广东省汕头市龙湖区2018届九年级下学期中考模试语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

广东省汕头市龙湖区2018届九年级下学期中考模试语文试题（解析版）

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广东省汕头市龙湖区2018届九年级下学期中考模试语文试题（解析版）(九年级总复习部编人教版)

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2018年中考模拟考试试卷语　文一、基础1.根据课文，默写古诗文。(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____________。(《诗经•关睢》)(2)有约不来过夜半，____________。(赵师秀《约客》)(3)____________，____________。力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)(4)人的一生不可能十全十美，我们可以引用苏轼《水调歌

试题预览
2018年中考模拟考试试卷
语　文
一、基础
1. 根据课文，默写古诗文。
(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____________。(《诗经•关睢》)
(2)有约不来过夜半，____________。(赵师秀《约客》)
(3)____________，____________。力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
(4)人的一生不可能十全十美，我们可以引用苏轼《水调歌头•明月几时有》中的句子：“____________，____________”来表达这个意思。
(5)把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗默写完整。
八月湖水平，涵虚混太清。____________，____________。
____________，____________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【答案】    (1). 君子好逑    (2). 闲敲棋子落灯花    (3). 足蒸暑土气    (4). 背灼炎天光    (5). 人有悲欢离合    (6). 月有阴晴圆缺    (7). 气蒸云梦泽    (8). 波撼岳阳城    (9). 欲济无舟楫    (10). 端居耻圣明
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：逑，撼。
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1)让我们远离xuān xiāo （________），去倾听，去沉思吧。
(2)他按照早出晚归捕鱼撒网那股yōu xián （________）的心情撑着船。
(3)面对这样的天文数字，人们岂能wú dòng yú zhōng （______________）？
(4)做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们应kè jìn zhí shǒu （__________）。
【答案】    (1). 喧嚣     (2). 悠闲    (3). 无动于衷    (4). 恪尽职守
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：喧嚣。
3. 下列语境中，用语不得体的一项是(       )
教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。余老在大礼堂为全校师生作了学术报告。校长听完报告，很高兴地进行总结发言:“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点，权当狗尾续貂。”
A. 光临    B. 恭迎    C. 抛砖引玉    D. 狗尾续貂

