广东地区人教版（部编）2017-2018学年度第二学期八年级语文期中考试 -- 部编人教版八年级下册

广东地区人教版（部编）2017-2018学年度第二学期八年级语文期中考试

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广东地区人教版（部编）2017-2018学年度第二学期八年级语文期中考试(八年级下册部编人教版)

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2017—2018学年度第二学期期中考试八年级语文班别：姓名：一、基础(20分)1．根据课文默写古诗文。（8分）（1）海内存知己，□□□□□。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）（2）蒹葭萋萋，□□□□。所谓伊人，□□□□。（《诗经•蒹葭》）（2分）（3）□□□□□，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（1分

试题预览
2017—2018学年度第二学期期中考试
八年级语文
班别：                   姓名：
一、基础(20分)
1．根据课文默写古诗文。（8分）
（1）海内存知己，□□□□□。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）
（2）蒹葭萋萋，□□□□。所谓伊人，□□□□。（《诗经•蒹葭》）（2分）
（3） □□□□□，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（1分）
（4）《诗经•子衿》中“□□□□，□□□□！”一句通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪形象地表现了出来。（2分）
（5）把陆游的《卜算子•咏梅》默写完整。（2分）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。□□□□□□□，□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。（2分）
（1）母亲便kuān wèi(              )伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
（2）我们的沼泽便再次成为mí màn(              )着青草气息的地方。
（3）那时自己对rén qíng shì gù(                       )还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
（4）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì(                       )。
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（       ）（3分）
A.为人做事应该正大光明，而不应该偷偷摸摸。
B.这对夫妻经过灾难的互助后，结下了相守到海枯石烂的诺言。
C.春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色！
D.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（       ）（3分）
A.近年来，面对国内彩电市场严重滞销的不利形势，长虹电器集团恪守“韧性、信心、开放”的创新观念，在竞争中一下子取得了优势地位。(把“取得”改为“占据”)
B.我们班“学霸”晓芬虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。(将“虽然……但是……”改为“不但……而且……”)
C.在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。(删去“在”和“上”)
D.一个真正的探险者，应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。(去掉“是”)

5．仿照画线句子，在横线上续写两句话，使之与画线的句子构成排比句。（3分）
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；               ，                  ；               ，                  。

二、阅读（40分）
阅读下面文段，回答6至18题。
（一）课内文言文（8分）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚右，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。

6．解释下列语句中加点词的意思。(3分)
(1) 心乐之（           ） (2) 其岸势犬牙差互（           ） (3) 不可久居（           ）
7．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
8．下列对本文内容的分析和理解，不正确的一项是（       ）(3分)
A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。
B.作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，前后照应，结构紧凑。
C.第二段明写游鱼的数目、活动和情态，暗写潭水之清澈见底。
D.作者开始游小石潭的心情是快乐的，但只是短暂的快乐，一经凄清环境触发，原本由于贬官失意、忧伤和悲凉的心情就自然流露出来。

（二）课外文言文（7分）
柳宗元转
元和十年，例移①为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方便为永诀吾与禹锡执友胡忍见其若是！”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法，其已没者仍出私钱赎之，归其父母。江、岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法，凡经其门，必为名士。
（节选自《旧唐书•柳宗元传》）
【注释】①例移：古代官员按惯例调任。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（       ）（2分）
A．例移为柳州刺史/为宫室、器皿、人物         B．如母子异方/渔人甚异之
C．西南绝域/率妻子邑人来此绝境               D．归其父母/男有分，女有归
10.用三条“／”给文中画线的句子断句。（3分）
如母子异方便为永诀吾与禹锡执友胡忍见其若是！
11.从选文可以看出柳宗元具有哪些优秀品质？请简要概括（2分）

