2017-2018学年人教版必修4期末复习：哈姆莱特（解析版）


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2017-2018学年高二语文人教版必修4期末复习《哈姆莱特》1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.难堪(kān)　斟酌(zhēn)楔子(xiē)锲而不舍(qì)B.挣揣(chuài)湍急(tuān)丰腴(yú)阿谀献媚(yú)C.皴裂(jūn)逡巡(qūn)彗星(huì)拾人牙慧(huì)D.偕行(xié)揩汗(xié)踮脚(diǎn)掂斤播两(diān)【答案】B【解析】
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2017-2018学年高二语文人教版必修4期末复习
《哈姆莱特》
1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A. 难堪(kān)　 斟酌(zhēn)  楔子(xiē)  锲而不舍(qì)
B. 挣揣(chuài)  湍急(tuān)  丰腴(yú)  阿谀献媚(yú)
C. 皴裂(jūn)   逡巡(qūn)  彗星(huì)  拾人牙慧(huì)
D. 偕行(xié)  揩汗(xié)   踮脚(diǎn)  掂斤播两(diān)
【答案】B
【解析】试题分析：A项，“锲”读qiè，“锲而不舍”，不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。C项，“皴”读cūn，“皴裂”，指发生在手足的深浅不一的裂纹。D项，“揩”读kāi，“揩汗”就是擦汗。
点睛：本题考查普通话字音识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2. 下列各句中没有错别字的一项是
A. 我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破碇。
B. 您真能知道我这人不是不明白，那倒很好；可是，说老实话，即使你知道我是明白人，对我也不是什么光采的事。
C. 他们的浅薄的牙惠使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就爆破了。
D. 当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比锁在脚镣里的叛变的水手还要难堪。我就卤莽行事。
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查识记并正确书写规范汉字的能力。A项，“破碇”应为“破绽”，原指衣服被靴帽等划破的裂缝,后用来说明在做某种事上露出的弱点。B “光采” 应为“光彩”，句中的意思是“光荣”。C项，“牙惠”应为“牙慧”，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。
3. 下列各句加点的词语使用不正确的一项是
A. 因为两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样发荣繁茂，因为和平的女神必须永远戴着她的荣冠，勾通彼此的情感。
B. 那不过是一种傻气的心理；可是一个女人也许会因为这种莫名其妙的疑虑而惶惑。
C. 唉，奥斯里克，正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。
D. 你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查正确使用词语的能力。A项，“勾通”应为“沟通”。“沟通”是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。“勾通”，指暗中串通，使彼此通连，相通。A项说的是“和平的女神”联络两国之间的友谊，故应用“沟通”。
4. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是
A. 在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。
B. 像他这一类靠着一些繁文缛礼撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他们的浅薄的牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就爆破了。
C. 他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。
D. 这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的座位，正襟危坐，就像待审的犯人。
【答案】A
 
5. 下列有关文学常识，表述错误的一项是
A. 莎士比亚是文艺复兴时期欧洲最伟大的剧作家、诗人。他一共创作了154首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名。
B. 莎士比亚的戏剧写作共分3个时期：历史剧和喜剧时期、悲剧时期、传奇剧时期。
C. 《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》合称为莎士比亚的“四大悲剧”。
D. 戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。
【答案】C
 
6. 在下面的横线处填入恰当的内容，使该句表达的感情符合句后括号中的要求。
例：离上课只有十分钟了，你走吧！(急切)
(1)__________________，你走吧！(关切)
(2)__________________，你走吧！(眷恋)
(3)__________________，你走吧！(鄙弃)
【答案】    (1). (1)咱俩天各一方，你可要好好照顾自己    (2). (2)你这一走，什么时候才能回来    (3). (3)你怎么这么不讲理
【解析】试题分析：本题考查语言表达得体和能力，解答时要根据后面括号提示的不同心情创设合适语境。（1）句要表达“关切”的心情，可叮嘱对方照顾好自己；（2）句要表达“眷恋”的心情，可表达出不舍或询问归期的内容；（3）句要表达“鄙弃”的心情，可在某一方面否定对方，表达出看不起之类的意思。
