广东华南师范大学附属中学2018届高三5月三模考试语文试题 -- 人教版高三总复习

广东华南师范大学附属中学2018届高三5月三模考试语文试题

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广东华南师范大学附属中学2018届高三5月三模考试语文试题(高三总复习人教版)

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2018届高三综合测试语文本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的班别、姓名、考号填写在答题卡的密封线内。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题

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2018 届高三综合测试语文
本试卷分选择题和非选择题两部分，共10 页，满分150 分，考试用时150 分钟。注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的班别、姓名、考号填写在答题卡的密封线内。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9 分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的变化对教育提出了更高要求。深化教育改革，办好人民满意的教育，需要着力解决教育发展不平衡不充分问题，不断扩大优质教育资源供给。
以资源流动解决教育发展不平衡问题。教育均衡才有教育公平，进而才会有社会公平，而教育均衡的关键在于合理配置优质教育资源。促进优质教育资源合理流动，是实现教育均衡的重要途径。当务之急是有效解决区域、城乡、校际三个方面的不平衡问题。从政策层面看，要坚持国家宏观调控与地方自主创新相结合，加快研究制定促进教育均衡发展的一揽子政策，推进教育体制机制改革。优质教育资源以师资为要，要继续实施“志愿支教”“强弱结对”等教育帮扶工程。从技术层面看，要充分利用移动互联网、人工智能和大数据等技术，进一步增强现代教育的开放性、可及性和共享性，使优质教育资源惠及全体学生。从市场层面看，要积极培育多元市场主体，采用公办、民办、混合办学等多种方式，实现各办学机构互相促进、互为补充，构建有利于教育均衡发展的现代教育体系。
以特色发展解决教育发展不充分问题。党的十九大报告指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这就要求教育应坚持以学习者为中心，注重多元化特色发展。这也是解决教育发展不充分问题的重要途径。教育特色发展的关键在于实现专业化、差异化、精品化“三化联动”。从教育专业化角度看，不同学校要结合各自核心竞争力，突出自身优势，针对不同学习阶段、不同学生最突出最紧迫的需求提供专业化教育。从教育差异化角度看，在经济社会发展日新月异的今天，人才需求日益多元化。这就要求学校以差异化的教育培养个性化、多样化、复合型人才，使“适合的教育才是最好的教育”这一理念真正成为社会共识。从教育精品化角度看，学校应在专业化、差异化的基础上，着眼于培养学生迎接新时代诸多挑战的能力，形成精品化教学内容，着力提升学生的创新意识、创新精神和创新能力。
以国际合作扩大优质教育资源供给。新时代，我们要在总结提炼中国传统教育历史经验、新中国成立后尤其是改革开放40 年来大国办教育成功经验的基础上，通过同其他国家交流互鉴、取长补短，不断提高我国教育质量。在我国社会日益开放、人民群众对国际教育需求日益增长的背景下，可以合理引进更多的国际高端教育资源，创新教育国际合作方式，如积极探索国际教育基地、国际教育园区以及国际学校联盟等各种形式的教育合作，有效扩大优质教育资源的供给。

（摘编自陈健、周谷平《解决好教育发展不平衡不充分问题》，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．优质教育资源以师资为要，“志愿支教”有助于合理配置教育资源，促进教育均衡。
B．公办、民办、混合办学等方式主次分明，有利于构建教育均衡发展的现代教育体系。
C．“适合的教育才是最好的教育”成为社会共识后，将推动学校教育专业化特色发展。
D．着力提升学生的创新意识、创新精神和创新能力，是学校教育的精品化教学内容。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章以社会主要矛盾的变化为立论背景，提出了教育发展不平衡不充分的问题。
B．围绕“解决好教育发展不平衡不充分问题”，文章先深入论述原因，后提出对策。
C．文章从政策、技术、市场三个层面论述了优质教育资源配置不均衡的解决之道。
D．文章提出以国际合作扩大优质教育资源供给，并举例说明了可以尝试的合作形式。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．教育发展不平衡主要源于优质教育资源不均衡，而教育不均衡将会导致社会不公平。
B．教育发展不充分主要表现在不以学习者为中心，教育还不够多元化、特色化等方面。
C．教育特色发展的关键在于三化联动，专业化、差异化和精品化互为条件，互为因果。
