2005－2017年陕西省高考语文真题文言文阅读题汇编


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2005－2017年陕西省高考语文真题文言文阅读一览表 时间 真题 答案和解析 2005年 三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成8-10题。 丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后学《诗》《礼》，皆通大义。及居相位，尚
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  2005－2017年陕西省高考语文真题文言文阅读一览表

时间 真题 答案和解析
2005年 三、（9分，每小题3分）
    阅读下面的文言文，完成8-10题。
    丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后学《诗》《礼》，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼让。掾史有罪臧，不称职，辄予长休告①，终无所案验。客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。”吉曰：“夫以三公之府有案吏之名，吾窃陋焉。”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属掾史，务掩过扬善。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习知边塞发奔命警备事，尝出，适边郡发奔命书驰来至。驭吏因至公车刺取②，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状。未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有？”掾史由是益贤吉。吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病笃。薨，谥曰定侯。（节选自《汉书•丙吉传》）
[注]①长休告：放长假，使……离职。②刺取：刺探。
补充注释：1、深厚：深，甚，很。厚，厚道。2、伐善：夸耀自己的长处。3、掾（yùan）：古代属官的通称。4、臧；通“赃”。5、案验：查明案情，以定其罪。奔命：急奔前方的军队。

8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
      A．奸吏成其私，然无所惩艾              秦有余力而制其弊
      B．以三公之府有案吏之名                欲勿予，即患秦兵之来
      C．因至公车刺取，知虏入云中、代郡      府吏闻此变，因求假暂归
      D．召丞相、御史，问以虏所入郡吏        王尝语庄子以好乐，有诸
    B（的；句中助词。A他们的C于是D用）
【答案】8.B 
【解析】8.解析：B.第一个“之”，结构助词，的；第二个“之”，结构助词，用于主谓之间取消句子的独立性，无义。A.其，第三人称代词，他的。C.因，副词，于是，就。D.以，介词，拿，把。
　　
9．下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是
      A．后人代吉，因以为故事。        死伤横道，吉过之不问。
      B．公府不案吏，自吉始。          掾史独谓丞相前后失问。
      C．于官属掾史，务掩过扬善。      岁竟奏行赏罚而已。
      D．此不过污丞相车茵耳。          非所当于道路问也。
   D
【答案】9.D 
【解析】9.解析：A项中第一项是后人的事，与丙吉无关。B项中第二项是掾史责备丙吉的话。C项中第一项也不是丙吉所为。
　　

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
    A．丙吉以狱吏出身，修习《诗》《礼》，通晓大义，最终官至丞相。他处理政务以宽松礼让为怀，三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例。
    B．丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐，西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫，丙吉认为因醉酒将他赶走，会使他无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。
    C．车夫被丙吉的宽容所感动，他主动要求去探听敌虏入寇云中、代郡的消息，并详尽报告丙吉，所以在皇帝召问时，丙吉能从容应对，受到褒奖。
D．丙吉观察问题十分细致，长于以小见大。他见到牛近行即喘息吐舌，进而联想到气候可能出现异常，将产生不利影响，他的下属对此十分佩服。
C（“主动要求去探听”错，是“尝出，适”）
【答案】10.C
【解析】10.解析：C项中说车夫主动探听敌虏入侵的情况是因为被丙吉的宽容所感动是错误的。由文中“尝出”可见两件事时间上有间隔，两件事之间的联系不是直接的。没有明显因果关系。

Ⅱ卷11小题（共120分）
    四、（23分）
    11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。
【答案】御史大夫仓促间不能知道详情，因而受到责备；而丙吉被认为能为边务与职
守忧虑，是车夫的功劳。 
（2）方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。
【答案】正当春天还不应当很热，害怕牛行走不远却因暑热而喘息，这意味着气候不合节令，担心会有所伤害。 
【解析】翻译题，考查的是对全句的理解，但命题人选择文句是独具慧眼的。他们往往会选择那些有重要语法现象的文句让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点，因此，考生必须特别注意这些采分点。在答题时，我们除了把握句子翻译“信、达、雅”的要求，掌握“留、对、拆、增、删、调”等六种翻译方法外，还需注意以下七个关注点：
（1）词类活用
词类活用是文言文中特有的语法现象，含有词类活用的句子也是高考命题专家特别关注的一项内容。因此，我们在翻译文言文的时候，一定要认真把握，仔细辨别。词类活用主要包括名词的活用、形容词的活用、动词的活用等。我们在翻译文言文遇到含有词类活用的句子时，一定要先判断出词类活用的类型，然后据此推断其意义。
（2）特殊句式
文言文中有许多特殊句式，如“判断句、被动句、倒装句、省略句”等。含有特殊句式的句子，常被命题老师看重。要想能够准确翻译此类句子，就必须能够译出其句式特征；否则就极容易易造成失分。
（3）一词多义
古代汉语的词语大多是多义的，这种一词多义的现象常常是翻译题考查的重点。在具体翻译时，我们一定要注意结合具体语境从众多的义项中选择出最恰当的一个进行翻译。因此我们在平时的复习备考中要对词语的不同义项加以区分辨别。
（4）古今异义
文言文中的古今异义现象非常普遍。这一知识点也是高考命题经常涉及到的内容。我们在翻译文言文时尤其  

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