2005－2017年陕西省高考语文真题字形题汇编 -- 人教版高三总复习

2005－2017年陕西省高考语文真题字形题汇编

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2005－2017年陕西省高考语文真题字形题汇编(高三总复习人教版)

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2005－2017年陕西省高考语文真题字形一览表时间真题答案和解析 2005年 1．下列词语中没有错别字的一组是（） A．切磋洽谈会悬梁刺骨覆水难收 B．气概水笼头风雨如晦落荒而逃 C．招募度假村有恃无恐试目以待 D．怅惘挖墙脚功亏一篑矫枉过正【答案】D 【解析】本题考查现代汉语的字形，能力层级为A级，本题考查的都是常用

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  2005－2017年陕西省高考语文真题字形一览表

时间真题答案和解析
2005年 1．下列词语中没有错别字的一组是（）
    A．切磋    洽谈会    悬梁刺骨    覆水难收
    B．气概    水笼头    风雨如晦    落荒而逃
    C．招募    度假村    有恃无恐    试目以待
    D．怅惘    挖墙脚    功亏一篑    矫枉过正
   【答案】D
【解析】本题考查现代汉语的字形，能力层级为A级，本题考查的都是常用字且容易写错的字。
A项中“骨”应为“股”。
B项中“笼”应为“龙”。
C项中的“试”应为“拭”。（骨-股，笼-龙，试-拭）
悬梁刺股：用绳索等吊具绑其头部（头发），使其固定在一个空间位置（悬空），不会因困倦自由活动，其中“梁” 指房梁，“股”在古代为大腿的意思，故为“股”。
水龙头：水龙头是水阀的通俗称谓，用来控制水流的大小开关，有节水的功效。
拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。拭：擦；待：等待。成语出处:汉•杨修《答临淄侯笺》：“观者骇视而拭目，听者倾首而竦耳。”

字音字形题答题技巧
【结构辨析法】对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之,可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。
2006年 2．写列词语中有错别字的一组是
A．慰藉  销毁  矫揉造作  瞠目结舌
B．焦躁  坐标  变本加厉  缘木求鱼
C．颠簸  竣工  关怀备至  顶礼摩拜
D．盘绕  静谧  哄堂大笑  迫不及待
2. 【答案】C
【解析】考查识记现代汉字的字形。主要考了音同形异字。C项的“摩”应为“膜”)
顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。比喻非常崇拜。出处：1.清•俞
万春《荡寇志》第一百十四回：“又添一个青年女子，顶礼膜拜，行状举止，仿佛慧娘。”2，这句话传扬开去，一时轰动了吉州百姓，扶老携幼，都来～。（清•吴趼人《痛史》第二十回）。

【近义词】五体投地、肃然起敬、奉若神明、毕恭毕敬
【反义词】不以为然( 注释: 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。 )
【辨析】“顶礼膜拜”和“五体投地”都表示“崇敬”。但“顶礼膜拜”偏重在“崇”，表示极其崇拜；“五体投地”偏重在“敬”，表示极其敬佩，并也可用来表示崇拜的程度。今多用于贬义。
【正音】膜不能读作“mò”。
【辨形】膜不能写作“模”也不能写作“莫”“摩”。
膜，是一个多义字，含义有：1、动植物体内像薄皮的组织：肋膜、耳膜、黏膜、苇膜。2、〔膜拜〕跪在地上高举双手虔诚地行礼。3、像膜的薄皮：牛奶表面结了一层薄膜。
摩：1. 擦，蹭，接触：～擦。～天。～崖（山崖上刻的文字、佛像等）。～肩接踵。～顶放踵。
2. 摸，抚：～弄。～挲（suō）
3. 研究，切磋：观～。揣～（a.研究，仔细琢磨；b.估量，推测）。
4. 古同“磨”，磨擦。
2007年 1.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.淤积   绿茵场    娇健   独占鳌头
B.联结   抠字眼    引申   拾人牙惠
C.融资   殊不知    传诵   委曲求全
D.繁衍   冠名权    坚韧   磬竹难书
1．答案：C
解析：本题考察了考生对词汇量的掌握程度。
A中娇健应为矫健；
B中拾人牙惠中的惠应改为慧；
D中磬竹难书中的磬应为罄。
矫健:拼音是jiǎo jiàn，是指强壮健力，英勇威武。出自《聊斋志异•青娥》。1. 指诗文等风骨雄健。宋陈善《扪虱新话•文章贵错综》：“《楚辞》以日吉对良辰，以蕙肴蒸对奠桂酒。沉存中云此是古人欲错综其语以为矫健故耳。”明李东阳《序》：“先生少有能诗名，其为辞峭拔矫健，不犯尘俗，不蹈袭前人陈迹。”
2. 强健有力。碧野《天山景物记》：“马走在花海中，显得格外矫健。”拾人牙慧：读音是shí rén yá huì，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。出自南朝宋•刘义庆《世说新语•文学》。
罄竹难书：指把竹子用完了都写不完（古人写字用竹简，竹子是制竹简的材料），比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。出自《吕氏春秋•季夏纪》：“此皆乱国之所生也，不能胜数，尽荆越之竹犹不能书。”
2008年 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.刍议（chú）条分缕析(lǚ)   圈养(quān)   愀然不乐(qiǎo)
B.倏忽(shū)    越俎代庖(páo)  牛虻(máng )自惭形秽(huì)
C.靛蓝（dián）毁家纾难（shū）干涸（hé）  白头偕老（xié）
D.手帕（pà）  相互龃龉（yǔ）   麾下（huī）探本溯源（shuò）
【参考答案】C
【解析】【本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，多音字需要结合语境来分析。A项中“圈养”的“圈”应读“juàn”，B项中“牛虻”的“虻”应读“méng”，D项中“探本溯源”的“溯”应读“sù”。C项的几个字读音完全正确。】条分缕析，读音是tiáo fēn lǚ xī，意思是形容分析得有条理，很细致。①形容分析得细密而有条理。
② 指进行细密而有条理的分析。
圈养：拼音： juàn yǎng 　　意思：关在圈里饲养。
牛虻： [ niú méng ]咬或骚扰牲畜的任何一种虻。身体长椭圆形，有灰黑黄褐等色，胸部和腹部有花纹。《牛虻》，作者爱尔兰女作家艾捷尔•丽莲•伏尼契，该书描写了意大利革命党人牛虻的一生。
探本溯源：读音是tàn běn sù yuán，比喻探求、追溯事物的根本、源头，追本穷源。出自《刘叶秋《中国字典史略》。
2009年 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．菁华（qīng）  宁可（nìng）  冠心病（guān）  翘首回望（qiáo）
   B. 吐蕃（fān）庇护（bǐ）    歼击机（jiān）   呱呱坠地（gū）

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