广西南宁市第三中学2018届高三二模语文试题


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南宁三中2018届高三第二次模拟考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。君子人格，是中华传统文化在数千年发展进程中不断塑造和培育的正面人格被历代中国人广泛接受并尊崇。“君子”一词在西周时早已流行，主要指称贵族和执政者。春秋末期，孔子赋予“君子”
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南宁三中2018届高三第二次模拟考试
语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
君子人格，是中华传统文化在数千年发展进程中不断塑造和培育的正面人格被历代中国人广泛接受并尊崇。
“君子”一词在西周时早已流行，主要指称贵族和执政者。春秋末期，孔子赋予“君子”概念许多优秀道德的意蕴。冯友兰说，孔子一生思考的问题很广泛，其中最根本的就是对如何做人的反思。如果说，孔子思想的核心是探求如何做人的道理，那么他求索的结果，就是做人要做君子。君子作为孔子心目中崇德向善的人格，既理想又现实，既高尚又平凡，是可见可感、可学可做、应学应做的人格范式。
孔子一生最大的成就，是创立了儒家学派。什么是儒学？有一种观点回答得很干脆：儒学就是君子之学。具体来说，在修己和治人两方面，儒学都以“君子的理想”为枢纽观念：修己即所以成为“君子”，治人则必须先成为“君子”。从这一角度说，儒学事实上便是“君子之学”。这种观点从儒学的目标追求和功能作用上说明儒学的特点，无疑抓住了本质，对于我们理解儒学乃至整个中华传统文化的特质，在今天继承和弘扬以儒学为主干的中华优秀传统文化，都具有不可忽视的积极意义。
儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，与西方文化大相径庭。西方文化热衷于构造能够解释思维与存在、精神与物质关系的严密理论系统，热衷于探寻认识论、方法论、辩证法等。中华传统文化虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不层层追问“是什么、为什么”，而是直截了当地告诉你“做什么、怎么做”。这种不仅讲究“知”，更看重“行”的“知行合一”的理念，在有关君子及君子文化的论述中尤为突出。“君子欲讷于言而敏于行”，“君子耻其言而过其行”，《论语》中的这些论述，鲜明体现出儒家乃至整个中华传统文化洋溢的“实用理性”精神。这种重行动、轻言辞，重实践、轻思辨的精神，使历代士大夫、知识分子都不是只把仁、义、忠、孝、廉、悌等当作理论，而是当作值得遵循也应该遵循的伦理规范。其目的就是在全社会尽可能多地培育和塑造君子人格，并以其引导、带动各阶层大倡君子之风、大行君子之道。
当前，培育和践行社会主义核心价值观，离不开激活传统文化中优秀的价值理念，有必要通过挖掘、整理、阐发和弘扬，让君子文化这颗最能体现中华优秀传统文化“精气神”的种子在新时代春风吹拂下生根发芽、开花结果。
（摘编自钱念孙《君子文化的传统魅力与当代张力》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．“君子”一词在中华文化中出现甚早，孔子将许多优秀道德融入其中，使其成为崇德向善的人格范式。
B．冯友兰认为，如何做人是孔子一生都在思考的问题，而做人要做君子正是他思考的结果。
C．修己是成为君子的途径，而成为君子又是治人的前提，这说明儒学“修已”与“治人”的核心观念是一致的。
D．《论语》作为儒学的经典著作，很能体现儒学不追求系统的理论构建，而是直接告诉人们“做什么、怎么做”这一特点。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章肯定了“儒学就是君子之学”这一观点，并指出了儒学在当今继承和弘扬优秀传统文化等方面的积极意义。
B．文章第四段通过对比分析，呈现了中华传统文化与西方文化的不同之处，指出了各自的优缺点。
C．文章引用《论语》中有关君子“言”与“行”的论述，体现了传统文化“知行合一”的观念和“实用理性”精神。
D．文章从“君子之学”和“实用理性”精神两方面展开论述，彰显了君子文化的传统魅力和当代意义。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．君子人格具有现实和平凡的特点，这是它能被历代中国人广泛接受并践行的重要原因之一。
B．是不是热衷于构建一套严密的理论系统，可作为观察中西方文化基本差异的一个视角。
