，师旦止有兵三百，开门迎战，杀数十人。会暮，贼稍却，师旦语其妻，取州印佩之，使负其子以匿，曰：“明日贼必大至，吾知不敌，然不可以去，尔留，死无益也。”遂与监押马贵部士卒固守州城。召贵食，贵不能食，师旦独饱如平时；至夜，贵卧不安席，师旦即卧内大鼾。迟明，贼攻城愈急，左右请少避，师旦曰：“战死与戮死何如”？众皆曰：“愿为国家死。”至城破无一人逃者。矢尽，与贵俱还，据堂而坐。智高麾兵鼓噪争入，胁师旦，师旦大骂曰：“饿獠，朝廷负若何事，乃敢反邪！天子发一校兵，汝无遗类矣。”智高怒，并贵害之。贼既去州人为立庙事平赠光禄少卿赐其母王长安县太君冠帔录其子弟并从子三人。师旦遇害时，年四十二。柩过江山，江山之人迎师旦丧，哭祭于路，络绎数百里不绝。
    同时有王从政者，以东头供奉官、阁门祗候，与侬智高战于太平场，被执，骂贼不已，至以沸汤沃之，终不屈而死。赠信州刺史，录其孙二人。
（节选自《宋史•忠义一》）
4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（4分）（      ）
A．贼既去州∕人为立庙事∕平∕赠光禄少卿∕赐其母王∕长安县太君冠帔∕录其子弟∕并从子三人。
B．贼既去∕州人为立庙事∕平∕赠光禄少卿∕赐其母王长安县太君冠帔∕录其子弟∕并从子三人。
C．贼既去∕州人为立庙∕事平∕赠光禄少卿∕赐其母王长安县太君冠帔∕录其子弟并从子三人。
D．贼既去州∕人为立庙∕事平∕赠光禄少卿∕赐其母王∕长安县太君冠帔∕录其子弟并从子三人。

5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（4分）（      ）
A．从子指同曾祖父不共父的平辈兄弟——从祖兄弟、从父兄弟的孩子，称为从子。这里指的赵师旦是赵稹的侄儿。
B．荫是恩荫之意。封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。这里指赵师旦因赵稹的恩荫而得以任官。
C．大理寺是古代负责审判复核案件的官署名。因地方官员的司法权力过大，可自行勾决死刑犯人，造成不少冤假错案。为了使刑狱汇总，始置大理寺，作为复审机关。
D．赠本义是把东西无代价地送给别人。后来古代皇帝为已死的官员及其亲属加封也叫赠，文中就是此义。

6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（4分）（      ）
A．赵师旦年少之时，尤其钻研刑名方面的学问，并因叔父赵稹的恩荫，试任将作监主簿，多次升迁为宁海军节度推官。
B．等到邕州被侬智高率兵攻破，城中守兵没有一个人逃走。守兵弹尽箭竭，赵师旦与监押马贵一起回到府衙，据厅堂而坐。
C．赵师旦与侬智高作战被抓住，责骂贼敌不已，最终不屈而死，被朝廷追赠为信州刺史，朝廷录用了他的两个孙子为官吏。
D．敌贼已经逼近邕州城下，赵师旦仅仅有士兵三百人，打开城门迎战敌贼，歼灭敌贼几十个人。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①会暮，贼稍却，师旦语其妻，取州印佩之，使负其子以匿。

②迟明，贼攻城愈急，左右请少避，师旦曰：“战死与戮死何如？”

