广东省广州市越秀区知用中学2018届九年级下学期期中考试语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

广东省广州市越秀区知用中学2018届九年级下学期期中考试语文试题（解析版）

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广东省广州市越秀区知用中学2018届九年级下学期期中考试语文试题（解析版）(九年级总复习部编人教版)

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2017学年第二学期期中检测题九年级语文第一部分（积累与运用）一、1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A.恻隐/深不可测嗔视/小心谨慎B.伫立/贮蓄能量吭声/引吭高歌C.粗犷/心旷神怡骸骨/骇人听闻D.河堤/颔首低眉驳船/妄自菲薄【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音

试题预览
2017学年第二学期期中检测题
九年级语文
第一部分（积累与运用）
一、
1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（     ）
A. 恻隐/深不可测  嗔视/小心谨慎    B. 伫立/贮蓄能量  吭声/引吭高歌
C. 粗犷/心旷神怡  骸骨/骇人听闻    D. 河堤/颔首低眉  驳船/妄自菲薄
【答案】D
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项每对读音都相同，分别为：dī/bó。其他各项读音分别为为：A：cè/ cè，chēn/shèn。B：zhù/ zhù，kēng/ háng。C：guǎng/kuàng，hái/hài。
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（      ）
A. 德高望重   不容置疑    翻来复去    人材辈出
B. 家喻户晓   语无伦次    大相径庭    好高骛远
C. 默守成规   再接再厉    独具惠眼    合辙押韵
D. 迫不急待   沧海桑田    张惶失措    锋芒毕露
【答案】B
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确，其他各项书写错误的字应更正为：A：复—覆，材－才。C：默－墨，惠－慧。D：急－及，惶—皇。
3. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（    ）
A. 春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包。”
B. 白云山上的黄婆洞水库，碧波荡漾，凉风习习，人们在这里或漫步，或垂钓，或拍照，怡然自得，其乐融融。
C. 谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。
D. 《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡。
【答案】C

4. 下列句子中，没有语病的一项是(      )
A. 山东“非法疫苗案”发生之后，国务院责成有关部门立即开展案件的处置和调查工作。
B. 《广州市足球试点城市工作计划》出台后，足协机构改革已将要成为其中的重要议题。
C. 舞蹈作品《孔乙己》既有传统舞蹈的语汇，又有创新的现代手法，在某种意义上讲，开了一条中国古典舞创编。
D. 我国每年因城市大气污染而造成的呼吸系统急诊病例达680万之多，而且呈逐年增加之势。

【答案】D
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项没有语病。其他各项语病如下：A：语序不当，应改为“调查和处置”。B：不合逻辑，将“将要”删去。C：选项属于成分残缺，应在最后加上“的新思路”。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5. 下列交际用语使用得体的一项是（     ）
A. 母校校庆，小王短信回复老师：“我因故不能按时光临母校参加庆典，深表歉意。”
B. 李英同学在创新大赛中获得省一等奖，校长对她母亲说：“令爱真不错，为我校争了光！”
C. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
D. 您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。
【答案】B
【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。B项使用得体，其他各项的错误之处分别为：A项“光临”为敬辞。C项“笑纳”是敬词，是请对方接收赠礼的客套话，不能用于自谦的说法。D项“有幸”是谦词，是说自己很幸运、有机会。不用来指自己的行为对象。
6. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：12月2日，“阿尔法巴智能驾驶公交”在深圳上路，这是全球首次在开放道路上进行的智能驾驶公交试运行。
智能驾驶公交“阿尔法巴”
材料二：公交方向盘会自己动，公交能感应到行人、车辆而避让绕行……智能公交带来了全新的体验。但也有人忧虑，智能公交安全吗？现行交通法律法规允许智能公交上路吗？发生交通安全事故责任怎么判定？
（1）联系材料二和生活实际，说说智能公交会带来哪些好处？
  __________________________________________________________
（2）你认为智能公交安全吗？谈谈你的理由。
_____________________________________________________________
【答案】    (1). （1）可以将更多的公交司机解放出来；节约公交运营成本；增强公交运营安全性；有效解决公交行业司机难招的问题。    (2). （2）【示例】我认为不安全。智能公交虽然有很强的感应功能，但是交通状况十分复杂，人尚且不能灵活应对，何况机器呢？再加上目前没有明确的法律法规对其进行约束，一旦发生交通安全事故，责任无法明确。

