云南省宣威市得禄中学八年级春季学期期中考试部编语文试卷 -- 部编人教版八年级下册

云南省宣威市得禄中学八年级春季学期期中考试部编语文试卷

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云南省宣威市得禄中学八年级春季学期期中考试部编语文试卷(八年级下册部编人教版)

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宣威市得禄中学八年级春季学期期中考试语文试卷全卷四个大题，含25个小题，总分：120分，考试时间：150分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、语文知识积累与运用（含1—7题，1—6题每题2分，7题8分，共20分）1.下列加点的字注音无误的一项是（）A.山麓（lín）咀嚼

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宣威市得禄中学八年级春季学期期中考试
语文试卷
全卷四个大题，含25个小题，总分：120分，考试时间：150分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上

一、语文知识积累与运用（含1—7题，1—6题每题2分，7题8分，共20分）
1.下列加点的字注音无误的一项是（    ）
A. 山麓（lín）咀嚼（jué）   龟裂（guī ）   戛然而止（giá）
B.斟酒（zhēn）橄榄（nǎn）   酬谢（chóu）   屋舍俨然（yǎn）
C连翘（qiáo）    翩然（piān）    甘醇（chún）   眼眶（kuānɡ）
D.骠姚（piào ）  载途（zài）     斡旋（wò）     亢奋（kàng）
2. 下列词语书写全对的一项是（3分）（     ）
A. 撺掇　　羁畔     贪赃枉法   B. 踊跃　　稀蔬     世外桃园
C. 箬篷　　狩猎     消声匿迹   D. 瞬间     羸弱     张皇失措
3.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（    ）
A．虽然不同国家之间存在一些分歧，但金砖国家的根本利益是相同的，而任何在金砖国家之间挑拨离间的行为也都是不可容忍的。
B．企业责任人应该学会通过平台反映问题、表达诉求、寻求帮助，做到遵纪守法办企业、光明正大搞经营。
C．商人推销其商品，往往把一些故事讲得惟妙惟肖，编得天衣无缝，让淘宝者信以为真，重金求购，结果可想而知。
D．如果机器小猴进一步被赋予“人工智能”，或许真能产生一段如《A.I》里那样的小机器人找妈妈直至海枯石烂的动人故事。
4. 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（       ）
    A、黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。
   B．母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。
C、.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。
D、南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。

5. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（　）
A．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
B．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励．
C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木．
D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

6. 将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是：
①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去，细胞病变生成肿瘤的可能性极大
②当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速
③但是，衰老程序一旦启动就不可逆转
④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险
⑤这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序
⑥为了避免这种危险，人体就会启动衰老程序。通过一些功能基因降低细胞增殖能力
A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤
C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④
7.古诗文默写（8份）
（1）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，                   。（《关雎》）
（2）《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：
（3）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：          ，不可知其源。
（4）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：
（5）《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是：

二、综合性学习（6分）
   8. 为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：
（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）（2分）
     端午节：                              春节：
（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，名说明活动目的。（2分）
（3）【续写对联】请你根据上联，写出对应的下联。（2分）
上联：弘扬传统文化
下联：

三、阅读
（一）古诗赏析（4分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
　　9.下列对诗词鉴赏不正确的一项是（   ）
　　A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
　　B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
　　C、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
　　D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

10、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里?

　
（二）课内文言文阅读（（13分））
核舟记
朝代：明代
作者：魏学洢
　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（箬篷一作：篛篷）
　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
　　其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　　通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四;而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
　　《核舟记》阅读题
　11.解释加粗词。（2分）
　（1）尝贻余核舟一:               　　（2）绝类弥勒:
（3）诎右臂支船:                     　（4）视端容寂:
　12.《核舟记》选自清朝人________编辑的________。（2分）
　13.核舟的主题是________________，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。（3分）
　14. 第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印?从这三段文字中各找一点理由。（3分）
　　a
　　b
c
15.最后一段“通计一舟”，使用了什么说明方法，是为了说明什么?试用自己的话简要回答。（3分）

　（三）读课内经典《社戏》的选段，完成下列各题（13分）
　　甲：①A、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。B、一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜（拔）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
　　②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
　　④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

　　乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
　　②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