C．中国传统文化重行动、轻言辞，重实践、轻思辨，所以不会层层追问“是什么、为什么”。
D．若想让君子文化在当代社会蔚然成风，也离不开广大官员和知识分子的身体力行与引导带动。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
角峰上飘动的白云
吴小军
    十多年前，我曾在粤北一个山区支教。我支教的学校叫角峰小学。学校只有一幢一层两间的老房子，是五六十年代的建筑。从角峰最高峰往下看，它像是一条弯弯曲曲的线上绑着的一个灰色小盒子。弯的是山路，灰的是教室。稻子渐渐黄了的季节，这个小盒子就成了一阶一阶梯田上黄金拥簇着的幸福魔盒，孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来，溢满角峰村的每一个角落。
    孩子们的快乐感染着我。每天我都要哼着歌儿从借住的村长家出发，一蹦一跳地走过一片一片金黄之间那瘦瘦的绿色，踩着这诗一般曲折的田埂，听着虫鸣啾啾泉响叮咚走向教室。
    角峰小学是个小村子的麻雀学校，有三个低年级共十个孩子，就一个老师在教。村子是个自然村，离行政村有五六公里山路。村里的孩子要上高年级就要到行政村小学去。因为那里没有宿舍，大部分孩子上完三年级就不读了。要么在家干农活，要么随父母漂在城里。今天我给三年级的三个孩子上堂作文课，题目是《有意思的一天》。在说明写作要求后，我给了他们十五分钟时间。时间到了，我点名让他们起来念自己的作文。
    最高的孩子也最瘦，一双大眼睛写满了山村孩子的羞涩与腼腆。他小声地念自己的作文：“昨天，我去放牛。牛很听话，没有乱跑。这一天真有意思啊。”
    我表扬了他。然后叫起了第二个孩子。孩子有些胖，圆圆的小脸上红通通的，鼻头上还挂着细密的小汗珠。他扑闪着眼睛，大声地念道：“前天，我去放牛，牛很听话，吃得很饱，牛牛你快长大！”
    我笑了，小声说：“啊，又是放牛啊？”我知道村里的大人大都外出打工去了，这个年纪的乡村孩子，放牛是他们最重要的事情。我点头示意孩子坐下，点名让第三个孩子站起来念她的作文。
这是个扎着小辫子的女孩，个头最小，她站起来“哇”地一声哭了：“老师，他们把我的作文写了！”我拿过她的本子，上面歪歪扭扭却一笔一划清清楚楚地写着两行字：“今天早上，我去放牛。我把牛绳牵在荔枝树上，让它吃草，然后我就来学校了。一路上刀子像金子，我数着金子到了学校。”
我好奇地问：“一路上有刀子么？”男孩子们笑了。
小女孩有一双明亮的大眼睛，此时是一片汪洋。她一边抽泣一边指着窗外金黄的稻田说：“就是有稻子啊。”
我笑了，开心地说：“孩子，你的作文最棒！这是诗啊！”三 个孩子睁大了眼睛看着我。我招手让孩子们跟着我走出门外，站在教室前面，我指着那棵牵着牛的荔枝树问：“孩子们，现在，你们是这棵荔枝树了，请告诉我你会看到什么。”有说看到牛，有说看到山，有说看到蓝蓝的天上白云飘。
我指着高高的角峰说：“现在，你们是高高的角峰了，请告诉我你们看到了什么。”有说看到下山的路，有说看到远处的村予，有说看到山下的小河水流呀流。
我指着高高的角峰上飘着的白云说：“现在，你们是天上自由的白云了，请告诉我你们看到了什么。”一个孩子问：“是哪里都可以飘吗？”我认真地点点头。孩子们笑了。高个儿男孩说：“我看到了县城！”胖的男孩说：“我看到了大海！”
我看着小女孩。小女孩哭了：“我看到了爸爸妈妈打工的鞋厂！”
三个孩子都哭了。
我搂着三个孩子，眼角也湿润了：“孩子们，把你们看到的写下来吧，你们就是白云，高高的角峰顶上飘动的白云！”
三个月后我离开了角峰，这一别就是十几年。一直到去年秋天，我陪摄影协会的朋友到那拍梯田才回到了村里。老村长好不容易才认出了我，他说：“那三个孩子后来都考上了大学，是我们村最早的大学生，现在都在外面工作哩。”他看看金黄稻田拥簇中的 角峰小学，又说，“那个女孩现在是一家公司的老总，前段时间带了一帮人回来考察，说要回来搞乡村旅游，要将咱们这漂亮的角峰变成金山银山哩。”
    （选自《惠州日报》，有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．“孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来”运用了比拟的手法，化抽象为具体，形象地写出了孩子发自内心的快乐。
B．支教的环境虽然艰苦，但是“我”的支教生活却充满了乐趣，这种乐趣源于角峰的自然风光，还源于孩子们的快乐。
C．文中的“我”作为一名老师，表扬了三个孩子的作文，并且引导孩子，让孩子发现了生活中的美，同时也提高了他们的写作能力。