【答案】C

4. 下列病句修改错误的一项是(     )
A. 随着纪录片《厉害了，我的国》的放映，让我们了解了国家在各领域中所取得的举世瞩目的成就。(删去“随着”或“让”)
B. 在今年召开的十九大会议中，习近平总书记为我们刻画了中国特色社会主义新时代的美好蓝图。(把“刻画”改为“描绘”)
C. 在语文综合实践中，“阳光阅读”的开展与策划，对于提升学生的语文核心素养起到积极的作用。(将“策划”与“开展”对调)
D. 央视大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》不仅让观众深刻领悟到诗词背后的文化内涵，而且更能让观众在歌手的演绎中领略到诗词的音韵之美。(把“领略”改为“感受”)
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项修改错误，语序不当，应改为：不仅让观众在歌手的演绎中领略到诗词的音韵之美，而且更能让观众深刻领悟到诗词背后的文化内涵。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5. 给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。
近日，由省文化厅、财政厅正式发文命名的第一批“广东省公共文化服务体系示范区”公布，龙湖区是汕头市唯一入选的区县。这也是粤东及粤西北欠发达地区唯一一个省级公共文化服务体系示范区。这个称号的获得，进一步提升了龙湖区的文化软实力和影响力，为汕头争创全国文明城市添砖加瓦。
省文化厅、财政厅于2014年底组织开展了创建广东省公共文化服务体系示范区工作，全省首批创建了8个示范区，龙湖区作为汕头市唯一一个被推荐申报的行政区，经省创建专家评审，成功地获得了“广东省公共文化服务体系示范区”的光荣称号。
__________________________________________________________________________
【答案】标题：龙湖区入选首批省公共文化服务体系示范区。
理由：点明事件的特殊意义，整体概括新闻的核心内容。
【解析】本题考查对新闻标题的拟写。新闻标题的要求：1. 题文一致；2.一语破的；3.简洁明快；4.生动活泼。要概括出新闻的主要内容，一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。根据要求，标题可拟写为：龙湖区入选首批省公共文化服务体系示范区。
二、阅读
阅读下面文段，完成后面问题。
课内文言文阅读
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
6. 解释下列加点的字在句子中的意思。
(1)年且九十（___________）    (2)杂然相许（___________）    (3)一厝朔东（___________）
7. 将下列语句翻译成现代汉语。
(1)寒暑易节，始一反焉。
译文：___________________________________________________________________
(2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
译文：___________________________________________________________________
8. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是(     )
A. 本文是一篇寓言，既有生动形象的故事情节，又带有神话色彩，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。
B. 文章以“愚”命名大智大勇的愚公，以“智”命名鼠目寸光的智叟，这一颠倒加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
C. 愚公在对智叟进行反驳时理由充分，信心百倍，他指出“人无穷”而“山有尽”，说得智叟哑口无言，无力回击。
D. 愚公妻子的“献疑”和河曲智叟的“汝之不惠”表示：二人对愚公移山行为的态度持反对意见，认为愚公的行为是不明智的。
【答案】6.     (1). (1)将近     (2). (2)赞同    (3). (3)通“措”，放置
7.     (1). (1)冬夏换季，才往返一次。    (2). (2)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇孤儿都不如。    8. D
【解析】选自：《列子》作者：列御寇年代：春秋
参考译文：
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
6. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：厝：通“措”，放置。
7. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：易：交换。反：通“返”，往返。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
8. 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项理解不正确，根据其妻子的话可知，他的妻子提出疑问是担心愚公的身体和怎样安置挖出来的土石，而不是反对。根据其妻子的话可知，他的妻子提出疑问是担心愚公的身体和怎样安置挖出来的土石，而不是反对。
课外文言文阅读
燕相出亡
昔者，燕相①得罪于君，将出亡，召门下诸大夫曰:“有能从我出者乎？”三问，诸大夫莫对。燕相曰:“嘻！亦有士不足养也！”大夫有进者曰:“亦有君之不能养士，安有士之不足养者？凶年饥岁，士糟粕不厌②，而君之犬马有余谷粟；隆冬烈寒，士短褐不完四肢不蔽而君之台观帷幔锦绣随风飘飘而弊。财者，君之所轻；死者，士之所重也。君不能施君之所轻，而求得士之所重，不亦难乎？”燕相惭，遁逃，不复敢见。
(选自《新序•杂言》)
【注释】①燕相：燕国的相。相，一种官职的名称。②厌：饱
9. 下列各组句子中，加点的字意思相同的一项是(     )
A. 将出亡/出则无敌国外患者，国恒亡    B. 诸大夫莫对/宫妇左左莫不私王
C. 亦有士不足养也/杀所不足而争所有余    D. 大夫有进者曰/是进亦忧，退亦忧
10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。
士短褐不完四肢不蔽而君之台观帷幔锦绣随风飘飘而弊。
11. 请结合选文，分析诸大夫莫能从燕相的原因。
【答案】9. B    10. 士短褐不完/四肢不蔽/而君之台观帷幔锦绣/随风飘飘而弊。
11. 是因为燕相平时没有重视并厚待大夫(1分)。燕相的犬马有余谷粟，台观帷幔锦绣，任其被风吹烂，但大夫却缺衣少食。因此，在燕相出逃的时候，大夫并没有以死相报。
【解析】选自：《新序•杂言》作者：刘向年代：西汉
参考译文：
以前，燕相（燕国的相，相，一种官职的名称）被燕国的国君得罪，准备离开燕国，燕相召集自己门下的各位大夫（大夫，古代的一种官职）说：“有能跟着我一起离开燕国的人吗？”问很多遍（“三问”不是问了三次），各位大夫没有人应声，燕相说：“哈哈，原来有才之士也不能养活自己呀。”有一大夫上前说道：“只有您不能养活有才能的人，哪里会出现有才之士不能养活自己的呢？年成不好，到处一片饥荒，连粗糠也吃了，但是您所养的狗马等动物，吃的都是精粮；隆冬时天特别寒冷，有才之士穿着粗布短衣，连身体都遮不完，但是您的楼台舞榭之上，到处都是用上等布料做成的帘幕，任其被风吹烂。您把物质财富看得很轻；有才之士则把死看得很重。而您却不把你看轻的钱财发放给有才之士，却要求有才之士为您而死，这不是很难吗？”燕相于很羞愧万分，马上逃跑，再也不好意思被人看见。
9. 本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为B项。意思都是“没有谁”。其他各项的意思分别为：A：逃亡/灭亡。C：值得/足够。D：上前/在朝廷做官。
10. 本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：有才之士穿着粗布短衣，连身体都遮不完，但是您的楼台舞榭之上，到处都是用上等布料做成的帘幕，任其被风吹烂。
11. 本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。主要原因是：燕相平时没有重视并厚待大夫。燕相的犬马有余谷粟，台观帷幔锦绣，任其被风吹烂，但大夫却缺衣少食。因此，在燕相出逃的时候，大夫并没有以死相报。
实用类文本阅读
拯救阅读需警惕“电子疲劳”
彭飞
①通过深度阅读来守护知识的温度，避免“电子疲劳”，是重要的时代课题。
②发现一本好书，是买纸质版还是买电子版？两种选择是否常令你感到纠结？
③早在2010年，美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝就曾预言，纸质书将在5年内消亡。然而7年过去了，他的预言落空，甚至“剧情”有些反转。最新数据显示，去年英国纸质图书销售额增长4.9％，销售量增长2.3％，连续两年上涨；美国纸质图书销售额增长3.3％，连续三年上涨。看来，数字化的巨浪，并没有一下子掀翻纸质书这艘小船。
④信息时代带来的“电子疲劳”，或许是不少人重拾纸质书的一个重要因素。“上班看大屏幕，下班读书看小屏幕，就怎么也读不进去”，这是许多白领的真实感受。长时间盯着屏幕，会令眼睛感到不适；终日在各类显示屏之间切换，心里也难免感到某种倦怠。与此同时，互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。从“劳形”到“伤神”，数字技术虽然极大拓展了人们的阅读园地，也确乎容易催生一种阅读焦虑。
