广州市越秀区知用中学2018届九年级下学期期中考试语文试题 -- 部编人教版九年级总复习

广州市越秀区知用中学2018届九年级下学期期中考试语文试题

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广州市越秀区知用中学2018届九年级下学期期中考试语文试题(九年级总复习部编人教版)

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2017学年第二学期期中检测题九年级语文(问卷)本试卷共11页，分三部分，共23小题，满分150分，考试用时120分钟。注意事项：1．答题前，考生务必在答题卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、考场试室号、座位号。2．答案不能写在试题卷上。所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答卷各题目指定区域内的相

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2017学年第二学期期中检测题
九年级语文 (问卷)
本试卷共11页，分三部分，共23小题，满分150分，考试用时120分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必在答题卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、考场试室号、座位号。
   2．答案不能写在试题卷上。所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
   3．考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将本试卷、答卷交回。

第一部分积累与运用（共35分）
一、（6小题，共20分）
1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（     ）  （3分）
A．恻隐/深不可测  嗔视/小心谨慎  B．伫立/贮蓄能量  吭声/引吭高歌
C．粗犷/心旷神怡  骸骨/骇人听闻  D．河堤/颔首低眉  驳船/妄自菲薄

2．下列词语中，没有错别字的一项是（      ）  （3分）
A．德高望重   不容置疑    翻来复去    人材辈出
B．家喻户晓   语无伦次    大相径庭    好高骛远
C．默守成规   再接再厉    独具惠眼    合辙押韵
D．迫不急待   沧海桑田    张惶失措    锋芒毕露

3．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（    ）（3分）
A．春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包。”
B．白云山上的黄婆洞水库，碧波荡漾，凉风习习，人们在这里或漫步，或垂钓，或拍照，怡然自得，其乐融融。
C．谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。
D.《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡。

4.下列句子中，没有语病的一项是(      )  （3分）
A.山东“非法疫苗案”发生之后，国务院责成有关部门立即开展案件的处置和调查工作。
B.《广州市足球试点城市工作计划》出台后，足协机构改革已将要成为其中的重要议题。
C.舞蹈作品《孔乙己》既有传统舞蹈的语汇，又有创新的现代手法，在某种意义上讲，开了一条中国古典舞创编。
D．我国每年因城市大气污染而造成的呼吸系统急诊病例达680万之多，而且呈逐年增加之势。

5.下列交际用语使用得体的一项是（     ）（3分）
A．母校校庆，小王短信回复老师：“我因故不能按时光临母校参加庆典，深表歉意。”

B．李英同学在创新大赛中获得省一等奖，校长对她母亲说：“令爱真不错，为我校争了光！”
C．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
D．您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。

6．阅读下列材料，回答问题。（5分）
    材料一：12月2日，“阿尔法巴智能驾驶公交”在深圳上路，这是全球首次在开放道路上进行的智能驾驶公交试运行。
智能驾驶公交“阿尔法巴”

材料二：公交方向盘会自己动，公交能感应到行人、车辆而避让绕行……智能公交带来了全新的体验。但也有人忧虑，智能公交安全吗？现行交通法律法规允许智能公交上路吗？发生交通安全事故责任怎么判定？
（1）联系材料二和生活实际，说说智能公交会带来哪些好处？（2分）
（2）你认为智能公交安全吗？谈谈你的理由。（3分）

二、（2小题，共15分）
7.古诗文默写。（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（   ）（   ）（4分）
A．烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔伴地走，安能辨我是雌雄？
C．才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
D．了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！
E．臣本布衣，躬耕于南阳，于乱世苟全性命，不求闻达于诸侯。
F．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（2）根据课文，补写出下列古诗文中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）
①_____________，山是眉峰聚。     （王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
②逝者如斯夫，___________________。     （《<论语>十二章》）
③持节云中，___________________？       （苏轼《江城子•密州出猎》）
④___________________，往来无白丁。     （刘禹锡《陋室铭》）
⑤君问归期未有期，____________________。（李商隐《夜雨寄北》）⑥                   ，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。（4分）
     [说明：本题有2分附加分，加分后第7题不超过10分。]
徜徉于古代诗歌长廊，展现在面前的是一座座人生的丰碑。《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”抒发了龚自珍无私奉献的真挚情怀；《过零丁洋》中①“___________________，___________________”表现了文天祥舍生取义的豪情壮志；《左迁至蓝关示侄孙湘》中
②“___________________，___________________”沸腾着韩愈坚持除弊的满腔热血……这些诗句无不激励着我们在人生路上奋勇前进。
8.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）
（1）念无与为乐者        （《记承天寺夜游》）
（2）未复有能与其奇者   （《答谢中书书》）
（3）不能名其一处也     （《口技》）
（4）何苦而不平？       （《愚公移山》）
（5）乡为身死而不受     （《鱼我所欲也》）

