《黄花岗烈士事略》序同步练习 -- 苏教版高一必修四

《黄花岗烈士事略》序同步练习

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《黄花岗烈士事略》序同步练习(高一必修四苏教版)

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苏教版语文必修四第一专题第5课《黄花岗烈士事略》序同步练习一、基础攻坚。1．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．肇造(zhào)湮没(yān) 编纂(zuǎn)估量(liànɡ)B．勖勉(xù)纷乘(chénɡ) 菁华(qīnɡ)险巇(xī)C．缔造(dì)蜕变(tuì) 削平(xuē)济贫(jì)D．芜杂(wú)诅咒(zǔ) 后嗣(cì)相称(chènɡ)答案：C

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苏教版语文必修四第一专题
第5课《黄花岗烈士事略》序同步练习
一、基础攻坚。
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(     )
A．肇造(zhào)   湮没(yān)   编纂(zuǎn)      估量(liànɡ)
B．勖勉(xù)     纷乘(chénɡ)   菁华(qīnɡ)      险巇(xī)
C．缔造(dì)     蜕变(tuì)   削平(xuē)       济贫(jì)
D．芜杂(wú)     诅咒(zǔ)   后嗣(cì)        相称(chènɡ)
答案：C
解析：A项“估量”中的“量”读liánɡ；B项“菁华”中的“菁”读jīnɡ；D项“后嗣”中的“嗣”读sì，“相称”中的“称”读chèn。
2．下列加点的虚词用法和释义相同的一项是（     ）
A．以坚毅不挠之精神      延至七年，始有墓碣之修建
B．不半哉而武昌之大革命以成    斯诚后死者之羞也
C．尤倍重于三十年前      犹湮没于荒烟蔓草间
D．草木为之含悲      予为斯序
答案：B
解析：A凭，因而；B助词，的；C比，在；D因为，写
3．下列加点字的意义相同的一项是（    ）
A. 满清未造                 顾自民国肇造
B．顾自民国肇造             环顾国内
C．子孙视之（土地）不甚惜   视清季有加
D．则斯役之价值             与武昌革命之役并寿
答案：D
解析：A时代，建立；B比，对待； C但是，看；D战役
4．选出下列加点的实词释义全都正确的一项是（    ）
A．浩气四塞（阻塞）     史迁之善传游侠（为……作传）
B．顾自民国肇造（开始）    直可惊天地（只、仅仅）
C．以坚毅不挠之精神（屈）   贼氛方炽（旺盛，这里形容气焰高涨）
D．视清季有加（一个朝代的末了）  而予三十年前所主唱之三民主义（领唱）
答案：C
解析：A塞，充满；B直，简直；D唱同“倡”，倡导
5．选出与例句句式相同的一项是（    ）
例句；邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予
A．斯诚后死者之羞也
B．（余）并以为国人之读兹编者勖
C．则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前
D．全国久蛰之人心，乃大兴奋。
答案：C

解析：A判断句；B省略句，定语后置句；C状语后置句；D一般陈述句
6．下面说法有误的一项是（    ）
A．“序”有两种，一是书序，如《<指南录>后序》《<黄花岗七十二烈士事略>序》；二是古代文人分别时各以诗文相赠，是为赠序，如《滕王阁序》。
B．我国古代的诗歌有古体诗和近体诗的分别。它们之间的差别在于古体诗是一种较少拘束的诗体，多半是字数不拘的偶数句，不严格讲究平仄与对仗，也不讲究韵脚。比如李白的《蜀道难》、杜甫的“三吏三别”、白居易的《琵琶行》，等等。
