山东省济宁市梁山县2018届九年级月考模拟语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

山东省济宁市梁山县2018届九年级月考模拟语文试题（解析版）

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山东省济宁市梁山县2017——2018年度初三语文月考模拟试卷本试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.哂笑（shěn）挑衅（xìn）祈祷（qí）鳞次栉比（jié）B.绯红（fēi）啜泣（chuò）扒窃（á）苦心孤诣（yì）C.荫（yìn）庇慰藉（jí）惬意（qiè）忧心忡忡（chō

试题预览
山东省济宁市梁山县2017——2018年度初三语文月考模拟试卷
本试卷满分120分，考试时间120分钟
一、积累与运用
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（    ）
A. 哂笑（shěn）  挑衅（xìn）   祈祷（qí）   鳞次栉比（jié）
B. 绯红（fēi）   啜泣（chuò）  扒窃（bá）   苦心孤诣（yì）
C. 荫（yìn）庇   慰藉（jí）    惬意（qiè）  忧心忡忡（chōng）
D. 追溯（sù）    璀璨（cuǐ）   静谧（mì）   义愤填膺（yīng）
【答案】D
【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A鳞次栉比（zhì）。B扒窃（pá）。C慰藉（jiè）。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（     ）
A. 鲜为人知  左右逢源  沧海桑田  莫衷一是
B. 锲而不舍  不可明状  相得益彰  心旷神怡
C. 盛气凌人  广袤无垠  顾名思义  抑扬顿措
D. 轻飞曼舞  妇孺皆知  五彩斑谰  销声匿迹
【答案】A
【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。B不可名状。C抑扬顿挫。D五彩斑斓。
3. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（      ）
A. “好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
B. 仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C. 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
D. 曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。
【答案】C
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4. 下列加点的成语运用不恰当的一项是    （      ）
A. 他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
B. 我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。
C. 人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
D. 孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治，开怀纳谏的故事讲得绘声绘色，不同年龄的观众都非常喜欢。
【答案】B
【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。B句“耳濡目染”指美好的事物潜移默化的影响，不符合语境。

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5. 下列各项中有语病的一项是
A. 近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。
B. 中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
C. 有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。
【答案】B
【解析】试题分析：B有语病。搭配不当。改为：中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分的措施。