D．在新时代，只有通过同其他国家交流互鉴、取长补短，我国教育质量才能不断提高。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14 分）
阅读下面的文字，完成4-6 题。
奶奶的玉簪子
王秋珍
奶奶的玉簪子不见了！
那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。
丢了玉簪子，就是丢了奶奶的命。
奶奶终日愁眉紧锁。
爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就几次三番地给父亲打电话。
三年不回家的父亲回家了。
见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”
奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆，回忆玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。
父亲跟着奶奶来到了田野。
田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲哦了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。
走进菜地，一畦畦的菜好热闹呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”
奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。
奶奶又带着父亲来到了老房子。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年，奶奶并不用它了，可她还是经常要上去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不能放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”
在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常要打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。
他看到了什么？
一只已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一叠发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。
奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带我登门道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。
父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。
他看到了什么？
一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！
奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。
如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？
奶奶总是笑而不语。这时，在一旁的父亲总是挠了挠头皮。
（选自《小小说月刊》2018 年02期，有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．“奶奶的玉簪子不见了！”这是全文的总起句，没有这一句，后面的情节便无从谈起。而且这一句用的是叹号，用叹号有强调的意味，还能引起读者的注意。
B．作者主要运用语言描写的方法，同时穿插运用动作描写、神态描写等人物描写的方法，塑造了一个视簪子如命，丢了玉簪子就好像丢了魂儿一样的奶奶的形象。
C．“见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。”这是一处生动的细节描写。奶奶思念父亲心切，终于见到父亲了，眼泪便忍不住一下子流了下来，奶奶这是喜极而泣。
D．奶奶带父亲找玉簪子，从扁豆地到菜地，再到老房子。一路上奶奶不着急自己的玉簪子，却叨念着父亲小时候的事情。这从侧面反映，父亲几年不回家，奶奶想他。
5．赏析文中画横线的两个句子。（5 分）
（1）奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。（3分）
（2）走进菜地，一畦畦的菜好热闹呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。（2分）
6．小说结尾“奶奶总是笑而不语。这时，在一旁的父亲总是挠了挠头皮”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6 分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9 题。
材料一
本次调查显示，2017 年我国有两成以上的国民有听书习惯。成年国民的听书率较2016 年平均水平提高近6 个百分点；未成年人的听书率与成年国民基本持平。在成年国民的听书介质中，移动有声APP 平台、广播、微信语音推送分别占10．4%、7．4%、5．3%；而2016 年时则分别占6．5%、8．4%、3．6%。
