2018年3月山东省各地市第一次模拟考试语文试题分类汇编之诗歌阅读 -- 人教版高三总复习

2018年3月山东省各地市第一次模拟考试语文试题分类汇编之诗歌阅读

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2018年3月山东省各地市第一次模拟考试语文试题分类汇编之诗歌阅读2018年3月济南市一模（二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，11分）阅读下面这首宋诗，完成14~15小题。自咏示客陆游衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。羞将枉直分寻尺①，宁走东西就斗升。吏进饱谙箝纸尾②，客来苦劝摸床棱③。归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。

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2018年3月山东省各地市第一次模拟考试语文试题分类汇编之诗歌阅读

2018年3月济南市一模
（二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋诗，完成14 ~15小题。
自咏示客
陆  游
衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。
羞将枉直分寻尺①，宁走东西就斗升。
吏进饱谙箝纸尾②，客来苦劝摸床棱③。
归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。
注：①寻尺：古八尺为“寻”，“寻尺”犹言“高低”、“长短”。②箝纸尾：典出韩愈《蓝田县丞厅壁记》。县丞有职无权，属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，却不许看公文内容。③摸床棱：遇事模棱两端。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)
A．首句用白描手法，刻画出了“我”白发稀短的颓唐老态，寄寓着自己壮志难酬的无奈。
B．第二句“又”字写出了岁月流逝人生倏忽的感叹，“上元”交代了诗歌创作的时间。
C．颔联采用间接抒情的手法，表达了对宦海生涯所经历的是非曲直无处分辩的心酸。
D．诗人借“箝纸尾”这个典故抒发感情，含蓄深刻，“饱谙”二字更是意味深长。
E．客人苦劝“我”遇事模棱两可假装糊涂，主要表现客人对“我”处世方式的不满。
14.C  E（C项，颔联是直抒胸臆；E项句意理解错误，表现的不是客人对“我”为人处世方式的不满，而是关心。）
15．诗歌的尾联很有特点，请简要赏析。（6分）
15.（1）前一句是以问句形式对州官、对黑暗官场的庄严宣示，后一句用虚笔想象归隐后自己寄情山水的生活,（2分）整联虚实结合，卒章显志，（2分）表达诗人对官场生活的无奈和愤懑，甚至产生归隐的思想感情（2分）。

2018年3月淄博滨州一模
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋诗，完成14~15题
晚步  陈棠
晚步沙头①倚小晴，南山正与暮云横。
栖鸦啼处野烟合，飞鸟去边孤月生。
树暗风微花气度，溪深雨涨水痕平。
夜阑衣湿迷归路，仿佛前村灯火明。
【注】①沙头：地名、位下今湖北荆州
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（    ）
A．第一句中的“沙头”一词交代“晚步”的地点，“小晴”点明了天气状况。
B．第三们写野烟弥漫，栖鸦啼叫，从视觉和听觉两个角度营造了萧瑟的氛围。
C．第四句写鸟儿飞离悬送，孤月升起，让人顿生凄凉之感，直接表达了诗人的孤独。
D．夜深之时，迷途的诗人忽见前村灯火通明，暗示了自己的仕途即将峰回路转。
E．在描摹客观景物的同时，诗人还把某种独特感受倾注其中，使诗歌显得含蓄蕴藉。
14.C D（C项“让人顿生凄凉之感”不妥，“直接表达”错误。D项“暗示了自己的仕途即将峰回路转”不妥）
15．“树暗风微花气度，溪深雨涨水痕平”颇受后世称道，请简要赏析这两句的精妙之处。（6分）
15．①“度”字突出花香袭人的动态，“平”字描摹雨后溪深水涨的情景。②嗅觉和视觉相结合，营造出清幽寂静的氛围。③融情入景，既衬托出内心的平和安宁，情感含蓄委婉。（共6分，每条2分。其他合理答案亦可酌情给分）