（三）实用文阅读（10分）
共享单车：出行的新宠
①共享单车是城市慢行系统的一种创新模式，实际上也是“互联网+交通运输”的一种实现方式。由于它对解决人们出行“最后一公里”的问题特别见效，所以它一出现就受到人们的热烈欢迎，很多人都尝试这种新的方式。
②共享单车的使用流程非常简易，用户只需通过手机APP客户端软件的定位功能就能查找到附近的单车，通过手机软件扫描车身上的二维码取车，还车后支付费用即可。
③共享单车分布区域相对集中。在高校、地铁口和各大商圈等人流密集点，“摩拜”和“小黄车”等纷纷扎堆现身，特别醒目。据不完全统计，目前市场上共享单车品牌近30个，主要集中在北京、上海、广州、深圳、东莞等地。
④从用户的出行场景来看，高达62.9%的用户使用共享单车完成地铁站/车站至目的地之间的路程。共享单车目前主要投放的地点是人口稠密的大中城市，车站/地铁站和目的地之间容易形成短途出行的高频需要。而从共享单车用户的单次骑行距离分布来看，92%的用户单次骑行的距离在5000米以内。单次骑行3000米以内的用户最多，占61.3%，其次是3000米至5000米之间，占30.7%。
⑤共享单车市场已经历了三个发展阶段。第一阶段，由国外兴起的公共单车模式开始引进国内，由政府主导分城市管理，多为有桩单车。第二阶段，专门经营单车市场的企业开始出现，但公共单车仍以有桩单车为主。第三阶段，随着移动互联网的快速发展，更加便捷的无桩单车开始取代有桩单车。
⑥借共享单车火爆之势，不温不火多年的公共单车重燃生机。共享单车跑马圈地正酣，公共单车租赁也重新受到不少消费者的追捧，自行车轮胎较大，骑行舒适，1小时内免费依然成为消费者选择公共单车租赁的重要原因。但是公共单车借还均要停靠到固定站点，在一定程度上限值了车辆的便利和流通，而共享单车则不需要归还到指定站点，更便捷、更省时。
⑦共享单车呈井喷态式发展，也带动一向冷清的自行车制造业的发展。深圳一家自行车厂2016年生意一般，然而，2017年初，突然接到3万辆共享单车的订单，让这家原本“比较清闲”的自行车厂开始进入紧张忙碌的加班加点状态。
⑧滴滴出行带火了共享经济，作为共享经济的网约车，已经为共享经济在消费者心中打下了基础，消费者对于共享单车的接受度也越来越高。共享单车与网约车同属共享经济，随时租赁的共享单车不同于随叫随到的网约车，消费者在使用的同时还需要注意共享单车的停放问题。在各大核心商圈的地铁站，各色共享单车随处可见，许多共享单车随意停在人行道上，使本不宽阔的人行道显得更拥挤不堪。在这一点上，共享单车不解决将很难复制网约车的成功。
⑨共享单车作为共享经济的新生事物，以其便捷、环保等优势，受到不少用户的青睐，在许多城市，共享单车已经成为市民生活中的一部分。共享单车出现以来，发展总体是好的，但也出现了多个问题，比如违规停车、蓄意破坏车辆、服务维修不到位等等，解决好共享单车发展当中的问题，需要多方面共同努力。
链接：“摩拜”单车走了一条自行设计、生产单车的路线，增强了产品的自主性，也提高了经营成本。为了避免“掉链子”，“摩拜”单车采用车轴转动、实心车轮、五辐轮毂、座椅高度固定的设计，单车重达25公斤。但这样一来，4年免修的愿景与上佳的骑行体验难以两全。

12．下列关于“共享单车”的表述不正确的一项是（       ）（3分）
A.共享单车是城市慢行系统的创新模式之一，这实现了传统交通方式与互联网的融合。
B.随着移动互联网的快速发展，更便捷的无桩共享单车已经取代有桩公共单车。
C.共享单车在大城市的车站、地铁站和目的地之间的短途出行的需要比较旺盛。
D.共享单车的井喷式发展，让原本“比较清闲”的自行车制造业开始进入忙碌状态。
13．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（       ）（3分）
A.文章第④段通过列数字说明了共享单车比较适用于短途出行的需求。
B.文章第⑤段介绍了共享单车经历由政府、企业主导的有桩单车为主阶段再到依托互联网的无桩单车为主阶段。
C.文章第⑥段通过作比较的方式说明了共享单车与公共单车的优劣。
D.文章第⑧段介绍共享单车与网约车的异同，共享单车停放的问题解决了，定能复制网约车的成功。
14．请结合文本与链接材料，对我市“摩拜”单车的发展提两点建议。（4分）