二、
7. 古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（________）
A．烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔伴地走，安能辨我是雌雄？
C．才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
D．了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！
E．臣本布衣，躬耕于南阳，于乱世苟全性命，不求闻达于诸侯。
F．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（2）根据课文，补写出下列古诗文中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①_____________，山是眉峰聚。     （王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
②逝者如斯夫，___________________。     （《<论语>十二章》）
③持节云中，___________________？       （苏轼《江城子•密州出猎》）
④___________________，往来无白丁。     （刘禹锡《陋室铭》）
⑤君问归期未有期，____________________。（李商隐《夜雨寄北》）⑥ __________________，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
徜徉于古代诗歌长廊，展现在面前的是一座座人生的丰碑。《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”抒发了龚自珍无私奉献的真挚情怀；《过零丁洋》中①“___________________，___________________”表现了文天祥舍生取义的豪情壮志；《左迁至蓝关示侄孙湘》中
②“___________________，___________________”沸腾着韩愈坚持除弊的满腔热血……这些诗句无不激励着我们在人生路上奋勇前进。
【答案】    (1). （1）C F    (2). ①水是眼波横           (3). ②不舍昼夜    (4). ③何日遣冯唐    (5). ④谈笑有鸿儒    (6). ⑤巴山夜雨涨秋池    (7). ⑥角声满天秋色里    (8). ①人生自古谁无死     (9). 留取丹心照汗青    (10). ②欲为圣明除弊事    (11). 肯将衰朽惜残年
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。A项“纱”应为“沙”。B项“伴”应为“傍”，“雌雄”应为“雄雌”。D项应为“赢得生前身后名”。E项应为“苟全性命于乱世”。本题中需要注意的易写错的字是：昼，遣。
8. 根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（1）念无与为乐者       （《记承天寺夜游》）（______）
（2）未复有能与其奇者   （《答谢中书书》）（_______）
（3）不能名其一处也     （《口技》）   （_______）
（4）何苦而不平？       （《愚公移山》）（______）
（5）乡为身死而不受     （《鱼我所欲也》）  （_______）
【答案】    (1). ①考虑，想到；               (2). ② 欣赏，参与；    (3). ③说出；    (4). ④愁，担心；    (5). ⑤通“向”，从前。
【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。本题需要注意的词语是：念：考虑，想到。与：欣赏，参与。
第二部分   阅读与鉴赏
三、
阅读下面的文段，完成下列小题。
曹刿论战（《左传》）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 (      )
A. 忠之属也 / 属予作文以记之    B. 肉食者鄙 / 先帝不以臣卑鄙
C. 弗敢加也 / 万钟于我何加焉    D. 视其辙乱 / 其如土石何
10. 把“小大之狱，虽不能察，必以情”翻译成现代汉语。
11. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 (      )
A. 曹刿在“齐师伐我”之际，主动参与“肉食者谋”的事情，他的爱国热
情可见一斑。
B. 曹刿启发鲁庄公认识到“小惠”“小信”不是关键，体现他重视人民力量的政治主张。
C. 曹刿制止了急躁的鲁庄公“鼓之”和“驰之”的行为，体现他在军事上的卓越才能。
D. 曹刿战后给不懂军事的鲁庄公分析战胜齐国的原因，可见他对于“肉食者”的鄙视。
【答案】9. B    10. 大大小小的案件，即使不能明察，一定以实情判断。    11. D
【解析】选自：《左传》作者：左丘明  年代：春秋时期
参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
9. 本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为B项。意思都是“目光短浅”。其他各项的意思分别为：A：类/同“嘱”，嘱咐。C：虚报/益处。D：代词，他们，指齐军/加强反问语气。
10. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：狱：（诉讼）案件。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
11. 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。D项理解分析错误，分析战胜齐国的原因，主要是突出曹刿的军事才能。
阅读下面诗歌，完成以下问题
野  望（王绩）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
12. “徙倚”、“薄暮”分别是什么意思？
13. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
【答案】12. “徙倚”：徘徊，来回地走。   “薄暮”：傍晚。
