2018年春部编人教版七年级语文下册单元测试题：第二单元检测 -- 部编人教版七年级下册

2018年春部编人教版七年级语文下册单元测试题：第二单元检测

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2018年春部编人教版七年级语文下册单元测试题：第二单元检测(七年级下册部编人教版)

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第二单元检测(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用（14分）1.下列加点字注音无误的一项是()（2分）A.气魄（pò）狂澜（lán）胸膛（táng）山涧（jiàn）B.喧闹（xuān）榜样（ǎng）丰饶（ráo）哺育（pǔ）C.气氛（fēn）镐头（gǎo）禾稻（dào）惩罚（chěng）D.诧异（chà）懊悔（ào）默契（qiè）字帖（tiè）2.下

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第二单元检测(时间:90分钟满分:100分)
一、积累与运用（14分）
1.下列加点字注音无误的一项是()（2分）
A.气魄（pò）狂澜（lán）
胸膛（táng）山涧（jiàn）
B.喧闹（xuān）榜样（bǎng）
丰饶（ráo）哺育（pǔ）
C.气氛（fēn）镐头（gǎo）
禾稻（dào）惩罚（chěng）
D.诧异（chà）懊悔（ào）
默契（qiè）字帖（tiè）
2.下列词语书写无误的是（）（2分）
A.颠峰奴隶污秽埋葬
B.诧异浊流缠绕田垄
C.斑斓亘古懊侮石碾
D.屏嶂钥匙誓言嗥鸣
3.下列句中标点符号使用不恰当的一项是()（2分）
A.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
B.现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？
C.禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
D.帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
4.下列词语运用不恰当的一项是()（2分）
A.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
B.他焦急地踱来踱去，不断地重复着那句话。
C.话剧表演就要开始了，许多艺术爱好者趋之若鹜。
D.在晚年生活的几十年里，他依然孜孜不倦地进行科学研究。
5.下列句子中没有语病的一项是()（2分）
A.夏日的小镇是人们避暑纳凉的好季节。
B.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
C.《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
D.语文实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
6.下列句子语序排列正确的一项是（）（2分）
①于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。
②现代营养专家认为，隔夜食物并不等于洪水猛兽，只要不是放置时间过长、食用频率过多，就无需谈之色变。
③随着生活条件越来越好，人们对身体健康也越来越看重。
④凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。
⑤熟的河海鲜时间长易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能，甚至产生毒素。
⑥不过需要说明的是，这不包括熟的河海鲜和凉拌菜。
A.②③①④⑤⑥B.③①②⑥⑤④
C.③①②⑥④⑤D.②①⑥⑤④③
7.仿照例句，再续写两个句子。（2分）
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，，；
冬天的雪，，。
二、名著阅读（4分）
8.阅读材料，回答问题。（4分）
至于，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
（1）文段选自《》，横线处的人物应该是。（2分）
（2）文段中的“他”有一句话形容人类的进步，这句话是：。（2分）

三、综合性学习（5分）
9.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。同格中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
【活动一】在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（2分）

【活动二】阅读所提供材料，结合你对辛弃疾的了解，参照示例，为辛弃疾写一段80字左右的推荐词。（3分）
①辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率五十骑直阐五万人的叛军大营，生檎叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃痰亲自组建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。
②辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。
【示例】李白推荐词——他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊；他逍遥，自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争都和他无关；他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。

四、阅读理解（37分）
（一）阅读古诗，完成下面问题。（5分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
10.下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（）（2分）
A.“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边疆的居延去慰问边境将士。
B.颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
C.尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却并没有遇到将官，（一问才知道），将官此时正在燕然前线。
D.这首诗笔力苍劲，视野开阔，实为边塞诗之名作。
11.用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古奇观”。（3分）

（二）阅读下面文言文，回答问题。（12分）
【甲】木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
【乙】陈涉世家（节选）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【丙】列子学射
列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”
（《列子•说符》）
【注释】①\[中\]射中箭靶。②\[守而勿失\]牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。
12.下面句子中“之”字没有指代作用的一项()（1分）
A.今或闻无罪，二世杀之
B.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之
C.然足下卜之鬼乎
D.又间令吴广之次所旁丛祠中
13.指出下面括号中词语解释没有错误的一项()（1分）
A.皆次当行（行：行军）
会天大雨（会：恰逢）
B.或以为死（或：有的人）
楚人怜之（怜：爱戴）
C.念鬼（念：念叨）
又间令吴广（间：暗地里）
D.卒中往往语（往往：经常）
皆指目陈胜（目：看着）
14.（下面对《木兰诗》赏析有误的一项是()（2分）
A.“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C.“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
15.下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是()（2分）
A.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。
B.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。
C.“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。
D.“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。
16.下面对《列子学射》理解有误的一项是()（2分）
A.故事揭示了学习要举一反三的道理。
B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。
C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。
D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。
17.请用“/”给文中画线部分断句（限两处）。（2分）
非独射也为国与身亦皆知之。
18.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

