福建省厦门市湖滨中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题 -- 人教版高二下册

福建省厦门市湖滨中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题

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福建省厦门市湖滨中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题(高二下册人教版)

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厦门市湖滨中学下学期期中考试试题高二语文（考试时间：150分钟满分：150分）答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。一、古代诗文阅读（61分）（一）课内古诗文阅读（本题共5小题，21分）1.从词类活用的角度，下列句子分类正确的是（）（3分）①宜业其家②可怜焦土③忧劳可以兴国④牖其前以通明⑤一夫夜呼⑥必械手足⑦日削

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厦门市湖滨中学下学期期中考试试题
高二语文
                 （考试时间：150分钟满分：150分）
答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。
一、古代诗文阅读（61分）
（一）课内古诗文阅读（本题共5小题，21分）
1.从词类活用的角度，下列句子分类正确的是（     ）（3分）
①宜业其家 ②可怜焦土 ③忧劳可以兴国 ④牖其前以通明 ⑤一夫夜呼
⑥必械手足 ⑦日削月割 ⑧莫如西归 ⑨礼天下之奇才 ⑩函梁君臣之首
A.①⑨⑩/②④⑤⑦⑧/③⑥     B.①④⑥⑨⑩/②③/⑤⑦⑧
C.①④⑨⑩/②⑤⑦⑧/③⑥     D.①②④⑥⑨⑩/⑤⑦⑧/③
2.从特殊句式的角度，下列短句分类正确的是（     ）（3分）
①罗络其上        ②洎牧以谗诛     ③大盗未杀人及他犯同谋多人者
④灭六国者六国也  ⑤何为而在吾侧也 ⑥为国者无使为积威之所劫哉
⑦视为止     ⑧其又何尤   ⑨还矢先王  ⑩骑能属者百余人耳
A.①⑦⑨/②⑥/③⑩/④/⑤⑧   B.①⑤⑦⑨/②⑥/③⑩/④/⑧
C.①⑦⑨/②③⑥/⑩/④/⑤/⑧  D.①⑤⑦⑨/②④⑥/③⑩/⑧
3.下列文化常识表述不正确的一项是（     ）（3分）
A.唐代习惯以行第、郡望、官职称呼别人，“十二郎”即以行第称韩老成。
B.古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用羊、猪各一头祭祀叫“少牢”。
C.刑部为六部（吏、农、礼、兵、刑、工）之一，掌管全国刑法、狱讼之事。
D.“尚飨”亦作“尚享”，希望死者魂灵来享用祭品，是祭文结束的常用语。
4.下列对古诗内容理解不正确的一项是（     ）（3分）
A.《将进酒》中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”使诗歌的情感由感慨人生易逝的悲哀转而为宴饮聚会之乐。
B.《将进酒》“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”化用陈王曹植《名都篇》中的句子，来证明“古来圣贤皆寂寞”的道理。
C.《阁夜》首联描绘萧瑟凄清的冬景，颔联声画结合，描写军中悲壮的鼓角声与所见三峡水中动荡的星影。
D.《阁夜》颈联描绘出千家万户为战乱而哭，夜半传来夷歌声的凄惨悲抑之景，尾联则感慨先贤功业已去，自身处境寂寥。
  5.翻译下列句子。（9分）
（1）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（3分）