16.给甲、乙两段文字各拟一个小标题。?在文中找出两处根据。（4分）
　

　　17.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语? （2分）
　

18.第一段说船“飞一般前进”与第二段“我却还以为是船慢”是否矛盾?为什么? （3分）

19.“使我的心也沉静，然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解? （2分）

　　20.“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”“回望”体现了作者怎样的心情?“罩”在这里如何理解? （2分）

（四）阅读下面的文字，完成21—24题。（共14分）

让高贵与高贵相遇
鲍尔吉·原野

①有泪水在，我感到自己仍然饱满。

②对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。
③我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。“355-|3·2-|2·353|2—”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜·伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作《手拉手》：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。
④那么，我想：我并不经常读书，更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧贴墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青，我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。

⑤后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。
⑥如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。
⑦旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你相拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。
⑧从此，我不再因为流泪而感到难为情。
21、题目中提到的两个“高贵”指的是什么?为什么说它们是“高贵”的?（3分）

22、第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10个字）（3分）

①《自新大陆》_________ ②《清凉的水罐》_____ _ ③《手拉手》________ _

23、第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？（4分）

24、下列对文章的赏析，不正确的两项是（4分）
A、文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。
B、第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。
C、第七自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。
D、文章最后一句，既呼应开头，又明确点题，表达了自己的欣慰之情。
E、作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。文章来自：学优网

四.写作
25.作文二选一：
1.假如我是
2.再给我一个选择的机会
要求：①任选一题，第一题须把题目补充完整
②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案：
一、
1.D  A“麓”应读“lù” 龟jūn  B, 榄应读lǎn C“眶”应读“kuànɡ”
2. 掇畔蔬园消
3.C （解析：A项“天衣无缝”是褒义词，用在此处不合语境。）
4.【答案】A（B指代不明”；C语序不当；D句式杂糅，可去掉“而造成的”）
5.A　等与……不能连用
6.解析：这是一道语句排序题。观察四个选项，首句为⑤或②，⑤句中含有指示代词“这”，
为指代类表述，不适合作为首句，所以首句为②;再观察B、C两项，可以断定第二句是④或者⑥，②④都含有重复词语“细胞生长迅速”，由此可断定第二句为④，答案为B
7（1）辗转反侧。
（2）黄发垂髫，并怡然自乐。
（3）其岸势犬牙差互
（4）所谓伊人，在水一方。
（5）海内存知己，天涯若比邻。
二、8.（1）端午节— — —吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江等。
春节— — —吃年夜饭、贴春联、发压岁包、“ 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符冶等。  （2）示例:项目— — —中秋诗词朗诵会
目的— — —增加古诗词的积累, 激发对传统文化的热爱之情
（3）示例：传承民族精神

三、
（一）9.  B   10. 　　答案：语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。
（二）　　《核舟记》阅读答案
11. （2分）（1）曾经（2）极（3）同“屈”，弯曲（4）神色　　12. （2分）  张潮《虞初新志》
　　13. （3分）大苏泛赤壁奇巧技亦灵怪
14. （3分） A.主题是大苏泛赤壁 B.窗上刻的是东坡的文句 c.三人位置东坡居中。
15. （3分）说明雕刻技艺娴熟高超。
（三）16.（4分）　甲：夏夜行船，乙：月夜归航　　
根据：甲段中“但我还以为船慢”、“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”;
　　   乙段中“可知已经到了深夜”“我们一面议论着戏子”，找出其中两处即可。
　17. （4分）“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，把静物写活了，形象地写出了“山”连绵起伏的形状。既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。
　　18. （4分）不矛盾。“飞一般前进”写出了船行速度快，“我却还以为是船慢”就更突出了“我”看戏的急切心情。
　　19. （4分）写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。
　　20. （4分）“回望表现出“我依依的心情.“罩通过视觉表现戏台如梦如幻的情景.与来时呼应.　
（四）（14分）【《让高贵与高贵相遇》阅读答案（2）】阅读答案。参考答案：
21、①两种“高贵”分别指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。（2分，每点1分）或：使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。或：韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。②都体现了纯真美好的感情。（1分，意思对即可）

22、（3分，每点1分）《自新大陆》是怀念故土的感情。《清凉的水罐》是珍惜美好事物的感情。或写热爱大自然的感情。《手拉手》是珍视童年纯真的感情。

23、作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱，反衬美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋养。（4分，注意关键词“反衬”）