（摘编自人民网《第十五次全国国民阅读调查结果发布：有声阅读成新增长点》2018．4．19）
材料二
2018 年4 月23日“世界读书日”各知识付费平台优惠活动统计

【注：KOL，Key Opinion Leader 的简称，即“关键意见领袖”。KOL 对社交媒体有巨大的影响力，往往是知识付费音频课程（包括解读图书课程）的主要开设者】
材料三
与西方相比，中国的有声书产业尚处于起步阶段，多以网络文学为主，2016 年开始增加传统出版物。而且，与知识付费音频课程这个竞争对手相比，有声书面临的问题也很多，比如优秀主播的培养。因为有声书并非简单将文字读出来，而是融合背景音效、角色设定等因素构成的一种全新艺术形式。
同时，移动有声APP 平台竞争激烈，几家公司或多或少都陷入侵权漩涡。而且，在视频领域，单纯以广告“吸金”的商业模式已被证明不可行；在音频市场，围绕版权展开的IP（知识产权）经营，可能是有声书发展的道路。
关于有声书的另一种担忧是，“听书”的快速发展会否让静心阅读的习惯受到挑战？至少，对于文字阅读有障碍的老人、孩子乃至视障人群来说，“听书”降低了知识获取的门槛。对于转型期中的出版业来说，“听书”丰富了数字出版的形态。
（摘编自《解放日报》《有声书成新阅读方式：内容版权、商业模式待探索》2015．9．17）
材料四
虽然有声读物（audioBook）是英美市场的热门，但很多细节仍然耐人寻味。
去年，来自Audiobooks．com 的统计数据显示，大多数人从未听到过有声读物的最后一章，这其中包括大部头的《战争与和平》（有20%的读者完成），扎迪•史密斯的畅销小说《摇摆时光》（有52%的读者完成）和政治明星尼克•克莱格的《政治：极端之间》（有67．5％的读者完成，已经是一个令人惊喜的成功）。
当然，有些读物则天然地与有声书的特质更为合拍，比如乔治•桑德斯的《林肯在中阴界》。这部获得布克奖的小说因其剧本式的设计而令人望而生畏，因此，演员阵容强大、长达7 小时的音频版本更符合作者对小说架构的创造性设计，也更易于接受。
另一类典型是演员和主持人的回忆录，比如艾伦•帕特里奇创作的回忆录《我，帕特里奇》。作者本人的献声表演，甚至还有一众知名友人的捧场客串，让这一类有声书比普通纸质书拥有更强的吸引力。
（摘编自王睿《当不读书的人开始听书，图书消费市场会因此获益吗——英美有声书报告》2018．4．25．）
7．下列对材料二表格的理解，不正确的一项是（3分）
A．当前各知识付费平台几乎都主打“听书”这一促销点，说明用户听书需求的崛起。
B．在目前平台的“听书”过程中，利用KOL 解读相关图书内容的情况并不普遍。
C．年费价格更高的平台，优惠力度相对较弱，但“听书”过程里提供的服务相对更全面。
D．知识付费音频课程在当前的知识付费平台处于明显劣势，说明其应该另寻发展出路。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（5 分）
A．有声阅读已经成为2017 年全国国民阅读的新亮点，广播作为成年国民常用的听书介质之一，仍有较大的提升空间和潜力。
B．促进未成年人听书率的持续提高，有赖于文字阅读障碍的进一步扫除，数字出版形态的不断丰富，降低知识获取的门槛。
C．“听书”与付费音频课程的竞争，将会促使部分用户想要通过收听知识类书籍，来替换掉原有知识付费课程的情况。
D．即使是在有声阅读发展相对成熟的英美国家，也同样存在着深度阅读不足的情况，人们对严肃的文学经典和通俗畅销小说都不例外。
E．能与有声书特质相对契合的书籍，应该是富有强烈的戏剧性、深厚的文学价值，同时适合作者本人朗读演绎及其知名友人客串捧场。
9．根据上述材料，简要概括促进目前我国有声书产业发展的有效措施。（4 分）
二、古诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
徐孝嗣字始昌，东海郯人也。八岁袭爵．枝江县公，见宋孝武，升阶流涕，迄于就席。帝甚爱之，尚康乐公主，拜．驸马都尉。孝嗣姑适东莞刘舍，舍兄藏为尚书左丞，孝嗣往诣之。藏退谓舍曰：“徐郎是令仆人，三十余可知，汝宜善自结。”
尚书令王俭谓人曰：“徐孝嗣将来必为宰相。”王俭亡，上征孝嗣为五兵尚书。其年，敕撰江左以来仪典，令谘受孝嗣。明年从武帝幸方山上曰朕经始此山之南复为离宫应有迈灵丘灵丘山湖新林苑也。孝嗣答曰：“绕黄山，款牛首，乃盛汉之事。今江南未广，民亦劳止，愿陛下少更留神。”上乃止。历吏部尚书，领太子左卫率，台阁事多以委之。武帝崩．，遗诏以为尚书右仆射。明帝谋废郁林，孝嗣即还家草太后令。郁林既死，明帝须太后令，孝嗣于袖出而奏之，帝大悦。时议悉诛高、武子孙，孝嗣坚保持之，故得无恙。
孝嗣爱好文学，器量弘雅，不以权势自居，故见容明帝之世。建武四年，即本号开府仪同三司，让不受。时国用虚乏，孝嗣表立屯田，帝已寝疾，兵事未已，竟不行。及崩，受遗托，加中书监。永元初辅政，帝失德。始安王遥光反，众怀惶惑，见孝嗣入宫乃安。然群小用事，不能制也。时孝嗣以帝终乱天常，与沈文季俱在南掖门，欲要文季以门为应，四五目之，文季辄乱以他语，孝嗣乃止。群小亦稍憎孝嗣，劝帝除之。其冬，遣茹法珍赐药，孝嗣容色不异，谓沈文季曰：“始安事，吾欲以门应之，贤叔若同，无今日之恨。”少能饮酒，饮药至斗余方卒。乃下诏言诛之。孝嗣之诛，众人惧，唯会稽魏温仁奔赴，以私财营丧事，当时称之。中兴元年，和帝赠．孝嗣太尉，谥曰文忠。