（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（3分）

（3）诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。（3分）

（二）名句名篇默写（本题共1小题，10分）
6.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是“                  ，                    ”。
（2）当任命一个人来挽救危急的局面，人们常引用的《出师表》中一句名言“                   ，                   ”。
（3）《六国论》中，苏洵认为“不赂者以赂者丧”，理由是 “                  ，
                    ”。
（4）《曹刿论战》中曹刿断定敌方确已溃败的依据是“                  ，
             ”。
（5）《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜艳，红白映衬的两句是“                  ，                   ”。
（三）课外文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成7～10题。
孙伏伽，贝州武城人。仕隋，以小史累劳补万年县法曹。高祖武德初，上言三事。帝大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌。朕惟寡德，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”初，帝受禅，伏伽最先谏，帝欲尽下情，故不次见拔，以示群臣。是时，军兴赋敛重，伏伽数请厘损。帝语裴寂曰：“平乱责武臣守成责儒臣虚心尽下冀闻嘉言若李纲孙伏伽可谓谊臣矣俯首噤默岂朕所望哉？”东都平，大赦天下，又欲责贼支党，悉流徙恶地。伏伽谏曰：“臣闻王者无戏言，今四方已定，法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜一切加原，则天下幸甚。”又表置谏官。帝皆钦纳。太宗即位，封乐安县男，迁大理少卿。帝数出驰射，伏伽谏曰：“臣闻天子之居，禁卫九重，出也警，入也跸，非直尊其居处，为社稷生人计也。比闻陛下走马射帖，此直少年诸王务耳，安得既为天子，尚行之乎？”帝悦曰：“卿能言朕失，朕能改之，天下庶有瘳乎！”后坐奏囚失，免官。起为刑部郎中。累迁大理卿。时司农市木，倍直与民，右丞韦劾吏隐没，事下大理讯鞫。伏伽曰：“缘官市贵，故民直贱。臣见司农识大体，不见其罪。”帝悟，顾曰：“卿不逮伏伽远矣。”久之，出为陕州刺史，致仕。显庆三年卒。始，伏伽拜御史时，先被内旨，而制未出，归卧于家，无喜色。顷之，御史造门，子弟惊白，伏伽徐起见之。时人称其有量，以比顾雍云。             （节选自《新唐书·孙伏伽传》）
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）
A．平乱责武臣／守成责儒臣／虚心尽下／冀闻嘉言／若李纲／孙伏伽／可谓谊臣矣／俯首噤默／岂朕所望哉／
B．平乱责武臣／守成责儒臣／虚心尽下／冀闻嘉言／若李纲／孙伏伽可谓谊臣矣／俯首噤默／岂朕所望哉／
C．平乱责武臣／守成责儒臣／虚心尽下／冀闻嘉言若李纲／孙伏伽可谓谊臣矣／俯首噤默／岂朕所望哉／
D．平乱责武臣／守成责儒臣／虚心尽下／冀闻嘉言若李纲／孙伏伽／可谓谊臣矣／俯首噤默／岂朕所望哉／
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（    ）
A．受禅，指我国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时的祭祀天地的大型典礼。
B．东都，历代王朝在京师以东的都城。隋唐时指洛阳，时京都在长安。
C．县男，爵位。爵制早已有之，晋代侯、伯、子、男皆封以县，历代因之。
D．警、跸，古代帝王出入时，于所经路途设置侍卫，开路清道，禁止通行。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（    ）
A．唐武德年间，战事不断，赋税繁重，百姓苦不堪言，孙伏伽为民请命，多次请求整治裁减，高祖夸他为谊臣。
B．唐太宗多次出城打猎，孙伏伽直谏，认为打猎行为不务正业，玩物丧志，既为天子，应有所收敛，皇帝接受劝谏。
C．孙伏伽认为司农加价出售木无过，因为官价贵，私营的相对便宜，对百姓有利。太宗顿悟，并批评了韦。
D．孙伏伽处事从容，有顾雍之量。拜治书侍御史时，自己已知旨意，归家后却秘而不宣，待制文到来，举家欣喜而他却若无其事。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（１）伏伽最先谏，帝欲尽下情，故不次见拔，以示群臣。（5分）

（２）法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。（5分）


（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首诗，完成11～12题。
九日登东山寄昌叔①
王安石
城上啼乌破寂寥，思君何处坐岧峣②。应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。
【注】①本诗写于1051年，这一年作者31岁，任舒州通判。昌叔：王安石妹夫。②岧峣：高山。③分：甘愿。
11. 对这首诗的赏析，不恰当的两项是（    ）（    ）（5分）
A. 第一句运用以动衬静，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。
B. 颔联写作者登高赏菊，红色对绿色，紫色对黄色，色彩斑斓，场面欢乐。
C. 第五句诗中有画，流云将落木、渡口连成一片，画面开阔，气韵生动。
D. 第六句“乱”字既写群山连绵起伏，也表现作者内心纷乱、彷徨。
E. 本诗既有所见实景，也展开联想，虚实结合，寄托情思，表达心志。
12. 这首诗的思想感情较为复杂，请简要分析。（6分）