C．词，产生于隋唐，又称曲子词、诗余、长短句等，盛行于两宋，分婉约和豪放两派，婉约派代表有北宋的柳永、李清照等，豪放派代表有北宋苏轼、南宋辛弃疾。词按结构又可分成：58字以内为小令，59—90字为中调，91字以上是长调。
D．赋，古代文体名。讲究文采、韵律和节奏，多用铺张的手法，内容上着力“体物”，同时注意“写志”，即通过摹写事物来抒发情志。此外，趋于散文化，经常使用排比、对偶的整齐句法，既自由又谨严，兼具诗歌和散文的性质。
答案：C
解析：李清照是宋朝女词人。作家作品容易混，在记忆时作者的国别代表作品要记清，在文学史上的地位及对后世的影响也是记忆的重点。
7．依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（     ）
①最近，市环卫对我市城区一些公共设施进行彻查，发现城区存在一些已被________的公共设施，由于未能及时拆除清理，如今成了交通的“障碍”和景区的 “景障”。
②本人今天早上在餐厅不慎遗失了一只白色书包，有拾到并归还者，本人愿意以一本《三国演义》相酬谢，决不________。
③国民党代表团大陆之行，除________南京中山陵和广州黄花岗烈士陵园等地外，还希望就两岸经贸中的一些问题与大陆交换意见。
A．废止  失言   参观 B．废置失言拜谒
C．废置  食言   拜谒    D．废止食言  参观
答案：C
解析：题中，“废止”和“废置”的区别在于；前者重在“止”，停止；后者重在“置”，放置。对于“公共设施”应用“废置”。“失言”和“食言”的区别在于；前者指说错了话，后者指说话不算数。这里指保证说话算数，所以“绝不”后边应填“食言”。“参观”和“拜谒”虽都有“看”的意思，但它们的区别在于，后者强调敬意；这里该用“拜谒”。
8．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（   ）
（1）上海交大把发展校办企业作为振兴学校的重要策略，突破难点，形成了自我积累的__________，有力地支持了学校的教学、科研工作。
（2）江西和湖北两省去年以超过20亿美元的经济实力，跻身全国引进外资十强，_________了中部地区在承接产业转移上的强劲势头。
（3）国民党代表团大陆之行，除________南京中山陵和广州黄花岗烈士陵园等地外，还希望就两岸经贸中的一些问题与大陆交换意见。
A. 机制   昭示   拜谒         B. 体制   揭示   参观
C. 机制   揭示   参观         D. 体制   昭示   拜谒
答案：A
解析：机制：泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。此处“上海交大校办企业”用“机制”恰当。体制：国家机关、企业、事业单位等的组织机构。昭示：明白地表示或宣布。揭示：使人看见原来不容易看出的事物。拜谒：瞻仰（陵墓、碑碣）。参观：实地观察。“拜谒”更合语境。
9．下列文学常识表述有误的一项是（　　）
  A、归有光是明代后期出现的一个散文流派“唐宋派”的代表人物。在文学上主张学唐宋文章法度，人称其文“不事雕琢而自有风味”，善于描写日常琐事。此派代表人物还有王慎中、唐顺之、茅坤、袁宏道等。
　B、《庄子》是战国中期思想家庄子及他的门人以及后学所著，现存33篇，其中内7篇，外15篇，杂11篇。《逍遥游》是《庄子》的首篇，他认为真正的“逍遥游”是“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉”，而这样的境界只有“至人、神人、圣人”能做到。
　C、林觉民是黄花岗七十二烈士之一，他的《与妻书》写得感情真挚，痛彻心扉。字里行间充斥着对妻子无尽的爱意，然“吾至爱汝”，却“忍舍汝而死”更体现了一个为了祖国、民族而牺牲一己之幸福谋大家永福的赤诚心怀和高尚品格。
　D、杜牧，晚唐诗人，与李商隐合称“小李杜”。常在诗中用典，借古讽今。散文著作成就很高，气势恢宏的《阿房宫赋》就是一篇骈散结合的文赋。道出了秦灭亡的根本原因：“秦爱纷奢，人亦念其家。”“族秦者，秦也，非天下也。”
答案：A
解析：“袁宏道”为公安派。
