福建省厦门市2018届九年级一模考试语文试题 -- 部编人教版九年级总复习

福建省厦门市2018届九年级一模考试语文试题

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福建省厦门市2018届九年级一模考试语文试题(九年级总复习部编人教版)

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2018年厦门市初中总复习教学质量检测语文试题（试卷满分：150分；答卷时间：120分钟）（一）语言积累（12分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）一、积累与运用（20分）（1）蒹葭苍苍，。（《诗经，蒹葭》）（1分）（2），对镜帖花黄。（《木兰诗》）（1分）（3）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（1分）（4

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2018 年厦门市初中总复习教学质量检测

语文试题

（试卷满分：150 分；答卷时间：120 分钟）

（一）语言积累（12 分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（12 分）

一、积累与运用（20 分）

（1）蒹葭苍苍，。（《诗经，蒹葭》）（1 分）

（2）

，对镜帖花黄。（《木兰诗》）（1 分）

（3）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（1 分）

（4）

，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（1 分）

（5）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）（1 分）

（6）

。风休住，蓬舟吹取三山去!  （李清照《渔家傲》）（1 分）

（7）天下英雄谁敌手?  曹刘。。（辛弃疾《南乡子。登京口北固亭有怀》）（1 分）
（8）子夏日:“   。切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》十二章》）（1 分）
（9）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。。（《邹忌讽齐王纳谏》）（1 分）
（10）野马也，尘埃也，。（《庄子·北冥有鱼》）（1 分）

（11）《雁门太守行》中表明诗人誓死报国的句子是:“ ，
（二）语言运用（8 分）
2.下列文学常识说法正确的一项是（）（2 分）
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
  B.《变色龙》《我的叔叔于勒》是法国著名短篇小说家莫泊桑的作品。
  C.《社戏》《孔乙已》《从百草园到三味书屋》都出自《朝花夕拾》。
D.《世说新语》和《聊斋志异》都是我国古代著名的志怪小说。
3.阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）

。”（2 分）

树上的花是小说，有枝有干地攀在纵横交错的结构上，俯下它[甲] 蔓．天的华美，“江边一树垂垂发”、“黄四娘
家花满①蹊．（A.qī B.xī），千朵万朵压枝低”，那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。草花是诗，由于矮，像
是刚从土里蹦上来的，一种纯[乙]悴．的、鲜艳的、②凝．（A.Iíng B.níng）聚的、集中的美。文学评论如果用花
来比喻，大概可以像仙人掌花，高大吓人，刺多花少，却像一声轰雷似的拔地而起。当然，好的仙人掌花还是漂亮得要命的。
（1）为文中①②处选择正确的读音。（只填序号）（2 分）
（2）文中甲、乙两处加点字字形有误，请写出正确的字。（2 分）
（3）请仿照画线句，就“紫．藤．萝．花．”和“散．文．”的关系展开联想，写一句话。（2 分）

二、阅读（70 分）
（一）阅读下面的诗歌，回答 4-5 问题。（5 分）

茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫
  俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断

绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜! 风雨不动安如山。鸣呼! 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦
足!
4.对这首诗节选部分理解分析不．正．确．的一项是（）（2 分）
A.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句渲染出暗淡愁惨的氛围。 B.“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞，形象地写出了秋雨细密连绵的特点。 C.“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指唐朝末年黄巢领导的农民起义。 D.“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜，又暗指当时动荡艰难的时局。
5.“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”抒发了作者怎样的情感? 请结合诗句内容简要分析。（3 分）
（二）阅读甲乙两则文言文，回答问题。（16 分）
【甲】鱼，我所欲也; 熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也; 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也; 死亦我所恶，所恶有甚于
死者，故患有所不辟．也。如．使．人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟
患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
---节选自《孟子》
【乙】墨者有钜子①腹朜②，居秦，其子杀人。秦惠王曰:“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹朜对曰:“墨者之法曰:‘杀人者死，伤人者刑。’此所．以．禁杀伤人也。夫禁杀伤人者、天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛腹朜不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私．也。忍所私以行大
义，钜子可谓公矣。

【注】①钜子:墨家学派对墨家有成就的人称“钜子”。②腹朜 tun: 人名。
6.解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）故患有所不辟．也   （2）如．使．人之所欲莫甚于生
（3）此所．以．禁杀伤人也（4）人之所私．也
7.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正．确．的一项是（（3 分）
A.王虽为之赐/而令吏弗诛/腹朜不可不行墨者之法 B.王虽为之赐/而令吏弗诛腹朜/不可不行墨者之法 C.王虽为之赐而令/吏弗诛腹朜不可/不行墨者之法 D.王虽为之赐而令/吏弗诛腹朜/不可不行墨者之法
8.将文中画横线句翻译成现代汉语。（4 分）
（1）非独贤者有是心也              （2）不许惠王，而遂杀之