（三）（2017•黑龙江中考）阅读下面的文章，回答后面的问题。（9分）
培养自己的“静能量”
①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。
②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。
③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。
④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫，让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！
⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。
⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。
（选自《人民日报》本文有删改）
19.本文的中心论点是什么？（2分）

20.第③段运用了哪些论证方法？有何作用？（2分）

21.请为第④段补充一个事实论据。（2分）

22.请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。（3分）

（四）（2016•湖南张家界中考）阅读下文，回答问题。
锄
卢海娟
①磨得发亮的小三角形铁板，连接一个曲线玲珑的颈部，再配上细圆纤长的木把，这就是锄。
②仲夏，三五把锄高挂在房檐下的横木上，锄板乌黑、巨大，锄把雪白的是新锄；锄板发亮、细瘦，锄把油亮泛黄的是老锄。从春到夏，它们一直被农人扛在肩上，或是握在手中，它们既是卫士也是杀手，一直游走在日渐蓬勃的田垄上。把锄向前一递，再向后一拽，田垄被揪起薄薄的一层，疯长的野草瞬间便失去了依托，与土地剥离开去。野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。
③铲头遍地时，庄稼们还是可爱的小宝宝，很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄；铲二遍地时，庄稼们已长成了风华正茂的少年，英姿飒爽的，努力聚集起生命的能量。那些对庄稼呵护有加的农人有时会把他们的土地铲上三遍。大半年的时间，他们扛一把锄头，飘进雾里；又扛一把锄头，戴月归来兮。一杆纤细、令人敬重的锄，把农人和庄稼紧紧地联系起来，农人的日子就像庄稼一样，在季节里欣欣向荣，单纯而又明媚。
④曾经，锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具，我还记得铲二遍地时玉米长得一人多高，掣着锄，穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈，汗水浸湿了头发、衣服，闷热、痛楚，劳动的艰辛让我几乎落泪。而且，每天一大早就要去除草，露珠打湿了衣裳，我总是会长出满身的荨麻疹，奇痒无比。那时，锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年的心遍布茧花，受尽磨砺。像许多孩子一样，就是为了彻底摆脱锄，我才拼命读书，决心跳出农门。
⑤“田园几换主，梦归犹荷锄。”如今，房檐下再没有谁会把锄挂上横杆，农具都住在气派的仓房里，偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地待在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。就算田里长了草，也全然没有锄什么事了，农人看中的是五花八门的农药、除草剂，这是个属于科学技术的时代，那个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐，注定要被淘汰。
⑥扣了薄膜的田不需要锄。使用塑料，可以把不知好歹的小草晒死，憋死，庄稼们大可以无忧生长。倘若根系呼吸困难，无法吸收足够的养分，那也不必努力向下长，色彩斑斓、味道刺鼻的肥就在地表，绝对能做到对庄稼进行按需分配。庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛，变成了轻浮懒散的富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味，倒是满载着农药和除草剂的毒素残留，让以食为天的“民”顾虑重重。
⑦是的，没有了锄，庄稼们一样会战胜野草，连年丰收，粮食储备得大仓满小仓流；没有了锄，少年们仍然会像庄稼一样一茬一茬地长大，走出乡村，走向各地。锄成了落后时代的代言，只有在极偏远的地方，我们的父辈偶尔还会荷一把锄，去自家的小菜园侍弄一畦绿色的蔬菜，那是些不够肥壮不够饱满的植物，只有它们还停留在我们的记忆里，一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘的锄。
（选自《当代美文》2016年第3期）
23.请用简洁的语言概括作者对“锄”的三种情感态度。（3分）
→→
24.结合语境，赏析下列语句。（4分）
（1）野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。（从修辞角度）（2分）

（2）偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地待在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。（从词语的角度）（2分）

25.请按照例句仿写一个句子。（2分）
例句：锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年的心遍布茧花，受尽磨砺。

26.如今，庄稼们“长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味”，引发了你怎样的思考？你觉得科学技术应该快速发展还是放缓脚步，或者你还有其他看法？请简要陈述你的观点及理由。（2分）

五、作文（40分）
27.请阅读下面的文字，以“祖国在我心中”为题写一篇作文。
你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国!
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的校名、人名。③字迹工整，卷面整洁，不少于600字。