D．孩子们把自己想象成白云，看到了县城、大海和爸爸妈妈打工的鞋厂，说明孩子们心向远方，既有对远方的渴望，也有对亲人的思念。
5．小说以“角峰上飘动的白云”为题，有何用意？请简要分析。（5分）
                                                                                     
6．有人认为，小说最后一段纯属画蛇添足，删去更好。你认同这种说法吗？请简要阐述你的理由。（6分）
                                                                                      
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一
近日，总书记就旅游系统推进“厕所革命”工作取得的成效作出重要指示。这是总书记三年来第二次对“厕所革命”作出重要指示，广大干部群众反响热烈。总书记指出，厕所问题 不是小事情，是城乡文明建设的重要方面，不但景区、城市要抓，农村也要抓，要把这项工作作为乡村振兴战略的一项具体工作来推进，努力补齐这块影响群众生活品质的短板。
“厕所革命”自2015年初实施以来，取得了显著成效，不仅受到广大群众和游客的欢迎，也得到了海外人士的广泛赞誉。新加坡明鼎国际旅游有限公司董事长郎义煊认为，厕所是一个国家文明程度的体现，与人民的生活息息相关，对生活质量有很大影响。澳大利亚伊迪斯考恩大学旅游学教授山姆•黄说，中国发起改善如厕环境的“厕所革命”，让外国游客感受到中国厕所环境的变化和改善，这件好事可以大大提升中国的旅游形象。
（摘编自《人民日报》2017年11月29日01版）
材料二
 
注：按照计划，从2018到2020年，全国将新建、改扩建旅游厕所6.4万座，达到“数量充足、分布合理，管理有效、服务到位，环境卫生、如厕文明”的新三年目标。
（摘编自中商情报网《2017-2022年中国城市环卫行业市场前景及投融资战略研究报告》）
材料三
在建筑风格设计上，内蒙古建造了具有地方特色、民族特点的驿站旅游厕所；广西桂林芦笛
岩景区厕所设置了户外观景平台，让游客在如厕时可休闲观景。
在管理服务提升上，徐州与知名洁具品牌合作，将厕所打造成该品牌的实体体验区；苏州打
造的“游急便”旅游厕所电子服务平台，较好地发挥了服务和监管作用。
在投融资模式创新上，山东积极推广PPT模式，实行设备提供、厕所清扫、废弃物回收一条龙；积极探索“以商养厕”新路子。河北涞水野三坡首倡“乡村旅游厕所开放联盟”和“企业认养厕所”的管理新模式。
（摘编自新华网《“小厕所，大民生”———全国旅游系统推进“厕所革命”纪实》）
材料四
印度政府曾在1986年推出旨在向农村地区普及卫生设施的中央农村卫生项目；之后在1999年，又推出了全民卫生运动，但都收效甚微。截至2011年，拥有12亿人口的印度，只有47%的家庭拥有卫生间。2014年莫迪总理发起“厕所运动”，“家家有厕所”的口号在印度颇为响亮。但印度水资源协会的扎克•快特表示，“由于文化、宗教或传统信仰，部分居民更青睐露天如厕”。因此，推广厕所还需要印度人民转变观念。
印度比哈尔邦议会2015年8月5日通过的一项新的村务委员制度修订案明确规定：家里配备厕
所成为竞选任何村职的硬性条件。比哈尔邦邦长表示，“竞选者必须在竞选提名时宣誓他们家里
配有厕所”，这样做是为了保证乡村地区的环境卫生。
《印度时报》网友对此新规纷纷点赞，不少人表示希望这条新规能遍布印度的各个村落及更
广泛的场所。还有网友表示，此项新规不应只适用于竞选者，还应适用于参与投票的选民。
（摘编自《厕所革命》，2017年11月27日《高棉日报》）
7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（    ）（3分）
A． 
B．  
C． 
D． 
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（   ）（5分）
A．中国的厕所革命已经在城市、景区取得了显著成效，下一步国家将会把重点转移到农村，以提高农民的生活品质。
B．从材料二我们可以看出，2006到2015年这十年间，我国城市公厕数量和城市每万人拥有公厕数量整体呈上升趋势。
C．根据材料三可知，中国的厕所革命，不仅注重数量的增加，还注重品质的提升，同时在管理服务方面也有了显著的改进。
D．在推进厕所革命的投融资模式上，山东和河北的做法很有新意，实践证明其效果也非常不错，值得我国其他城市借鉴。
E．印度的厕所革命起步很早，但困难重重，为此，有地方议会不惜制定法规把家里配备厕所作为竞选任何村职的硬性条件。
