江苏省江阴市第一中学2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题 -- 部编人教版七年级下册

江苏省江阴市第一中学2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题

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江阴市第一初级中学2017--2018学年第二学期期中试卷初一语文2018.4命题人：张海英审核人：吴月娟一、基础知识与运用（28分）1.诗文默写,其中①③两题还需写出相应的篇名或作者。（8分）①，弹琴复长啸。（王维《》）②杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）③，凭君传语报平安。（《逢入京使》）④谁家玉笛暗飞声，。（李白《

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江阴市第一初级中学2017--2018学年第二学期期中试卷
初一语文        2018.4
命题人：张海英         审核人：吴月娟
一、基础知识与运用（28分）
1.诗文默写,其中①③两题还需写出相应的篇名或作者。（8分）
①                      ，弹琴复长啸。        （王维《         》）
②杨花榆荚无才思，                  。        （韩愈《晚春》   ）
③                  ，凭君传语报平安。        （       《逢入京使》）
④谁家玉笛暗飞声，                。          （李白《春夜洛城闻笛》）
⑤《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：                  ，               。　   （《木兰诗》）
2.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（4分）
①殷         红     ②污huì          ③愧zuò               ④jiǒng         乎不同
3.解释加点字。（4分）
翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
①但：               ② 尔：              ③安：                ④以：
4.下列加点词语使用不正确的一项是        （    　　）（2分）

A.他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。
B.“神舟十一号”像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，成为我国载人航天史上新的里程碑。
C.邓稼先为中国核武器事业做出卓越贡献，成为家喻户晓的科学家。
D.斗转星移,亘古不变的是人类追求梦想的百折不移的信念。
5.下列文学文化常识的表述，错误的一项是  （       ）（2分）
A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然。《黄河大合唱》后经冼星海谱曲后风行全国。
B.《土地的誓言》作者端木蕻良，现代著名作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》。
C.《最后一课》的作者是德国著名小说家都德。《最后一课》是他的爱国主义短篇小说的代表作之一。
D.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
6.名著阅读（8分）
（1）关于《骆驼祥子》叙述不正确的一项是  （        ）（2分）
A.到了老年，生活的重压和打击扭曲了二强子，他睡马路，打死老婆。
B.《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因帮助祥子买车沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
C.在兵荒马乱中，祥子连人带车被抓去当壮丁。后来，大兵逃散，他意外牵回三匹骆驼。
D.祥子千辛万苦积攒钱准备买第二辆车，结果被孙侦探敲诈走了。
（2）阅读选段，完成题目（6分）
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
　　雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”
　　
“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
　　祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
　　拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
①祥子是              （填作者）笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。他的妻子是            。（2分）
②从选文内容看，祥子的痛苦来自哪里？请概括出两点。（2分）

③结合选段内容对“祥子”的性格做简要分析。        （2分）


二、阅读与赏析（ 32 分）

   （一）再宿武关①（4分）   李涉
远别秦城②万里游，乱山高下出商州。
关门③不锁寒溪水，一夜潺湲④送客愁。
【注】李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粵。本诗作于迁谪途中。
①武关：在商州（今陕西省商县）之东南。②秦城：指京都长安。③关门：指武关之门。
④潺湲：水慢慢流动的样子。
7.诗中的“乱”字有怎样的表达效果？（2分）
答：
8.最后两句，诗人通过写溪水表现出什么情感？（2分）
答：

（二）（10分）
钱金玉官松江千总，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼①之，曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣②君往，何急急为？”钱不听。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈劝之：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置③。
注释：① 尼：劝阻。 ②趣：催促  ③ 置：停
9.解释下列加点的字。（4分）
①钱金玉官松江千总    官：________          ②钱方假归省亲      方：________
③及东炮台陷         及：________            ④弹丸咸集于西炮台   咸：________
10.选出朗读停顿正确的一项（         ）（2分）
A. 其/戚友尼之
B. 其戚友尼/之
C. 其戚/友尼之
D. 其戚友/尼之
11.选出与“其近卒泣陈劝之”中的“之”的意义和用法相同的一项（        ）（2分）
A．而两狼之并驱如故                 B.夫君子之行
    C．友人惭，下车引之              D.久之，目似瞑
12．翻译句子。（2分）
焉有食国之禄，而逃其难者乎？（2分）