(二)古代诗歌阅读(13分)
阅读下而这首宋词，完成8～9题
苏幕遮•草
梅尧臣①
  露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少，窣地春袍③，嫩色宜相照。
  接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。
【注】①梅尧臣，字圣俞，北宋著名诗人，二十余岁以门荫入仕，但应试进士不第，仅任过主簿、知县等职。②庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍粱东宫讲读”。③ 窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。
8、下列对本词有关内容的理解和赏析，不恰当的一项是(4分)   (       )
A．“嫩色宜相照”与“翠色和烟老”遥遥相对，明写草色，暗寓人生遭际，情郁于中。词人构思巧妙，词意隽永。 
B．“窣地春袍”描写宦游少年身着拂地的青色官服，不言“青袍”而言“春袍”，更让读者联想到少年的风华正茂、前程美好。
C．“堪怨王孙”是谁存怨呢?词人没有明言，既可能是王孙自怨，也可能是运用拟人手法，草在怨。
D．“翠色和烟老”写词人想象自己回归故里。在草色与炊烟中慢慢老去。
   
9、这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。(9分)

（三）名篇名句默写(6分)
10、补写下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：               ，                 ，                  。
（2）《荀子•劝学》中以“借船渡水”为喻说明善于凭借外物来达到目标的句子是：            ，            ，              。
三、文学类文本阅读(19分)
阅读下面的文字，完成11～1 3题。
多余一句话
佚名
那天我坐公交车去找朋友，车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。
一个年轻人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边，手拿着一张地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神'情，估计是有点儿迷路了。他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：“去颐和园应该在哪儿下车啊?”
售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：“你坐错方向了，应该到对面往回坐。”要说这些话也没什么错了，大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：“拿着地图都看不明白，还看什么劲儿啊!”说这话时，售票员姑娘连眼皮都不抬。
外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑．把地图收起来，准备下一站下车换车去。
旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：“你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。”要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回北京人的形象。可大爷哪儿能就这么打住呢，他一定要把那多余的最话一句话说完：“现在的年轻人哪，没一个有教养的!”
我心想，大爷这话真是多余，车上年轻人好多呢，打击面太大了吧。可不，站在大爷旁边的一位姑娘就忍不住了：“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了!”这位姑娘穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还您啊您的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢!“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的．一肚子坏水儿的可多了呢!”
没有人出来批评一下时髦的小姑娘是不正常的。可不，一个中年大姐说了：“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢！要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”
您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭气了，要说这会儿就这么结了也就算了，大家说到这儿也就完了，大家该干嘛千嘛去。可不要忘了，大姐的多余的最后一句话还没说呢“瞧你那样，估计你父母也管不了你。打扮得跟小姐似的！”
后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。
这么吵着闹着，车可就到站了。
车门一开，售票员小姑娘说：“都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正事儿给耽误了。”当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：“要吵统统都给我下车吵去，不下去我车可不走了啊！烦不烦啊！”
烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了窝了，骂售票员的，骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的，真是人声鼎沸，甭提多热闹了！
那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了了，大叫一声：“大家都别吵了！都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都别吵了行吗？”
听到他这么说，当然车上的人都不好意思再吵，声音很快平息下来，少数人轻声嘀咕了两句也就不说话了。但你们不要忘了，外地小伙子的多余的最后一句还没说呢。“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！”
 想知道事情最后的结果吗？
 我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，之后到医院外科把头上的伤给处理了一下，我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。你们可别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。
我多余的最后一句话是这么说的：“不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个傻子，和她计较什么呢？！”
11、下列对小说相关内容和艺术转色的分析鉴赏，最恰当的一项是（4分） （      ）
A．小说设计了售票员、大爷、时髦小姐、中年大姐等人物，充分运用了语言、动作、心理描写等手法，在短小的篇幅里把人物形象刻画得活灵活现。
B．小说段落短小，这种写法不仅可使叙事节奏加快，而且有利于人物刻画上的灵活切换，适应不同人物的描写需要。
C．“我”呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，可是“我”自己也说出了不冷静不得体的最后一句话，并因此而受了伤，说明“我”也是个道德素质水平不高的人。
D．小说以沉重的语调叙述，文字间饱含着对社会现象的思考和担忧。使读者在会心一笑的同时，不自觉地思考原因和反思自我。