9．根据上述材料，概括说明中国厕所革命与印度厕所革命所面临问题的异同。（4分）
                                                                                        
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
高巍，辽州人，尚气节，能文章。母萧氏有痼疾，巍左右侍奉，至老无少懈。母死，蔬食庐墓三年。洪武中，旌孝行，由太学生试前军都督府左断事。疏垦河南、山东、北平荒田。又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。太祖嘉纳之。寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。特许弟侄代役，曰：“旌孝子也。”
及惠帝即位上疏乞归田里未几辽州知州王钦应诏辟巍巍因赴吏部上书论时政用事者方议削诸王独巍与御史韩郁先后请加恩。略曰：“勿行晁错削夺之谋，而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆亲亲之礼，岁时伏腊使人馈问。贤者下诏褒奖之。骄逸不法者，则告太庙废处之。”书奏，帝颔之。
已而燕兵起，命从李景隆出师，参赞军务。巍复上书，言：“臣愿使燕。披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊，令休兵归藩。”帝壮其言，许之。
巍至燕，自称国朝处士高巍再拜上书燕王陛下：太祖上宾，天子嗣位，布维新之政，天下爱戴。今王据北平，取密云，下永平，袭雄县，掩真定。虽易若建瓴，然自兴兵以来，业经数月，尚不能出尔一隅地。且 大王所统将士，计不过三十万。以一国有限之众应天下之师，亦易罢矣。愿大王信巍言，上表谢罪，再修亲好。朝廷鉴大王无他，必蒙宽宥。况大丧未终，毒兴师旅，其与泰伯、夷、齐求仁让国之义不大迳庭乎？巍白发书生，蜉蝣微命，性不畏死。洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行。巍窃自负：既为孝子，当为忠臣。死忠死孝，巍至愿也。如蒙赐死，获见太祖在天之灵，巍亦可以无愧矣。
书数上，皆不报。已而景隆兵败，巍自拔南归。至临邑，遇参政铁铉，相持痛哭。奔济南，誓死拒守，屡败燕兵。及京城破，巍自经死驿舍。
(选自《明史•高巍列传》，有删节)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（   ）
A．及惠帝即位/上疏乞归田里/未几/辽州知州王钦应诏辟巍/巍因赴吏部/上书论时政/用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩
B．及惠帝即位/上疏乞归/田里未几/辽州知州王钦应诏辟巍/巍因赴吏部上/书论时政/用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩
C．及惠帝即位/上疏乞归/田里未几/辽州知州王钦应诏/辟巍/巍因赴吏部/上书论时政用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩
D．及惠帝即位/上疏乞归田里/未几/辽州知州王钦应诏/辟巍/巍因赴吏部上/书论时政用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“太学”，指古代的大学。明朝时，在太学读书的学生叫太学生。
B．“伏腊”，指伏日与腊日，夏祭为伏，冬祭为腊，是古代两种祭祀的名称。
C．“太庙”，指中国古代帝王的祖庙。在先秦有不同的称谓，自秦汉起称太庙。
D．“洪武”，即明太祖的年号，明朝第一个年号，有洪大武功的含义，张显武事之威。
12．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)(　　)
A．高巍入仕以后，积极向上进言。他任职期间，先上疏开垦河南等地的荒田，后又条陈上奏抑制末技、谨慎选举等事，这些建议被太祖采纳了。
B．高巍思虑周密，行事稳妥。在削王的问题上，他主张加恩，建议皇帝效仿主父偃的推恩令，并重视亲人间的礼节，褒赏贤才，严惩骄纵不法之徒。
C．高巍虽善于辞令，却未能化解危机。在燕王起兵后，他主动请命使燕，多次面对燕王，不卑不亢，晓之以理，动之以情，可最终仍未能说服燕王罢兵。
D．高巍为国尽忠，死而后已。他在李景隆兵败后，启程南归，后投奔济南，誓死据守，并多次打败燕王军队。等到京城被攻陷，在驿站中自缢身亡。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。(5分)
