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2018高考语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》第1单元一轮课外练及答案

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2018高考语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》第1单元一轮课外练及答案一、选择题1．下列有关《长恨歌》中的诗句的理解与赏析，不正确的一项是（）A．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色：这里“一”和“百”形成映衬，“百媚生”又和“无颜色”形成对比。只“一笑”，就能生“百媚”，见出杨贵妃的绝顶美艳与万种风情，为后文

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2018高考语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》第1单元一轮课外练及答案
一、选择题
1．下列有关《长恨歌》中的诗句的理解与赏析，不正确的一项是（   ）
A．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色：这里“一”和“百”形成映衬，“百媚生”又和“无颜色”形成对比。只“一笑”，就能生“百媚”，见出杨贵妃的绝顶美艳与万种风情，为后文写她受到独宠作铺垫。“粉黛”指六宫女子的化妆用品。
B．夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠：夜晚宫殿中流萤乱飞，玄宗愁闷无语，“悄然”相思。一盏孤灯相伴，灯草挑尽，仍然辗转难眠。萤火虫的微弱光亮与无边的夜色形成对比。
C．西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫：西宫、南苑到处都是枯黄的秋草；台阶上落满了红叶，无人清扫。这两句烘托出唐玄宗居处的荒凉和晚年生活的痛苦孤独、寂寞凄凉。
D．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨：杨贵妃身居仙山，生活寂寞；听到唐玄宗派遣使节到来，她如玉的容颜流满了清泪，就好像一枝带雨的梨花。这两句写出了她的凄美、哀怨。
【答案】A
【解析】“粉黛”代指六宫中的美人。
2．仿照下面的示例，请以“思念”为话题续写两句话，要求使用相同的修辞手法，句式与示例相同。
示例：思念是杜甫头上的一轮明月，“何时倚虚幌，双照泪痕干”又增这轮明月的浓郁期盼。思念是张籍发梢的一缕秋风，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”更添这缕秋风的几丝牵挂。
【答案】示例：思念是纳兰性德帐前的一盏明灯，“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”又增这盏明灯的几分孤寂。思念是马致远眼前的一片秋色，“夕阳西下，断肠人在天涯”更添这片秋色的几许伤感。
【解析】本题考查考生仿用句式的能力。作答本题，首先要注意题干要求仍以“思念”为话题，所以考生不能另选话题。然后要注意例句使用了比喻与引用两种修辞手法，还要选择适当的喻体和符合语境的古诗词。最后要注意例句的句式特点。
3．下列加点字的读音，全都正确的一项是（    ）
A．鲍鱼（bào）　　辣椒（jiāo）　　斟酌（zhuó）　　  灼热（zhuó）
B．禅宗（chán）　拟古（nǐ）　　  泥古（ní）　　　  醴酪（lào）
C．干劲（jìn）　　强劲（jìn）　　劲旅（jìng）　　   疾风劲草（jìn）
D．差异（chā）　　奇迹（jī）　　　北渚（zhǔ）　　　  匡正（kuāng）
【答案】A
【解析】B项中“泥古”应为“泥（nì）古”；C项中“强劲”“疾风劲草”中的“劲”读音都应为“jìng”；D项中“奇迹”应为“奇迹（jì）”。
5．对这首诗中字句的解说，不恰当的一项是（    ）
A．“丞相祠堂”，今称武侯祠，在成都市南郊。“锦官城”是古代成都的别称。
B．“映阶”，映照着台阶。“好音”，爱好音乐。
C．“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居时，刘备多次登门拜访的事。“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅。
D．“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。“英雄”，这里是泛指，包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。

【答案】B
【解析】好音：优美动听的鸟鸣。
6．下列加点字的注音，有误的一项是（）
A．庇护（pì）　　　　塞子（sāi）　　　堵塞（sè）
B．鬓角（bìn）　　　鬃毛（zōng）　　　修葺（qì）
C．伯父（bó）　　　喋血（dié）　　　　间谍（dié）
D．混沌（dùn）　　　啼叫（tí）　　　　锲而不舍（qiè）
【答案】A
【解析】A项，“庇”应读“bì”。
二、阅读下面这首唐诗，完成问题。
春生
白居易
春生何处暗周游，海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
1．诗中描写了哪些景物来表现“春生”？从全诗看，这些景物描写有何作用？
【答案】和风、啼鸟、河畔草、树头花。乐景写哀情(反衬)。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。描写的景物即诗中的意象，颔联中的“和风”“啼鸟”，颈联中的长在河畔的草、树上的小花都是表现春天生机的景物。这些都是让人感到愉悦的景物，而诗人在尾联写到了自己“沦落在江州”，可见是以乐景写哀情，起到了反衬的作用。
2．尾联表达了诗人怎样的感情？请鉴赏其抒情的妙处。
【答案】尾联表达了诗人被贬谪到江州的伤感消沉。尾联以拟人手法虚写(想象)春天到了自己家乡，到处找诗人却找不到，而诗人只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦，感情含蓄蕴藉。

三、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
拟行路难（其四）
鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
1．诗歌开头四句表达了作者对人生的哪些认识和怎样的情感？
【答案】作者认为人的命运就像倾倒在平地上的水，“各自东西南北流”，这都是安排好了的，不用哀叹愁苦，表现出作者对从愁苦中求得解脱的渴望。

2．第五、六句借酒浇愁，这里浇的是什么愁？作者为什么愁？请结合全诗和作者的身世经历，谈谈你的看法。
【答案】作者用酒浇的是贤能之人在不公平的门阀制度下有志不能展，有能无所用的愁苦。作者出身寒门，才华横溢，却长期担任级别较低的地方官，面对人生的极不公平，作者心中产生了极度的愤慨，万分愁苦。
【解析】解答此问，一要联系前面四句诗，明确愁指什么，二要结合后面的“心非木石”和作者的身世经历分析为什么愁。
五、阅读下面的宋诗，完成后面的问题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
1．如何理解“书愤”之“愤”？它具体包含了哪些情感？
【答案】（1）“愤”为愤慨、愤懑之意。诗人矢志做“塞上长城”，北伐收复中原，但为投降派所阻，志向始终不能实现。尽管此时诗人已经年逾花甲，罢官退居多时，但一想到未能实现的北伐大计，心中的愤懑就无法遏止。因此，诗人愤而为诗，诗便尽是愤。（2）既有对投降派的控诉，也饱含了诗人报国无门、壮志难酬的悲愤心情。
2．请简要赏析本诗的起句和结句。
【答案】《书愤》起句中的“世事艰”，暗指投降派把持朝政，为下文感慨“空自许”做了铺垫。“那知”写出了诗人对朝廷的失望和愤慨，照应了诗歌的主旨——“愤”。结句诗人用典明志，以诸葛亮自比。诗人以“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，表明至死也不放弃恢复中原的大志。诗人悲愤而不绝望，把诗情推向了高潮。
【解析】首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。上句“那知”一词写出了诗人对南宋朝廷的失望和愤慨。“艰”字有艰难的意思，直接道出诗人经历的辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受到的种种刁难、排挤和迫害。这两个词语暗含着对投降派迫害忠臣、阻挠北伐的卑劣行径的斥责。它是诗人“愤”的根源。结句“千载谁堪伯仲间”，一个反问句，既抒发了因奸臣当道，壮士报国无门而生的难言的悲哀，又可以从中看出诗人对诸葛亮的崇敬之情，说明了诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。 (122.240.213.160)

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