⑤有人说，“读一本好书，犹如同一位高尚的人对话”。不仅仅是为了保护视力，在一定意义上，纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验也难以替代。捧起一本厚重的实体书，往往能带来更明显的阅读仪式感。无论是触摸书本质感、品评封面装帧，还是以书会友、以文交心，在科技发展迅猛的现代社会，传统的书香仍具有独特的魅力。
⑥当然，作为科技进步的产物，电子书极大地方便了人类的知识存储与传播，所带来的便利也是传统书籍无法比拟的。面对数字化的大趋势，如果一味囿于传统阅读而抵制数字阅读，难免会陷入一种文化保守心态。应当承认，电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。但如何在享受“数字化福利”的同时，更好地通过深度阅读来守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳，是更为重要的时代课题。
⑦实际上，对更好阅读体验的探索从未停止。迎来120岁生日的商务印书馆，在山西和上海开设两家高校阅读体验中心，强调营造阅读氛围、优化阅读环境，将实体书店扩展为文化交流的公共空间，打开了深度阅读的崭新维度。全球最大的图书电商亚马逊公司，从2015年开始逆势而上，布局多家实体书店，根据电子书阅读情况上架纸质书，线上线下相辅相成，取得了不俗业绩。对普通读者而言，大可根据时间、场合、书籍的不同，自由选取灵活的阅读方式，以实现电子书和纸质书的优势互补。
⑧回溯人类文明发展史，从竹简到羊皮，从纸张到电子墨水，尽管书籍的材质一直在变化，但人类对知识的渴望、对智慧的追求却始终如一。当阅读的方式与习惯因时而动、与时俱进，更应对阅读的心态保持一份警觉。正因此，消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方。
(选自《人民日报》2017年02月16日有改动)
12. 下面与尼葛洛庞帝教授预言的意思相符合的一项是(     )
A. “上班看大屏幕，下班读书看小屏幕”，让许多白领产生“电子疲劳”。
B. 互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。
C. 电子书极大地方便了人类的知识存储与传播，所带来的便利是传统书籍无法比拟的。
D. 纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验是电子书难以替代的。
13. 下面对文章的分析理解，不正确的一项是(     )
A. 文章的第①段言简意赅，开门见山地提出了避免“电子疲劳”需要通过深度阅读来守护知识的温度这个中心论点。
B. 第④段和第⑤段通过举例论证和对比论证，确切指出了：信息时代带来的“电子疲劳”是不少人重拾纸质书的一个重要因素。
C. 文章第⑦段提到了阅读体验的探索，其中商务印书馆在山西和上海开设的两家高校阅读体验中心，打开了深度阅读的崭新维度。
D. 文章最后一段，简要回溯了人类文明的发展历史，指出阅读方式与习惯要与时俱进，更要对阅读的心态保持警觉，避免“电子疲劳”。
14. 如何理解第⑧段“消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方。”这句话的深刻含义？
【答案】12. C    13. B
14. (1)电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。面对数字化的大趋势，我们不能通过抵制数字阅读来消除电子疲劳，一味囿于传统阅读而抵制数字阅读，难免会陷入一种文化保守心态。
(2)纸质书籍不仅仅是为了保护视力，丰富文化意涵，它所带来的文化体验也是电子书难以替代的。我们要通过深度阅读守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳。
【解析】
12. 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析正确，尼葛洛庞帝教授预言，纸质书将在5年内消亡。
13. 本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B项理解分析不正确，第④段和第⑤段的论证方法是举例论证和对比道理论证。
14. 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。这句话的含义是：我们要通过深度阅读守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳。
(四) 文学类文本阅读
长大的第一级阶梯
安宁
①那时我读高一，是舅舅费了很大的劲，才把我从一所普通中学转到重点高中。我走进教室的时候正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍了几句，便让我坐到安排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止喧哗。
②我突然有些惶恐，像一只小动物落入陷阱，怎么也盼不来那个拯救自己的人。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布放在我的桌上，微微笑道:“许久没有人坐了，都是灰尘，擦一擦再放书包吧。”我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪着头俏皮地看着我。
③第二天做早操的时候，我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中，蓝笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了，才弯腰将糖纸捡起来，细心地抚平，并放入口袋。
④蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友，其中一些来自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他们在一起，像快乐的青春组合，我这样素朴平淡的女孩，似乎永远无法介入。
⑤明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝，邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣。我成绩平平，不能给蓝学习上的帮助；我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩；我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩；我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让蓝并不讨厌的宝贝。
⑦起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”，她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是我生日时，爸爸从天津专程给我买来的。它在我的手中半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝，这个泥人是不经碰的。蓝恍然大悟，将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道:“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢!”
⑧这个玩笑却让我感伤了许久，就像那个泥人，是我满心欢喜地让它站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视它一眼，可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存在，任由尘灰落满它鲜亮的衣服。
⑨我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连“谢谢”都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊:“谁下课后帮我去买巧克力，我便将这个笔筒送给谁!”几个女孩纷纷举起手，去抢那个笔筒。
⑩站在蓝的身后，突然间很难过，也不知哪来的勇气，我将笔筒一把夺了过来，转身离开前，我只说了一句话:“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的!”
⑪或许是从来没有见过我这样的反应，蓝先是很惊愕，随即满脸通红，停止了打闹。
⑫往后的日子，我和蓝平静地交往着。只是，我收回了那份卑微，变得从容，而蓝，也似乎比以往关心我了。
⑬许多年后，我在人生的旅途中，终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏，且不再乞求他人的拯救与安慰，人生的种种际遇让我明白，我们需要友情，也需要自尊。
⑭这样的时刻，再想起蓝，已经原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我铺垫下了长大的第一级阶梯。
(《微型小说选刊》2017年01期，有改动)
15. 根据选文内容，按要求填写①~④的空。
情节发展初到教室蓝递抹布碰倒泥人夺回笔筒
“我”的心情 ① ② ③ ④