2018年3月潍坊市一模
(二)古代诗歌阅读(本题共2题，11分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
金陵新亭①
李白
金陵风景好，豪士集新亭。
举目山河异，偏伤周顗情②。
四坐楚囚悲，不忧社稷倾。
王公何慷慨，千载仰雄名。
[注]①此诗写于安史之乱时。②周顗(yǐ)情：西晋灭亡后，南渡豪士在新亭宴饮，周顗坐而叹曰：“风景不殊，正自有山河之异。”众人皆相视流泪。唯王导愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对!”
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)
A．前两句由金陵风景优美起笔，继而写豪士们在新亭聚会，用语平实。
B．三、四句写周顗举目四望，风景未变而山河易主，悲从中来，大为哀叹。
C．五、六句运用“楚囚”典故，写在座之人充满悲怨，为国家命运前途担忧。
D．作者选取周顗绝望哀鸣、众人相对哭泣的场景，意在表现国家灭亡的悲痛。
E．作者运用典故，取其意而用之，借古讽今，表达对时局的感慨，发人深思。
14. CD（5分。C2分，D3分）
15．结合全诗，从尾联“慷慨”一词入手，分析作者的情感态度。(6分)
15.“慷慨”一词，写出了王导不同于对坐而泣的众人，颂扬了王导的意气激昂、忧心国家的情怀，（3分）面对动荡的时局，诗人期望时人能够共同努力、用实际行动来光复山河。（3分）

2018年3月济宁市一模
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)
阅读下面这首宋词，完成14~15题。
水调歌头①
无名氏
平生太湖上，短棹几经过。如今重到何事?愁比水云多。拟把匣中长剑，换取扁舟一叶，归去老渔蓑。银艾②非吾事，丘壑③已蹉跎。
脍新鲈，斟美酒，起悲歌。太平生长，岂谓今日识兵戈?欲泻三江④雪浪，净洗胡尘千里，不用挽天河⑤!回首望霄汉⑥，双泪堕清波。
【注】①这首词产生于两宋之交，作者不详。②银艾：借指做官。银，银印。艾，拴印的丝带，其色如艾。③丘壑：指隐者所居的山林幽深处。④三江：指吴淞江、娄江、东江，均流入太湖。⑤挽天河：挽，牵、拉。天河，即银河。杜甫《洗兵马》：“安得壮士挽天河，净洗兵甲长不用。”⑥霄汉：即高空，借喻朝廷。
14．下面对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)
A．作者曾多次泛舟太湖，如今故地重游，词中疑问句的使用凸显了他心头的愁苦。
B．把长剑卖掉，买一只小船，做垂钓太湖的渔翁，这表现了作者随性洒脱的性格。
C．在作者看来，出去做官不是自己的志向和理想，归隐山林才是自己的心愿所在。
D．从太平到战乱的巨变，使作者虽面对美酒佳肴，也不免感慨万千，慷慨悲歌。
E．全词以作者两行泪水洒落清清太湖水这一细节结束，生动感人而又耐人回味。
14.B、C（B“卖”“买”是对词中“换取”一词的曲解；表现的是作者在国难当头时报国无门的愁苦心情。C从全词可以知道，作者归隐山林实属无奈）（5分，答对一项给3分）
15．在这首词中，作者的情感存在着深刻的矛盾。请就此作具体分析。(6分)
15.①一方面是作者建功立业的豪情壮志：面对山河破碎、战乱频仍的现实，作者渴望扫除敌寇、收复故土，为国效力。②另一方面是作者归隐山林的闲情逸志：南宋朝廷偏安一隅、不思进取，作者报国无门，无奈只能寄情山水，老死林下。③两种情感的深刻矛盾，更加突出了作者对黑暗现实的不满，强化了作者壮志难酬的苦闷和悲愤（6分。每点2分）