第二部分   阅读与鉴赏（共55分）
三、（4小题，共15分）
阅读下面的文段，完成9～11题。（10分）
曹刿论战（《左传》）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 (       ) （3分）
A. 忠之属也 / 属予作文以记之      B. 肉食者鄙 / 先帝不以臣卑鄙
C. 弗敢加也 / 万钟于我何加焉      D. 视其辙乱 / 其如土石何

10．把“小大之狱，虽不能察，必以情”翻译成现代汉语。（4分）
                                                                          11．下列对文章内容的理解，不正确的一项是 (      ) （3分）
A．曹刿在“齐师伐我”之际，主动参与“肉食者谋”的事情，他的爱国热
情可见一斑。
B．曹刿启发鲁庄公认识到“小惠”“小信”不是关键，体现他重视人民力量的政治主张。
C．曹刿制止了急躁的鲁庄公“鼓之”和“驰之”的行为，体现他在军事上的卓越才能。
D．曹刿战后给不懂军事的鲁庄公分析战胜齐国的原因，可见他对于“肉食者”的鄙视。

12、阅读下面诗歌，完成以下问题（5分）
野  望（王绩）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）“徙倚”、“薄暮”分别是什么意思？（2分）
（2）“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）
四、（10小题，共40分）
（一）阅读下面的文字，完成13～17题。（18分）
荔枝材料三则
材料一
①白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝，说荔枝“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日色香味尽去矣”。这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。
②为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢？这还要从荔枝果实的结构说起。别看荔枝壳就像一身铠甲，其实那是不折不扣的“样子货”。这身“铠甲”不仅不能保护荔枝，还会带来不少麻烦。荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起，不仅很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果实。
③不过，与干旱孤军奋战，还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶，这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成为黑色素，这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快，“一日而色变”足以说明它们的工作效率。
④虽然荔枝在采摘一日之后，果肉还会保持相对良好的状态，但是用不了多久，它也会步果壳的后尘，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果实（比如苹果、梨等）同我们人类一样，也需要喘气呼吸，在这个过程中，果实内的糖类物质会被逐渐消耗。只不过，这个过程进行得很缓慢，我们听不见它们的喘气声罢了。
⑤不过，荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍，不仅如此，从树上摘下来的那一刻起，荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C也会迅速下降，同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。荔枝在采摘二三日之后香味尽失，在很大程度上是他们“大喘气”的结果。
⑥除了本身“体质”的大缺陷，荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病，那就是释放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。为了便于运输，蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来，等送到目的地之后，只要用乙烯一喷，在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了，这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无味的一个原因。
⑦但乙烯不仅可以把青果催熟，而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此，它们不但会释放乙烯，而且会越放越多。直到把自己催得“人老珠黄”，流水变味，释放量才会下降，可一切为时已晚。
⑧总之，种种自身缺陷注定荔枝在脱离大树之后，不用多久就会“香消玉殒”。
材料二
唐朝的杨贵妃爱吃荔枝，皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安，只为把荔枝送给她吃。为了博得贵妃那难得的一笑，众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保持新鲜。据蔡襄的《荔枝谱》记载，在竹林里砍下一颗大竹子，凿开一个洞做成竹筒，把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头，然后用泥或者蜡密封。这样一来，荔枝能保藏到次年的冬天，依然保持着新鲜和美味。
材料三
越南荔枝“美国梦”破碎，全因中国保鲜技术先进，带着丰收的喜悦，满怀信心的越南水果出口商2015年6月初开始向美国空运鲜荔枝，试图在美国市场与中国产荔枝一争高下。短短半个多月后，由于售价高出中国荔枝3倍多，越南荔枝在美根本卖不动，难圆“美国梦”。
越南荔枝在美国市场真正的竞争对手是中国荔枝。中国荔枝成熟期比越南荔枝早一个月左右,凭借采摘后一系列先进保鲜措施，中国销往美国的荔枝大多通过海运以降低成本，再加上多年开发美国市场积累的丰富经验，中国荔枝在美的销售价格只有每公斤2.5美元,大大低于越南荔枝。相比中国，越南荔枝由于保鲜措施有限，目前还只能空运美国。越南出口商采购荔枝价格约为每公斤0.8美元，运到美国的到岸价已上涨到8美元，这其中空运成本就占了一半还多。
越南业内人士认为:“和中国荔枝争夺美国市场，越南荔枝还远不是对手。”                                （转自新华国际客户端报道）
13．下面对荔枝“红颜易逝”的说法不正确的一项是（      ）（3分）
A．荔枝壳裂片突起，像铠甲；它很薄，内部组织之间还有很多空隙，宝贵的水分会从这些空隙跑出去。
B．荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶，会使荔枝颜色变深。
C．荔枝的“大喘气”会使果肉中的糖类物质慢慢消耗，维生素C含量也会慢慢下降，同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。
D．荔枝会释放乙烯把自己催得“人老珠黄”，流水变味。

