湖北省随州市2018年语文中考模拟试题（2）


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷
试题
名称		湖北省随州市2018年语文中考模拟试题（2）(九年级总复习 部编人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
2018年中考模拟试题九年级语文试题（考试时间：150分钟满分：120分）一、积累运用（29分）1、欣赏下面的书法作品，错误的一项是（）（2分）A、这幅书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。B、这幅作品多数笔画以中锋运笔为主，显得遒劲、稳健。C、该书法中，字的笔画或疏或密，字形或大或
试题预览
2018年中考模拟试题
九年级语文试题
（考试时间：150分钟     满分：120分）
一、积累运用（29分）
1、欣赏下面的书法作品，错误的一项是（      ）（2分）

A、这幅书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。
B、这幅作品多数笔画以中锋运笔为主，显得遒劲、稳健。
C、该书法中，字的笔画或疏或密，字形或大或小，甚至有许多横扁字、瘦高字。
D、王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。


2、用正楷或行楷将作品内容抄写在方格中。要求：正确，流利，美观。（3分）
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
3、下列选项中，加点字的注音全部正确的一项是（      ）（2分）
A、荫庇（yīn）    瞥见（piē）    襁褓（qiáng）   混为一谈（hùn）
B、顷刻（qǐng）   剽悍（piāo）   执拗（niù）     文绉绉（zhōu）
C、炽痛（zhì）    更定（gēng）   逾约（yú）      玄虚（xián）  
D、校补（xiào）   诘责（jié）    绮户（yǐ）      度德量力（duò）
4、下列词语中，书写完全正确的一项是（      ）（2分）
A、辗转反侧    相形见绌     不可明状    杀戮
B、一蹴而就    红妆素裹     一返既往    绥靖
C、越俎代庖    神色张皇     得意洋洋    蓦然
D、恃才放旷    不容质疑     翻来复去    蓬蒿
5、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（      ）（2分）
A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
B．晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。
C．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。
D．李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄竹难书。
6、下列各句中，没有语病的一句是(      )（2分）
A.没有臭氧的保护，阳光中的紫外线将畅通无阻地直射到地面，足以杀死很多生物，让动物失明，破坏生物的免疫系统。
B.由于中国的互联网发展非常迅猛，网络空间自我规范的速度远远落在了技术更新换代的后面，这导致网络空间缺乏清晰、刚性、公共认同，在“哪些能做，哪些不能做”的界限上一直很模糊。
C.公安部称，近年来，中国公安机关通过国际执法的合作，成功将一批潜逃境外的犯罪嫌疑人缉捕回国，这将有效地防止类似的外逃事件不再发生。
D.我国经济发展已步入转型期，需要着力提高增长的质量、效益和可持续性，把发展经济与改善民生更好地结合起来，使群众看得见、摸得着、得实惠。
7、下列说法有误的一项是：（     ）（2分）
A、古代刻在器物上用来警诫自己或者称颂公德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是用韵的。
B、“说”，在古代是一种表明自己观点的文体，比如《马说》《黄生借书说》《爱莲说》。
C、消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“次重要—重要—最重要”的顺序安排材料。它的写作要求真实、及时、简明。
D、古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。
8、中国的传统节日众多，如寒食节、中秋节、元宵节、重阳节、端午节、春节、清明节、除夕、七夕节等。下面四首诗，各描写了中华民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，最恰当的一项是（   ）（2分） 
①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 
②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。 
③满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？ 
④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 
A．③①②④  B．①③②④   C．②③④①   D．②③①④
9、名著阅读。（4分）
我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
（1）这段话出自英国讽刺作家___________的小说《               》。(2分）
（2）联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。
____________________________________________________________________
10、青春充满活力,青春充满希望。面对美好的青春,请你写几句话予以赞美。至少用上两种修辞手法。（2分）
____________________________________________________________________
11、古诗词名句默写。（6分）
①__________________，山岛竦峙。《观沧海》曹操
②__________________，一览众山小。《望岳》杜甫
③长风破浪会有时，__________________。《行路难》李白
④了却君王天下事，___________。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
⑤参差荇菜，左右采之。__________________。《关雎》
⑥予独爱莲之________________，濯清涟而不妖。《爱莲说》周敦颐
二、阅读（41分）
(一）阅读下面的古诗，完成12、13题。（5分）
送严士元   刘长卿
春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。
注：　刘长卿：中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。①严士元，吴（今江苏苏州）人，曾官员外郎。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。
12、以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（          ）（2 分）
A ．这首诗通过描写送别友人严士元途中所见景色，表达诗人对友人的惜别之情，也表达了诗人对当下处境的感叹。
B ．诗歌一、二句写景叙事，在乍暖还寒的初春时节，诗人与友人严士元在水国江边偶然相遇，驻桨停船，短暂停留。
C 诗人善于写景，三、四句从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”的听无声，可见诗人观察入嫩，下笔精细。
D ．诗人运用远近结合的手法，“细雨” “闲花”是近景，“斜日”“绿草”是远景，描写出水国阖闾城的春日风光。
E ．诗人善用婉曲，表面写春寒，实际写心寒：表面写静景，实际写心境；表面写江水，实际写相思：皆为双关意。
13、诗歌最后一句表达了什么思想情感？结合诗句简要分析。（3 分）
____________________________________________________________________
（二）阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分）