2018年3月日照市一模
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)
阅读下面这首元曲，完成14～15题。
人月圆  山中书事
张可久①
兴亡千古繁华梦，诗眼②倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事?松花酿酒，春水煎茶。
【注】①作者平生足迹曾遍及湘、鄂、皖、苏、浙等江南各省，做过路吏、扬州民务官、桐庐典史、昆山幕僚等卑微杂职。②诗眼：诗人的洞察力。
14．下列对这首元曲的赏析，不恰当的两项是(5分)
A．起首二句，总写兴亡盛衰的虚幻，气势阔大。诗人纵观古今，视通万里。
B．“诗眼倦天涯”，承前接后，“倦”字为后文写隐居生活埋下伏笔。
C．“孔林”三句，铺叙千古繁华如梦的事实，意在缓解“倦”情，宽慰己心。
D．下片写了山中隐居生活，既照应题目，又突出了隐居环境幽静古朴的特点。
E．上片咏史，下片抒情。语言浅近质朴，含蓄蕴藉，其风格属于婉约一派。
14.C、E  【评分标准】答对一项得2分，答对两项得5分。答三项不得分。
15．结合上片，简要分析作者的情感。(6分)
15.①对历史兴亡盛衰的慨叹。上片后三句描写了曾经繁盛的孔林、吴宫、楚庙现在荒凉一片。②对仕途心生厌倦之情。作者仕途坎坷，只做过卑微杂职，碌碌一生。
【评分标准】6分。每点3分，情感1分，分析2分。意思对即可。

2018年3月菏泽市一模
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
开龙门八节石滩①（其一）
白居易
铁凿金锤殷若雷，八滩九石剑棱摧。
竹篙桂楫飞如箭，百筏千艘鱼贯来。
振锡②导师凭众力，挥金退傅施家财。
他时相逐四方去，莫虑尘沙路不开。
【注】①作此诗时，作者73岁。作者在诗前小序中说：“东都龙门潭之南有八节滩、九峭石，船筏过此，例反破伤。舟人楫师推挽束缚，大寒之月，裸跣水中，饥冻有声，闻于终夜。予尝有愿，力及则救之。会昌四年，有悲智僧道遇，适同发心，经营开凿，贫者出力，仁者施财。”②振锡：指僧人持锡杖出行。锡，手杖。③汉太傅疏广年老告退，宣帝及皇太子赐金丰厚，广既归乡里，日令共具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。后因以“退傅挥金”作致仕归乡、纵情宴游之典。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
A. 诗的第一句“若雷”的比喻，渲染凿锤之声洪大，展现出开滩场面的宏伟气势。
B. “剑棱”二字体现了此地凶险异常，“摧”字表现了往日深受其苦者今日之喜悦。
C. 颔联运用比喻和比拟的手法，写石滩疏通后，江上舟筏鱼贯往来、篙楫挥舞如箭的繁忙景象。
D. 第五句表明，此次开滩工程的资金的唯一来源，是持杖僧人从各方化缘的所得。
E. 第六句作者以疏广自比，委婉透露出诗人施财凿滩造福于民的愉快心情。
14.【答案】 CD
14. 试题分析：题中AC项考核手法，B项考核炼字，E项考核内容，其中C项，没有比拟的手法。D项，“唯一来源”错，第六句表明，工程资金还有一部分是作者的“家财”。
15. 白居易在临终前一年写的《欢喜二偈》中有“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩”的句子，试结合这两句诗分析本诗尾联表达的深刻意蕴。（6分）
15. ①尾联里，作者希望有一天随僧人一道玄游四方，不再担心八节石滩难行。②尾联表现出诗人晚年以做善事为民造福为乐的情怀。③表现出诗人将百姓疾苦挂念在心的崇高品质。
15. 试题分析：此题注意根据诗句“他时相逐四方去，莫虑尘沙路不开”分析“以做善事为民造福为乐的情怀”“将百姓疾苦挂念在心的崇高品质”。