                                                                                                                                                                      二、现代文阅读（26分）
（一）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成13～15题。
派克钢笔
孙春平
①我家附近有片小花园，傍晚时常见一位老人，拄着拐杖，佝偻着瘦弱的腰身，绕着甬道一圈又一圈地蹒跚。有一天，我看老伯嘟嘟哝哝地又在绕圈子，便想凑上去陪他说说话，他女儿林慧从亭子里闪出来，对我悄声说，别打扰他，老爷子说散步时脑子好，他正构思写东西呢。我问，是不是写回忆录？林慧摇头说，好像是写诗歌。管他写什么呢，只要他高兴。
②林慧是我中学时的同学，毕业后我下乡，她去了工厂。记得她说过，林老伯跨过江扛过枪，还参加过抗美援朝。以前只知他离休前在工厂当领导，没想到了暮年，又想搞创作，这种生命的激情，着实让人钦敬啊！
③万没料到，有一天，林老伯会让女儿陪着，找到我家来。林慧说，我爸听说我的老同学是作家，非要拜访你。林老伯立刻从怀里拿出一沓文稿，嚷着说，我写了点东西，作家帮我看看，行吧？林慧忙指耳朵示意，老人耳聋，以为别人也听不见。
④二人离去，我打开稿子，总题叫“新少年三字经”，子题目也有二十多个，仿着古时《三字经》的写法，爱国旗，爱劳动，爱父母，爱粮食，每章二三十句。平心而论，立意虽都不错，但质量平平，遣词用字也不甚准确，有些地方还没押上韵脚。但这出自八旬老人之笔呀，共和国功臣对祖国花朵的殷切希望，岂能用庸常的文学水准去衡量？老人写出这些，还不是想在这喧嚣的世界里发出一点自己的声音。
⑤六一后的傍晚，我拿着报纸和稿酬等在花园里。其实，此前林慧已将报纸带回家，但见了那二百元钱，林老伯仍是很激动，颤巍巍地接钱在手，还大声说，我接着写，写一百首。我小声逗林慧，叫老爷子请客。林慧抿嘴一笑，说一分钱也别想。
⑥年底的时候，林老伯由保姆扶着，再次踏雪来到我家。老伯又展开了他的文稿，是更厚的一沓，说请作家帮我改改，再写篇序，行吧？我吃了一惊，问，要出书呀？那可得由出版社审定。老伯摆手说，不用出版社，我有个战友的儿子，在印刷厂当厂长，他说你给写篇序，他免费给我印，不多印，就五千本。
⑦林慧不肯出面，表明了一个态度。但老同学越是这样，我越不好拂老人的面子。那本薄薄的小书我见到了，是春节前林慧特意送来的。我问，听说离休干部的退休金一月好几千，医疗国家全保，你们几兄妹是不是还要啃点老呀？林慧笑说，每月工资一到，老爷子只取两千，一千付保姆工钱，另一千是他和保姆一月的伙食费，剩下的都送银行，谁也动不得。要不是我每月另偷偷塞给保姆几百元，人家早辞了。后来学校送到家里的书款，都是我拿钱请人送去的。不管老爷子怎么喜欢钱，咱也不能违背有关法规不是。要不是书里有你写的序，也不会想起送你。林慧还说，我老爸还在家写呢，这回说要写千字文，也写一百篇，再出书就能厚一点了。
⑧没想，我再没见到林老伯。老伯仙逝，终年八十六岁。安放骨灰那天，墓地上突然出现了三个人，一位律师，两位公证员。律师当众宣读老伯的遗嘱，说去世后捐出一百万元，在山村建一座养老院，但不可用他或子女的名字命名。若积蓄不足，就变卖房产，再加丧葬费，结余部分统由二子一女再加保姆平均分配。遗嘱中还特别强调，他留有一支派克钢笔，是朝鲜战场上的战利品，赠与林慧的作家同学，以表感谢，也是希望。
⑨我心中震撼，手握派克钢笔，眼望高天流云，久久说不出话来。老人家的希望是什么，苍天大地都知道，还需我赘言吗？
（选自《2013年中国微型小说年选》，略有删改）
13.下列对这篇小说有关内容的概括和分析，正确的一项是（    ）（3分）
A．小说开头对林老伯的外貌描写，是为了突出林老伯老当益壮，为下面退休仍不忘发挥余热做铺垫。
B．老人写《新少年三字经》，并且要出书，是因为自己一生戎马生涯，在日暮之年，为了在这喧嚣的世界里发出一点自己的声音，“雁过留声，人过留名”。
C．林老伯很重视200元的稿费，并且只给保姆1000元工资，生活也很节俭，连女儿也说“老爷子非常喜欢钱”，这都充分说明了老爷子的吝啬。
D．小说着力表现了林老伯作为一名抗美援朝过的老干部，晚年仍然心系民众，他既关心青少年的成长，也关注老年人的养老问题。
14.小说以第一人称“我”展开叙述，有什么好处？（5分）


15.小说主要表现的是林老伯，却以“派克钢笔”为标题，作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）


