湖南省师范大学附属中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题 -- 人教版高二下册

湖南省师范大学附属中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题

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湖南省师范大学附属中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题(高二下册人教版)

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湖南师大附中2017－2018学年度高二第二学期期中考试语文试题－(这是边文，请据需要手工删加)题　　答　　要　　不　　内　　线　　封　　密　号位座____________　号场考____________　号　学____________　名　姓____________　级　班____________　级　年(这是边文，请据需要手工删加)湖南师大附中2017－2018学年度高二第

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湖南师大附中2017－2018学年度高二第二学期期中考试语文试题－(这是边文，请据需要手工删加)

题　　答　　要　　不　　内　　线　　封　　密

　号位座____________　号场考____________　号　学____________　名　姓____________　级　班____________　级　年
(这是边文，请据需要手工删加)
湖南师大附中2017－2018学年度高二第二学期期中考试
语　文
时量：120分钟　满分：150分
得分：____________
第Ⅰ卷　(阅读题，共34分)
一、现代文(论述类、实用类)阅读(9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
找回对汉字的热爱
张颐武
汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。
中国人有个经典的说法，叫“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵丰富丰厚。
在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。
二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。
如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。
技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。
我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。
当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。

我学中文出身，却也常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。
(选自《新湘评论》2013年第24期，有改动)
1．下列选项不属于“汉字”作用的一项是(3分)(　　)
A．汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承。
B．汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字。
C．汉字的文化内涵非常丰厚，是当代文化传播和交流的载体。
D．汉字造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史。
2．下列做法不属于“找回对汉字的热爱”措施的一项是(3分)(　　)
A．领悟汉字本身的意蕴，体会汉字的形之美、意之美和声韵美。
B．减轻学生课业负担，减轻学习压力，呼吁学生少上网和少发微博。
C．掌握汉语、汉字的基本技能，提高应用汉语、书写汉字的能力。
D．加强对传统文化重要性的认识，推出汉字读写的电视节目。
3．下列说法不符合文意的一项是(3分)(　　)
A．二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，每次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。
B．当今社会，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷；提笔忘字，认得字却想不起如何书写的现象则更为普遍。
C．使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷，但这种便捷最终导致了人们忽视汉字本身的意蕴。
D．我们总以为学习汉语、汉字无需投入过多的精力，这种认识偏差使得中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕。
二、文言文阅读(25分)
(一)阅读下面的文言文，完成4～8题。
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．旦日飨士卒　　　　　　　　　　飨：犒劳
B．素善留侯张良  善：友善
C．鲰生说我曰  鲰：浅陋
D．籍吏民，封府库  籍：户籍
5．下列选项中加点的词的意义和用法，相同的一组是(3分)(　　)
A．为击破沛公军  耳得之而为声
B．愿伯具言臣之不敢倍德也  臣之壮也，犹不如人
C．不如因善遇之  因人之力而敝之
D．常以身翼蔽沛公  夫夷以近，则游者众