10．下列各句中标点符号用法不正确的一项是（    ）
A．马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。
B．正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派——都纷纷争先恐后地诽谤他，诅咒他。
C．三月二十九日既是七十二烈士失败的一日，我们还要来纪念，所纪念的是在哪一点呢？是不是要纪念他们的失败呢？失败还有什么价值可以纪念呢？我们现在所纪念的一点是烈士当时所立的志气。
D．《寡人之于国也》选自《孟子•梁惠王上》《孟子正义》，中华书局1987年版）。孟子，名轲，字子舆，战国中期邹人（今山东邹县）。
答案：D
解析：战国中期邹(今山东邹县）人
11．下列说法不正确的一项是（    ）
A 《登泰山记》的作者姚鼐是乾隆年间的著名学者，与方苞、刘大魁并列被称为“桐城三祖”。
B “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”语出《论语》，意思是尊敬别人的老人就和尊敬自己的老人一样，爱护别人的小孩就像爱护自己的孩子一样。
C 《项脊轩志》的作者是明代散文家归有光，他的文风平淡自然、亲切感人。
D 《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》的作者孙文，字逸仙，号中山，是我国民主革命的伟大先行者。
答案：B
解析：出处是《孟子•梁惠王上》
12．下列句子加线的熟语的使用，恰当的一句是（     ）
A．我轻轻走到烈士的遗前鞠了一躬，以此来寄托哀思，并默默地说，礼轻情意重啊！
B．让这位名牌大学的研究生做这家企业的守门员，确实有点杀鸡焉用宰用刀。
C．来信谈到向我借钱的事，我感到非常为难，因为此地无银三百两，我也正好手头拮据。
D．情况已经到极其危险的地步，他却既来之，则安之，一点也不惊慌，还是喝他的酒。
答案：B
解析：B比喻办小事用不着花大力气；A表示礼物虽轻，但人的心意很重； C比喻本想掩盖真相反而暴露了真相；D指已经来了，就应该安下心来。
13．下列与例句中加点词的活用现象相同的一项是(  )
例句：直可惊天地、泣鬼神
A．项伯杀人，臣活之          B．越国以鄙远
C．吾得兄事之                D．晋军函陵
答案：A
解析：例句与A项都是使动用法，B项意动用法，C项名词用作状语，D项名词用作动词。
14．下列各项加点词语解释有误的一项是(     )
A．满清末造        末造：一个朝代的末期。
B．踬踣者屡        踬踣：跌倒。
C．始有事略之编纂  事略：简略的事。
D．浩气四塞        四塞：布满、充塞四面八方。
答案：C
解析：C项事略：文体的一种，用以记人记事。
15．下列加点的虚词用法和意义相同的一项是(     )
A．以坚毅不挠之精神/不半载而武昌之大革命以成
B．以坚毅不挠之精神/斯诚后死者之羞也
C．尤倍重于三十年前/犹湮没于荒烟蔓草间
D．草木为之含悲/余为斯序
答案：B
解析：A项“凭”/“因此”，B项均为助词“的”，C项“比”/“在”，D项“因为”/“写”。
二、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
16.诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：                         ，                              。
答案：苟全性命于乱世|不求闻达于诸侯
解析：本句要注意“苟”“侯”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17.陈述作者临危受命的千古名句是：                      ，                      。
答案：受任于败军之际|奉命于危难之间