（三）（4分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”、“阿尔萨斯”、“法兰西”、“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
……在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!
13.阅读最后一段，分析“我们又想笑，又难过”的原因。（2分）

14.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话有什么深刻含义？（2分）


(四）清澈的声音（14分）
包利民
①有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染。
②十多年前，在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师，那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，脚步刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来：“老师，我会想你——”
③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我上课的这三个月时间里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声地说话。不管我怎样鼓励她，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声地说话的，可是现在还不能！”
④在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行，回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。
⑤记得去年回故乡的城市，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往，在这个小小的县城里，曾度过我整个的中学时代，二十年的烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。
⑥忽然，便听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。我一声惊呼，虽然过去了那么多的岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻，周围全是直入人心的暖。
⑦说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里，那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。
⑧有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋

的萧瑟。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：“哇……哇……”心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，一直以来，都能听到他的喊声。原来总是觉得难听至极，而此刻，这声音却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。
⑨有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没有任何的修饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个孩子的叫声才会如天籁入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。
⑩去年夏天，在老家，中午时小睡，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，一如童年。迷梦归来，母亲白发萧然，问我是不是做噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候一样。
⑪我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音。
⑿这声音，是我耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月。
15．通读全文，请用简要的语言将作者听到的四种声音概括出来。（4分）

16.请你说说第①段在全文中起什么作用。（4分）

17．请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。（2分）
    那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。

18．结合全文内容，说说标题的含义及作用。（4分）


三、作文（40分）
19. 请以“你是我最_______的人”为题，写一篇文章。
【要求】
（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）文中不要出现真实的人名。
（3）不少于600字。

  江阴市第一初级中学2017--2018学年第二学期期中试卷答案
初一语文        2018.4
基础知识与运用（28分）
略  （8分）
略  （4分）
略  （4分）
B   （2分）
C   （2分）
(1)  B （2分）
（2）① 老舍，  虎妞。      （2分）
②（1）暴雨的折磨。（2）坐车人的冷漠。  （2分）
③祥子在暴雨下努力拉车(1分)，体现出他自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃（1分）。
二、阅读与赏析（ 32 分）
（一）（4分）
7.（2分）答：“乱”既写出了山的高高低低，高低不平；又烘托出诗人的心绪烦乱。
8.(2分) 答：诗人通过对溪水的描写表现出自己绵绵无尽的离愁别恨
【评分】写出离别的愁苦1分，在此基础上写出愁苦之绵长得2分

(二）（10分）
9.（4分）  ① 官：做官      ②  方：正     ③ 及：等到        ④  咸：都
10.（2分）   （   D  ）
11.（2分）  （  C   ）
12.（2分）哪里有拿着国家的俸禄，却在国家有难时就逃避的道理呢？（焉：哪里。逃：逃避）

                                 （三）（4分）
13.(2分）“想笑”是因为小弗郎士听到郝叟老头由于激动，读书的声音发抖、古怪，觉得可笑；“难过”是因为小弗郎士想到这是最后一节法语课，觉得很难过。
14.（2分）亡了国的人民，只要还记住自己国家的语言(1分)，就能牢记本民族的历史、文化，就有足够的凝聚力团结起来，通过斗争获得解放(1分)。（回答民族语言是民族的标志，民族语言使民族产生凝聚力也可）

(四）（14分）
15.（4分）①女孩为“我”送行时的大声呼唤②中学同学相逢时的惊喜呼喊③乡邻聋哑孩子真实自然的叫声④睡梦中听到母亲亲切的呼唤(最后一点答“我”呼唤母亲不给分)
16．（4分）开篇点题；总领全文。
奠定了全文的感情基调  ；突出某些声音给作者带来的温润和温暖；引出下文对某些声音的叙述。（答出4点即可）
17．（2分）运用反复（0.5分）、比喻（0.5分）的修辞手法，生动而突出地强调了女孩为“我”送行时的呼喊入耳入脑入心，挥之不去，温暖永久。
18.（4分）含义： ①“清澈的声音”指的是那些能给人带来自信的、带给人希望的、温暖的蕴含着爱的声音。
          ②这声音，有着作者对生活的热爱、友情的追忆、人生的顿悟和对母亲的依恋。
          （写表达对人间纯真情感的赞颂也可）
          作用：①线索作用，使全文结构严谨。②创设悬念，激发读者兴趣。 (110.52.94.115)

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