14．下面对材料一的内容理解和分析不正确的一项是（      ）（3分）
A．文章开头引用了白居易对荔枝的描述，引出本文的说明对象，概括了荔枝“红颜易逝”的特点，同时吸引了读者的兴趣。
B．第⑤段用了作比较的说明方法，突出了荔枝的呼吸强度大。
C．第⑥段画线的句子是一个过渡句，强调荔枝释放乙烯，是使它不易保存的主要原因。
D．本文在语言方面除了准确、科学外，还体现了语言的生动性。

15．根据材料三，不属于越南荔枝在美国难以战胜中国荔枝的原因的一项是（  ）（3分）
A．中国荔枝成熟期比越南荔枝早一个月左右。
B．中国荔枝历史更加悠久，味道更加鲜美，美国市民更加喜欢。
C．凭借采摘后一系列先进保鲜措施，中国销往美国的荔枝大多通过海运以降低成本。
D.中国具有多年开发美国市场积累的丰富经验。

16．阅读材料二，借助材料一中的相关知识，说说材料二中的方法可以使荔枝保鲜的原因。（4分）

17．请分别概括三则材料的主要内容，然后根据三则材料的彼此关联说说你从中得到的启示。（5分）


(二)阅读下面的文字，完成18～22题。（22分）
温暖的四句话
包利民
    初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这位老师，所以被她狠狠地批评了几次。导致一见她就害怕，心里有了阴影。
    而且我写字极潦草，虽然在王老师的管教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，第一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补得过去了。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
    当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕下去了！王老师有这个习惯，谁作业写得不好，都会撕掉重写，我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
    我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你写的作文是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就湿润了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
    王老师留在我作文本上的那句话，温暖着我许多的学生岁月，乃至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
    直到在沈阳上大学的时候，当年初到县城读初中时的那种自卑才再次出现。虽然那个时候，我的文章已经写得很不错，并发表了许多，可是，却无法支撑我在其他方面的全面崩溃。于是那时很孤独，几乎没有朋友，没课的时候，别的同学都去做自己的事，我则拿上本书躲到学校后面的河边，常常是坐到夜幕长垂。
    大二那年的冬天，我依然没事时去河边静静地待上一会儿，河流已经凝固了形状，两岸都是洁白的雪地。我的足迹就延伸到那棵树下，每天每天，足迹的重叠，成了一条窄窄的路。那个下午，我像往常一样来到河边树下，却发现雪地上有一行字：祝你生日快乐，开心着度过这里的每个春夏秋冬！
    久久凝视着雪上的那行字，就觉得心里有什么东西悄然破碎，涌动着一种莫名的情绪。一直以为，没人会注意到我，没人会知道我的生日。回去的路上，脚踩在雪上，发出一种很动听的声音，周围的冰封雪盖，忽然就充满了温情。那一行字早就随着春天的到来而消散，却一直刻在我心上，伴我度过了好多个寒冷的季节。
大学毕业走上社会，那些校园中的雄心壮志和斑斓的梦想，在现实中被无情地撞击得粉碎，于是失落接着失落。
有一年，为了排遣心中那份落差，为了躲避白眼冷遇，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯一般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，心里也渐渐地万虑皆宁。
    每天，除了给孩子们讲课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听我讲山外的事时，他们的眼中全闪着向往的光。
    我在那里待了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂出一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！
    二十个字，二十种笔体，我知道，是班上的二十个孩子每人一个字写下的！回望大山，已淡成一道浅影，又在我潮湿的目光中朦胧起来。孩子们的梦想重新点亮了我的梦想，从而让我再次回到繁华的都市中，心里再也不黯淡，而是充满了温暖的力量。
    最后一句温暖的话语，也是在一个陌生的城市出现的。生病住院，身边无亲无朋，百无聊赖，便总到走廊尽头处去吸烟，那些日子烟量大增，一包烟常常是不到一天就不知不觉地空了。更多的时候，是倚在病床上看书，邻床的是一个十一二岁的小女孩，便总缠着我给她念书，她听得很入神。几天后女孩出院，我便把书送给了她，她极兴奋。临走时，她跑回来，塞给我一张纸条，然后云一样飘走。
    字条上写着：你的烟我每天都偷出好多支，别再吸烟了，我爷爷就是因为吸烟死的！那一行整齐的字，一下子击在我心底最柔软的角落，便觉心里暖暖，温暖着世事的苍凉。
    这四句话，都铭记在心里，总会在落寞重重时，在我生命里开出永不凋零的感动。
    忽然想起，前年回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的，王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
    在七月的阳光下，我的眼睛刹那间就湿了。
（选自2014年7月《做人与处世》，有改动）
18.作者叙写了人生路上令自己难忘的四句话以及带给自己的温暖感受，请把表格中①②③④处的内容补充出来。（4分）
有关四句话的事件 “温暖”感受
初中时语文老师在作文本上留下表扬的评语 ①
② 拥有快乐，充满温情
工作时山区孩子一人一字给自己的临别留言 ③
④ 细微体贴，浓浓关爱
19.本文语言清新质朴，含义丰富，请结合语境按要求品味下列语句。（任选一题作答）（4分）
（1）那一行字早就随着春天的到来而消散，却一直刻在我心上，伴我度过了好多个寒冷的季节。（品味加点词语的表达效果）
（2）离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂出一片深情。（品味修辞手法的妙处）