---节选自《吕氏春秋·去私》

9.（1）甲文运用论证的方法来论证“舍生而取义”的观点；乙文主要通过来刻画腹朜的形象。（2 分）
（2）请结合甲乙两文内容，谈谈你对“义”的理解。（3 分）
（三）阅读下面的文字，完成 10-14 题。（20 分）
胡老师的木箱陆天明
①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多的是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。

②它总能让我想起十四五岁时在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一位胡教师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他，经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。
③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么，写在各种各样的纸片上，然后锁进一个木箱里。也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。
④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，这是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了。他却突然出现在了我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。
⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望真的可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？” 我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声。看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……”
⑥后来他再也没回过乡中心小学。
⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼里推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那一些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“粗陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”，构筑起了金碧辉煌的底架。
⑧我们看到“普通”的伟大了吗？
⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？
⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲，付出的代价做一点实实在在的弥补吗？
⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着。不声不响地滴答着……
10.下列对文章的理解和概括，不．正．确．的一项是（）（3 分）
A.“我”和胡老师都教低年级，住同一宿舍。 B.胡老师最后一次回学校时，烧掉了他木箱里的纸片。 C.“我”也曾和学校其他同事一样，瞧不起胡老师。 D.文章采用顺叙的手法，回忆了“我”一段难忘的经历。
11.第⑦段段首写道:“那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。”请结合上下文说说我为何“震惊”。（4 分）
12.文章主要写胡老师，为什么开头和结尾都写到了“小雨”? （4 分）
13.品析文章第⑧⑨⑩段，说说这几段文字在表达上的妙处。（4 分）
14.任选以下一则链接材料，联系本文，谈谈你对“普通人”的理解和感受。（5 分）
材料一: 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多热识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
————节选自杨绛《老王》材料二: 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 ————袁枚《苔》

（四）阅读下面的文章，完成 15-18 题。（14 分）

世界最省油汽车

①一升汽油可以跑 3300 公里，假如按照汽油价格 6 元/升来计算，从北京到广州 2000 多公里路程连 6 块钱的油费都不用，环绕地球一周（4 万多公里）也仅需要烧七十几块的油。
②这件听起来很荒谬的事情，实际上已经成为现实了。这款“世界最省油汽车”名叫 The Microjoule，由法国 La Joliverie 学院的学生们设计打造。
③从外观上看，这辆车长得有点怪异，这是为了更好地符合流体力学原理，最大限度降低行驶过程中的空气阻力，将车体设计成水滴状。
④同时为了减轻自体重量，这辆车的车身全部采用碳纤维材质打造，就连内燃机也是由碳纤维制成的，重量仅为 35 千克，非常轻巧，从而大大减小了车辆运行时的摩擦阻力。
⑤The Microjoule 可采用乙醇或者汽油作为燃料，驾驶者只需轻踩一脚油门，车轮便会持续转动数分钟。按照车子时速 80 公里/小时计算，意味着一脚油门能跑四五公里，但由于车辆太轻，驾驶者的体重必须超过 50 公斤才能达到最住效果。同时 The Microjoule 的驾驶舱也仅有 0.3 平米，因此只能容纳一个人，而且需要采取仰躺式一一虽然姿势很高能，但想到跑 2000 英里只要 20 美分，谁在乎这些呢?
⑥不过大多数人都没有见过这款车，那是因为 The Microjoule 其实是一款比赛用车。早在 2003 年，LaJoliverie 学院的学生们便带着这款车参加壳牌欧洲汽车环保马拉松比赛，并一举击败 200 多支参赛队伍夺得冠军。评委们在荷兰鹿特丹的一个赛道上检验了 The Micro-joule 的性能，并证明该车每加一升汽油可以跑 2072 英里（约 3334 公里），一加仑汽油则可跑 9400 英里。
⑦说到这里，我们还需要再了解一下壳牌汽车环保马拉松比赛。该比赛最早起源于 1939 年的美国，当时壳牌的科学家们开了一个玩笑，他们打赌，谁的车能用最少加仑的燃料行驶最多里程就算赢一结果那场比赛的赛车只勉强实现了每加仑行驶 50 英里（21 公里/公升）的成绩。
⑧为了鼓励年轻人创新，积极应对当今世界能源紧缺的挑战，这个玩笑一直延续下来，并慢慢演变成了现在全球化的賽事，每年都会分别在欧洲、美洲和亚洲举行，面向年龄在 16 到 25 岁之间的年轻人开放，每场都会吸引全世界超过 400 支车队参加。
⑨比赛的规则也很简单，选手们只需要自已动手设计、制造和驾驶能够“用最少燃料，跑最远距离”的车辆即可获胜。因此这场賽事决定最终胜负的不是速度，而是同样使用 1 公升燃油的前提下所跑的距离，进而催生了越来越多的极限省油汽车。
⑩也有来自中国的队伍参加这项赛事，其中北京理工大学翼昇车队获得原型车电动车组的亚军，同济大学志远车队获得原型车柴油组亚军。但 The Microjoule 汽车至今都是纪录的保持者。
⑪目前，TheMicrojoule 还无法量产，但是以其出色的省油表现来看，应该会成为未来汽车的一种发展趋势。
我们在不远的将来可能将边开车边躺在车里睡觉，谁知道这会不会真发生呢。