12、小说中“我”有何作用?请简要分析。(6分)

13、小说“多余一句话”是指什么样的话？请简要说说出现“多余一句话”的原因。(9分)

第Ⅱ卷(表达题，共78分)
四、语言文字运用(18分)
14、下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是(4分)   (       )
A．登上岳麓山，极目远眺山下云雾朦胧的景致，感受清风拂面的畅快，真让人有一种回肠荡气的感觉。
B．龙应台的文章以温润的锋芒、平民化的说理姿态著称，看似不着议论，不含感情，实则皮里阳秋，大有深意。
C．理想中是“铿锵玫瑰”，现实里是无人关心的“野草花”，女子足球缺少关注，收入与男足判若云泥，这已不是一两天的问题了。
D．从巴黎圣日耳曼转会至曼联后，伊布拉希诺维奇凭借自己的优异表现顺理成章地成为了球队的新精神领袖。
15、下列各句中，没有语病的一句是（4分）  (        )
A．当前学校普遍存在课堂效果不佳的问题，其主要原因是作业占据了孩子太多时间，留给学生自主学习的时间严重不足所造成的。
B．人追求“以耕养读，勤耕立家，苦读荣身”，我们应继承发扬耕读文化精神，保持终身学习，做有知识、有情怀的现代公民。
C．陈绍宽上将是唯一一位经历了北洋、民国和新中国三代的海军将领，有人将他看作中国百年海军发展史的一个缩影，更有人称他是中国海军将领的代表人物。
D．人民是认识活动的主体、实践活动的主体，也是评价实践成果的价值主体。坚持人民立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。
16、填人下面文段空白处的词语．最恰当的一组是(4分)  (        )
“奥斯卡奖”①  国际电影节奖项。  ②  个美国本土电影评奖， ③  由于美国电影文化影响了全球电影游戏规则，它  ④  超越本土性，被视为世界电影“至尊”。  ⑤  为了增强国际性，它  ⑥  设置了“奥斯卡最佳外语片奖”，专门颁给优秀的非英语影片。
① ②
③
④ ⑤
⑥
A 不仅是 更是 只是 才 然而 又
B 不是 而是 只是 才 同时 /
C 不仅是 更是 正是 / 同时 又
D 既是 也是 正是 就 然而 /
17、在下面一段文字横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
    脱口秀的起源可以追溯到18世纪英格兰地区的咖啡吧集会。然而，脱口秀得到真正的发展是在美国。与今天不同的是  ①  ，而没有听众的参与。随着时代发展，许多新的脱口秀形式出现，观众也有机会主动加入到讨论中。 ②  ，节目内容与政治、经济、文化以及社会发展密不可分。脱口秀为美国风云变换的社会增加了些许不稳定因素，日间的电视脱口秀节目热衷于揭露隐私，被称为“电视垃圾”，   ③   。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
五、作文（60分）
18、阅读下面的文字，根据要求作文。
（1）古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（苏轼）
（2）尽吾志也，而犹有不至者，可以无悔矣。（王安石）
请就上述材料写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度，题目自拟，立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭，不得套作。
 