13. 尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
【解析】试题分析：
12. 品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里“徙倚”“薄暮”分别“徘徊”“傍晚”的意思。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
13. 学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处诗人借伯夷、叔齐不愿为周臣的典故，流露出几分彷徨苦闷，孤独抑郁的心情以及避世退隐的欲望。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
四、
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
荔枝材料三则
材料一
①白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝，说荔枝“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日色香味尽去矣”。这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。
②为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢？这还要从荔枝果实的结构说起。别看荔枝壳就像一身铠甲，其实那是不折不扣的“样子货”。这身“铠甲”不仅不能保护荔枝，还会带来不少麻烦。荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起，不仅很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果实。
③不过，与干旱孤军奋战，还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶，这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成为黑色素，这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快，“一日而色变”足以说明它们的工作效率。
④虽然荔枝在采摘一日之后，果肉还会保持相对良好的状态，但是用不了多久，它也会步果壳的后尘，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果实（比如苹果、梨等）同我们人类一样，也需要喘气呼吸，在这个过程中，果实内的糖类物质会被逐渐消耗。只不过，这个过程进行得很缓慢，我们听不见它们的喘气声罢了。
⑤不过，荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍，不仅如此，从树上摘下来的那一刻起，荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C也会迅速下降，同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。荔枝在采摘二三日之后香味尽失，在很大程度上是他们“大喘气”的结果。
⑥除了本身“体质”的大缺陷，荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病，那就是释放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。为了便于运输，蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来，等送到目的地之后，只要用乙烯一喷，在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了，这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无味的一个原因。
⑦但乙烯不仅可以把青果催熟，而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此，它们不但会释放乙烯，而且会越放越多。直到把自己催得“人老珠黄”，流水变味，释放量才会下降，可一切为时已晚。
⑧总之，种种自身缺陷注定荔枝在脱离大树之后，不用多久就会“香消玉殒”。
材料二
唐朝的杨贵妃爱吃荔枝，皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安，只为把荔枝送给她吃。为了博得贵妃那难得的一笑，众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保持新鲜。据蔡襄的《荔枝谱》记载，在竹林里砍下一颗大竹子，凿开一个洞做成竹筒，把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头，然后用泥或者蜡密封。这样一来，荔枝能保藏到次年的冬天，依然保持着新鲜和美味。
材料三
越南荔枝“美国梦”破碎，全因中国保鲜技术先进，带着丰收的喜悦，满怀信心的越南水果出口商2015年6月初开始向美国空运鲜荔枝，试图在美国市场与中国产荔枝一争高下。短短半个多月后，由于售价高出中国荔枝3倍多，越南荔枝在美根本卖不动，难圆“美国梦”。
越南荔枝在美国市场真正的竞争对手是中国荔枝。中国荔枝成熟期比越南荔枝早一个月左右,凭借采摘后一系列先进保鲜措施，中国销往美国的荔枝大多通过海运以降低成本，再加上多年开发美国市场积累的丰富经验，中国荔枝在美的销售价格只有每公斤2.5美元,大大低于越南荔枝。相比中国，越南荔枝由于保鲜措施有限，目前还只能空运美国。越南出口商采购荔枝价格约为每公斤0.8美元，运到美国的到岸价已上涨到8美元，这其中空运成本就占了一半还多。
越南业内人士认为:“和中国荔枝争夺美国市场，越南荔枝还远不是对手。”
（转自新华国际客户端报道）
14. 下面对荔枝“红颜易逝”的说法不正确的一项是（      ）
A. 荔枝壳裂片突起，像铠甲；它很薄，内部组织之间还有很多空隙，宝贵的水分会从这些空隙跑出去。
B. 荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶，会使荔枝颜色变深。
C. 荔枝的“大喘气”会使果肉中的糖类物质慢慢消耗，维生素C含量也会慢慢下降，同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。