15.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）（3 分）
A.The Microjoule 不使用汽油而以乙醇作为燃料，体现了很好的环保理念。 B.为鼓励创新，积极应对能效挑战，壳牌汽车环保马拉松比赛应运而生。
C.与多数汽车赛事不同的是，壳牌汽车环保马拉松比赛并不以速度取胜。
D.以 The Mierojoule 出色的省油表现来看，它定能很快进入寻常百姓家。
16.阅读全文，说说“The Microjoule 省油的原因。（4 分）
17.请说出文章第①段所使用的说明方法，并分析其表达作用。（3 分）

（选自《看天下》，有改动）

18.你认为 The Microjoule 会成为未来汽车的一种发展趋势吗? 请结合文章内容简要分析。（4 分）
（五）阅读下面材料，完成 19-21 题。（10 分）
[材料一] 10 月 11 日，国宝《清明上河图》撤展的前一天，上千群众在故宫彻夜排队，次日凌晨四点，最后一位参观者才依依不舍地离去。
此次故宫博物院建院 90 周年庆“石渠宝笈特展”，不仅有十年一现的《清明上河图》，还有现存最古老的纸本中国画《五牛图》等国宝级展品。这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化，让人感到无限的自豪。观展群众热情高涨，曾出现过早晨午门一开就有千人跑步冲向武英殿的情形，被网友戏称“故宫跑”。
[材料二] 长长的观展队伍，是国人消费转型升级的小小缩影。已不必再为柴米油盐烦恼的中国百姓，文化消费能力与消费意愿日益增长。依据国际经验，当人均 GDP 超过 3000 美元时，文化消费会快速增长; 接近或超过 5000 美元时，文化消费就会井喷。2008 年我国人均 GDP 已超过 3000 美元，2014 年已超过 7000 美元，文化消费走强正逢
其时且势不可挡。

[材料三]  以下是记者对观众观展后的采访:

（摘自《人民日报》，有删改）

19.下列表述，符合以上材料内容的一项是（）（3 分）
A.“石渠宝笈特展”上展出的《五牛图》是最古老的纸本中国面。 B.依据国际经验，当人均 GDP 超过 3000  美元时，文化消费就会井喷。 C.人们生活水平提高了，各地的文物展都出现了“故宫跑”这类现象。 D .有些观展者表示，目前他们能近距离接触珍宝的机会太少了。
20.请结合以上材料，简要分析群众观展热情高涨的原因。（3 分）
21.根据材料三民众的观展感受，你认为如何才能更好地让博物馆“沉睡”的藏品“活”起来?  请简要谈谈。（4 分）
（六）名著阅读（5 分）
22.判断题（正确的打“V，错误的打“x”）。（3 分）
（1）“小弟弟啊!  我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊!”冰心的这首小诗表达了对童真的赞颂。（）
（2）孙悟空不满弼马温这个官职，大闹蟠桃宴，偷吃太上老君的仙丹，从而得到了“齐天大圣”的封号。（）
（3）鲁智深在上五台山之前做了许多义事，如拳打镇关西、大闹野猪林等。（）

23.请简要概括简·爱的精神品质。（2 分）

三写作（60 分）

24.阅读下列文字，按要求作文。（60 分）明亮的，就很美好。太阳是明亮的；照在草地上的月光是明亮的；宽敞的教室是明亮的；温暖智慧的目光是
明亮的；积极乐观、坚忍不拔的精神也是明亮的……“明亮”这个词还能给你哪些联想？请在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，扣题作文。
明亮的要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于 600 字；
②正文中如需出现本市人名、地名、校名请用 XX 代替。