译文：__________________________________________________________________________ 
（2）披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲 之谊，令休兵归藩。(5分)
译文：__________________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
郡斋雨中与诸文士燕集(节选)
韦应物
兵卫森画戟，燕寝凝清香。
海上风雨至，逍遥池阁凉。
烦疴近消散，嘉宾复满堂。
自惭居处崇，未睹斯民康。
理会是非遣，性达形迹忘。
【注】郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。理会：通达事理。
14．下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　)（    ）
A．首二句描写郡斋兵卫森严，宴厅凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。
B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，虽然风驰雨骤令人厌烦，但是久病初愈，精神健旺，宾客满堂，诗人喜形于色。
C．七、八两句写出诗人将未睹“斯民”之康与自惭“居处”之崇两相对比，表达了真切的反省之意。
D．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱，达到忘我的境界。
E．诗歌叙事、抒情、议论相间，既对聚会场景进行了详细描写，也体现出诗人悲天悯人的襟怀。
15．前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句最为警策，白居易诗《观刈麦》也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。(6分)
                                                                                          
16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）自居易在《琵琶行》中以月烘托举酒话别气氛的诗句是“主人下马客在船，             。
               ，                。
（2）欧阳修在《醉翁亭记》中从味觉和视觉对山间“四时”中的春夏进行描写的名句是
“               ，                 。”
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(3分)( )
①他初出茅庐的时候，常常被对手的奚落及小动作激怒，但现在他对此已经敬谢不敏，在足球场上从容不迫，一次次将足球送入对方的球门。
②儿子走后,母亲除了倚门倚闾以外，每天晚上都在窗前点一盏灯，终夜长明。每晚睡前都收拾孩子的床铺，把被子打开，枕头摆好。
③如何让作文语言出彩呢?其中一个有效的方法就是借花献佛，即巧妙地引用诗词，用诗词“亮化”文章的语言，丰富文章的内容。
④正常的社会关系对于每个人而言，犹如布帛菽粟一样不可缺少: 一个人从上学到就业、退休，都与社会发生着千丝万缕的关系。
⑤刘秀在位时，西域诸国主动要求“内附”，希望东汉政权出兵西域，否则他们只能被迫投靠匈奴了，但刘秀面对左支右绌开疆拓土的机会不为所动。
⑥许教授把金钱看得很淡，安于清贫，生活极其俭朴，可精神上却十分富有，他专心治学，孜孜砣砣，成为闻名中外的学术大家。
A．①②④       B．①③⑥       C．②④⑥       D．③⑤⑥
18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．评价一场展览的成功，很重要一条标准就是到底与参观者互动如何；这两次展览的知晓度不高，而且经典原作不足，效果不是很理想。
B．在“雪龙”号进入北极圈后，科考队将在楚科奇海进行综合调查，回收一套沉积物捕获器，并完成1-6个冰站的多学科综合考察任务。
C．作为曾经的大唐古都，西安也就是历史上的长安，是当时世界上最大的国际大都会，可说堪称东西方商业、文化交流的汇集之地。
D．最近十年来，中国涌现出了一大批像连笑这样的实力强劲的年轻棋手，帮助中国围棋在国际上确立了不可动摇的老大地位。