6．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是(3分)(　　)
A．沛公居山东时，贪于财货
B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C．臣与将军戮力而攻秦
D．将军战河北，臣战河南
7．下列对选段内容和写法的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．曹无伤告密是项羽和刘邦产生矛盾的导火索。项羽的谋士范增分析刘邦的前后情况，说刘邦有野心，有“天子气”，劝项羽急击勿失，这是“火上浇油”，使刘项之间的矛盾进一步激化。
B．项伯为报私恩夜访张良，劝他逃走，而张良却将消息通知了刘邦。刘邦于是拉拢项伯，以谎言为自己辩护。项伯同意调停，并嘱咐刘邦第二天向项羽道歉。由此而有鸿门宴上的斗争。
C．鸿门宴上气氛一开始就很紧张，刘邦卑词“谢罪”，项羽说出告密人，可见其对刘邦欲王关中还是很不满，他设宴招待刘邦也是想做进一步打算。后范增命项庄舞剑，气氛则更为紧张。
D．选段在矛盾斗争中，通过每个人物的语言、动作等具体表现，运用对比映衬的手法，鲜明而生动地刻画了两个政治集团里主要人物的不同性格。其中集中表现了项羽自矜功伐的性格。
8．请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(5分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)不者，若属皆且为所虏！(5分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)文言文断句。
9．下列文句断句不正确的一项是(3分)(　　)
A．且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首而归
B．方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重泰山
C．秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎
D．是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死而民弗去/则是可为也
第Ⅱ卷　(表达题，共116分)
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(10分)
10．默写出下列空缺处的文字。(任选三题，每空1分，共6分)
(1)看万山红遍，层林尽染；____________________，____________________。(毛泽东《沁园春•长沙》)
(2)高渐离击筑，____________________，____________________，士皆垂泪涕泣。(《荆轲刺秦王》)
(3)__ __________________，桃李罗堂前。____________________，依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》)
(4)虽无丝竹管弦之盛，____________________，____________________。(王羲之《兰亭集序》)
11．阅读下面的唐诗，完成题目。(每空1分，共4分)
并州路
李宣远
秋日并州路，黄榆落故关。
孤城吹角罢，数骑射雕还。
帐幕遥临水，牛羊自下山。
征人正垂泪，烽火起云间。
从体裁上看，这是一首________________。诗歌描绘了秋日________时分的边地境况，其中“吹角罢”“射雕还”分别从__________角度和__________角度描写了戍边军士的生活场景。
四、现代文(文学类)阅读(22分)
阅读下面的文字，完成12～15题。
心灵踱步
张秀亚
又是阴天，浮云的帘帏还未曾拉开。火车行过那长遍茅草的山坡，渐渐地速度快了起来。她觉得那垂垂的草叶，好像她的思绪，如波，如带，纷披，凌乱。
打开车窗，她又似呼吸到青麦般的沁人芳香。比那香味更浓的乡愁，似烟非烟，弥漫开来，沾濡上她的睫毛了。啊，在这阴沉沉的天气，无处不萋萋，在她这怀乡病的患者，也就无处不凄凄了。她眨了眨眼睛，车子正在浊水溪上的铁轨桥上狂奔，这溪水已经干涸了，只是溪床上一些乱石，大睁着茫然的白眼，无语地凝望着天空。
车子在终点停下来了，她的眼睛自车窗外收了回来，那本单调但有趣的大书，遂暂时向她阖起来了。她走出车站，亲切的目光到处逡巡着。
长髯的老榕树旁边，是几辆饱经风雨的破旧三轮车，那些车夫还认得她，古铜色的脸上，浮漾着古铜色的微笑。在数不清的日子里，在那简陋的车儿上，她享受过多少清风与明月。那时候，两个孩子还小。她可以从容地坐在车子座位中间，那两个蠕动的小身子，紧紧地依偎着她，有时候，一张红通通的小脸突然贴了过来，小手开始摸弄她的面颊，拉扯她的头发。她那时感觉到幸福、温馨，毕竟有两个美丽的小生命需要她……想着，想着，她不知怎的竟跳到一辆三轮车上来了。
车子上只有她一个人，空荡荡的，当年那两个可爱的孩子呢？他们的生活的天际线已经扩展了，他们有了自己的新天地，已不再需要一个母亲过分关怀与扶持……她的嘴角在搐动着，她在笑呢，在笑吗？
一缕阳光，穿过了车篷的缝隙，照到她的鬓边。暖洋洋的，就像当年两只温热的小手捧着她的脸，接着，嘘着气的小嘴巴贴到她的耳边来了，“嗯，妈妈，给我五毛钱，去买个大气球”。她笑了，这一次笑得真开心，但还未敢笑出声来，怕车夫听了会感到诧异。车子走过一片凤凰木树荫，顽皮的阳光隐去了，也没有了那甜甜的、泡泡糖味道的耳语了。
车子又转了一个弯，她看到那座图书馆了，白色的屋顶，土红色的墙头，散布着木棉花的影子。有着夕阳一般颜色的木棉花，给人一种古香古色的感受，和墙里边那些旧书的纸色一样，令人总想到过去的日子。
“啊，没有什么，秋天的落叶！”在把玩着那些落叶时，她随口念出这句译诗。的确，一片普通的枯干了的叶，原本没有什么，只是它代表着一个浅碧的春天，一个浓艳的夏日，一个有回忆的瑰丽生命。
