山西省太原市第五中学2017-2018学年高一下学期阶段性练习语文试题（5.14） -- 人教版高一下册

山西省太原市第五中学2017-2018学年高一下学期阶段性练习语文试题（5.14）

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山西省太原市第五中学2017-2018学年高一下学期阶段性练习语文试题（5.14）(高一下册人教版)

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太原五中2017—2018学年度第二学期阶段性练习高一语文出题人：张宇时间：2018.05.14 一、阅读下面一首宋诗，完成1－2题。（6分）村行　　王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 1．对这首诗的赏析，不恰当的一项

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  太原五中2017—2018学年度第二学期阶段性练习
高  一  语  文
出题人：  张  宇  时间：2018.05.14
一、阅读下面一首宋诗，完成1－2题。（6分）
村  行　　王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
  A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。
  B．第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。
  C．第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。
  D．最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。
2．对这首诗的分析，最恰当的一项是（3分）
  A.全诗抒发的是诗人观赏山野景色时悠然自得的心情。
  B．诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。
  C．全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。
  D．诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。
二、阅读下面的唐诗，完成3—4题。（6分）
新  沙   陆龟蒙
渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。
蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝。
3．对《新沙》一诗的内容解说恰当的一项是（3分）
  A.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家知道以后海鸥也知道了。
  B.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家从蓬莱岛请人来栽种紫芝。
  C.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家马上修了一条去征税的路。
  D.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家马上就想到来征税。
4．下列诗句与《新沙》的主题最接近的一句是（3分）
  A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐《蜂》）
  B.六月禾未秀，官家已修仓。（聂夷中《田家》）
  C.任是深山更深处，也应无计避征徭。（杜荀鹤《山中寡妇》）
  D.狡吏不畏刑，贪官不避赃。（皮日休《橡媪叹》）
三、读下面的诗，完成5—6题。（6分）
                           红  梅　　苏  轼
    怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
    寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。
5．对这首诗的理解，不恰当的一项是（3分）
　A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

　B．“自恐”句不是说自已真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
　C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
　D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
6.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
　A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
　B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
　C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
　D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
四、阅读下面这首词，完成7—9题（12分）
                       　　　夜游宫  记梦寄师伯浑①
陆  游
    雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
    睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
【注释】①师伯浑，陆游的友人。
7.下列对词句的理解，不正确的一项是（3分）
  A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
  B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
  C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
  D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。
8.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
  A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
  B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
  C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
  D．作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
9．词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（6分）
五、读下面这首词，完成10—12题。（12分）

西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）
张孝祥①
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
【注】①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。

10.下列对词中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。
B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。
C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？
D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。
11.这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（4分）

12.在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。（5分）

六、阅读下面这首诗，完成13—14题。（8分）
柳  堤       明•金銮
春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
13.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）
  A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
  B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
  C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
  D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。
14.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是（5分）
  A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐•郑谷《阙下春日》）
  B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披

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