解析：本句要注意“受”“奉”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18.通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：           ，              ，                   ；               ，
              ，                       。
答案：亲贤臣|远小人|此先汉所以兴隆也|亲小人|远贤臣|此后汉所以倾颓也
解析：本句要注意“隆”“倾”“颓”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19.哪一句高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情？                         ，                              。
答案：受任于败军之际|奉命于危难之间
解析：本句要注意“受”“奉”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20.严明赏罚的句子是：             ，            ，             ，                 。
答案：宫中府中|俱为一体|陟罚臧否|不宜异同
解析：本句要注意“俱”“陟”“臧”“否”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、阅读下面的文字，完成后面各题。
（一）辛亥年的枪声（节选）
南帆
①现代知识分子很少有这种颐指气使的性格。鲁迅对于正人君子的虚伪深恶痛绝。他的内心存有深刻的怀疑。既怀疑他人，也怀疑自己。他很难与哪一个人成为刎颈之交，并肩地挽起手臂临风而立。“两间余一卒，荷戟独彷徨”，这种孤独的确是鲁迅的精神写照。美国回来的胡适当然有些绅士风度，温和，大度，自由主义式的宽容，主张多研究些问题少谈些主义。他与陈独秀共同提倡白话文的时候流露出些许霸气，后来就是一个好好先生，闲暇时吟一些“两个黄蝴蝶，双双飞上天，不知为什么，一个忽飞还”之类的小诗。徐志摩呢？“我不知道风/是在哪一个方向吹——”，这个浪漫多情的诗人骨头轻了一些。当然，还有“我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切星球来吞了，我把全宇宙来吞了”——那是一个沸腾的郭沫若，尽管他的激情有余而刚烈不足。一身中山装的林觉民手执步枪，腰别炸弹地闯入广州总督衙门的时候，人们联想到的多半是江湖上的大侠。
②林觉民在福州结交的许多同盟会员都喜欢行侠尚武，这一批知识分子不是书斋里的人物。驳康有为，斥梁启超，林觉民与这一批知识分子崇尚行动，不仅用笔，而且用枪。如今，许多历史著作提到陈独秀、胡适或者鲁迅、周作人的启蒙思想，另一些风格迥异的知识分子群落往往被忽略了。
③侠肝义胆的一个标志就是随时可以赴死。真正的大侠只能独往独来；缠缠绵绵只能消磨意志。英雄手中的长剑，一方面是格杀敌手，另一方面是挥断自己的情丝。儿女情长是柳永、梁山伯或者贾宝玉们的故事，与行走在刀尖上的革命者离得很远。
④然而，没有想到，福州乡亲林觉民同时还是一个情种。他不仅一身侠骨，而且还有一副柔肠。“意映卿卿如晤”，他要离开自己至爱的女人赴死，他希望陈意映明白他的心意，不要怨他心狠，不要悲伤过度；即使成为一个鬼魂，他也会依依相伴，阴阳相通。天下为公，坦坦荡荡；两情相悦，寸心自知。
⑤福州的林觉民纪念馆即是他出生的原址。这座大宅院曾住着林觉民父辈的七房族人。当时，生活在大家族中的年轻一辈压抑，无助，未老先衰。如果套上一个不称心的婚姻，他们的下半辈子再也产生不了任何激情。上一代人的嘤嘤悲泣始终缭绕在林觉民的耳边。也是父母之命，也是媒妁之言，但是，老天爷却让他遇到了情投意合的陈意映。
⑥但是，林觉民就要岛开这座大宅院，远赴疆场。死何足惧，真正割舍不下的是陈意映。可是，没有一个至爱的女人，林觉民的内心一定轻松许多；可是，没有一个至爱的女人，生活还值得喷出一腔的鲜血吗？“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国？吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国？”就是在这一刻，历史无情地撕裂了这个男子。