车子一直向前驰去，身边传来淙淙的水响，那一道蜿蜒过这小城的长溪，又如半道项链般出现在她的眼前了。岸上那垂到水面的大堆大堆的紫藤，那画中烟村一般的紫色呢？还有那白船般的肥鹅，它们曾在水中衔吞落日，追逐浮云，把诗句拨弄在藻荇间，但如今这一切都不见了，只有那寂寞的流水，在岸边人家抛掷的菜叶下，现着一圈圈的旋涡。
车子停下来了，打断了她的沉思。啊，这是她的老家呢——什么地方才是一个游子的家呢？巷子里静悄悄的，只有谁家孩子养的鸽子在吐着泡沫般的声音。邻居门口的榉树，守望着一地日影，一条发亮的蜥蜴，在她这旧宅的短墙上爬过去了，是她的断了线的思想吗？
她原来是想在这个旧家里待一个下午的，但是到了门口，看到那锈了的铁锁，实在不想进去了。那宅院里满潴着一池清水似的寂静，她不想去搅动它。这些残破的砖头，这么多年来，看过多少次她的身影的闪出闪进，听过多少次她的絮语同歌声？真的，如今她已忘了那些老歌，那些可爱的老歌。她如今转而爱谛听寂静，她多喜欢那两句：“虚空至极，转觉万籁有声。”她如今已会自“无”中寻求“有”了。
太阳渐渐地斜下去了，她一直还未开启旧宅门前那把锁。任着它生锈吧，任着它锁住一地夕阳吧，她又要走了。她默默地祝福，为了她的这座旧舍，为了这条长巷，为了这座小城。
当晚，她又坐夜快车回到某城，她觉得很疲倦，也很快乐，她已做了一次心灵的踱步。
(选自《张秀亚散文集》，有删改)
12．第3段说到“那本单调但有趣的大书”。“大书”的“单调”“有趣”各指什么？(5分)
(1)“单调”指：________________________________________________________________________
(2)“有趣”指：________________________________________________________________________
13．简析“她在笑呢，在笑吗？”这句话在文中的作用。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．文章通过写图书馆、长溪，分别表现了“她”怎样的感受？(5分)
(1)写“图书馆”的：________________________________________________________________________
(2)写“长溪”的：________________________________________________________________________
15．根据文章，探究“心灵踱步”的意蕴。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五、语言文字运用与表达(24分)
16．下列词语中加点字的注音，不正确的一组是(3分)(　　)
A．寂寥(lio)　　　桀骜(o)　　　游说(shuì)　　　作揖打拱(yī)
B．百舸(gě)  荇菜(xìng)  卮酒(zhī)  长歌当哭(dng)
C．蓊郁(wěng)  青衿(jīn)  愀然(qiǎo)  望风披靡(mǐ)
D．屋椽(chun)  夙夜(sù)  消弭(ěr)  义愤填膺(yīn)
17．下列词语中有错别字的一组是(3分)(　　)
A．苍茫　　斑驳　　婆娑　　峥嵘岁月
B．碎屑　　勖勉　　蜿蜒　　陨身不恤
C．彷徨　　菲薄　　肄业　　放浪形骸
D．伶俜　　樊笼　　忸怩　　清流激湍
18．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是(3分)(　　)
A．临近学业水平考试，学习压力陡增，部分同学只觉得时间不够用，整天疲于复习，朝不虑夕。
B．语文课上，围绕着《雨巷》中丁香姑娘的形象及其蕴意，同学们见仁见智，讨论得不亦乐乎。
C．五一长假里，来长沙旅游的朋友除开游赏各处名胜古迹外，还出入于各类美食场所，大快朵颐。
D．王勃的《滕王阁序》将内心情感与眼前景物渗透、交融，一气呵成，行云流水，实乃千古佳作。
19．下列各句中，有语病的一句是(3分)(　　)
A．各级政府应当加大改革力度，整合并均衡教育资源，让每个孩子都能接受平等、优质的教育。
B．三月来临，春回大地，湖南北部地区近期都笼罩在混合着泥土味和青草味的茫茫雨丝之中。
C．《红海行动》高奏爱国主义的主旋律，凭借优良制作、震撼场面等，获得了观众的好评如潮。
D．《游褒禅山记》，粗一看似乎只是一部平常的游记，深思后会发现其中蕴含着许多人生哲理。
20．依次填入下面文段横线处的句子，最恰当的一项是(3分)(　　)
处在同一个时间段和年龄段的人，其精神和状态却有天地之差——有的女子________；而有的女子却________。有的男子________；而有的男子却________。何止同龄，不同龄者亦是如此，有的年过八旬，仍是鹤发童颜，声如洪钟；而有的不足三十，却是疲态不振，目光呆痴。真正的青春在于精神，而不在年龄。
①成熟威武，年富力强　　　　②褶皱网面，红颜已逝
③潇洒依然，风韵犹存　　　　④面如土灰，老态龙钟
A．③④①②  B．③②①④
C．②③①④  D．②①④③
21．这是教师办公室的上联“桃李满园春绣锦”，请为之选择下联，最合适的一项是(3分)(　　)
A．黄牛耕地万山金  B．翠柳迎绿千里春
C．翠柳迎春千里绿  D．芝兰绕阶座凝香
22．《大卫•科波菲尔》是______国小说家________________(姓名)的作品，其中密考伯夫妇那种“__________________________”的性格成为了文学中的典型，被称为“密考伯主义”。“密考伯主义”有什么可供你借鉴的积极因素呢？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、作文(60分)
23．以“礼物”为题写一篇文章。(60分)
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不少于800字；
③不得透露个人相关信息。