24、BD （4分，B项，“说明距离产生美”脱离了文意，“司仪”是为了应酬，而“路人”则无需做作，因此，说明的应是“我”的泪水是真诚的，不是做作的。D项，最后一句未能明确点题。）
四、略

宣威市得禄中学八年级语文秋季学期期末考试卷（教师用解析版）
全卷四个大题，含25个小题，总分：120分，考试时间：150分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上

一、语文知识积累与运用（含1—7题，1—6题每题2分，7题8分，共20分）
1.下列加点的字注音无误的一项是（    ）
A. 山麓（lín）咀嚼（jué）   龟裂（guī ）   戛然而止（giá）
B.斟酒（zhēn）橄榄（nǎn）   酬谢（chóu）   屋舍俨然（yǎn）
C连翘（qiáo）    翩然（piān）    甘醇（chún）   眼眶（kuānɡ）
D.骠姚（piào ）  载途（zài）     斡旋（wò）     亢奋（kàng）
答案：D  （A“麓”应读“lù” 龟jūn  B, 榄应读lǎn C“眶”应读“kuànɡ”）
2. 下列词语书写全对的一项是（3分）（     ）
A. 撺掇　　羁畔     贪赃枉法   B. 踊跃　　稀蔬     世外桃园
C. 箬篷　　狩猎     消声匿迹   D. 瞬间     羸弱     张皇失措
答案：D 畔——绊蔬——疏  园——源   消——销
3.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（    ）
A．虽然不同国家之间存在一些分歧，但金砖国家的根本利益是相同的，而任何在金砖国家之间挑拨离间的行为也都是不可容忍的。
B．企业责任人应该学会通过平台反映问题、表达诉求、寻求帮助，做到遵纪守法办企业、光明正大搞经营。
C．商人推销其商品，往往把一些故事讲得惟妙惟肖，编得天衣无缝，让淘宝者信以为真，重金求购，结果可想而知。
D．如果机器小猴进一步被赋予“人工智能”，或许真能产生一段如《A.I》里那样的小机器人找妈妈直至海枯石烂的动人故事。
答案：C （解析： “天衣无缝”是褒义词，用在此处不合语境。）
4. 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（       ）
    A、黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。
   B．母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。
C、.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。
D、南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。
【答案】A（B指代不明”；C语序不当；D句式杂糅，可去掉“而造成的”）

5. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（　）
A．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
B．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励．
C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木．
D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
答案：A　（解析：等与……不能连用）
6. 将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是：
①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去，细胞病变生成肿瘤的可能性极大
②当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速
③但是，衰老程序一旦启动就不可逆转
④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险
⑤这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序
⑥为了避免这种危险，人体就会启动衰老程序。通过一些功能基因降低细胞增殖能力
A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤
C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④
答案：B（解析：这是一道语句排序题。观察四个选项，首句为⑤或②，⑤句中含有指示代词“这”，为指代类表述，不适合作为首句，所以首句为②;再观察B、C两项，可以断定第二句是④或者⑥，②④都含有重复词语“细胞生长迅速”，由此可断定第二句为④）
7.古诗文默写（8份）
（1）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》）
（2）《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
（3）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。
（4）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
（5）《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
二、综合性学习（6分）
   8. 为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：
（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）（2分）
     端午节：                              春节：
（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，名说明活动目的。（2分）
（3）【续写对联】请你根据上联，写出对应的下联。（2分）
上联：弘扬传统文化
下联：
解析：（1）端午节— —吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江等。
春节— —吃年夜饭、贴春联、发压岁包、“ 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符冶等。
（2）示例:项目— — 中秋诗词朗诵会
目的— — 增加古诗词的积累, 激发对传统文化的热爱之情
（3）示例：传承民族精神

三、阅读
（一）古诗赏析（4分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
　　9.下列对诗词鉴赏不正确的一项是（   ）
　　A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
　　B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
　　C、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
　　D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

10、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里?
答案：9.  B   10. 示例：语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。　
（二）课内文言文阅读（（13分））
核舟记
朝代：明代
作者：魏学洢
　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（箬篷一作：篛篷）
　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
　　其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　　通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四;而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻

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