（四）课内现代文阅读（15分）
做   客
路遥
⑴这天下午劳动，不到一个小时，孙少平已经饿得头晕眼花。好不容易熬到快要收工的时候，他们村的润生突然来到他眼前，说：“少平，我姐中午来找我，她说有个事要给你说。还说让你下午别在学校灶上吃，到我二爸家去吃饭……”
⑵孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。
⑶这使他感到惶恐不安——润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时他二爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。记得当时他常常想走近去看看停在公路边的小车，都吓得不敢去，何况现在要叫他去他们家吃饭呢！
⑷不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。尽管润叶她爸是他们村的支部书记，她二爸又是县上的领导，门第当然要高得多，但润叶姐不管对村里的什么人都特别好。
⑸按说，润叶姐要求他的事，他都应该按她说的做。但现在叫他到她二爸家去吃饭，他倒的确有点惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里去作客，由不得一阵阵心跳耳热。
⑹一直到收工回了宿舍，学校马上要开饭的时候，孙少平还是拿不定主意。他想他如果不去，说不定会误了润叶姐的什么事。可他长这么大，还没到这么大的领导家里去过，更不要说还要在人家家里吃饭。另外，他感到他的这身衣服也太丢人了……
⑺他一路相跟着和润叶姐进了县革委会的大门。进了大门后，他两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方。县革委会一层层窑洞沿着一个个斜坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种非常壮观的景象。在晚上，要是所有的窑洞都亮起灯火，简直就象一座宏伟的大厦。
⑻他心慌意乱地跟润叶进了边上的一孔窑洞。
⑼润叶让他坐在一个方桌前，接着就出去为他张罗饭去了。现在他一个人坐在这陌生的地方，心还在咚咚地跳着。【甲】两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上。还好，这屋子里没人。
⑽不一会，润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。他赶忙站起来。润叶把盘子放在方桌上，然后把一大碗猪肉烩粉条放在他面前，接着又把一盘雪白的馒头也放在了桌子上。她亲切地用手碰了碰他的胳膊，说：“快坐下吃！我们已经吃过了，你吃你的，我出去刷一下碗筷。不要怕，好好吃，我知道你在学校吃不好……”她拿着木盘出去了。
⑾孙少平的喉眼骨剧烈地耸动起来。肉菜和白馍的香味使他有些眩晕。
⑿他坐下来，拿起筷子，先长长地吐了一口气。他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起来，感谢润叶姐把他一个人留在这里，否则他吃这顿好饭会有多别扭！他把一大碗猪肉粉条刨了个净光，而且还吞咽了五个馒头。他本来还可以吃两个馒头，但克制住了——这已经吃得不象话了！
⒀他放下碗筷，感到肚子隐隐地有些不舒服。他吃得太多太快了；他那消化高粱面馍的胃口，经不住这种意外的宠爱。
⒁他立在脚地上，仍然紧张得火烧火燎。等润叶把他的碗筷送到厨房重新返回来的时候，他赶快对她说：“姐，没什么事我就走呀……”润叶大概也看出了他的窘迫，笑着说：“我还没跟你说话呢！”
⒂少平这才想起，润叶姐不光是叫他来吃饭的，她还有事要给他说哩！润叶姐看来很理解他的难处，马上又说：“那好，我去送送你，咱们路上再说。”
⒃他于是就和润叶姐相跟着起身回学校去。天开始模模糊糊地黑起来了。城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。【乙】风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！
（节选自《平凡的世界》，选文有删改）
15．选文围绕“做客”展开叙事，少平的心理在做客前后有明显变化，请用简介的语言完成下面的表格。（3分）
时间少平的心理
做客前 ①
做客时 ②
离开后 ③
16．结合选文，说说第⑸段少平对去润叶二爸家吃饭为什么会感到“有点惶恐和为难”。（4分）
17．请从表达效果的角度给下列句子作批注。（4分）
【甲】两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上。
【乙】风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！
18．文中的润叶是一个怎样的人？请结合选文作简要评价。（4分）