湖南师大附中2017－2018学年度高二第二学期期中考试语文参考答案－(这是边文，请据需要手工删加)
湖南师大附中2017－2018学年度高二第二学期期中考试
语文参考答案
1．D(略。)
2．B(略。)
3．D(略。)
4．D(籍：登记。)
5．B(结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。A项，上句，介词，替、给；下句，动词，形成。C项，上句，介词，趁着；下句，动词，依靠。D项，上句，介词，用；下句，连词，相当于“而”，表并列。)
6．C(A项，山东：指崤山以东。B项，婚姻：亲家，有婚姻关系的亲戚。D项，河北：黄河以北。)
7．C(鸿门宴气氛一开始很平和，刘邦卑词“谢罪”，项羽说出告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦，始而示意项羽，继而命项庄舞剑，气氛越来越紧张。)
8．(1)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。(“所以”“备”“非常”各1分，句意2分)
(2)不这么做，你们这些人都将被他俘虏！(“不”“若属”“且”各1分，句意2分)
9．B(正确断句应为：方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋其气/威信敌国/退而让颇/名重泰山)
10．(1)漫江碧透　百舸争流
(2)荆轲和而歌　为变徵之声
(3)榆柳荫后檐　暧暧远人村
(4)一觞一咏　亦足以畅叙幽情
11．五言律诗　黄昏　听觉　视觉
12．(1)单调：车窗外的景致，除开萋萋的茅草，就只有干涸的溪床以及乱石。(2分)
(2)有趣：茅草的纷披，好像她的思绪；青麦般的芳香，勾起她的乡愁；还有乱石睁大白眼，也在凝望天空。(3分)
13．①细节描写。捕捉“她在笑”，生动表现出母亲回忆孩子时，内心的幸福感。②情绪感染。“还认得”的车夫的微笑，使她置身于温馨的氛围中，而有了笑。③思想变化。孩子有了“新天地”，与母亲渐行渐远，又笑不出来。④行文呼应。阳光的温热，令她重又想起儿子捧脸的小手，她终于有了“真开心”的笑。(一个要点2分，答出三个要点即可)
14．(1)古旧的不曾变化的感受，令人想到过去的读书时光。(2分)
(2)逝去的有些改变的感受，有些美好已然不再重见。(3分)
15．文章通过写“她”多年后回乡，情感上展开自“无”求“有”，由因离乡而生迷乱到因回乡而获幸福的心路历程。(3分)她一路行来，一路寻梦，而一树一花、一水一人、一屋一砖等等，无不将旧梦唤醒，在现实与往事的交织中，浓重的乡愁得以渐次化开，她内心趋向温馨、宁静和充实。(3分)
16．D(消弭mǐ；义愤填膺yīng。)
17．C(“陨”应为“殒”。)
18．A(A项，朝不虑夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。B项，见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。C项，大快朵颐：形容非常快活地享受口福之乐。“颐”是脸颊；“朵”是动，“朵颐”指动腮帮进食。D项，行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。)
19．C(句式杂糅。)
20．B(“红颜”特指女人美丽的容颜；“风韵”常用于指女性优美的姿态神情。)
21．D(教师办公室对联带有行业联特点，应体现教师教书育人、贤士雅居、桃李满天下的特点。“桃李满园”的“桃李”喻所教的学生， “芝兰绕阶”喻贤士所居之处。)
22．英(1分)　狄更斯(1分)　债多不愁，乐天知命(2分)
在逆境中保持乐观、豁达的心态，从而支撑着自己渡过难关。(2分)
23．略 (61.240.236.178)

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