（选自《南史》，有删节）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．明年/从武帝幸方/山上曰朕/经始此山之南/复为离宫/应有迈灵/丘灵丘山/湖新林苑也。
B．明年从武/帝幸方山上曰/朕经始此山之南/复为离宫应/有迈灵丘/灵丘山湖新/林苑也。
C．明年从武帝/幸方山/上曰朕/经始此山之南/复为离宫/应有迈灵丘/灵丘山/湖新林苑也。
D．明年/从武帝幸方山/上曰/朕经始此山之南/复为离宫/应有迈灵丘/灵丘山湖/新林苑也。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．爵，爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位。
B．拜，授与官职，任命。古代官职任免升降的术语还有很多，如“擢”“升”是提升职务，“徙”“迁”是调动职务。
C．古人讳言死，古代帝王和王后死叫崩，称候王死叫薨，称大夫死曰卒，称士死为不禄，称未成年人死为殇。
D．赠，追赠，赐死者以官爵或荣誉称号。这里是皇帝为已死的官员加封官爵，而受封的官员往往非正常死亡者。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．徐孝嗣少年得志，心存感恩。他朝见宋孝武帝，登上台阶就流下泪来，一直到进入席位。
B．徐孝嗣体恤民情，敢于直谏。他直言规劝，使武帝下令中止了大规模营建豪华离宫的工程。
C．徐孝嗣心地仁厚，为人善良。他拼力保全了有人提议要全部诛杀的齐高帝和武帝的子孙。
D．徐孝嗣器量宏大，志趣清雅。他从不夸耀自己的权势，曾经拒绝接受建武年间朝廷加赏的待遇。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）孝嗣姑适东莞刘舍，舍兄藏为尚书左丞，孝嗣往诣之。
（2）欲要文季以门为应，四五目之，文季辄乱以他语，孝嗣乃止。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋诗，完成14-15 题。
浣溪沙
苏轼
“十二月二日，雨后微雪。太守徐君猷携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒，雪大作。又作二首。”
万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。
翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。樽前呵手镊霜须。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 分）
A．词前小序简要交代了创作缘由，但其中的人物、故事、创作的情态均想象可见，如在目前。
B．“万顷风涛不记苏”中“不记”二字，看来无足轻重，但它却切词序“酒醒”而表现了醉中的朦胧。
C．“呵手镊霜须”这一典型动作，极大地增强了艺术表现力，凸显了抒情主人公乐观旷达
的形象。
D．总体来看，上片比较深婉，下片更显明快，而上片的情思抒发，恰好为下片的无声形象作了提示。
E．这首词作，短小精悍，抒发了词人关心和同情人民疾苦的思想，表现了内心深处的忧虑。
15．在艺术手法上，这首词的最大特点是什么？请结合上片简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（5 分）
（1）以乡愁为主题的诗词中，多以明月寄托愁思，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有这样两句：“_____________________，_____________________。”
（2）荀子在《劝学》中用“________________”来强调君子要自我砥砺保持锐气，用“________________，________________”来强调君子要不断学习不断反思来提升自己。
三、语言文字运用（2O 分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
① 古人讲究“偷闲”，不从容，人生太急；太从容，生命浪费，其要在度。终日碌碌不是美好生活，但光轻轻松松、敲锣打鼓，美好生活肯定也实现不了。
②综艺节目应当担负起传播先进文化的重任，一味地追求点击率，并不能让网络综艺枝繁叶茂，反而会愈发外强中干。
③新主创团队耗时多年“创作”《舌尖上的中国3》开播了，令央视领导们和赞助商们始料未及的是，第三季的《舌尖》毁誉参半。
④一直以来，普利策奖被认为是新闻业的标杆，从最初的新闻奖，到现在设立了包括文学、艺术在内的综合奖项，其影响力经久不息。
⑤一轮明日普照大地，朗朗乾坤，一碧万顷，我们欢快地走出家门，被阴雨笼罩多日的灰色心情，终于在艳阳下转晴。
⑥他又一次求职失败，不由得想起长辈平时的谆谆教诲，他全当作秋风过耳，如今身无长技，后悔莫及。
A．②③④B．①④⑤C．①③⑥D．②⑤⑥
18．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．“内涵段子”下线之后，抖音迅速展开了主动整改，导入“连续观看两小时后自动锁定”的防沉迷系统，冻结了整个社区的评论功能。