7. 根据下面的内容，以单句的形式为“悲剧”下一个定义。
①悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采用
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗
悲剧是_________________________
【答案】悲剧是发源于古希腊祭祀酒神仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点，为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。
【解析】试题分析：考查变换句式的能力，要用单句表达，同时要注意语言连贯。下定义语言必须精练简洁，它的语句形式常常是：“某某是什么”，“什么是某某”。本题可先确定“悲剧是戏剧的主要类型”作为定义的主干部分，然后把其他内容化为“戏剧的主要类型”的定语就可以了。
阅读下文，完成后面各题。
国　　王　我想我的判断不会有错。你们两人的技术我都领教过；但是后来他又有了进步，所以才规定他必须多赢几着。 
雷欧提斯　这一柄太重了；换一柄给我。 
哈姆莱特　这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗？ 
奥斯里克　是，殿下。(二人准备比剑。) 
国　　王　替我在那桌子上斟下几杯酒。要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们在场裁判的都要留心看着。 
哈姆莱特 　请了。 
雷欧提斯 　请了，殿下。(二人比剑。) 
哈姆莱特 　一剑。 
雷欧提斯 　不，没有击中。 
哈姆莱特 　请裁判员公断。 
奥斯里克 　中了，很明显的一剑。 
雷欧提斯 　好；再来。 
国　　王　且慢；拿酒来。哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。(喇叭齐奏。内鸣炮。) 
哈姆莱特 　让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。来。(二人比剑)又是一剑；你怎么说？ 
雷欧提斯 　我承认给你碰着了。 
国　　王　我们的孩子一定会胜利。
8. 文中加点的“国王”和“他”都是国王自指，换成 “我”好不好？
9. “这一个消息”是指什么消息？
10. 国王对哈姆莱特说他看好雷欧提斯，而对王后说：“我们的孩子一定会胜利。”这是为什么？
11. 国王为什么费尽心思为哈姆莱特祝贺？
12. 通过文段，我们可以看出国王克劳狄斯具有什么样的性格特点？
【答案】8. 不好。因为原文用“国王”和“他”更能突出“国王”的尊贵身份，表明国王对比赛的重视。    
9. 现在国王为哈姆莱特祝饮了！    
10. 前者是为了激起哈姆莱特的好胜心，使比赛激烈；后者是使用毒剑之计不成功，为使用毒酒之计作铺垫。    
11. 在众人面前，用仁慈、贤明的假面具来掩盖自己达到私利目的的罪恶行径。表面上是讨好哈姆莱特，实际上是让其对自己放松警惕。    
12. 奸诈、狠毒。
【解析】
8. 试题分析：本题所考查的加点的“国王”和“他”都出现在国王所说的第二段台词中，因此要从人物身份、心理角度揣摩。国王说这段话的意思是赞成比赛，并且要给哈姆莱特很高的荣誉和奖励，他不说“我”，而说“国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里”，这里“国王”和“他”都有突出人物的身份的作用，从而也就更突出了对比赛的重视。
9. 试题分析：本题考查句子的含意，解答时需要先把句子放加到原文中，结合上下文来分析。从上文来看，国王说如果哈姆莱特“击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风”就会进行庆祝，并且要通知外面的炮手，“报告这一个消息”，接着就是消息的具体内容，那就是：“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”由此可得出本题答案。
10. 试题分析：本题解答时要注意从人物的心理出发来分析。国王对哈姆莱特说他看好雷欧提斯是在哈姆莱特和雷欧提斯比赛之前，在一个人面前夸赞他的对手，这使用的是激将法，目的是激起这个人的好胜心，使他在比赛中更全力以赴，使比赛更加激烈。国王对王后说“我们的孩子一定会胜利”，表面是看是表达出对哈姆莱特的信心，实际上却是为了使接下来准备庆功酒的行为合理发展，为使用毒酒之计做好了铺垫。 
11. 试题分析：本题要扣紧国王的险恶用心思考。表面上看，国王既是哈姆莱特的叔叔，又是哈姆莱特的继父，他大张旗鼓地为哈姆莱特庆祝表现出一个叔叔和父亲的仁慈、贤明，实际上他做这些恰恰是为了掩盖自己犯下的罪行，也为实施下一步罪恶的计划打掩护。另一方面。国王这么做表现出对哈姆莱特的极力讨好，也有使哈姆莱特放松警惕的目的。
12. 试题分析：本题考查对人物形象的鉴赏能力。从所选文段来看，国王克劳狄斯先是使用激将法让哈姆莱特和雷欧提斯比赛，并表示要费尽心思为哈姆莱特祝贺，完全给人以仁慈贤明的印象，表现出其奸诈的特点。实质上，国王克劳狄斯所做的一切都是为了掩盖他的罪行，为了杀死哈姆莱特，由此可以看出他狠毒的特点。 
点睛：类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出戏剧中关于国王克劳狄斯的言行，然后进行概括。这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；二是画出这个人物的语言，以及舞台说明中的提示或作品中其他人物对这个人物的评价性的语句；三是选择恰当的词句表述出来。
阅读挪威戏剧家易卜生《玩偶之家》选段，完成后面的问题。
娜　拉　照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。
海尔茂　我有勇气重新再做人。
娜　拉　在你的泥娃娃离开你之后——也许有。
海尔茂　要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。
娜　拉　要是你不能设想，咱们更应该分开。(走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。)
海尔茂　娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。