⑦广州起义时，林觉民的岳父陈元凯正在广州为官。得到林觉民被捕的消息，他急如星火地遣人送信。赶在官府的追杀令抵达福州之前，林家火速迁走。一个月后，陈意映早产；五个多月之后，武昌起义；又过了一个月，福州起义，福建革命政府宣告成立。革命的成功将归于众人共享，丧夫之痛却是由陈意映独吞。两年之后，这个女人还是被绵长不尽的思念噬穿、蛀空，抑郁而亡。
⑧武昌起义成功之后的半年，孙中山先生返回广州时途经福州，特地排出时间会见黄花岗烈士家属。至于陈意映是否参加，史料之中已经查不到记载。这个女人的踪迹此时已经淡出历史著作。她只能活在林觉民的《与妻书》之中。
（选自《辛亥年的抢声》有删改） 21．请谈谈第⑥段划线句在文中的含意。答案：辛亥革命前夕，国家处于危难之际，作为革命者的林觉民不得不割舍下情投意合的妻子，这是残酷的现实。被撕裂的不仅是他的生命，还有他原本幸福美满的家庭。
解析：本题考查句子含义。方法有：关键词分析法、句子特色分析法、语境分析法、句子结构分析法。“就是在这一刻，历史无情地撕裂了这个男子”，这句话中的关键词有“这一刻”“历史”“撕裂”“这个男子”；回归文本可以知道，“这一刻”指的是辛亥革命前夕，“历史”指的是国家处于危难的现实情况，“撕裂”指的是割舍下情投意合的妻子，“这个男子”指的是林觉民。理解了关键词的意思，再进行组合即可。
22．请根据文本，探析“她只能活在林觉民的《与妻书》之中”这句话的涵义。
答案：①陈意映在其他史料之中难以查到记载，没有《与妻书》，这样一个女性就会被历史湮没。②《与妻书》传递出林觉民的侠骨柔肠和夫妻二人的两情相悦。③作者在叹惋陈意映的同时也告诉人们，无数象陈意映这样平凡而伟大的人也在默默地推动着历史，值得人们纪念。
解析：题干问的是“‘她只能活在林觉民的《与妻书》之中’的含义”。方法有：关键词分析法、句子特色分析法、语境分析法、句子结构分析法。本题所涉及的句子处于文章的末尾，故应联系作品的主旨。关键词有：“她”，指的是陈意映，“只能”，其他地方难以查到，“活在林觉民的《与妻书》之中”，传递出林觉民的侠骨柔肠；从这句话中可以体会到作者对此的感叹。

（二）高亦吾：周恩来总理一生感念的启蒙老师
高亦吾1881年生于章丘绣惠镇西关村，15岁考取了济南省立高等学堂。在进步教师萧少瑜的启发和引导下，他与学友赵佑贞、徐云甫等组建了“乐群书社”和“玫瑰花诗社”，并投书章太炎，寻求救国救民的道理。他们在校赋诗、撰文，斗争宗旨为反清灭洋。18岁那年，高亦吾率先加入同盟会，带头组织起声势浩大、轰动省城的罢课学潮，还以犀利的笔触写出了震惊校园内外的战斗檄文《伊奴出关》。高亦吾的文章及极富影响力的言行，引起了山东巡抚周玉山的惊恐，他亲笔签署通缉令，定要严惩“肇事者”。闻讯后，高亦吾当即脱掉长衫，剪掉象征“大清”臣民的发辫，连夜逃离济南，远赴东北。章丘县衙接到逮捕令后，立即派人到西关高家进行严密的搜查，未见其人，便将其霜染鬓发的母亲投监入狱，施刑后又锁进铁牢。
高亦吾辗转漂泊半月，经友人介绍，进入奉天东关模范学校。在这里，他初识了入校新生周恩来，见他精明睿智、气宇轩昂且胸怀壮志，课下便常向他慷慨激昂地讲述反清灭洋的革命道理，沉痛地诉说黄花岗七十二烈士的悲壮之举，使其听得义愤填膺、泪光盈盈。高先生还将邹容19岁时写的《革命军》一书赠给他，使其树立起坚定的反帝反封建的爱国信念。高先生借与周恩来同桌就餐之机，向其灌输马克思、孙中山等伟人志士的进步思想。星期天，还同他上街“散步”，指着外国领事馆满腔怒火地说：“这些外国列强协同腐朽的清政府签订了丧权辱国的不平等条约，瓜分华夏大好河山，简直令人难以容忍！”周恩来时时处处受到他爱国主义思想的影响和教育。