D. 荔枝会释放乙烯把自己催得“人老珠黄”，流水变味。
15. 下面对材料一的内容理解和分析不正确的一项是（      ）
A. 文章开头引用了白居易对荔枝的描述，引出本文的说明对象，概括了荔枝“红颜易逝”的特点，同时吸引了读者的兴趣。
B. 第⑤段用了作比较的说明方法，突出了荔枝的呼吸强度大。
C. 第⑥段画线的句子是一个过渡句，强调荔枝释放乙烯，是使它不易保存的主要原因。
D. 本文在语言方面除了准确、科学外，还体现了语言的生动性。
16. 根据材料三，不属于越南荔枝在美国难以战胜中国荔枝的原因的一项是（  ）
A. 中国荔枝成熟期比越南荔枝早一个月左右。
B. 中国荔枝历史更加悠久，味道更加鲜美，美国市民更加喜欢。
C. 凭借采摘后一系列先进保鲜措施，中国销往美国的荔枝大多通过海运以降低成本。
D. 中国具有多年开发美国市场积累的丰富经验。
17. 阅读材料二，借助材料一中的相关知识，说说材料二中的方法可以使荔枝保鲜的原因。
18. 请分别概括三则材料的主要内容，然后根据三则材料的彼此关联说说你从中得到的启示。
【答案】14. C    15. C    16. B
17. 竹筒水分充足可以为荔枝保湿，解决水分从果皮大量跑出去的问题；（2分）用泥或者蜡密封，避免空气流通，解决荔枝“大喘气”造成的各种问题。
18. 概括：材料一：荔枝难以保鲜的特点和原因。材料二：中国唐代能工巧匠保鲜荔枝的技术方法。材料三:中国凭借先进的荔枝保鲜技术打败商业竞争对手。
启示：科技是生产力；历史积累的经验和技术是巨大财富；针对事物特点进行研究和实践，能帮助我们在竞争中取胜；我们要重视科研技术的发展或（和）历史积累的传承。
【解析】
14. 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。C项错误，荔枝的“大喘气”会使果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C也会迅速下降。
15. 本题考查学生分析材料内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合材料中心及上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析错误，文中指出荔枝的“大喘气”是它不易保存的主要原因。
16. 本题考查学生文章内容的理解能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，对照原文内容逐项进行分析。结合原文内容可知B项不正确，文中并没有提到这条原因，主要原因是中国荔枝成熟期比越南荔枝早一个月左右,凭借采摘后一系列先进保鲜措施，中国销往美国的荔枝大多通过海运以降低成本，再加上多年开发美国市场积累的丰富经验。
17. 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。主要原因是：竹筒水分充足可以为荔枝保湿，解决水分从果皮大量跑出去的问题。用泥或者蜡密封，避免空气流通，解决荔枝“大喘气”造成的各种问题。
点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
18. 本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。启示是：我们要重视科研技术的发展和历史积累的传承。
(二)阅读下面的文字，完成下列小题。
温暖的四句话
包利民
初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这位老师，所以被她狠狠地批评了几次。导致一见她就害怕，心里有了阴影。
而且我写字极潦草，虽然在王老师的管教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，第一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补得过去了。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕下去了！王老师有这个习惯，谁作业写得不好，都会撕掉重写，我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你写的作文是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就湿润了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
王老师留在我作文本上的那句话，温暖着我许多的学生岁月，乃至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
直到在沈阳上大学的时候，当年初到县城读初中时的那种自卑才再次出现。虽然那个时候，我的文章已经写得很不错，并发表了许多，可是，却无法支撑我在其他方面的全面崩溃。于是那时很孤独，几乎没有朋友，没课的时候，别的同学都去做自己的事，我则拿上本书躲到学校后面的河边，常常是坐到夜幕长垂。
大二那年的冬天，我依然没事时去河边静静地待上一会儿，河流已经凝固了形状，两岸都是洁白的雪地。我的足迹就延伸到那棵树下，每天每天，足迹的重叠，成了一条窄窄的路。那个下午，我像往常一样来到河边树下，却发现雪地上有一行字：祝你生日快乐，开心着度过这里的每个春夏秋冬！
久久凝视着雪上的那行字，就觉得心里有什么东西悄然破碎，涌动着一种莫名的情绪。一直以为，没人会注意到我，没人会知道我的生日。回去的路上，脚踩在雪上，发出一种很动听的声音，周围的冰封雪盖，忽然就充满了温情。那一行字早就随着春天的到来而消散，却一直刻在我心上，伴我度过了好多个寒冷的季节。
大学毕业走上社会，那些校园中的雄心壮志和斑斓的梦想，在现实中被无情地撞击得粉碎，于是失落接着失落。
有一年，为了排遣心中那份落差，为了躲避白眼冷遇，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯一般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，心里也渐渐地万虑皆宁。
每天，除了给孩子们讲课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听我讲山外的事时，他�

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