19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）
   A ．本校现缺副校长一名，您是否愿意来敝校高就？我们将为您提供广阔的发展空间。
   B．先生不远万里驾临寒舍，足令蓬荜生辉，他日有幸到贵府拜访，还望先生扫除而迎。
C．请大家针对昨天发生的事件发表看法，千万不要客气，有什么想法姑妄言之即可。
   D．我们诚挚邀请贵公司来参加我公司年会，如蒙应允，请发来与会人员名单。
20．在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯；内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
华大基因的无创产前基因 检测已得到广泛应用，有效避免了可能存在的出生缺陷。华大员工近年生的孩子，①        ，所以没有一个有出生缺陷。其实个人全基因组并不神秘，就跟现在人手一部手机一样，②        。个人全基因測序是读解生命“天书的技术。但对于这本“天书”，目前全基因组测序只是做到了“阅读”，③        。这种技术最高门槛就是对基因数据的处理和解读。
21．阅读下面一则新闻，根据新闻内容写一则新闻点评。要求紧扣新闻内容，写出自己的见解，语言表达准确，不超过85字。（5分）
江西南昌，一女学生等公交车时在公交车站做作业，上车后继续做作业。女孩儿看到一老人    上车后没有座位，立即给老人让座。老人婉言谢拒，说学生写作业要紧，我站着不要紧。
                                                                                 
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。
材料二：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。
材料三：一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。
在新时代飞速发展的大背景下，个人应该有着怎样的思考和选择？作为高三毕业生，请你以“时代与职业生涯规划”为主题，在班会上发言，表达你的思考和看法。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
 
南宁三中2018届高三第二次模拟考试语文参考答案
1．（3分）B（观点混淆，“做人要做君子正是他思考的结果”并非冯友兰的观点，而是作者的看法。）
2．（3分）B（无中生有，文章并未指出“中华传统文化与西方文化”“各自的优缺点”）
3．（3分）C（强加因果，中国传统文化“不会层层追问‘是什么、为什么’”，并不是因为“中国传统文化重行动、轻言辞，实践、轻思辨”）
4．C【试题分析】知识角度：通读全文，关注细节。理清人物与事实，把握主旨，关注语言和表现手法。“表扬了三个孩子的作文”说法不对，从文中看，没有表扬第二个孩子的作文。另外“同时也提高了他们的写作能力”无中生有。能力角度：本题考查是对思想内容与艺术特色的分析鉴赏。能力层级为鉴赏评价 D。
5．【答案】①“角峰上”点明故事发生的地点，“飘动的白云”营造出一种优美和谐的氛围，奠定了全文的感情基调。（2 分）②“角峰上飘动的白云”是文中“我”对孩子的称谓，照应了小说的相关内容。（1 分）③把孩子比喻成“白云”，写出了孩子的纯洁、天真，以此作比，希望孩子站得高、看得远，深化了文章的主题。（2 分）
【试题分析】知识角度：从结构上、内容上（景物描写）和小说主题上组织答案。还要注意问句的特点和对读者的作用。能力角度：本题考查把握文章标题的好处。能力层级为鉴赏评价 D。
6．【答案】不能删去，①最后一段交代了三个孩子的命运，使故事情节更加完整；女孩回来考察，搞乡村旅游，照应了前文对角峰美丽景色的描绘。（3 分）②三个孩子考上大学，说明“我”的教育对孩子影响深远，非常有效，深化了文章的主题；小女孩回报故乡，升华了文章的情感。（3 分）
   可以删掉，①以“高高的角峰顶上飘动的白云”结尾，呼应题目，文章结构完整，浑然一体。（2 分）②故事戛然而止，给读者留下想象的空间，引发读者进一步的思考。（2 分）③小说的人物形象已经塑造完成，主题不言而喻，加上最后一段显得过于直白。（2 分）
【试题分析】知识角度：注意从主题、情节和人物等角度组织答案，如果不同意删掉，重点

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