                                                                      （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成16～18题。
材料一：
随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。
博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次，13年间增长了8倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。2014年，全国博物馆拥有近3000万件（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号，以此提升城市的竞争力。
（摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告（2014）》）
材料二：
2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务（如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等）而增加的价值总和。2001-2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：

（摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告（2015—2016）》）
注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。
材料三：
要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆、北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。
（摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》）
16.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（     ）（3分）
A.2001—2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。
B.除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。
C.按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。
D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。
17.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是（    ）（    ）（5分）
A.直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。
B.博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。
C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。
D.博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。
E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。
18.根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。（4分）


三、语言文字运用（5分）
19．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）
衡水经验被复制后，在很多地方带来了狼群效应。可见，衡水模式是目前高中办学的最佳样本，值得在全国各地普遍推广。我校的高考成绩还有待提升，移植衡水经验因此迫在眉睫。只要大力推广衡水模式，我校的高考质量一定会有质的飞跃。
①衡水模式不一定是目前高中办学的最佳样本。
② 　                                                   。
③ 　                                                   。
四、作文（60分）
20.阅读下面的材料。根据要求写作。
目前，科技发展日新月异，各种“科技神器”层出不穷。例如，“翻译神器”让我们沟通没有了语言障碍，畅游各地；“支付神器”让我们无需携带现金便可轻松消费，方便快捷……科技发展让我们的生活不断提高，但另一方面，各种“神器”也使我们变得没有规矩。例如，“作业神器”使很多学生可以轻而易举完成作业，不再思考；“抢票神器”让不少人可以快人几秒抢到车票，有违公平……
读了上述材料，你对“科技神器”有怎样的感触与思考，请结合你的生活体验写一篇议论文。要求选好角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不少于800字。