杨万里为人刚而偏①。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄②用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以掖垣③。万里曰：“官可弃，记不作可。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭④日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸⑤吏之报时政者皆不以告。忽族子⑥自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑦报国无路惟有孤愤”又书十四言别妻子，落笔而逝。                        
（选自《宋史·杨万里传》）
注：①偏：固执。 ②韩侂（tuō）胄：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。 ④僭（jiàn）：超越本分。⑤邸（dǐ）：此指官府。⑥族子：宗族里的年轻人。⑦吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。
14、请用“|”给下面的文字断句。（限断两处）（2分）
吾 头 颅 如 许 报 国 无 路 惟 有 孤 愤
15、下列句中的“之”与“皆其柄国之日也”中的“之”意义和用法相同的一项是（     ）（3分）
A、辍耕之垄上              B、醉翁之意不在酒
C、属予作文以记之          D、怅恨久之
16、翻译下面的句子。（4分）
（1）孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。（2分）
____________________________________________________________________
（2）又书十四言别妻子，落笔而逝。（2分）
____________________________________________________________________
17、文段写了杨万里的哪些事情？这些事情表现了他怎样的品质？（3分）
____________________________________________________________________
（三）阅读下面的文字，完成18-21题。（9分）
传统读书教育是成功的
①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近代之交的学者身上，还能看到这一点。
②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学 堂。倡导新文化运动的鲁迅，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神童诗》等书即此时期读的。
③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”
⑦传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。（选文有改动）
18．请写出本文的中心论点。（1分）
____________________________________________________________________
19．第⑤段用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
____________________________________________________________________
20．第⑥段能否删去，请简述理由。（3分）
____________________________________________________________________
21．古人读书重记诵、朗读，作为现代中学生，你有哪些好的读书习惯或读书方法，请联系实际分享给大家。（2分）
____________________________________________________________________
（四）阅读下面的文字，完成22-27题。（15分）
蜜蜂
丰子恺
①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“嘚嘚”之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”，“嘚嘚”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“嘚嘚”之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它钻得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。
④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“嘚嘚”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直继续到现在。
⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西！
⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一对燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那对燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景，现在回想了使我何等憧憬！假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可钻得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。
⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗；但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开开，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他们说，“我们做工都很疲倦了，哪有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”
⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。（选自《丰子恺散文》，有删改）
22．联系上下文，说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么。（3分）
____________________________________________________________________
23．结合语境，品味第⑤段中加点的“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果。（3分）
____________________________________________________________________
24．细读第⑥段，完成以下任务。（4分）
（1）假如你是文中的燕子，你穿洞时为什么“把翼稍稍敛住”？请结合语境，描述当时的心理。
____________________________________________________________________
（2）联系上下文，说说本段画线处的内容有什么作用。
____________________________________________________________________
25．阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。（3分）
____________________________________________________________________
26．从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同？请说说你的看法。（3分）
____________________________________________________________________

