《短文三篇》同步练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《短文三篇》同步练习(高一必修四 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《短文三篇》一、基础知识1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）　　A.遨游邀功佶屈聱牙鏖战疆场　　B.果脯曝晒璞玉浑金普天之下　　C.晕厥谲诈精神矍铄群雄角逐　　D.颠簸剥蚀日薄西山潦倒落魄2.下列各组词语中书写没有错误的一项是（　　）　　A.囊括　赋于　不堪　丰盈　　B.称诵　垂暮　脆弱　流逝　　C.消磨

试题预览 《短文三篇》 一、基础知识 1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（    ） 　　A.遨游     邀功     佶屈聱牙    鏖战疆场 　　B.果脯     曝晒     璞玉浑金    普天之下 　　C.晕厥     谲诈     精神矍铄    群雄角逐 　　D.颠簸      剥蚀     日薄西山    潦倒落魄 2.下列各组词语中书写没有错误的一项是（　　） 　　A.囊括　赋于　不堪　丰盈 　　B.称诵　垂暮　脆弱　流逝 　　C.消磨　苦 恼　犹如　毁灭 　　D.噪动　惋惜　弥补　尊严 3.下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一句是（　　） 　　A.俗话说得好，一个巴掌拍不响，我们双方必须精诚合作，这样才能把这项造福豫南百姓的浩大工程做好。 　　B.随着体制改革的深入和人事制度的不断完善，国家机关事业单位中尸位素餐的现象将大大减少，机关事业单位的工作作风也将发生很大的转变。 　　C.这起发生在辽宁省葫芦岛市的行政复议案，一波三折，扑朔迷离，不仅把当事人折腾得筋疲力尽，而且折射出依法行政的尴尬与艰难。 　　D.这位厂领导心胸狭窄，小肚鸡肠，谁要是给他提点意见，他便记在心里，总要找机会给谁穿小鞋。 4.下列各句中没有语病的一项是（　　） 　A.传统大学教育无论是以前的精英式教育，还是现在的普及性教育，都与市场和产业结合重视不够，不与产业结合就无法解决教育的效率问题。 　　B.修改不是创作，切记不要改变原意。尤其应注意，能调整语序就不要增删，能改一处解决得了的，就不要改动两处。改病句也要讲效率。 　　C.十运会开幕式融高科技与地域文化于一体，深受好评，对组织者的创意给予了充分肯定。 D.无论过去、现在 ，还是将来，主张分裂中国的“台独”势力和支持“台独”的外部势力都是注定要失败的。 5．把下列句子组合成语意连贯的一段话。  ①哈巴雪山位于香格里拉县东南部。 ②远看有几分像闪着银花的皇冠，在云雾中时隐时现，虚无缥缈。 ③由于垂直高差变化大，植物类型多样，20世纪80年代初就建立了自然保护区。 ④主峰高5396米．山顶终年封冰雪冻。 ⑤山峰顶峰平缓，不像其他雪山那样孤傲，四周山峰环立主峰周围。 A.①④③⑤②      B.①③④⑤② C.③①④⑤②      D.③④③②⑤ 二、课外阅读 心中的芦苇 张　驰 ①记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔的一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉没，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵漂浮于烟的高度，还有一份清高，一份落寞，一份不为人知也无 意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。 ②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的 张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。 ③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的 有抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄篙荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。 ④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。 ⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飏；乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜；在汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁 结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。 ⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远方缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！ ⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。” ⑧这根能思想的苇草，就是你，就是我…… 1. 文章第④段说“苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦”，请联系全文解释这句话的含义。   2.文章第⑥段文字中写道“我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和 苦涩 ”，请从第⑤段文字的描写中任选两例加以说明。 3.从第①段和第②段来看，为什么说芦苇“清高”“落寞”“随意与散逸”“单纯和清淡”？   4.“人只不过是一根苇草……但他是一根能思想的苇草”，结合全文看，“思想”表现在哪些方面？作者为什么说“这根能思想的苇草，就是你，就是我……”？ 三、语言表达 1．仿照例句，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相等） 例：C形的月亮      一个孤零零的字母      写在墨蓝色的天幕上 2、在下面文字中的横线处填写恰当的句子，使其与下文组成排比句。 未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。             ，               ；              ，                ；拒绝艰苦创新的人，永远不 能体会发明的快乐。总之，拒绝酸涩的人，永远体会不到甜美的甘醇。 《短文三篇》 一、基础知识 1.思路解析：C项都读jué，A项áo、yāo、áo、áo，B项fǔ、pù、pú、pǔ，D项bō、bō、bó、pò。答案：C 2.思路解析：A项“赋于”应为“赋予”，B项“称诵”应为“称颂”，D 项“噪动”应为“躁动”。答案：C 3.思路解析：一个巴掌拍不响：比喻矛盾与纠纷不是由单方面引起的。 此句用“孤掌难鸣”较合适。尸位素餐，指的是空占着职位而不做事，白吃饭。扑朔迷离：原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女，后来形容事情错综复杂，不容易看清真相。小肚鸡肠：比喻气量狭小，只考虑小事，不顾及大局。 度量小,爱计较，小心眼，心胸狭窄！答案：A 4.思路解析：A项成分残缺，在“都”后加“对”；C项“深受好评”和“给予肯定”被动主动杂糅；D项不合逻辑，“过去”不能说“注定失败”。答案：B 5. B.①③④⑤② 二、课外阅读 1.思路解析：本题考查对重要语句含义的理解及分析作者的观点态度的能力。最重要的是整体把握文章内容和作者情感，并结合语句作答。要注意这是一个过渡句，从下文的内容中可以找 到答案。 参考答案：芦苇的“清高”“落寞”“随意与散逸”“单纯和清淡”“苍凉凄美”，表现了芦花独 特的气质和魅力，象征历史上伟大人物的品性与气节，让人感 受到人生和历史的沧桑。 2.思路解析：能写出第⑤段中所举典故的主要内容及其人文内涵即可。 参考答案：在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。这是生命的绝唱，是芦苇给我的联想。 3.思路解析：此题考查筛选信息并提炼概括的能力。从第①段中可以看到“远离世俗”“独守江畔的一方瘠土”等，从第②段可以看到“无拘无束”“蓬勃生长”“在冰冷的纯洁里面画上生命的句号”等。 参考答案：a在远离世俗的地方生长；b在贫瘠的土地上生长；c无拘无束，蓬勃生长，充满张力；d不怕季节变更，在生命的终点也保持纯洁。 4.思路解析：本题是开放性的思考题，考查对文意的整体把握能力。首先是理解作者想要表现的主旨，然后以此为基础阐发自己的感想。 参考答案：a个体的生命非常脆弱，但生命却是有韧性的，无论在怎样艰难的处境里都能顽强生存并散发活力；在历史的长河中，人类的思想超越了生命的脆弱，使文明延续至今。      b这是作者对自己和读者的期许；虽然你、我作为生命的个体，都是孱弱的，但只要传承了人类文明的精髓，就能从柔弱中焕发出无穷的韧性与 坚强，自信地面对人生。 三、语言运用 1.  例：人形的大雁　　　一个活生生的汉字　　　　排在碧空之上  2.示例：拒绝艰难攀登的人   永远不能欣赏顶峰的壮美景色   拒绝辛 勤劳动的人   永远不能享受丰收的喜悦 (122.240.215.170) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高一 必修四 课文同步练习 上一个『《短文三篇》课时练』  下一个『人教版必修四第三单元《短文三篇》精品练习』

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