20.我在医院遇见的小女孩是怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）

21.文章最后两段能否删去，请从内容和结构上进行分析。（5分）

22.在你的人生路上，你一定收到过一些温暖的话语，请结合你的成长经历，谈谈你的感受。（5分）
第三部分   写作（共60分）
五、（1小题，共60分）
23.阅读下面文字，按要求作文。（60分）
    遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦•凯勒因为遇见安妮•莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书，他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。
    请以“遇见”为题写一篇记叙文。
要求：①文体不限（诗歌除外）。     ② 600字以上。
③文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

2017学年第二学期期中检测题
九年级语文（答案)

题号分值参考答案答案说明
1 3 D   （A.cè，chēn/shèn；     B.zhù，kēng/ háng；
C.guǎng/kuàng，hái/hài；    D. dī / bó )
2 3 B  （A. 复—覆，材－才； C.默－墨，惠－慧；
     D.急－及，惶—皇。）
3 3 C  （“左右逢源”表示做事得心应手，非常顺利，也比喻做事圆滑，这个成语陈述的对象重点在“做”这一动作行为上，而不是“说”得怎么样。）
4 3 D  （A. 语序不当，应改为“调查和处置”； B. 不合逻辑，将“将要”删去；C.选项属于成分残缺，应在最后加上“的新思路”)
5 3 B  （A项“光临”为敬辞；C.“笑纳”是敬词，是请对方接收赠礼的客套话，不能用于自谦的说法；D.“有幸”是谦词，是说自己很幸运、有机会。不用来指自己的行为对象。）
6 5 （1）可以将更多的公交司机解放出来；节约公交运营成本；增强公交运营安全性；有效解决公交行业司机难招的问题。
（2）【示例】我认为不安全。智能公交虽然有很强的感应功能，但是交通状况十分复杂，人尚且不能灵活应对，何况机器呢？再加上目前没有明确的法律法规对其进行约束，一旦发生交通安全事故，责任无法明确。（1）(1点1分，意思相近，言之有理即可)
（2）观点1分，理由2分（言之有理即可）
7 10 （1）（4分）C F   （A.“纱”应为“沙”；B.“伴”应为“傍”，“雌雄”应为“雄雌”；D.应为“赢得生前身后名”；E.应为“苟全性命于乱世”。）
（2）（4分）①水是眼波横  ②不舍昼夜  ③何日遣冯唐   ④谈笑有鸿儒   ⑤巴山夜雨涨秋池  ⑥角声满天秋色里
（3）（4分）①人生自古谁无死，留取丹心照汗青
②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年第（1）题 4分（选对1个2分，多选不给分）
第（2）题6道小题只选4小题作答，若学生全部作答，则只改前4小题。
第7题加分后不超过10分。
8 5 ①考虑，想到；   ② 欣赏，参与；      ③说出；
④愁，担心；     ⑤通“向”，从前。一题1分。
9 3 B  （目光短浅  A.类/同“嘱”，嘱咐；C.虚报/益处；D.代词，他们，指齐军/加强反问语气）
10 4
大大小小的案件，即使不能明察，一定以实情判断。共4分（“狱”1分，“虽”1分,“察”1分，“情”1分）
11 3 D（分析战胜齐国的原因，主要是突出曹刿的军事才能）
12 5 (1)“徙倚”：徘徊，来回地走。   “薄暮”：傍晚。（2分，每词解释1分）
(2)尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，（1分）只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了（1分）。抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望（1分）。
(2)也可先答情感，再分析。（意思相近即可）