三、写作（50分）
27、岁月如歌，我们一起走过，回忆和期待演奏着生命的交响曲。
请以“走过______________”为题，写一篇作文。
要求：1、字数不少于600字；
    2、不得出现真实的校名、姓名；
3、选择自己能够驾驭的文体，诗歌不得少于10行。









参考答案
1、A   2、略  3、B   4、C    5、C   6、D   7、C    8、C
9、（1）乔纳森·斯威夫特    格列佛游记
（2）格列佛帮助利里浦特人打败了敌国（不来夫斯古帝国）
10、例如：青春是火,燃烧我们年轻的光华；青春是灯,照亮我们美丽的豆蔻年华；青春是路,指引我们从青涩走向成熟。
11、①水何澹澹②会当凌绝顶③直挂云帆济沧海④赢得生前身后名⑤窈窕淑女，琴瑟友之⑥出淤泥而不染

12 . DE 【解析】 D 项“描写出水国阖间城的春日风光” 错，“斜日”“绿草”是虚写，是诗人遥想友人远行后的景象，而非阖闾城之景。E 项过度解读。
13．表达了诗人怀才不遇，仕途不顺的不满之情。诗中“青袍”指代低微官职，“儒生”代表读书人，“已”“误” 二字直抒胸臆，表现了诗人满腹才华，却被官场所误、仕途不畅的愤闷之情。

14、吾 头 颅 如 许 | 报 国 无 路 | 惟 有 孤 愤
15、  B
16、（1）宋孝宗当初爱惜他的才干，向周必大打听杨万里的情况，周必大没有说杨万里的好处，因此他没有被起用。
（2）又写下了十四个字告别妻子儿女，写罢就去世了。
17、杨万里不为韩侂胄写记；杨万里忧国而死。（2分）
表现了他为人刚正耿直，热爱国家的品质。（1分）


18. 传统读书教育是成功的。
19. 笫⑤段运用了道理论证(引用论证）的论证方法。引用了朱光潜先生的话论证了古代读书还重朗读的优良传统，进一步证明传统读书教育是成功的，这样使论证更有权威性和说服力。
20.笫⑥段不能删去，在结构上，承接上文④⑤两段，提出“古代读书更重获得学养”的观点；在内容上，通过举例论证和道理论证，再次证明了本文“传统读书教育是成功的”这一中心论点。这样使论证更充分、更严密、更完整。
21.评分说明：读书习惯或读书方法1分，联系实际1分。
 
22、“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿，没空关注这声音的来源，更不知道是蜜 蜂在求出路，表达了“我”对自己只管工作，没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。
23．加粗词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往，一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望，从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜，表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。
24．（1）我（燕子）这样做就不会扯大纸窗上的洞，能让主人防风，不会影响蚕宝宝上山，免得辜负主人对我的关爱。
 （2）回忆了充满诗趣的幼年生活，表现那时人与生灵的温情，反衬现代人对生灵的冷漠，表达作者对过去那份温馨的留恋，隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。
25．一是蜜蜂不懂“我”的劝告；二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动；三是“我”不能凭一己之力开窗放蜜蜂出去。
26．画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂，更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯（爱 护、关爱、同情等）。从前文写“我”一直想替蜜蜂谋出路，到最后这两句交代救蜜蜂的无果而终和“我”对蜜蜂生死未卜的担忧，暗含了“我”对人生错失的缺憾和生命的无常、无奈的感叹。如果删去画线句，就没有这样的表达效果。

27、作文略 (61.240.237.240)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 九年级 总复习 月考试卷


上一个『广东省湛江市霞山区2018届九年级学业考试模拟测试语文试题』  下一个『湖北省襄阳市襄城区2018适应性考试语文试题』

浏览更多试题，请访问




本页手机版