2018 年厦门市初中总复习教学质量检测

（一）语言积累（12 分）

语文试题参考答案及评分标准
一积累与运用(20 分)

1．请根据提示填写相应的古诗文。（12 分）
（12 分）要点与评分：填空每处 1 分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。
（1）白露为霜（2）当窗理云鬓（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）长风破浪会有时
（5）柳暗花明又一村（6）九万里风鹏正举（7）生子当如孙仲谋（8）博学而笃志
（9）此所谓战胜于朝廷（10）生物之以息相吹也（11）报君黄金台上意，提携玉龙为君死
（二）语言运用（8 分）
2. （2 分） A
3. （1）（2 分）要点与评分：一处 1 分。
①B ②B
（2）（2 分）要点与评分：一处 1 分，修改正确才得分。甲：漫；乙：粹
（3）（2 分）要点与评分：能仿照句子的样式，用“……如果用花来比喻，大概可以像……”可得 1 分，能答出散文与紫藤萝花的相似处，如潇洒、洒脱、随意、风格各异等，答出任意一点即可得 1 分。
示例：散文如果用花来比喻，大概可以像紫藤萝花，泼泼洒洒，漫不经心，各有各的风格和章法。
二阅读(70 分)
（一）阅读诗歌，回答问题。（5 分）
4.（2 分）C
5.（3 分）要点与评分：能结合诗句具体内容来分析作者的情感。示例：这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿（1 分），表达了诗
人关心民生疾苦的博大胸怀（1 分）和忧国忧民的深沉情感（1 分）。
（二）阅读下面的文言文，完成 6-9 题。（16 分）
6.（4 分）要点与评分：解释正确，每个 1 分。
（1）通“避”，躲避（2）假如，假使（3）用来（4）偏爱
7.（3 分）A
8.（4 分）要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句 2 分。
（1）并非（不仅仅）只有贤德的人（贤人或贤者）有这样的心。（2 分）
（2）（腹䵍）没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。
9.（1）（2 分）要点与评分：每空 1 分，答出一点即可。
①比喻（对比）；②对话（语言描写）
（2）（3 分）要点与评分：大意对即可，只答出“舍生取义”“大义灭亲”，没有结合文章，只给 1 分。示例：甲文中孟子认为的“义”是比生命更重要的大义、正义，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气。（1 分）
乙文中腹䵍认为的“义”是原则、公正、正义，他因此大义灭亲，维护了法律的正义性。（1 分）我认为两文的“义”
内涵虽稍有不同，但都是有利于人民、民族、国家的大义。（1 分）
（三）阅读下面的文字，完成 10—14 题。（20 分）
10.（3 分）D
11.（4 分）要点与评分：能找出胡老师不平凡之处，点明“我”震惊的原因 3 分，表达 1 分。大意相近即可，酌情给分。
示例：胡老师极为普通，甚至让同事们有些瞧不起。我没想到他的木箱子中保存的是他一直以来教学的心得，他临死前还惦记着要完成自己未竟的整理工作。他对教育执着的热爱令我深感意外和震惊，并产生了深深的愧疚。
12.（4 分）要点与评分：能写出人与景物之间的联系 2 分，了解景物描写的作用 1 分，表达 1 分。大意相近即可，酌情给分。
示例：胡老师平凡普通，即使被忽视，却依然坚定而执着地热爱着教育事业，这和“小雨”恬静、谦和、持久

的含蓄、不露声色的执着这些特点极为相似。文中写“小雨”其实也是在烘托和赞美胡老师平凡中的不凡。
13.（4 分）要点与评分：能写出第⑧⑨⑩段采用的表达方式 2 分，能点明表达方式的作用 2 分。大意相近即可，酌情给分。
示例：文章第⑧⑨⑩段都独句成段，又都采用了疑问句。作者通过步步追问，催人思考对待“普通”应有的态度，强调人们应该看到 “普通”的伟大，真心承认“普通”之不可或缺，并为之做一点实实在在的弥补。
14.（5 分）要点与评分：能点出文本及链接材料的要点，即胡老师和老王或苔花的可敬可贵之处2分，能表明自己的态度或感受2分，表达1分。大意相近即可，酌情给分。
示例1：在我们身边，有许多像胡老师和老王这样的普通人，他们或许贫困，或许卑微，或许不为人知，但依然善良、恪尽职守，从不自暴自弃，正是他们构筑了社会的根基，他们值得我们尊重和赞美。
示例2：其实，我们也都是芸芸众生中普通的一员。我们应该自重自爱，像胡老师一样恪尽职守，虽平凡但是有自己的追求和理想，像苔花一样，虽渺小，但不自卑，也要尽情绽放，在平凡的人生中活出不平凡的色彩。
示例3：在我们身边，有许多像胡老师和老王这样的普通人，他们善良、恪尽职守，从不自暴自弃，他们值得我们尊重和赞美；我们也都是芸芸众生中普通的一员，应该像他们那样自重自爱，像苔花一样尽情绽放，在平凡的人生中活出不平凡的色彩。