6. 下列有关名著的表述不恰当的一项是
A. 《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说。
B. 《西游记》描写了一个奇幻的神话世界，作品中塑造的孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默，深深赢得了人们的喜爱。
C. 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
D. 《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。
【答案】A
【解析】试题分析：A对有关名著的表述不恰当。《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。
7. 按要求填空。
①儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“_____________，___________？”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度；孟子抒发了“富贵不能淫，____________，____________。”（《孟子•滕文公下》）的壮志豪情，提醒人们要坚守节操。
②幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，______________”的流连忘返；幸福是苏轼“但愿人长久，________________”的美好祝愿。
③古代诗人咏柳爱柳的诗句很多，请你写出带“柳”字的连续的两句诗。
_____________________________________
【答案】    (1). ①人不知而不愠      (2). 不亦君子乎    (3). 贫贱不能移    (4). 威武不能屈    (5). ②绿杨阴里白沙堤    (6). 千里共婵娟    (7). ③示例：渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新；
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“愠”“堤”“婵”“浥”等字词的书写。
二、古诗文阅读
阅读下面的古诗文，回答问题。
（一）
8. 城东早春
杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。
【答案】写诗人对早春景色的热爱（喜爱）；这里不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。
【解析】试题分析：考查对诗歌内容的把握即诗句文字的表现力。一问：首句是诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美。第二句是对早春景色的具体描绘。后两句用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳春的艳丽景色，来反衬早春的“清景”。所以应答：写诗人对早春景色的热爱。二问，清景：清秀美丽的景色。清：一作“新”。新春：即早春。一个“清”字用得贴切。这里不仅指早春景色本身的清新喜人，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境显得很清幽。答此题读懂诗句内容是关键。
（二）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休  降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
9. 解释下面加点的字。
①长跪而谢之曰  谢：________________    ②寡人谕矣  谕：____________________
10. 下面各项中加点字意义相同的一项是（    ）
A. 而安陵以五十里之地存者  学而时习之
B. 大王尝闻布衣之怒乎  在乎山水之间也
C. 何至于此  贤于材人远矣
D. 此庸夫之怒也  吾妻之美我者
11. 选文通过写唐雎冒死与秦王抗争，终于使秦王辞穷色挠的故事，运用___________的写作手法，表现了唐雎__________________的性格特征。
【答案】9.     (1). 道歉    (2). 明白    10. D
11.     (1). 对比（衬托）      (2). 不畏强暴（敢于斗争、视死如归、勇敢机智等）
【解析】
9. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“谢”：道歉。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
10. 试题分析：D项加点字意义相同。都是主谓之间的助词。A前者表转折，后者表递进。B前者语气助词，后者相当于介词“于”。C前者介词，引出“至”的宾语的作用，可不译；后者介词“比”。
点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
11. 试题分析：考查写作手法和人物的性格特征。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。唐雎机智勇敢，不畏强权的性格品质和秦王阴险狡诈，外强中干形成对比。表现了唐雎敢于斗争、视死如归的性格特征。唐雎是有胆有识的谋臣，他忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，正气凛然，机智勇敢，沉着干练，维护国土的严正立场，在斗争中他始终处于主动位置。读懂内容后再作答。
译文：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。
　　秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”
三、现代文阅读
（一）阅读下面的文章，回答下面小题。
云南的歌会（节选）
在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。
12. 依照示例，概括选文所表现的不同的美。
（示例）女孩子歌声的淳朴本色美。
13. 试举一例说明作者表现自然景物的美所运用的手法及其表达效果。
14. 有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离内容与主旨之败笔，你的看法及理由是什么？
【答案】12. 示例：报春花色彩的意象美（或报春花的色彩美）；云雀飞翔的情态美（或动作美）。
13. ①如马上一面欣赏模仿天空而成的，运用拟人、比喻修辞，表现报春花的生动可爱和醉人的色彩；②如最有意思的是云雀又接着起飞，运用动作描写，表现出鸟儿飞翔的轻盈姿态和自由自在。
14. 不同意这种观点。①写自然景物，既是对山路漫歌情景的实写，又为漫歌创设情境，也是一种映衬，以优美环境映衬优美的歌声。②写景同样表达了作者对美好生活的赞赏。
【解析】
12. 试题分析：考查对文章重要内容的理解和提取能力。首先要通读全文，理解文章的主要内容，再根据题干要求找到能表达这种内容的关键句。此文没有关键句可用，就用简洁的语言把所描写的内容概括出来。天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中当然渗透着淳朴、美好的民风。可从淳朴美、意象美和情态美等几个角度作答。