参考答案
第二单元检测
一、1.A【解析】B项中，“哺育”的“哺”应读“bǔ”；C项中，“惩罚”的“惩”应读“chéng”；D项中，“默契”的“契”应读“qì”。
2.B【解析】A项中，“颠峰”应为“巅峰”；C项中，“懊侮”应为“懊悔”；D项中，“屏嶂”应为“屏障”。
3.B【解析】B项中，句子是陈述句，句末应为句号。
4.C【解析】C项中，“趋之若鹜”意为“像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）”，用在此处形容艺术爱好者对艺术表演的追求，不恰当。
5.D【解析】A项中，搭配不当，提取句子主干“小镇是季节”，应将“季节”改为“地方”。B项中，定语的位置不当，应将“许多”移到“知识”的前面。C项中，动宾搭配不当，与“塑造”的宾语应该是“形象”。
6.B【解析】③句总说人们关注身体健康，应在第一句。①句用“于是”隔夜食物的问题紧接③句，②句用营养专家的话来为①句中的问题做进一步解释。⑥句转折，说明隔夜饭有危害的两种情况，⑤句和④句分别对应⑥句中的“热的河海鲜”“凉拌菜”。所以顺序为③①②⑥⑤④。
7.【示例】秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；
冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
二、8.（1）海底两万里尼摩船长
（2）人类进步得实在是太慢了
三、9.【活动一】【示例】吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。
【活动二】生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。《美芹十论》，洞悉纷乱政局。豪放诗词，光耀千古文坛。他就是他，一代英才辛弃疾!
四、（一）10.B【解析】B项，“飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空”表述有误。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，是说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，暗写诗人内心的激愤和抑郁。
11.黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩渺沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。【解析】先将诗歌转换为现代汉语，然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了，语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。
（二）12.D【解析】D项中，“又间令吴广之次所旁丛祠中”中的“之”意为“往，到……去”，没有指代作用。
13.B【解析】A项中，“皆次当行”的“行”意为“行列”。C项中，“念鬼”的“念”意为“考虑”。D项中，“卒中往往语”意为“处处”。
14.C【解析】C项表述错误，“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句概写木兰多年的征战生活，没有体现“女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神”。
15.C【解析】“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现的是古代的迷信思想。
16.A【解析】《列子学射》的故事讲明的道理是：办事情不仅要知其然，而且要知其所以然。
17.非独射也/为国与身/亦皆知之。【解析】本题考查划分文言句子节奏的能力。回答此类题，要通读全文，理解句子的意思，“不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样”，在此基础上根据文意和常用的断句方法加以分析。
18.现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死，这样好吗？【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译文言文要准确、通顺，尽量符合原文的意思，使语句前后连贯，语言流畅。
【参考译文】【乙】秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
【丙】列子学射箭，射中了，于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”
（三）19.培养自己的“静能量”。【解析】本题主要考查议论文论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段。本文的标题即为论点。
20.道理论证和举例论证.引用《大学》的内容，诸葛亮的告诫，曾国藩的事例，论证了“静的好处很多”的观点，从而进一步论证中心论点。【解析】本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。文中引用《大学》的内容，诸葛亮的话，是道理论证的方法；同时举曾国藩的事例，是举例论证。它们都为了突出“静的好处很多”的观点，增强文章的说服力。
21.【示例一】闻一多潜心研究，目不窥园，写出《唐诗杂论》。【示例二】司马迁受宫刑，在狱中依然静下心来完成《史记》。【解析】本题考查的是补充论据。补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的事例，即可解答。如我们在课文中学习的闻一多写出《唐诗杂论》的例子。
22.【示例】我是一名中学生，学习之余，我爱练习毛笔字，沉浸在中国书法的世界中；学习累了，我爱听音乐，赶走学习的疲倦.静下心来，我的成绩没有了外在的干扰，没有了名利的虚荣，反而逐渐上升了。【解析】本题是开放性试题，能结合文章内容联系实际谈出感受，语言简洁即可。
（四）23.敬重痛恨怀念【解析】此题考查的是作者的思想情感及其变化。文章第①~③段介绍了锄的外形、作用以及农人用锄照顾庄稼的美好场面，表现出作者对锄充满了敬重和喜爱。第④段写作者少年时用锄劳动的经历，表现出作者对锄充满了痛恨。第⑤~⑦段写了科技的进步，使锄没有了用处，反倒成为“落后时代的代言”，表现了作者对锄充满了怀念。据此总结概括即可。
24.(1)运用拟人、反复的修辞手法，生动形象地写出了庄稼在野草被铲除后愉快、轻松、自由的情态，与前文锄挂在屋檐下的横木上的状态形成对比，从而透露出作者内心的失落和伤感。（2）“老旧”“孤零零”“锈迹斑斑”“灰暗枯朽”等词语表明锄已很久没用，已经退出历史舞台，与前文锄挂在屋檐下的横木上的状态形成对比，透露出作者内心的失落和伤感。【解析】此题考查的是对重点语句的赏析能力。（1）要求从修辞的角度进行赏析。从“爱撒娇”“笑逐颜开”等词可以看出此句运用了拟人的修辞手法；从“向上长，向上长”可知此句运用了反复的修辞手法。（2）要求从词语的角度进行赏析。本句中运用了很多形容词来修饰锄的旧、老，如“老旧”“孤零零”“锈迹斑斑”“灰暗枯朽”等。赏析句子时可以从这几个词语入手。
25.锄就是寒风，让日子沉重幽暗，让少年的心充满寒意，备受煎熬。
【解析】此�

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