人教版高中语文必修四《柳永词两首》达标测试 -- 人教版高一必修四

人教版高中语文必修四《柳永词两首》达标测试

试题
名称

人教版高中语文必修四《柳永词两首》达标测试(高一必修四人教版)

下载
地址

《柳永词两首》达标测试一、基础考查1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.凄切（qiè）罗绮（qí）处之泰然（chù）适逢其会（huì）B.相看（xiānɡ）凝噎（yē）间不容发（fā）参差不齐（cēn）C.应届（yīnɡ）暮霭（ǎi）良辰好景（chén）重湖叠巘（yǎn）D.与会（yǔ）千骑（jì）市列珠玑（jī）荷枪实弹（

试题预览
《柳永词两首》达标测试
一、基础考查
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(   )
A.凄切（qiè）  罗绮（qí）  处之泰然（chù）   适逢其会（huì）
B.相看（xiānɡ）  凝噎（yē）  间不容发（fā）  参差不齐（cēn）
C.应届（yīnɡ）  暮霭（ǎi）  良辰好景（chén）重湖叠巘（yǎn）
D.与会（yǔ）   千骑（jì）  市列珠玑（jī）  荷枪实弹（hè）
2.下列词语中没有错别字的一项是(   )
A．催促    军帐    噤若寒蝉    胜券在握
B．骤雨    竞然    不勘入目    不屈不挠
C．天堑    箫鼓    寥若辰星    九宵云外
D．嘉宾    夜暮    嘻笑怒骂    童叟无欺
3．下列对词句中加点词语的解释，有错误的一项是(   )
A.帐饮无绪（没有心思，心情不好）   市列珠玑（泛指大小不同的各种珠宝）
B.兰舟（对船的美称）催发           重湖叠巘（重叠的山峰）
C.竟无语凝噎（因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来）羌管弄（吹奏）晴
D.此去经年（经过一年）             图（描绘）将好景
4.下列句子节奏划分有误的一项是(   )
A.寒蝉/凄切，对长/亭晚
B.念/去去，千里/烟波
C.钱塘/自古/繁华
D.嬉嬉/钓叟莲娃。
5.与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是（   ）
A.杏花春雨江南。
B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
6.古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列诗句中颠倒了词序的一项是(   )
A.留恋处，兰舟催发
B．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月
C．此去经年，应是良辰好景虚设
D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
7．下列诗句所用表现手法判断错误的一项是(   )
A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精练之笔刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C.执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张

D.千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
二、课内精读
（一）阅读《望海潮》，完成后面题目。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
8. 《望海潮》一词中，若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？
_____________________________________________________________________________________
9．“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？
________________________________________________________________________________
(二)阅读《雨霖铃》，完成后面题目。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
10．解释下列词语的含义。
(1)凄切：____________________________________________
(2)无绪：____________________________________________
(3)暮霭：_____________________________________________
(4)多情：_____________________________________________
11．分析下面两句写景句子对抒情的作用。
(1)寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
______________________________________________________________________________________
(2)杨柳岸，晓风残月。
______________________________________________________________________________________
12．江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣。”在本词中也有一句表达这种离别苦痛的句子，请找出来，并加以分析，看其是如何表现的。
_____________________________________________________________________________________
三、课外延伸
阅读下面柳永的词，完成后面题目。
八声甘州
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。
注：①“颙望”即仰望；②“争”同“怎”。
13．对该词词句解释不正确的一项是(　　)
A．“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。
B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。
C．“何事苦淹留”不知道什么原因流连于此，不忍离去。
D．“正恁凝愁”正有许多愁绪凝结，如此难以排解。
14．对该词词句所作的比较分析不正确的一项是(　　)
A．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。
B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从炼字修辞的角度来看有相同的妙处。
C．“惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”同样有此时无声胜有声的效果。
D．“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”描写的都是山河破败之景象。
15．对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是(　　)
A．该词上阕写景，景中寓情。特别是“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者的忧愁。
B．下阕抒情。“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。
C．本词情景交融。景是萧条破败之景，与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同；情是离别相思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。
D．本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作停顿，然后下接几字或一句。
16．评论本词下阕时，有人说下阕妙处全在“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟”。谈谈你的看法。
__________________________________________________________________________________
四、语言运用
17．下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。
下联内容：红雨树边　小苑西回　一庭佳丽莺唤起　看绿树池边　此间有舜日尧天
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
调序下联：____________________________________________
18．将“枯藤老树昏鸦” “小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表达孤独寂寞的心境。
______________________________________________________________________________________
参考答案
1.【解析】选C。A.“绮”读qǐ，“处”读chǔ。B.“发”读fà。D.“与”读yù。
2.【解析】选A。B.竞—竟，勘—堪。C.辰—晨，宵—霄。 D.暮—幕，嘻—嬉。
3.【解析】选D。经年：年复一年。
4.【解析】选A。正确节奏是：对/长亭/晚。
5.【解析】选C。C句为直接抒情；A、B、D三句与“杨柳岸，晓风残月”一句都是融情入景的写法。
6.【解析】选C。应为“良辰好景应是虚设”。
7.【解析】选C。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。
8.【解析】　一首诗，是由一些意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是动词。要注意从动词的力度、意境来分析。
【答案】　不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
9.【答案】　这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嬉嬉采莲，好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。
10.【解析】　结合语境解释。
【答案】　(1)指蝉的叫声凄凉急切　(2)没有心思，心情不好　(3)傍晚的云雾　(4)多情的人
11.【解析】　答题时要进行具体分析，不能太笼统。要抓住典型的景物鉴赏。
【答案】　(1)词人善于捕捉富有特征的秋景来渲染气氛。“寒蝉”透示了秋意，“凄切”之声令人感到凄凉、冷落。再加上暮色苍茫时分，秋雨刚刚停息，词人不忍分别却又无可奈何。这里不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。
(2)“留”与“柳”谐音，古人有折柳送人的习俗，希望对方留下来。“杨柳岸”三字明写眼前景，暗写了别时情，显得含蓄而有韵味。清秋的晓风是凉的，柳永正是通过凉风写别后心境的凄凉。月过树梢本是一种自然景象，一个“残”字，透露出凄清、冷落之感。词人写风之凉、月之残，都是为了倾诉离情别绪。
12.【解析】　“伤离别”是识别的关键字眼。分析要具体。
【答案】　多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！“自古”一词把自己的感情赋予普遍的意义。而“更那堪”则把词人处于冷落清秋的时节，更加叫人难以忍受的离情表现了出来。
13.【解析】　意为不知何故久留他乡。
【答案】　C
14.【解析】　柳词景不是山河破败，只是主观观感。
【答案】　D
15.【解析】　“别无二致”不对，柳词的内容不光是写别离。
【答案】　C
16.【答案】　同意。本是词人自己登楼，极目天际，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子之归来！然而我能想见你在凭高而等候归舟，你却无由想像我正在何处——登舟无计，只自淹留！真是几层曲折！其情至而感深。由此可见词笔之妙。
17.【解析】　结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。
【答案】　小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
18.【答案】　一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。 (122.240.213.160)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高一必修四课文同步练习

上一个『人教版高一语文必修四课时练：第7课李清照词两首（二）』下一个『人教版高中语文必修四《苏轼词两首》达标测试』

浏览更多试题，请访问

本页手机版