古丈一中2018年上学期高一年级A层次语文期中考试答案
1、D(“即制度化的生活方式”错，原文第2段末中是“特别是制度化的生活方式”，二者属包舍关系，非同一关系。)
2、C(“也可以”错，且不属于“现代儒学的困境”的表现。)
3、A(“传统即儒学”表述不当，原文中是“儒学……成为反传统的最主要的对象”。)
4、C（C句子译为：敌贼离去之后，州里的人为他建庙．事情平息之后，他被赠为光禄少卿，赐他母亲王氏为长安县太君和帽子披肩，录用他的子弟和侄子三人做官。“州人”是后一句的主语，故排除AD。“事平”，译为“事情平息之后”，为一句完整句子，故选C） 
5、C（“大理寺是古代负责审判复核案件的官署名”这一说法错，因为根据后面的解释，大理寺仅是“复审机关”，审判是刑部之责。）
6、C（“被朝廷追赠为信州刺史，朝廷录用了他的两个孙子为官吏”的人是王从政，而不是赵师旦，原文最后一段“同时有王从政者，以东头供奉官、阁门祗候，与侬智高战于太平场，被执，骂贼不已，至以沸汤沃之，终不屈而死。赠信州刺史，录其孙二人”。）
7、①恰逢夜幕降临，敌贼稍微有些退却，赵师旦告诉他的妻子说，把我的州印拿来你佩戴在身上，让妻子背着儿子藏匿起来。（5分）
②天刚刚亮，敌贼攻打城墙越来越急，身边的人请求他稍微躲避一下，赵师旦说：“作战而死与被敌贼杀戮而死有什么区别呢？”（5分）
8、D(D不妥，“翠色和烟老”应为“暗寓伤春之意，是词人嗟老、倦游的情怀”。)
9、①爱春、伤春之情。词人上片描写春草鲜嫩无边，春意蓬勃，深含爱恋。下片却写春草易衰、春光易逝，表达伤春之情(或对春天逝去的无可奈何)。②倦游恩归之情。词人上片写少年初入仕连的英姿勃发，下片写眷光将逝，草怨归迟，表述了对仕途的失望之情和思归之意。(每个要点3分，结合内容分析3分，共9分)
10、（1）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（3分，每空1分）
（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（3分，每空1分）
11、B(A项，小说中心理、动作描写不充分，除语言描写外，还运用了外貌描写和神态描写。C项，小说的主题是要强调公共文明很重要，“我”最后说出多余的一句是要表现不好的语言和习惯会互相影响。D项，“沉重的语调”有误，此文的语言特点是轻松俏皮、诙谐幽默的。)
12、①“我”是事件的见证者。以“我”的口吻(第一人称)来叙述，使事件更真切、动人；②“我”是事件的叙述者．更便于表达“我”的心理活动，使读者能更具体地体会作者的态度；③“我”是事件的参与者，“我”的言行推动了小说情节的发展；④“我”与小说中的其他人物一起，表现出公交车上因口舌之争而演绎出的众生百态，凸显了小说的主旨，(答对一点得2分，满分6分)
13、“多余一句话”指的是每每在冲突趋于化解之时，横生枝节，引起新的矛盾的话。(或答：人们在心里容不下、憋不住．有害无益，冲口而出，伤人害已的话语。)(3分)
原因：①公共文明系统不稳定，缺乏有效制约(化解矛盾)机制；②社会成员道德素养不高．自控能力差，容易出现攻击性言行；③不同地域、不同年龄段的人们互相歧视(互存偏见)、缺乏理解和包容。(答对一点得2分，满分6分)
14、A【A．回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。使用对象不当。B皮里阳秋：指藏在心里不说出来的评论。此处符合语境。C．判若云泥：差别悬殊就像云和泥的距离那样，比喻差别极大。用在此处合适。D．.顺理成章：指写写文章或做事情顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。此处使用正确。】
15、D(A“其主要原因是……所造成的”句式杂糅。B成分残缺，“保持终身学习”后加“的习惯”。C语序不当，“有人将他看作中国百年海军发展史的一个缩影”与“有人称他是中国海军将领的代表人物”应对调。)
16、B(第①处和第②处之间应该是转折关系或者并列关系，因此可以排除A、C。第⑤ 处与前文应该是并列关系而非转折关系。据此可以排除D。)
17、①那时的脱口秀大都是一言堂(2分) ②脱口秀主要关注社会问题(2分) ③为许多人反感/招致了许多批评(2分)
18、参考立意：
（1）做大事（实现远大理想）需要出众的才能和坚强的意志（毅力）。
（2）为实现志向（远大理想）尽最大努力，就无怨无悔了。 (61.240.237.104)

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