河南省濮阳市2018届高三第三次模拟考试语文试题（解析版）


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濮阳市2018届高三毕业班第三次模拟考试 语文 命题人：张学真2018年4月 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名和考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
试题预览
    濮阳市2018届高三毕业班第三次模拟考试
语文
命题人：张学真  2018年4月
注意事项： 
1．答题前，考生务必将自己的姓名和考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 
一、现代文阅读 
（一）论述类文本阅读（每小题3分，9分） 
阅读下面的文字，完成下面小题。 
乡村文化是乡村社会得以延续的核心。如果没有乡村文化，那么乡村也就成为一潭死水，无从振兴了。如果乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿，开上几个咖啡馆，让一些城里人到乡村来换换空气，尽管可以增加就业、提高收入，但是却不是真正的乡村振兴。从这个意义上说，乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。。 
文化赋予了生活的意义。乡土社会是由人组成的，同时又超越了个体，是文化将这些个体连接成为一个有机的整体，并赋予乡村生活的价值。比如乡土社会中有许多节日，每个节日都有着不同的意义。在人们庆祝这些节日的过程中，人与自然、人与人、生者与亡者保持了沟通，成为联系密切的共同体。文化也赋予乡村社会以秩序。在乡村社会中，文化发挥了更重要的作用，比如要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围。在传统的乡村社会中，社会变化相对比较缓慢，老年人积累了丰富的知识可以教导青年人，因此老年人在社会中具有较高的地位。但是到了现代社会，社会发展的速度越来越快，人们有很多渠道获取知识，受过现代教育的年轻人更容易利用这些渠道获取知识，要维持年轻人对老年人的尊重，就需要文化力量。乡村文化为实现乡村振兴提供了基础。西方国家在迅速的工业化和城市化过程中，农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。与西方国家不同，东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村，如日本、韩国和中国的台湾地区，在高速工业化和城市化过程中，都曾经以不同名义推动乡村的振兴，希望避免西方乡村消亡的道路。东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化。 
中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明，通过文化建设，实现乡村的和谐和有序发展，因此乡村振兴需要文化先行。文化先行可以从物质层面做起。但是，物质层面乡村文化建设只是手段，不是目的，乡村文化建设不能停留在物质文化建设上。有一些地方的乡村文化只是停留在物质建设上，精神文化建设没有跟上，物质文化也就很快消失了。在物质文化建设的基础上要推动乡村公共事务的治理。公共事务就是大家参与来管大家的事情，乡村振兴需要乡村居民之间相互协作，协作的过程就会有更多公共的事务需要大家去参与和决策，在这个过程中需要逐渐完善乡村的各种制度。比如现在许多村庄制定有村规民约，这就是处理村庄公共事务的手段，但是要避免为了制定村规民约而制定村规民约，要让村规民约真正发挥作用。乡风文明与社会主义核心价值观的建设要结合合起来。我们可以看到，社会主义核心价值观与乡村文化是相通的，我们可以通过政府推动和村民参与，在乡村建立起良好的社会风气。 
（摘编自王晓毅《乡村振兴，文化建设要先行》）
1. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是
A. 乡村文化能使乡村充满生机活力，同时也是乡村振兴必不可少的重要条件。
B. 节日文化具有联通意义，可使乡村中的个体连成整体，人与自然成为共同体。
C. 乡村振兴必须经历一个先物质、经济层面，再到精神、制度等层面的过程。
D. 在维持乡村良好秩序和实现乡村和谐有序发展上，文化是一种重要的力量。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 本文通过东西方对乡村不同态度的比较，意在揭示东西方乡村文化的不同。
B. 本文从乡村文化在乡村社会的核心地位说起，引出振兴乡村文化这一论题。
C. 本文从生活意义、社会秩序和振兴基础三方面论述乡村文化对乡村的作用。
D. 本文在论证中，以不少篇幅阐述在乡村振兴中应如何践行文化先行的做法。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 建设乡风文明，既必须着眼于乡村文化的建设，又应该具有更高更广的视野。
B. 乡村振兴要文化先行，文化先行的意义之一在于确保乡村社会可持续、良性地发展。
C. 在村规民约的制定上，只有村民团结协作，积极参与决策，才能发挥其独特作用。
D. 与西方国家不同，东方社会城市化和保留乡村不存在矛盾，可避免此长彼消的现象。
【答案】1. C    2. A    3. D
【解析】
1. 试题分析：题干问的是“下列对文章的理解与分析，不恰当的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“乡村振兴必须经历一个先物质、经济层面，再到精神、制度等层面的过程”错误，“必须经历”不当，选项对应的信息在原文最后一段，文中说的是“中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明，……因此乡村振兴需要文化先行。文化先行可以从物质层面做起”，而不是“必须经历”。
点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。
2. 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，    

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