2018年3月烟台市一模
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
渔家傲
重九良辰，翻成感怆，因用前韵，少豁旅情
洪皓①
臂上萸囊悬已满。杯中菊蕊浮无限。纵使登高宁忍看。昏复旦。心肠似铁还须断。
岁月川流难把玩。平生万事思量遍。但对割愁山似剑。聊自劝。东坡海岛犹三见②。
[注]①洪皓：字光弼，邵阳人，宋政和五年（1115）进士。官至徽猷阁直学士。后忤秦桧，谪濠州团练副使，寻谪英州，徙袁州，卒。②东坡海岛犹三见：苏轼曾被贬谪到海南儋州三年。
14.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）（    ）
A．“臂上萸囊悬己满”与王维的“遍插茱萸少一人”两句，都写了重阳节插茱萸以避灾克邪的习俗，蕴涵的情感有相似之处。
B．“杯中菊蕊浮无限”，杯中浮动的花蕊勾起作者无限的思绪，“浮”字既写花蕊，又写愁思，赋予无形的愁思以动态形象。
C．“纵使登高宁忍看”假设推想，进一步渲染了作者沉重的思绪，自然引起下句的“昏复旦”的情景，句句言愁，却不落痕迹。
D．“但对割愁山似剑”一句化用了柳宗元“海畔尖山似剑锥，秋来处处割愁肠”的诗句，写出作者借用如剑山峰，消除了心中的万般愁情。
E．本词围绕“重九”和“旅情”写愁绪，注重借景抒情，情景交融，层层铺垫渲染，意与境会，感情流露自然真切。
14．（5分）DE（选D得2分，选E得3分）（D词人化用柳宗元的诗句，意在强调愁绪极为深重，无法排遣。E“注重借景抒情，情景交融”不当。）
15.请简要赏析下片“聊自劝，东坡海岛犹三见”两句。（6分）
15．（6分）(1)在前文极力渲染浓重愁绪的基础上，末句以苏轼自况并自我安慰，情感陡转，体现了淡然、平和的心境，提升了词的格调，更有波澜和感染力。（3分）
(2)典故的使用，丰富了内容，可收到言简意丰、含蓄有致、耐人寻味的效果，增强作品的表现力。（3分）

2018年3月青岛市一模
(二)古代诗歌阅读(本小题共2题，11分)，
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
书愤  陆游
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空①。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫②。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
【注】①苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞牙，不屈而死。②上林苑，汉时旧苑。它和“洛阳宫”在这里都是代指皇宫。
14．下列对颔联的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)
A．诗人借苏武的典故写晚年的困厄境况，委婉含蓄地表达了自己的一片忠心。
B．诗人以史明志，用张巡的典故写自己虽然被俘但仍要坚持斗争、永不屈服。
C．“久”写出诗人持续困厄的时间之长；“空”突出诗人年华已逝、报国无门之情。
D．诗人以苏武和张巡自比，抒发了低落的情绪和内心的悲愤，照应了题目。
E．本联表达了诗人对朝廷的耿耿忠心，自己虽不被理解，满怀忧愤，却矢志不渝。
14．B、D（B项2分，D项3分）
15．本诗颈联情景交融，请结合全诗加以赏析。(6分)
15．（6分）①“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘了一幅凄清而又破败的景色，表达了诗人对国家衰败的伤感。②借上林苑和洛阳宫的荒芜破败，写出国势的衰微，表达了诗人对当权者的激愤。  （每点3分）