16. 联系上下文，赏析加点词语的表达效果。
(1)我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
(2)可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。
17. 试简要分析第④段在文章中的作用。
18. “长大的第一级阶梯”有什么深刻的含义？文章以此为标题有什么作用？请简要分析。
【答案】15. (1)惶恐 (2)欣喜 (3)感伤 (4)难过
16. (1)动作描写，写出了 “我”对友谊的强烈渴望，也写出了“我”内心的自卑惶恐。
(2)神态描写，写出了蓝对待“我”送给她的礼物时的不在意，伤害了“我”的自尊。
17. (1)运用插叙,介绍了蓝活泼外向的性格，丰富了人物形象。
(2)写出了我与蓝的格格不入，为后文的疏离友谊作铺垫，有利于突出“需要友谊，也需要自尊”的主题。
18. 含义：在与蓝的交往中，让“我”明白了一个人需要友情，也需要自尊；在人生的旅途中，要从容、勇敢、无畏地面对生活，不要乞求别人的安慰与拯救。作用：使用比喻的修辞手法，把“我”内心的一次成长比作登上人生的一级阶梯，形象生动，吸引读者；揭示了文章的中心。
【解析】
15. 本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。“我”的心理变化过程为：惶恐——欣喜——感伤——难过。
点睛：揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。
16. 本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题注意结合动作描写和神态描写来揣摩“我”的心理活动。

18. 本题考查标题的含义与作用。根据文中叙述的事件，可以看出“长大的第一级台阶”指的就是成长过程中明白的道理：我们需要友情，也需要自尊。以此为题，一是点明了文章的主旨，二是用形象的比喻，能起到吸引读者阅读兴趣的作用。根据这一理解整理出答案即可。
三、写作
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
“晒”已经成为十分流行的网络用语。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一�

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