厦门市湖滨中学高二下学期期中考试试题答案
一、古代诗文阅读（61分）
（一）课内古诗文阅读（21分）
1.（3分）D （①②④⑥⑨⑩名词作动词 ⑤⑦⑧名词作状语 ③使动）
2.（3分）A （①⑦⑨省略句 ②⑥被动句 ③⑩定后 ④判断句 ⑤⑧宾前）
3.（3分）C （六部：吏、户、礼、兵、刑、工）
4.（3分）B （“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”证明的是“惟有饮者留其名”的道理。）
5.（9分）略
（二）名句名篇默写（10分）
6.（1）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
（2）受任于败军之际，奉命于危难之间
（3）盖失强援，不能独完
（4）吾视其辙乱，望其旗靡
（5）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
（三）课外文言文阅读（19分）
7.（3分）A （平乱责武臣，守成责儒臣，虚心尽下，冀闻嘉言。若李纲、孙伏伽，可谓谊臣矣。俯首噤默，岂朕所望哉？）
8.（3分）A （受禅，也叫禅让，不同于“封禅”，这里指隋恭帝杨侑禅让给唐高祖李渊。）
9.（3分）B （“不务正业，玩物丧志”错，这次劝谏的角度主要是担心皇帝的人身安全，“我听说天子的居所，有九重禁卫，出行有警戒，回来就清道，并非只是尊重其居处，而是在为国家和百姓考虑。”）
10.（1）孙伏伽最先谏言，皇帝想全面了解下情，所以破格提拔了他，来给群臣看。（尽，全、都，1分；不次，不依寻常次序，犹言超擢，破格，1分；示，给人看，1分。译出大意，2分）
（2）法令是陛下自己制定的，必须自己先遵守它，才能让天下百姓信服且敬畏。（法，法令，1分；作，制定，1分；守，遵守，1分。译出大意，2分）
【参考译文】孙伏伽，贝州武城人。曾在隋朝做官，以小史累积功劳补授万年县法曹。高祖武德初年，他上书议论了三件事。皇帝很高兴，立即下诏：“周、隋末年，忠臣不敢讲话。朕德行鲜寡，然而希望辅佐协调之臣来辅助我的不到之处，而众大臣却很少直言进谏。孙伏伽至诚慷慨，正直恳切，指责朕的过失毫无隐瞒。应该授予他治书侍御史，并赏赐帛布三百匹。”当初，皇帝接受帝位，孙伏伽最先谏言，皇帝想全面了解下情，所以破格提拔了他，来给群臣看。这时，战事不断，赋税繁重，孙伏伽多次请求整治裁减。帝对裴寂说：“平定祸乱就责成武臣去做，守护成果就责成儒臣去做，虚心礼贤下士，希望能听到美言。像李纲、孙伏伽，可谓正直之臣啊。大臣都俯首闭口不言，难道是朕所希望的吗？”平定东都后，皇帝下诏大赦天下，却又想责罚逆贼的党羽，打算将其全部流放到偏远艰苦的地方。孙伏伽劝谏说：“我听说君王无戏言，如今四方已经安定，法令是陛下自己制定的，必须自己先遵守它，才能让天下百姓信服且敬畏。自己不守信，却要别人守信，这怎么能行呢？我以为那些按赦令应当赦免的贼党，应当一律加以原谅，那将是天下之大幸。”他又上表设置谏官，皇帝都采纳。太宗即位，封孙伏伽为乐安县男，并升任大理少卿。皇帝多次出游骑射，孙伏伽谏言道：“我听说天子的居所，有九重禁卫，出行有警戒，回来就清道，并非只是尊重其居处，而是在为国家和百姓考虑。近来听闻陛下骑马射靶，这只是年少诸王们所好的事务罢了，怎能已做了天子，还做这些事呢？”皇帝高兴地说：“你能指出我的过失，朕能改正过失，天下大概可大治了啊！”后来，因上奏揭发囚犯出现失误，被免官。后又起用为刑部郎中，一步步升迁至大理卿。当时司农卖木橦，以双倍价钱卖给百姓，右丞韦悰弹劾相关官吏隐没了钱财，案件移交到大理寺审讯。孙伏伽说：“正因为官府卖得贵，所以才显得百姓的便宜。我觉得司农的官员识大体，没发现有什么罪。”皇帝醒悟了，看着韦悰说：“你远远不及孙伏伽啊。”过了好久，出京任陕州刺史，退休。显庆三年去世。当初，孙伏伽被授予御史时，皇帝先有此旨意，但任命制诰还没下达，回到家里以后，面无喜色。很快，御史登门宣旨，子弟惊喜地向他报告，孙伏伽慢慢起身去接见。时人都称赞他有度量，认为可以和顾雍相比。
（三）古代诗歌阅读（11分）
11.（5分）BD （本题考查对原诗内容的理解和分析能力。B颔联乃想象之笔。D作者并无纷乱不宁，犹豫不决之情，相反作者心志坚定。）
12.（6分）①对妹夫的思念；②对高洁情操的追求；③对陶渊明的仰慕；④甘愿居下位为国效力；⑤对荒远之美的喜爱。
【分析】本题考查鉴赏诗歌情感的能力。分析诗歌的情感，注意结合诗歌中一些表情达意的显性词语。如本诗中“思君”，表达了作者对昌叔的思念之情；“应须”“何必”两句，运用了借代的手法，“绿酒、黄菊”与“红裙、紫箫”形成对比，突出作者的高洁情操；尾联通过借用陶渊明的典故，表达对陶渊明的仰慕之情，“犹分”二字表达了作者甘愿居下位为国效力的情怀。
二、现代文阅读（26分）
（一）文学类文本阅读（14分）
13.（3分）D  （A项“外貌描写”体现了年事已高，身体羸弱。B项林老伯写书是为了关注青少年的成长，并不是为了求名。C项林老伯并不是吝啬，他存钱是为了做更有意义的事情，临终捐款一百万充分说明了他的慷慨。）
14.（5分）①“我”贯穿全文情节，起到线索作用；②使用第一人称使小说更具亲切感和真实性；③有利于议论和抒情；④更好地表现人物形象和主题。
15.（6分）①从人物塑造上：派克钢笔是林老伯一生奉献精神的象征，他年轻时征战沙场，这是他的战利品；晚年仍用它从事关注青少年成长的文学创作。②从内容上：作者在结尾处写到老人赠我的“派克钢笔”，代表着老人对我的期望，承即担起一个作家的责任，多写关注民生的作品。③从情节上：设置悬念，吸引读者兴趣。④从主题上：文章结尾以派克钢笔突出老人的高洁情操，赋予派克钢笔深刻的寓意，能够更好地表现主题。
（二）实用类文本阅读（12分）
16.（3分）B
17.（5分）BC
18.（4分）(1)依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果；
（2）博物馆可以整合一个地区的科研力量，培育出科研团队。
三、语言文字运用（5分）
19.②提升高考成绩，不一定要移植衡水经验。
③推广衡水模式，不一定能促进我校高考质量质的飞跃。（5分。答对一点给2分，答对两点给5分）
四、作文（略） (42.49.18.118)

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