（四）阅读下面的文章，完成 15-18 题。（14 分）
15.（3 分）C
16.（4 分）要点与评分：每处 1 分。
参考答案：“The Microjoule”之所以如此省油，是因为自重轻（1 分）以及符合流体力学原理的车身设计（1 分），使车辆运行时的摩擦阻力（1 分）和空气阻力都非常小（1 分）。
17.（3 分）要点与评分：说明方法正确 1 分，作用 2 分。
参考答案：使用了列数字的说明方法（1 分）。列举具体数字更加准确直观地说明了“The Microjoule”省油的特征。（2 分）
18.（4 分）要点与评分：明确表达观点 1 分，筛选文中两点信息 2 分（如学生从环保、节约能源角度作答，但联系文章不够紧密，此部分得 1 分），表达 1 分。
示例 1：我认为 The Microjoule 会成为未来汽车的一种发展趋势。当今世界能源紧缺，随着社会的发展，能源紧缺的问题会越来越凸显，The Microjoule 如此省油，正能应对能源紧缺带来的挑战。
示例 2：我认为 The Microjoule 不会成为未来汽车的一种发展趋势。由于车辆自重太轻，驾驶者的体重要达到一定标准才能达到最佳效果，这必然限制了一部分使用人群；同时，车辆空间过小，仅容一人，实用性不高，且驾驶时需采用仰躺的姿势，操作不便。

（五）阅读下面材料，完成 19-21 题。（10 分）
19.（3 分）D
20.（3 分）要点与评分：能从材料中筛选信息，答出一点得 1 分。
参考答案：国宝罕见，参观的机会难得（1 分）；这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化，让人感到无限的自豪（1 分）；随着经济水平的提高，国人文化消费能力与消费意愿日益增长（1 分）。
21.（4 分）要点与评分：大意相同即可得分，答出一点得 2 分，有合理的建议，但是不是根据材料三民众的观展感受来写的，一点可以得 1 分。参考要点：①可以通过电视、网络等多种形式让民众接近了解藏品；②要加强宣传和解说，让民众了解藏品的内涵；
③创造更多的机会，让更多“沉睡”的珍宝有机会展出。
（六）名著阅读（5 分）
22.（3 分）要点与评分：一题 1 分。
（1）√ （2）× （3）×
23.（2 分）要点与评分：一点 1 分，答出两点即可。参考要点：①自尊自主；②追求自由平等；③勇于追求爱情；④坚强；⑤独立；⑥渴望自由幸福；⑦追求更高精神境界……

24.写作（60 分）

作文评分量表（满分：60 分）

等级一（好）项目 60－54
符合题意中心突出
内要
内容充实容求
思想健康
25
感情真挚分
分

二（较好）
53－48 符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实

三（中）
47－37 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实

四（较差）
36－25 不符合题意中心不够明确内容空泛思想不够健康感情不够真实

五（差）
24－0 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假

25－23 22－20 19－16 15－11 10－0
值

符合文体要求结构严谨
表要语言流畅达求字迹工整
25
分
分

较符合文体要求
结构完整语言通顺字迹清楚

基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚

不符合文体要求结构混乱，不成篇语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨

无文体特征结构混乱，不成段
语言很不通顺，错别字很多，病句很多，字迹潦草难辨

25－23 22－20 19－16 15－11 10－0
值

丰富发要
有文采
展求
有创意
5
分

较丰富较有文采较有创意

略显丰富略有文采略有创意

个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意

有一个较独到之处

分 5 4 3 2 1
值

卷面
5 分说明：

要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分；书写潦草难以辨认的，最多扣 3 分，整个卷面最多扣 5 分。

（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发展等级”。
（二）基础等级评分 “基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为五等，五个等级中的各项评分不要求完．全．对应。
（三）发展等级评分
不求全面，可更根据“特征”3 项 13 点中若干突出点按等级评分。
1.丰富：（1）材料丰富（2）论据充足（3）形象丰满（4）意境深远
2.有文采：（5）用词贴切（6）句式灵活（7）善于运用修辞手法（8）文句有表现力
3.有创意：（9）见解新颖（10）�

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