2018年3月德州市一模
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
高阳台•除夜
韩疁
频听银签①，重燃绛蜡②，年华衮衮惊心。饯旧迎新，能消几刻光阴？
老来可惯通宵饮？待不眠、还怕寒侵。掩青尊、多谢梅花，伴我微吟；
邻娃已试春妆了，更蜂腰簇翠，燕股横金。勾引东风，也知芳思难禁。
朱颜哪有年年好，逞艳游、赢取如今。恣③登临、残雪楼台，迟日园林。
【注释】①银签：指更漏，计时工具。②绛蜡：指红蜡烛。③恣：随意，无拘束。
14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）（    ）
A．开头连用一“频”一“重”，写足除夜坐久更深的情状，引出“年华衮衮惊心”，富有表现力。
B．“掩青尊、多谢梅花，伴我微吟”一句，运用拟人修辞，描绘出新春梅花初开的可人姿态。
C．“蜂腰簇翠，燕股横金”表现邻家少女为迎新岁，已然梳妆打扮，为明日春游作好了准备。
D．末尾“残雪楼台，迟日园林”二句形象地再现了诗人作楼台园林之游的情景，含蓄而生动。
E．这首词善于借用身边的形象抒发情感，语言晓畅而不失优美，意旨显豁而不失深刻。
14．BD（B．没有描绘梅花姿态；D．末尾“残雪楼台，迟日园林”不是诗人作楼台园林之游的情景）
15．这首词中作者情感经历了怎样的变化？试结合诗句简要分析。（6分）
15．除夜守岁，引发了作者对时光流逝和年老体衰的伤感，“饯旧迎新，能消几刻光阴”便是明证；（2分）“多谢梅花，伴我微吟”，初开的梅花给了作者些许安慰；（1分）“邻娃已试春妆丁”引发了作者对春天的向往，（1分）作者认识到应当趁精力未曾全衰，去感受大好春光的昂扬情感，正是“朱颜哪有年年好，逞艳游、赢取如今”。（2分）

2018年3月聊城市一模
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14〜15题。
水调歌头
叶梦得①
九月望日，与客习射西园，余偶病不能射。
霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地初听，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。
岁将晚，客争笑，问衰翁。平生豪气安在，走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中②。
【注】①叶梦得（1077-1148），宋代词人，宁少蕴。1138年再次知建康府，总管四路漕计，致力于抗金防备及军饷勤务。此词大约作于这个时期。
②云中：云中郡，汉代名将魏尚、李广都曾做过云中太守，并于此地奋勇抗击匈奴。
14．下面对这首词的理解，不正确的两项是（）（）（5分）
A．“秋事”，指秋收、制寒衣等事。本句为倒装句式，西风渐紧，催促人们做好准备迎接寒冬的到来。
B．“叠鼓”两句，写出破晓时分，军鼓震啊，武士手持雕弓，走马飞驰的豪壮场面，视听结合，振奋人心。
C．“争”字写座中宾客正当盛年，习射武场得胜，嘲笑衰翁年事已高，还想与客走马比武，使人顿生衰病之叹。
D．“何似”三句，虚写诗人自己年少力壮时，骑射技艺高超，回答了客人“豪气安在”“为谁雄”的疑问。
E．词的上片言“回望”千里江山，结句说“回首”云中郡发出许多感慨。前后呼应，使词作结构浑然一体。
14．C D （C项，座中宾客欢谈笑语，争相夸美，无“嘲笑”之意。D项，“何似”三句，写这次宴会上的勇士，而非回想作者当年。选项仅含C得3分，选项仅含D得2分。）
15．作品表现了词人哪几种思想感情？请结合全词简要分析。（6分）
15．（1）对山河破碎的哀伤。在深秋的寒夜，词人带病登城巡视，回望中原大片被金人夺去的土地，不能收复，南宋朝廷也岌岌可危，他的心情沉重而且惆怅，只能借酒浇愁。
（2）壮志难酬、英雄垂暮的感喟。面对众人驰驱习射，词人深感自己年老力衰，不能驰骋疆场，使他深感遗憾。
（3）报效国家、建功立业的愿望。作品以“老矣真堪愧，回首望云中”作结，直抒胸臆。词人身老志不衰，心系“云中”，情结边防，表现了一个老年抗金志士的壮伟胸怀。