娜　拉　(戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐，再见。我不去看孩子了。……
海尔茂　可是，娜拉，将来总有一天——
娜　拉　那就难说了。我不知道我以后会怎么样。
海尔茂　无论怎么样，你还是我老婆。
娜　拉　托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还我。
海尔茂　连戒指都要还？
娜　拉　要还。
海尔茂　拿去。
娜　拉　好。现在事情完了。我把钥匙搁在这儿。……
海尔茂　完了！完了娜拉，你永远不会再想我了吧？
娜　拉　嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。
海尔茂　我可以给你写信吗？
娜　拉　不，千万别写信。
海尔茂　可是我总得给你寄点儿——
娜　拉　什么都不用寄。
海尔茂　你手头不方便的时候我得帮点忙。
娜　拉　不必，我不接受生人的帮助。
海尔茂　娜拉，难道我永远只是个生人？
娜　拉　(拿走手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。
海尔茂　什么叫奇迹中的奇迹？
娜　拉　那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。
海尔茂　可是我信。你说下去！咱们俩得改变到什么样子——？
娜　拉　改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去。)
海尔茂　(倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸。)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊！奇迹中的奇迹！——
提示：《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂的冲突，娜拉的丈夫像爱宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，愤然离家出走。
13. 剧中“你的泥娃娃”指的是谁？“生人”指的是谁？对此二者为什么要这样称呼？
14. 娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的什么？
15. 娜拉说：“我现在不相信世界上有奇迹了。”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么？
16. 联系剧情，说说舞台说明“穿外套”“围披肩”“拿手提包”的作用。
17. 《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”，对这个结尾，萧伯纳的评论是“在她身边关门的砰一声，比滑铁卢的大炮还要响”。请谈谈你的理解和看法。
【答案】13. 娜拉　海尔茂　前者是因为娜拉在丈夫眼中没有独立人格，只是一个玩物；后者因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，形同路人。    
14. 两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。    
15. 建立真正的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。    
16. 表示娜拉在与海尔茂交谈过程中，一直在做出走的准备，说明出走决心坚定。    
17. “砰”的关门声标志着故事情节发展到高潮和结局，宣告矛盾冲突发展到最后，夫妻彻底决裂，从艺术表现手法看，通过关门巨响，向人们敲响了沉重的警钟，告诫人们摆正夫妻关系是维护美满家庭关系的重要条件。
【解析】
13. 试题分析：由文后的提示可知，娜拉的丈夫像爱宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的人格，娜拉就像是海尔茂的一个泥娃娃玩具一样，再结合剧中娜拉要出走的情节，可确定“你的泥娃娃”指的是娜拉。“生人”也就是陌生人，从剧中情节来看，娜拉此时才认识到她和海尔茂之间缺少沟通，彼此不了解，虽是夫妻却像是陌生人一样，由此可知“生人”指是海尔茂。
14. 试题分析：本题解答时需要结合上下文来分析。从上文来看，娜拉要离开家，海尔茂不同意，并问“什么叫奇迹中的奇迹”，娜拉回答“咱们俩得改变”“改变到咱们在一块过日子真正像夫妻”，结合文后的提示可知，原来的娜拉只是海尔茂的玩具，没有独立人格，二人是不平等的，娜拉说要像“真正的夫妻”，那就是两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。
15. 试题分析：本题考查对人物语言潜台词言外之意的理解能力。从剧情来看，娜拉所说的“奇迹”指的是她和海尔茂都发生改变，他们之间可以变得平等，相互尊重。娜拉说“不相信世界上有奇迹”，也就是说她娜拉对丈夫已完全丧失信心，不再对海尔茂抱有幻想，不再相信她和海尔茂之间能建立一种“真正的夫妻”关系了。
点睛：本题考查对句子含义的理解，一般的解题思路是：对内涵比较丰富的语句要注意联系上下文，抓关键词进行分析，答题步骤：抓关键词——上下勾连；对使用特殊表现手法的语句，就要抓住它使用的表现手法进行分析，答题步骤：还原手法＋作用＋情感（把握修辞——由表及里）；对结构复杂的句子，对句子每一部分都要给以解释，答题步骤：复杂句子简单化＋写关键解析＋作用＋情感。
16. 试题分析：本题考查舞台说明的作用，可从交待背景、暗示主题、突出人物心理等角度思考。本题中给出的舞台说明都是对娜拉的动作进行交待，可从突出人物心理的角度分析。“穿外套”“围披肩”“拿手提包”显然都是在做即将出门的准备工作，一系列动作连续进行，表明娜拉已经下定了离家出走的决心。
17. 试题分析：本题是一道探究题，可从剧情发展、艺术技巧两方面谈。从剧情发展来看，“楼下砰的一响传来关大门的声音”标志着故事的结局；从物关系来看，门关上了，也就意味着夫妻二人彻底决裂。从艺术技巧来看，结尾只有关门声，而且是比“滑铁卢的大炮还要响”的关门声，起到了引人思考的作用，联系主题来看，就是警示人们摆正夫妻关系。 (122.240.213.160)

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