三、写作（40分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
你的生活中，有没有那么一个家人，只要他（她）在，就感觉生命洒满阳光；有没有那么一位老师，只要他（她）温言鼓励，就感觉未来充满希望；有没有那么一个朋友，只要他（她）稍作远离，就感觉整个世界开始下雪……
请以《你让我的世界          》为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于700字；②文中不得出现真实的班级名和姓名；③能够选取典型事例来突出人物；④能够综合运用描写来刻画人物。

附加题（5分）
阅读下面文段，完成1-2题。
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫①不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般地存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
【注释】①克利斯朵夫：罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》中的主人公。他一生与音乐为伴，在生活中到处碰壁，始终是一名孤独的反抗者。

1．阅读选文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。（2分）
2．傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”结合全书说说这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？（3分）参考答案
1、（1）天涯若比邻
（2）白露未晞。在水之湄。
（3）气蒸云梦泽
（4）一日不见，如三月兮
（5）零落成泥碾作尘，只有香如故。
2、（1）宽慰（2）弥漫（3）人情世故（4）销声匿迹
3、D(叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。用在此处不合语意。)
4、A(“市场”与“滞销”搭配不当，应去掉“市场”。)
5、示例：雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标；落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿。
6、（1）以……为乐（2）像狗的牙齿那样（3）停留
7、青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
8、B（应该是小潭源流——潭中气氛）
9、C与世隔绝（A担任/做，这里指雕刻；B  不同/对……感到惊异；D归还/女子出嫁）
10、如母子异方 / 便为永诀 / 吾于禹锡为执友 / 胡忍见其若是！（每处1分，多、错、漏1处扣1分）
11、示例：
柳宗元为朋友着想，得知朋友要被贬远行时，他挺身而出，毫不犹豫地想替朋友减轻点痛苦；
柳宗元体恤百姓，对那些已经被钱主没收的男女，自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母；
柳宗元善于教导学生，凡是经柳宗元指点过的人，一定会为成名士。（答任意两点均可。）
【译文】
元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。
    柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士
12、B（更便捷的无桩共享单车开始取代有桩公共单车）
13、D（第八段并没有说解决了停放问题就“定能复制网约车的成功”）
14、示例：
①加强管理，划定“摩拜”单车停车区域，以解决乱停放影响通行的问题；
②改进设计，使“摩拜”单车在降低返修率与获得上佳骑行体验之间取得平衡。
也可针对违规停车、蓄意破坏车辆、服务维修不到位等问题提出合理的建议。（答两点均可。）

15、① 惶恐为难　②紧张窘迫   ③轻松愉悦   （各1分，意思相近的其他表达亦可）
16、因为润叶她二爸是县里领导，身份地位高，自己从来没有去过大领导家做客，且穿着一身破烂衣服，他感到惶恐，难为情；但如果不去的话又怕误了润叶姐的事，所以感到为难。
17、示例：
甲：动作描写，“没个搁处”“规规矩矩”写作出少平初次来到县委大院手无足措的情态，表现了少平紧张不安的心理。
          乙：环境描写， “温和”“抚摸”“泥土和青草芽的新鲜味道”渲染了春夜的美好，营造出宁静轻松的气氛，体现了少平从润叶二爸家出来后舒畅愉悦的心情。
         （如从修辞等其他角度分析也可）
18、润叶是一个亲切和蔼，没有门第观念的人，她爸是村支部书记，二爸是县上领导，但润叶姐不管对村里的什么人都特别好；她还是一个善解人意、善良体贴的人，例如知道少平窘迫，就把他一个人留在窑洞里吃饭。（每点2分，其中评价1分，结合内容分析1分。从其他方面评价，言之有理酌情给分。）

附加题：
1、傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。
2、“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。 (110.52.94.115)

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