辛亥革命爆发后，高先生率领师生涌向长街游行示威，振臂高呼：“鞑虏不除，民国不立，四万万炎黄子孙誓不罢休！”周恩来彻底觉悟了，返校后当众第一个剪掉发辫，发誓为中华崛起而读书！1913年，周恩来入南开中学就读。临别之际，高先生为周恩来命字“翔宇”，寓意深远；周恩来则奋笔疾书：“同心努力，前程万里指日登！”署名“翔宇”，表示对“翔宇”的认可和对恩师的敬重。三年后，由于战乱不息、政局不稳，高先生辞校赴京到赵伊公署任职。其间，周恩来曾两度进京探望，高先生警觉地叮嘱周恩来，“你在天津创办的‘觉悟社’轰动京畿，据传你的名字业已在册，当局声言要捉拿一切成员，你务必当心！”周恩来返津不久便被捕入狱，高先生闻讯心急如焚，奋力投入营救，终使周恩来脱离虎穴。
岁月如流，人世沧桑。高先生重返济南后，应邀在省建设厅任职。“七七事变”后，他毅然辞去公职，返回章丘，县长郭德夫深知先生学识渊博，邀他出面成立“城关学堂”，先生知其是“亲日派”，力辞不就，却到西关私塾任教。1939年章丘沦陷，高先生赴济避难。有人举荐他去当地的某汉奸公署就职，高先生断然拒绝，出于生计，他便在济南小布政街开馆施教。1941年春节刚过，高先生突患脑膜炎，遂还故乡。弥留之际，他再三叮嘱爱子高肇甫：“日后，一定要想方设法和周恩来取得联系，让他指引前程！”2月5日子夜时分，这位深受社会尊重的民主革命战士、一代师表与世长辞，终年60岁。
1947年4月的一天下午，章丘警察局局长带领部下闯入高先生家中，以“私通共匪”的罪名将其妻子及儿媳逮捕入狱并抄家封门，二人在牢中受尽酷刑。1949年7月，高肇甫遵照父亲遗嘱给周总理写信，历数期间的境况和怀思之情。不久，总理回信，召肇甫进京，在中南海两人长谈三小时。总理得知恩师早已仙逝，不禁悲恸万分，数次泪流满面……
后来周总理将高肇甫安排于政务院档案科工作。周总理一生高风亮节，身在高位从未照顾过任何一位亲属，对高肇甫的安排可谓“仅此一人”。
（摘编自《齐鲁晚报》王绍忠《高亦吾：周恩来总理一生感念的启蒙老师》）
相关链接
     奉天东关模范学校是一所较好的小学，从校长到教员都是社会名流。高亦吾初进课堂，就遭遇到一位浓眉大眼、英气逼人的少年学生的质疑发难，这位少年一连提出许多耐人深思的问题，他就是当时年仅13岁的周恩来。高亦吾对这位气宇轩昂的少年非常赏识，从此30岁的高亦吾同13岁的周恩来结成了忘年之交。（摘自《章丘名人录》）
23.高亦吾是深受社会尊重的民主革命战士，材料中有哪些体现？请结合材料简要概述。
答案：①年轻时就追求进步，积极寻求救国救民的真理。②作为教师，时时处处对年轻学子以爱国主义的影响和教育。③七七事变后，力据亲日派邀请，在贫困中独善其身。④舍家为国，虽家人受其牵连备受酷刑，仍矢志不渝。
解析：：纵览全文，寻觅信息源，第一段“15岁考取了济南省立高等学堂。在进步教师萧少瑜的启发和引导下，他与学友赵佑贞、徐云甫等组建了“乐群书社”和“玫瑰花诗社”，并投书章太炎，寻求救国救民的道理。”第二段“高先生借与周恩来同桌就餐之机，向其灌输马克思、孙中山等伟人志士的进步思想”第四段“七七事变”后，“有人举荐他去当地的某汉奸公署就职，高先生断然拒绝，出于生计，他便在济南小布政街开馆施教”第五段“1947年4月的一天下午，章丘警察局局长带领部下闯入高先生家中，以“私通共匪”的罪名将其妻子及儿媳逮捕入狱并抄家封门，二人在牢中受尽酷刑。”加以概括。
24.文章写高亦吾的身后事，有什么作用？请结合材料简要分析。
答案：①侧面表现高亦吾对革命的贡献之巨大，影响之深远。②不仅丰富了文章的内容，而且使传主形象更加丰满。③照应文章标题，体现周恩来对启蒙老师高亦吾的感念与回报。
解析：：可从以下方面考虑：人物的塑造，文章的内容，以及结构上。多角度分析。
25.高亦吾是周恩来一生感念的启蒙老师，材料中有哪些具体体现？请结合材料谈谈你的理解。
答案：①高亦吾对少年时的周恩来十分赏识，接受其质疑发难。②高亦吾启迪了周恩来，使其走上革命的道路。③高亦吾曾为周恩来命“字”，激励周恩来坚定革命信心。④高亦吾在周恩来处于危境时及时提醒，周入狱后又奋力营救。
解析：：高亦吾是周恩来一生感念的启蒙老师，主要是从两人人生的交叉点来说，启蒙老师即在年轻时的影响和交往，主要是在第二、三段。注意概括时要全面。 (122.240.213.160)

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