2018年3月泰安市一模
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
伤春①
陈与义
庙堂无计可平戎，坐使甘泉②照夕烽③。
初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙。
孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。
稍喜长沙向延阁④，疲兵敢犯犬羊锋。
注：①建炎三年(1129年)，金兵大举过江，攻下建康，十二月，入临安。第二年春又攻破明州，迫使宋高宗乘船逃入海上。面对这种局面，陈与义写下了这首诗。②甘泉：汉代行宫，因在甘泉山上而得名。③夕烽：夜里报警的烽火。④向延阁：长沙太守向子湮。延阁是汉代史官官署，向曾任秘阁直学士，故称。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(  )(5分)
A．首句直叙国事，指出朝廷对金兵的进犯毫无对策。诗人感叹朝廷无能，将矛头直指当朝统治者。
B．第二句以“甘泉”借指宋皇宫，直陈南宋统治集团的不抵抗，致使金兵长驱直入，到达了内地。
C．诗人起初对在南宋京城里听到宋王朝军队战马的嘶鸣感到奇怪，突出对时局恶化的疑虑和担忧。
D．“岂知”具有强烈的惊叹意味，哪里知道高宗已逃到东南方的海上!表达诗人对朝廷的失望。
E．尾联写长沙太守向子湮率领疲弱力单的军队敢于抵挡侵略军的锋锐之气，又让诗人满怀希望。
14. C E（C项，联系首联，“上都闻战马”应指“在宋京城听到了金兵铁骑的嘶鸣”；E项，由尾联的“稍喜”一词可知，诗人只是看到了一丝希望，忧伤之中带来了一点欣慰）
15．本诗的颈联使用了什么表达技巧?请加以赏析。(6分)
15.用典或化用诗句、夸张、对比。诗人化用李白的“白发三千丈”与杜甫的“烟花一万重”；“三千丈”“一万重”用夸张手法分别写出孤臣的愁苦之重和春天的繁华，二者形成鲜明对比，表现了诗人伤时忧国的感情。（答出其中任何两种手法即可给2分，分析4分，每分析一种手法给2分）

2018年3月枣庄市一模
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
寒节日寄乡友
齐己
岁岁逢寒食，寥寥古寺家。
踏青思故里，垂白看杨花。
原野稀疏雨，江天冷澹霞。
沧浪与湘水，归恨共无涯。
[注]齐己，俗名胡德生，唐朝晚期著名诗僧。
14.下列对这首诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（5分）
A．第一句“岁岁”运用叠词，写出了诗人年年如此过寒食节的感受，衬托出今年感受的不同，让全诗主旨更鲜明。
B．“古寺家”点明了诗人的僧侣身份，“寥寥”这一叠词既表现出诗人生活环境的清寂，又抒发了诗人凄冷之感。
C．“踏青思故里”句写诗人置身野外，看到和自己家乡相同的风景，不由自主地产生了思念家乡之情，表达委婉含蓄。
D.“垂白”以极简洁之语，写诗人年迈，照应“岁岁”，让诗人的情感更显得沉郁，也让对乡友之情更真挚。
E．“归恨共无涯”呼应了“岁岁逢寒食”，让诗歌在时间维度上向着未来和历史两个方向延展，大大增强了表现力。
14．A、C（5分）（A．这句看不出今年感受的不同，合理的理解是让诗人一年的感受具有了某种普遍的意义，从而拓展了诗歌的意境。C．“看到和自己家乡相同的风景”理解有误，踏青思故里，可倒装为“思故里踏青”，而眼前唯有“寥寥古寺家”）
（答对一项得2分，答对两项得5分）
15.这首诗在景情上运用了哪些手法？请简要赏析。（6分）
15．（6分）(1)寓情于景（情景交融）。“杨花”表达了诗人远离家乡的漂泊之感和对时光流逝的感伤；“稀疏雨”“冷澹霞”，寄寓着诗人寒食节期间内心的孤冷悲戚之情；“沧浪”“湘水”寄寓着诗人归家不得的无奈和遗憾。
(2)想像，对比。设想故里的乡友们踏青的情景，表达对他们的思念，并与眼前自己孤单面对杨花开落形成对比。
（答对一条得3分，答对两条得6分） (122.240.200.200)

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