13. 试题分析：考查描写手法的类型及其表达效果。如“①最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。②伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。③直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞”，第一句侧重云雀的动作分析，第二句侧重拟人手法的分析，第三句侧重比喻手法的分析。
14. 试题分析：考查对自然景物描写的作用的把握。写自然景物的美，写山路漫歌的情景，也是用自然美，映衬歌声的淳朴本色美，也表现了作者对自然美好生活的赞美。所以不同意所谓败笔的这种观点。
点睛：环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。
（二）阅读下面的文章，完成下面小题。
消失的年声
肖复兴
如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。
其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必然。
有这样两种年声的消失，最让我遗憾。
一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；声音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”，要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。
这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为了一种奢侈。
另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛鱼，放进院子的大鱼缸里；没钱的人家，也会买一条两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。
在话剧《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。
年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。
过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；年的声音，则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。不是吗？
（选自2014年2月2日《新民晚报》，有改动）
15. 文章从放鞭炮的声音写起，有何作用？
16. 文章叙述了那两种消失的年声？为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾？
17. 第6段画线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？
18. 结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理解这句话的？
19. 仔细阅读全文，简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。
【答案】15. 具体点出题目中“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知，贴近生活，亲切自然；由眼前的年声，引出下文由此消失的年声；从叙述入手，为下文抒发感受、发表议论做铺垫。
16. 大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声，大年初一卖金鱼的吆喝声。  因为这两种声音都带有浓郁的民族风味，寄托着人们图吉利等精神方面的向往（或美好愿望），寓意丰富。
17. 声音清冽清爽，音律优美动人。  形象生动的写出了过年习俗的地方特色；营造了浓浓的节日气氛；使读者有身临其境之感。
18. 过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有（富足的）物质生活，更要有（积极健康的）精神生活；做到现实主义和浪漫主义相结合。
19. 借“消失的年声”，表达出作者对传统习俗的怀念，对消失的传统习俗的遗憾和惋惜；对民族文化当前处境的担忧，对人们能拥有新的过年文化的期盼。
【解析】
15. 试题分析：此题考查对文章内容的理解。仔细阅读文章可以看出，“600年前的琴”指的是工之侨制作的以示清高的仿古琴，“600年后的花瓶”指的是陶瓷艺人做的牟取暴利的仿古花瓶。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
16. 试题分析：中心论点存在于议论文中，记叙类文章一般只提中心思想或主题思想．找中心论点，可以从以下5个方面考虑：1．文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点．⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。此文，论点在结尾。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
17. 试题分析：开头和结尾考查留言条的格式。②③考查从资料中提取信息的能力。先明确留言条的主题，然后阅读材料，提取信息，并根据提示把信息和短文的观点用在留言条中。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
18. 试题分析：
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
四、作文
20. 按要求作文。
请以“定格在记忆里的画面”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。
【答案】定格在记忆中的画面
那天夜晚，我一个人独坐在窗边写作业，听到远方传来了一声闷雷，我想一般是快要下雨了。
天空乌云密布，看不到一丝月光。有点闷的感觉。于是我打开了窗户，丝丝微风吹了进来，减少了家里的一种闷感。
又传来一声响雷，片刻间整栋楼都停电了，我心里暗暗说了一句：什么破天气啊，让我如何写作业。我穿着拖鞋下了楼，去外面透透气，走着走着突然间下起了倾盆大雨，我赶忙跑向离我最近的楼洞躲雨，“什么破天气啊说下雨就下雨。”嘴里嘟囔着。我从楼上听到一声议论说：“怎么停电了啊？”“一般是电线被雨淋短路了吧。”我一听才知道，原来是设备老化引起。
我在楼洞里等了好长时间，雨还是没停，却又下的更猛了一些，“唉，我什么时候才能回家呀。”心里想着。
远方驶来了一辆摩托车，骑车的人穿着异件黑色的雨衣，手里提着一个东西，我没看清他的样子，他从车上拿下来一个梯子我想他会不会是小偷啊。于是便向外走了一点，看到他拿起梯子搭在电线杆上，缓慢的爬了上去，显得有些吃力，慢慢的打开提着的工具箱，开始修着短路的电线。远方打来了一条闪电，我终于看见了他的面孔，脸上十几条皱纹，一头白发，满脸都被雨水给打湿了，显现出十分吃力的样子。
【解析】试题分析：作文标题“绽放美丽”。“绽放美丽”是一个动宾短语。审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些美丽的故事；可以采用描写去描摹那些美丽的景致；可以用抒情去感悟那些美丽的瞬间；可以用议论去品味那些美丽的情愫……注意多种表达方式的综合运用。注意严格选材，围绕“绽放美丽”的中心，选准角度，敢于割爱，不堆砌材料，也不空谈，合理整合使用材料。
点睛：命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。 (122.240.193.81)

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