13 3 C
14 3 C
15 3 B
16 4 竹筒水分充足可以为荔枝保湿，解决水分从果皮大量跑出去的问题；（2分）用泥或者蜡密封，避免空气流通，解决荔枝“大喘气”造成的各种问题。（2分）共两点，每点2分，意思相近即可。
17 5 概括：
材料一：荔枝难以保鲜的特点和原因。（1分）材料二：中国唐代能工巧匠保鲜荔枝的技术方法。（1分）材料三:中国凭借先进的荔枝保鲜技术打败商业竞争对手。（1分）
启示：科技是生产力；历史积累的经验和技术是巨大财富；针对事物特点进行研究和实践，能帮助我们在竞争中取胜；我们要重视科研技术的发展或（和）历史积累的传承。（四选一即可得2分）

材料概括各得（1分，共3分）,

得到启示（2分）
意思相近即可。
18 4 ①再也没有了怨恨和不满（或受到鼓励，或重拾信心）（能写出其中一个词即可1分）。②上大学时有人在寒冬给自己默默送上生日的祝福（1分）。③点亮梦想（或充满希望，或心里再也不黯淡，或排遣了心中那份落差）（1分）。④生病住院时临床小女孩给自己戒烟的建议。（1分）。
（4分，一点1分）

19 4 （1）用“刻”这个动词（1分），生动形象（传神、准确）地（1分）表达出“我”对这句话的印象之深，铭记和回味之久（1分），突出了“我”在寒冬时收到生日祝福时的感动和温暖（1分）。
（2）运用拟人修辞（1分），“深情”一词赋予“满山的树和花”以人的情感，生动形象地（或者活灵活现地）（1分）表现了“我”离开时山区孩子给自己临别留言时的一片真情（1分），赞美了山区孩子心灵如同“满山的树和花”一样纯真和美好（1分）。
手法（1分）+效果（1分）+内容（1分）+情理（情感）（1分）

20 4 （1）善良、有爱心（或体贴、细心、关爱他人）（1分）。如：在“我”生病住院时，小女孩细心地给“我”留了一张写有戒烟建议的纸条（1分）。
（2）好学、爱读书（1分）。如：总缠着我给她念书，她听得很入神。几天后女孩出院，我便把书送给了她，她极兴奋（1分）。
（3）天真、活泼（或可爱、纯洁）（1分）。如：临走时，她跑回来，塞给我一张纸条，然后云一样飘走（1分）。

形象特点1分，事例1分。任答2点即可。
21 5 示例一：不能删去（1分）。在内容上，使林老师的形象更加丰满（或者赞美了林老师善良、关爱学生、善于鼓励学生的优秀品质，或者揭示了第一句温暖的话的真相）（2分）；在结构上使故事情节波澜起伏（或者曲折有致，或者跌宕起伏）（2分）。
示例二：能删去（1分）。在内容上，文章已经完整地叙写了人生路上令自己温暖的四句话的事件（2分）；在结构上，第⑯段已经总结了全文，有力地突出了文章中心（2分）。
表态（1分）+理由（4分）【在内容上的作用（2分）+在结构上的作用（2分）】

22 5
开放性题型温暖的话语（1分）+人生经历（2 分）+感悟（2分）

23、写作（60分）
作文分项分等评分标准（60�

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