B．近年来，手机移动考勤软件受到了业务员较多的很多中小企业老板的青睐，他们可以通过手机定位，进行考勤、审批，查看外勤人员工作轨迹等管理工作。
C．近日，一些地方的基层政府通过加强保洁员培训、增加垃圾桶购置、提供清扫设备租赁，发动各级干部、群众参与乡村生态环境整治工作。
D．因近期新加坡交通事故频发，中国驻新加坡大使馆对5 月1日前去新加坡的中国游客发出安全出游提示，请大家提高交通事故风险防范意识。
19．中国人历来有送贺联的习惯，下面为贺新店开张所送贺联，不得体的一副是（3分）
A．翁所乐者山水也；客所知者夫风月乎。（贺酒馆开业）
B．遇木贼，入生地，安能独活；待半夏，进天门，定摘玉柱。（贺中药铺开业）
C．松涛烹雪醒诗梦，竹院浮烟荡俗坐。（贺茶室开业）
D．顺理成章堆云卷雾皆如意；得心应手截断留长皆合时（贺裁缝店开业）
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。（6 分）
心理学研究表明，最佳的动机水平① ：任务简单时，要“举轻若重”， ② ；而任务较难时，就要“举重若轻”，较低的动机水平反而更有利于完成任务。就同一任务而言， ③ 。动机水平超过或低于这一强度，都会对行为产生抑制作用。例如，考试时过分重视会紧张怯场，毫不在意则使思维变迟缓。
21．下列语段有三处地方存在逻辑问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5 分）
功利性学习没有任何好处。它只能短期内刺激你的神经，却无法为你提供持久前进的动力。功利性学习的人不是因为热爱学习，而是因为学习可以带来名利与地位，所以拼命地考大学、考研、考证、考级。而对于真正热爱学习的人来说，学习的唯一目的是追求知识与智慧。大学生必须端正态度，真正把学好文化知识放在第一位，从而学成本领，报效祖国。
①“功利性的学习没有任何好处”与后面“学习可以带来名利与地位”矛盾。
② 。
③ 。
四、写作（60 分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：今年春节，吟唱古诗词的节目《经典咏流传》“燃”遍朋友圈。中国文化符号的经典之作，被虔敬用心地重新演绎。经典和流行有机结合，音乐与诗词酣然重逢，让国人对古典诗词有了更丰富、更亲近、更喜悦的体验。
材料二：去年8 月商务印书馆出版的《梦莲诗话》一书，揭示古诗与人生的八个奥义，即立志、达道、雅正、无邪、仁义、化育、归真和济世。
材料三：2018 年4 月，华南中学面向全校同学举办了首届“清韵杯”诗词创作大赛，旨在弘扬中华民族优秀的诗歌传统。要求来稿内容以反映当下生活为主，形式必须为旧体诗词。
作为一名中学生，古诗词一直在我们求学路上相伴左右，你对古诗词有什么认识或体验？
请以“与诗同行”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。

2018 届高三综合测试语文
参考答案及说明
一、（35 分）
（一）本题共3小题，9 分
1．A（B “主次分明”无中生有，原文是“采用公办、民办、混合办学等多种方式，实现各种性质办学机构互相促进、互为补充”，并没有强调主次。C“学校教育专业化”表述有误，应为“学校教育差异化”；D“是学校教育的精品化教学内容”表述有误，“着力提升学生的创新意识、创新精神和创新能力”并非教学内容。）
2．B（“先深入论述原因”不准确，文章基本上没有论述原因，更不能说“深入论述”了。）
3．D（“只有通过同其他国家交流互鉴、取长补短，我国教育质量才能不断提高”，表述绝对，说法不准确。）
（二）本题共3小题，14 分
4．B（文章塑造的是思儿心切的空巢老人形象。）
5．（1）①奶奶三年来对父亲深切的思念和见到父亲的极度喜悦之情都表现在了奶奶的眼神上。②“眼神一遍遍地抚摸”，其意是用眼睛一遍遍的打量，这里用比拟（或拟人或通感）的手法，形象而传神。③奶奶好不容易见着父亲，“生怕他会长了翅膀飞走”，就是生怕父亲又长时间离开她，奶奶希望父亲能常回家看看，她的这份心思也表现在了她的眼神上。（3分。一点1分）
（2）①这段话是要表现菜地里的菜在奶奶的打理下，水灵、整齐、招人喜爱。②拿奶奶精心梳理的发髻来打比方，不但和文章整体风格一致，而且新颖别致。（2分。一点1分）（第二点抓住“乖巧听话”，从拟人的角度来分析，也可得1分）
6．①玉簪子不是掉到樟木箱子里的，而是奶奶故意放到樟木箱子里的，奶奶不好向“我”（孙子）说破，只好笑而不语。②奶奶想出这个法子，是希望三年不回家的父亲能回家来看一看自己。③父亲一开始也是不知道奶奶这个心思的，后来帮奶奶找玉簪子，奶奶不着急玉簪子，却老跟他讲他儿时的事情，最终也悟出了奶奶的心思。④因此当“我”问玉簪子怎么会掉到樟木箱子里，父亲也没有点破，只是以挠了挠头皮来回应。⑤结尾没有点破奶奶的法子和父亲的心思，让人回味无穷。（前四点各1分，第五点2分）
（三）本题共3小题，12分
7．D（“明显劣势”有误。虽然KOL 在“导师领读”列出现频率低，但“解读”“精品专栏”“课程”都有可能是知识付费音频课程）
8．BE（B 张冠李戴，“文字阅读障碍的扫除，数字出版形态的不断丰富”不是促进未成年人听书率提高的做法。E“与有声书特质相对契合的书籍”不一定要同时具备三个特征。）
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